《透鏡及其應(yīng)用》名師章末導(dǎo)學(xué)案

1、PAGE5凸透鏡成像規(guī)律實驗專題復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、熟練掌握凸透鏡成像規(guī)律；2、會用凸透鏡成像規(guī)律解決實際問題。學(xué)習(xí)重點：凸透鏡成像規(guī)律；學(xué)習(xí)難點：會用凸透鏡成像規(guī)律解決實際問題。一：課前檢測（3分鐘）在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，首先我們通過平行于主光軸的太陽光來測量凸透鏡的焦距：1如圖甲其焦距是=1*GB3_（30cm；10cm；）；2測完焦距后，我們要調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在=2*GB3_（同一直線；同一水平高度）；3如圖乙所示，此時能夠在光屏上得到一個倒立的=3*GB3_（縮?。坏却?；放大）實像；它是=4*GB3_（照相機(jī)；投影儀；放大鏡）成像原理；其物距范圍=5*GB3

2、_，（選項見下一空后面）像距范圍=6*GB3_（大于倍焦距；等于倍焦距；一倍焦距和兩倍焦距之間）；4保持凸透鏡位置不變,將蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡，光屏向=7*GB3_（左；右）移動，仍可在光屏上得到清晰的像，此時的像較之前的=8*GB3_。（變大；不變；變?。┒禾剿黧w驗（分鐘）1成像的基本規(guī)律（見投影儀，教師）2、像的位置大小變化（根據(jù)教師提供的動畫，小組討論）成實像時：物距變大時，像距_，像變_，反之物距變小時，像距_，像_。填變大或變小如上課時的歸納：物_像_像_;物_像_像_。成虛像時：物距變大時，像_，物距變小時，像_。3、倒立的理解_4、活動體驗：挑戰(zhàn)教師，模擬凸透鏡成像的規(guī)律，教師模擬物

3、體，學(xué)生模擬成像的大小、位置。三：知識應(yīng)用20分鐘問題1小明在學(xué)習(xí)凸透鏡成像規(guī)律后，老師給小明寫了一個F，并要求小明畫出F字通過凸透鏡所成的四種特點的像：1按著成像規(guī)律，請你在下面圖形中補(bǔ)出另外的三種特點的像；2小明在畫圖形后，思考發(fā)現(xiàn)倒立的規(guī)律，其實只要將物體旋圍180度即可，你認(rèn)為小明思考對嗎？DCBDCBA老師寫的F字問題2小明學(xué)習(xí)了凸透鏡成像的規(guī)律后，拍了兩張像片如圖（見投影儀）所示，拍第二張像片小明是如何辦到的A、照相機(jī)遠(yuǎn)離人，鏡頭拉長B、照相機(jī)遠(yuǎn)離人，鏡頭縮短C、照相機(jī)靠近人，鏡頭縮短D、照相機(jī)靠近人，鏡頭拉長問題3在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗過程中，小明發(fā)現(xiàn)隨著蠟燭的燃燒，所成的像

4、不再呈現(xiàn)在光屏的中央了，而是在光屏上朝什么方向移動；如果要使像承在光屏中央，有哪些方法？四：課堂小結(jié)（分鐘）1成像的基本規(guī)律：2、物距變，像大小調(diào)節(jié)你覺得拍的像太小怎么做3、物距不變，光屏上像的位置調(diào)節(jié)像在光屏上偏下，要使像承在光屏中央，蠟燭怎樣移動凸透鏡怎么樣移？五：當(dāng)堂檢測：（用時6分鐘）1實驗室利用光具座研究凸透鏡成像的規(guī)律，當(dāng)三個元件移動到圖示位置時，光屏上出現(xiàn)了清晰的像，回答下列問題：（小問）（1）光屏上像的性質(zhì)為倒立的_實像A放大；縮?。坏却?。（2）關(guān)于本實驗中得到的像在生活中的應(yīng)用，舉一個例子_A幻燈機(jī)；B攝像機(jī)；C放大鏡（3）從圖中讀出物距和像距的大小，并推算出焦距范圍為_（選

5、填字母）。Af20cmf6cm（4）如果保持蠟燭與凸透鏡的位置不變，撤去光屏，是否仍然成像_A成像；B不成像（5）將蠟燭和光屏交換位置，成像的性質(zhì)為倒立的_實像A放大縮小等大。2（）小明在透明的玻璃板上用黑色筆畫了個表盤及指針的位置，然后把這個玻璃板放在蠟燭的位置上，并用平行光源對著玻璃板上的表盤照射，如圖所示移動光屏直到成清晰像為止此時表盤在光屏上所成的像應(yīng)是圖中的3通過學(xué)習(xí)，小明告訴小亮放大鏡不僅能把物體“放大”還能把物體“縮小”！有些驚訝的小亮立刻找來一個放大鏡做實驗:7他把放大鏡對照導(dǎo)學(xué)案封面某一位置時，看到了如圖甲所示的“五清”成正立放大的_（A實像；B虛像）；8接著他將放大鏡慢慢遠(yuǎn)離“五清”的時候，所看到的“五清”_（變大；變小；不變），還是沒有看到縮小的花朵；9于是他