《說說我們的學(xué)?！氛n件人教部編版道德與法治1

1、道德與法治三年級(jí)上冊(cè)（人教版）第二單元 我們的學(xué)校 4 說說我們的學(xué)校道德與法治三年級(jí)上冊(cè)（人教版）第二單元 我們的學(xué)校一、播放歌曲，引入新課 歌詞的意思是什么？你喜歡學(xué)校的生活嗎？一、播放歌曲，引入新課 歌詞的意思是什么？你二、最喜歡的校園 分組討論，說一說你所了解的學(xué)校。暢所欲言二、最喜歡的校園 分組討論，說一說你所了解的三、我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單小調(diào)查 請(qǐng)同學(xué)們自愿組成調(diào)查小組，利用課余時(shí)間，一起來了解我們的學(xué)校吧！談?wù)勛约赫{(diào)查后的感想。三、我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單小調(diào)查 請(qǐng)同學(xué)們自愿組成暢所欲言 請(qǐng)你暢想一下學(xué)校的未來是怎樣的？學(xué)校的環(huán)境更加干凈、整潔、漂亮。學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施更加綠色、環(huán)保。學(xué)校增設(shè)更

2、多的學(xué)習(xí)場(chǎng)景。學(xué)校食堂飯菜更加豐富、健康、衛(wèi)生。學(xué)校有人工智能教師給我們上課。暢所欲言 請(qǐng)你暢想一下學(xué)校的未來是怎樣的？學(xué)校的環(huán)境更四、有了事情找哪里 我們?cè)趯W(xué)校生活中會(huì)遇到各種各樣的問題，你知道該找哪個(gè)部門解決嗎？校園廣播站找校園修理工四、有了事情找哪里 我們?cè)趯W(xué)校生活中 如果同學(xué)手指弄破了，到哪里去包扎？ 對(duì)學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢？ 我想借幾本書看，去哪里借？ 我在操場(chǎng)上撿到一件外套，該交給誰？去學(xué)校醫(yī)務(wù)室去學(xué)校食堂去學(xué)校閱覽室交給廣播室 如果同學(xué)手指弄破了，到哪里去包扎？去學(xué)校醫(yī)務(wù)室去學(xué)校 你有沒有遇到問題卻不知道找哪個(gè)部門解決的情況？ 請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)介紹一下怎樣才能解決問題。

3、 你有沒有遇到問題卻不知道找哪個(gè)部門解決的情況？ 學(xué)校有哪些部門，這些部門幫我們解決過哪些問題？校長(zhǎng)室教導(dǎo)處衛(wèi)生室廣播站大隊(duì)部校長(zhǎng)室 學(xué)校有哪些部門，這些部門幫我們解決過哪些問題？校長(zhǎng)室五、夸夸我們的學(xué)校畫一畫：你最喜歡的校園一角1.要求：選取你最喜歡的校園一角。2.目的：幫助我們更加熟悉校園。3.方法： （1）可以用簡(jiǎn)單的圖形表示建筑物和景物，涂上自己喜歡的色彩。 （2）也可以請(qǐng)老師指導(dǎo)或和同學(xué)一起完成。 （3）盡情地發(fā)揮你的創(chuàng)造力吧！五、夸夸我們的學(xué)校畫一畫：你最喜歡的校園一角1.要求：選取你編一編：唱出學(xué)校的美好1.要求：選取你最喜歡的一首歌曲進(jìn)行改編。2.目的：讓我們更加了解校園的美好

4、。3.方法： （1）可以多人合作，自愿組成改編小組。 （2）可以通過網(wǎng)絡(luò)查詢資料，可借鑒、參考別人的案例。編一編：唱出學(xué)校的美好1.要求：選取你最喜歡的一首歌曲進(jìn)行改除此之外，你還可以：1.講講你和老師、同學(xué)們之間發(fā)生的有趣的、感人的故事。2.寫一首關(guān)于學(xué)校的詩歌。3.寫一些與學(xué)校生活相關(guān)的口號(hào)、標(biāo)語。除此之外，你還可以：1.講講你和老師、同學(xué)們之間發(fā)生的有趣的我輕輕地踏進(jìn)了您的懷抱靜謐，安詳，溫暖像母親的懷抱花圃里的花開了像一張張燦爛的笑臉青春在蕩漾甬道兩旁的楊柳隨風(fēng)搖曳像對(duì)我親切招手，問好詩歌展示我輕輕地詩歌展示荷塘的波紋編織著我們的夢(mèng)編織著我們的夢(mèng)在綿綿的漣漪里勾畫著青春的遐想你的光彩你

5、的輝煌你的桃李芬芳祝愿你我的母校荷塘的波紋六、課后小作業(yè) 發(fā)揮你的創(chuàng)造力，完成教材第31頁“我們學(xué)校的平面示意圖”。六、課后小作業(yè) 發(fā)揮你的創(chuàng)板書設(shè)計(jì)說說我們的學(xué)校說說我們的學(xué)校憶憶我們的學(xué)?？淇湮覀兊膶W(xué)校板書設(shè)計(jì)說說我們的學(xué)校說說我們的學(xué)校課件PPT謝謝課件PPT謝謝請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正1、暮色蒼茫，皎潔的明月升上了天空，銀色的月光透過松樹的虬枝翠葉，星星點(diǎn)點(diǎn)地灑落下來。清清的泉水淙淙地流瀉于山石之上，在月光輝映之下，宛若一條潔白的綢布閃閃發(fā)光2、竹林里傳來一陣銀鈴般的笑聲，那是一群勤勞淳樸的山村姑娘剛洗完衣服，披著月光笑盈盈地歸來了，也許她們正為什么開心的事兒在竹林里嬉戲追

6、逐著，笑鬧聲傳出翠竹林外。密密的荷葉紛紛倒向兩旁，蓮花搖動(dòng)，水波蕩漾，原來是順流而下的漁舟正輕盈地穿過荷花叢，弄亂的荷塘月色，劃破了大山的寧靜。3、空山雨后的秋涼，松間明月的清光，石上清泉的聲音，浣衣村女的笑聲，漁舟穿過荷叢的動(dòng)態(tài)，和諧完美地融合在一起，有聲有色，有景有人，有靜有動(dòng)，構(gòu)成了空山秋天恬靜幽美的鄉(xiāng)村生活圖景。4.通過詩一般景物的描寫，反映了詩人過安靜淳樸生活的理想和對(duì)污濁官場(chǎng)的厭惡。詩中以物芳而明志潔，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青蓮，可以說是詩人高尚情操的寫照，也是為詩人理想境界的環(huán)境烘托。5、貴族子弟的通稱，這里借指詩人自己。詩人曾為王孫、來自官場(chǎng)，而今隱居山間；表達(dá)了詩人寄情山水田園，對(duì)隱居生活怡然自得的滿足心情，也是他高潔品質(zhì)的寫照。6.人的一生，絕大部分時(shí)間都是在家庭中度過的。家庭不僅為人的生存發(fā)展提供基本物質(zhì)保障，而且也為人的精神生活提供重要環(huán)境。人生的幸福很大程度上可歸結(jié)為家庭的幸福。7.放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正