【人教部編版小學語文】霧在哪里課文分析1課件

1、19 霧在哪里19 霧在哪里淘氣 頑皮 于是 變暗岸邊 街道 甚至 橋梁散步 消失 一切 躲藏淘氣 頑皮 于是 變暗從前有一片霧，他是個又淘氣又頑皮的孩子。從前有一片霧，他是個又淘氣又頑皮的孩子。閱讀要求： 讀第2-6自然段，找出霧說的話，用“”把句子畫出來。閱讀要求： 讀第2-6自然段，找出霧說的話，“我要把大海藏起來?！薄艾F(xiàn)在我要把天空連同太陽一起藏起來?！薄艾F(xiàn)在我要把海岸藏起來。”大海天空海岸“我要把大海藏起來?！贝蠛Ｌ炜蘸０堕喿x要求： 讀第2-6自然段，找出大海、天空、海岸被藏起來后景色變化的句子，用“”畫出來。閱讀要求： 讀第2-6自然段，找出大海、天空 無論是海水、船只，還是藍色的

2、遠方，都看不見了。 霎時，四周變暗了，無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。 房屋、街道、樹木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來，什么都看不見了。 還是無論還是無論都都 無論是海水、船只，還是藍色的遠方，都看不見了。 合作要求： 想一想，霧還會把什么藏起來？ 分一分，每人完成其中一個句子。 說一說，仿照課文每人說一句。 霧來到。“我要把。”于是，他。，都看不見了。合作要求： “現(xiàn)在，我該把誰藏起來呢？”“我要把自己藏起來?！薄拘陆滩男W語文】霧在哪里PPT課文分析人教部編版1【新教材小學語文】霧在哪里PPT課文分析人教部編版1“現(xiàn)在，我該把誰藏起來呢？”【新教材小學語文】霧在哪里

3、PPT 不久，大海連同船只和遠方，天空連同太陽，海岸連同城市，街道連同房屋和橋梁，都露出來了。路上走著行人。小黑貓也出現(xiàn)了，它搖著黑尾巴，悠閑地散步?！拘陆滩男W語文】霧在哪里PPT課文分析人教部編版1【新教材小學語文】霧在哪里PPT課文分析人教部編版1 不久，大海連同船只和遠方，天空連同太陽，海岸連同 路上走著行人。大黃狗也出現(xiàn)了，它， 。 路上走著行人。也出現(xiàn)了， ， 。【新教材小學語文】霧在哪里PPT課文分析人教部編版1【新教材小學語文】霧在哪里PPT課文分析人教部編版1 路上走著行人。大黃狗也出現(xiàn)了，它，資料袋： 霧是一種自然現(xiàn)象，空氣中的水汽遇冷凝結成小水滴，懸浮在近地面的空氣層里，

4、就形成了霧。當太陽出來以后溫度升高，霧就會被蒸發(fā)，消失在空氣中?！拘陆滩男W語文】霧在哪里PPT課文分析人教部編版1【新教材小學語文】霧在哪里PPT課文分析人教部編版1資料袋：【新教材小學語文】霧在哪里PPT課文分析人教部編版1左右寬窄相當，左邊長，右邊短；“月”的首筆撇改豎；“攵”首筆的撇尖收于田字格中心，末筆捺腳超出上部。上部寬、扁，下部窄、長；“止”首筆在豎中線上，長橫在橫中線上方；下方豎在豎中線上，長撇從右半格橫中線上側起筆，撇至左下格。散步snb【新教材小學語文】霧在哪里PPT課文分析人教部編版1【新教材小學語文】霧在哪里PPT課文分析人教部編版1上部寬、扁，下部窄、長；“止”首筆在

5、豎中線上，長橫在橫中線上1.人類進入有階級的社會以后，這種原始的樂舞也開始出現(xiàn)變化。一種是屬于民間的演藝，如迎神、賽會時，鄉(xiāng)民們常要進行祭神等活動，同時還表演一些舞蹈等。2.自然而然即為自由自在，是人生的最高境界，也必然是書法的最高境界。3.歷代書家正是在觀察、體悟、回歸自然的過程中，提煉了書法的點畫樣式，豐富了書法的生命意象，升華了書法的審美境界，終將書法內(nèi)化為書家的人格修養(yǎng)和心性表達。4.中華飲食文化不僅在物質(zhì)層面上體現(xiàn)了人對世界和自然的深刻認知與利用，更在精神層面上表達了人對美好事物不懈追求的愿望。在全球化時代，中華飲食文化并不會失去自我，而將在人類普遍的文化價值認同之下進一步為世界各國所認同。5.自然作為環(huán)境與自然作為其自身是完全不一樣的。自然作為其自身以自身為本位，與人無關。而自然作為環(huán)境，它就失去了自己的本體性，成為人的價值物。一方面，它是人的對象，相對于實在的人，它外在于人。6.對于當今人類來說，重要的是要將自然看成我們的家。家，不只是物質(zhì)性的概念，還是精神性的概念。7.環(huán)境美的根本性質(zhì)是家園感，家園感主要表現(xiàn)為環(huán)境對人的親和性、生活性和人對環(huán)境的依戀