幼兒園家園合作的重要性

1、幼兒園家園合作的重要性家園合作是幼兒園教育的老話題, 又是當今幼兒教育的二、家園合作共育的策略重要內(nèi)容, 綱要中指出: 家庭是幼兒園重要的合作伙伴 僅幼兒園多開展親子活動僅把家長看成被動的配合者, 只替老師做一些輔助工作是遠家園合作是幼兒園與家庭互相合作、交流, 以促進幼兒遠不夠的, 老師應本著尊重、平等、合作的原那么上建立家園身心全面安康開展為目的教育形式?？梢姟＜覉@合作是一種雙方新型的合作伙伴關(guān)系。雙邊互動活動, 幼兒園與家庭對幼兒教育都應該處于積極主一、家園合作需要新思路探究動的地位, 只有這樣才可以進步幼兒教育的質(zhì)量。1.家長需要轉(zhuǎn)換教育觀念家園合作成功與否, 往往取決與家長的參與態(tài)度

2、。家長家園合作首要就是獲得家長的配合, 充分調(diào)動起家長興的理解、支持、主動參與和互相信任, 是保證家園共育能順趣, 實現(xiàn)雙方共育, 更好地培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)。在一實在利開展的前提條件。幼兒教育是一個大概念包含許多方面的踐開展之前, 雙方必須轉(zhuǎn)變教育觀念。家長要摒棄 教育孩教育, 所以對幼兒的教育也是浸透在生活的各個方面之中。子僅是幼兒園的事 的觀念, 充分意識到自己在幼兒教育中除了幼兒園肩負教育幼兒的職責外, 家庭同樣也應承當起教的重要性, 應該經(jīng)常補充育兒知識與老師溝通, 充分理解孩育幼兒的職責, 并且兩者在對幼兒教育時應盡量做到互相溝子在園的情況, 及時向老師反映孩子在家的情況。作為老師,

3、 通、理解和支持, 這樣對幼兒各方面才能的開展能有全面而應該理解幼兒在家的情況并且充分與家長通力合作, 全面了準確的認識, 使教育更具有針對性和及時性, 更加有利于幼解每一個孩子, 使幼兒教育由封閉性走向開放性。兒的開展。2.家長要在家中穩(wěn)固幼兒所學內(nèi)容，充分發(fā)揮家委會的橋梁紐帶作用幼兒在幼兒園所受的教育, 家長要注意幫助其穩(wěn)固下來。成立家委會, 充分發(fā)揮家委會的帶頭作用。幫助家長樹一方面, 孩子在幼兒園學到的種種好的行為和習慣, 家長要立主人翁的意識, 使家長明確家園共育的重要性, 讓家長不注意幫助其保持, 在家里也要不斷得到練習和穩(wěn)固。如幼兒僅對幼兒園和班級有更清楚的認識, 更加明確自己在

4、班級中園要求孩子要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣, 要尊敬老師、團結(jié)小朋應擔當?shù)慕巧? 知道應怎樣參與幼兒園、班級的活動, 怎樣友、待人要有禮貌等, 家長要注意配合、嚴格要求, 只有這樣, 參與家委會的工作, 怎樣指導、教育幼兒。班級家長委員會幼兒園教育才有成效, 也有助于孩子安康地成長。另一方面, 成了老師與家長溝通的橋梁與紐帶。家長要經(jīng)常與幼兒溝通交流, 多理解孩子在園的情況。3.建立老師與家長的信任與合作精神問孩子認識了哪些新朋友、老師今天講了什么、玩了什么游班級的家家長園地是反映保教工作情況的一扇窗戶, 更戲、學了哪些新知識等, 也培養(yǎng)了孩子的表達才能, 同時還是進展家園教育交流的一塊園地, 它能

5、親密幼兒園與家庭、要注意對于孩子的進步要及時予以肯定, 增強孩子的自信心。老師與家長間的溝通和理解, 使雙方形成合力、共同對孩子3.家長積極參與幼兒園所開設(shè)的各種活動施行素質(zhì)教育。小小的家長園地活潑著老師與家長的交流。幼兒園應該組織家長多參與幼兒園的教育, 這也是是家家園合作是雙向的, 雙方都要樹立主體意識, 經(jīng)常溝通園合作的重要方式之一, 如開展一些親子活動、家長表揚欄、和交流, 共同分享教育成果。通過家園共育, 家長真切看到家長志愿者活動等。這樣一來, 家長可以更深化理解幼兒園了自己的付出促進了幼兒素質(zhì)的進步, 參與熱情必然增加,的工作, 可以學到很多科學的育兒知識, 也可以理解幼兒園而且也學習了很多科學幼兒知識, 有助于穩(wěn)固幼兒在園所學。的開展規(guī)劃、近期工作方案、教學目的等。同時, 也可以向?qū)τ诶蠋煻? 正是有了家長的配合和支持, 他們的工作才老師提出自己的疑惑和建議, 共同做好家園菜育。而對于教有了源源不竭的動力和良好資源。雙方要互相適應, 只有