《我和我的家》名師教案

1、PAGE4我和我的家名師教案一、教材分析我和我的家是統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第三單元第9課。本課分兩課時(shí)教學(xué)，第1課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是“我來到我家”和“我的家人”兩個(gè)欄目，旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行家庭關(guān)系的啟蒙，初步建立對(duì)家庭關(guān)系的法律認(rèn)知。本課的教學(xué)內(nèi)容是“我身上有家人的影子”和“家人的故事”兩個(gè)欄目，我將課堂教學(xué)主題定位為：在認(rèn)識(shí)家人的基礎(chǔ)上了解家人，引導(dǎo)學(xué)生感受自己與家人的深厚情感，愛自己的父母長(zhǎng)輩。仔細(xì)剖析這兩個(gè)欄目，我們可以發(fā)現(xiàn)，前者旨在從外貌、性格、愛好和做事習(xí)慣等方面，引導(dǎo)學(xué)生明白自己與家人血脈相依的親情關(guān)系；后者旨在從了解家人的故事以及家人的工作等方面入手，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)家人的了解，學(xué)習(xí)關(guān)

2、心家人。二、學(xué)情分析我們面對(duì)的孩子基本上來自獨(dú)生子女家庭，他們當(dāng)中的大多數(shù)人被父母長(zhǎng)輩們捧在手心里，整天享受家人無盡的關(guān)愛，卻很少甚至不懂得去關(guān)愛家人。通過第1課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了家人，樹立了家的意識(shí)，形成了積極的家庭關(guān)系體驗(yàn)。因此，第2課時(shí)應(yīng)該著重引領(lǐng)學(xué)生從多角度進(jìn)一步了解家人，感受自己與家人的深厚情感，產(chǎn)生家庭認(rèn)同感，學(xué)會(huì)愛自己的家人。三、教學(xué)目標(biāo)1利用照片，通過猜、找、指、說、演、畫等方式，找到自己與家人在外貌、性格、愛好、待人等方面的相似之處，初步了解自己的家人，感受家人間血脈相依的親情關(guān)系。2借助課前調(diào)查單了解家人的性格、愛好、特長(zhǎng)等，進(jìn)一步加深對(duì)家人的了解，增進(jìn)與家人間的聯(lián)系

3、。3通過分享家人的故事，感受家人間的快樂和溫馨，感知“我有一個(gè)幸?？鞓返募摇?，增強(qiáng)家庭觀念，產(chǎn)生家庭認(rèn)同感。四、教學(xué)重難點(diǎn)從外貌、性格、愛好等多個(gè)角度進(jìn)一步了解家人，產(chǎn)生家庭認(rèn)同感。五、教學(xué)流程活動(dòng)一：憶家人的稱呼1找家人師：小朋友來找一找他們的家人。2小豬佩奇介紹家人。3回顧舊知：上節(jié)課我們也認(rèn)識(shí)了家人，說說你有哪些家人活動(dòng)二：找家人的“影子”（一）外貌小“影子”1猜家人。師：小朋友們，老師這里有一位學(xué)生家人的照片，看，這是誰的家人（盲猜），老師給學(xué)生一點(diǎn)提示繼續(xù)猜，最后揭曉答案。請(qǐng)這位學(xué)生上來，由下面的同學(xué)們說說他倆哪里像下面的學(xué)生說到什么部位，這位學(xué)生就指著什么部位，同學(xué)們說出共同特點(diǎn)。

4、2自己找影子。找自己與家人外貌上相似的地方。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地看手中的照片，找出自己與家人相似的地方，并用手指出來。3同桌相互找影子。交換照片，請(qǐng)同桌找找外貌相似之處。4家長(zhǎng)說影子。讓我們聽聽這位家人是怎么說的，（如：我眼睛小小的，我的女兒像我，眼睛也小小的，但我覺得這樣真好，每次笑起來眼睛瞇成一條縫，特別可愛，我真喜歡她。）5小結(jié)并板貼：外貌（二）性格、愛好、其他小“影子”過渡語：我們不僅在外貌上和家人長(zhǎng)得像，還有很多方面都和家人很像呢！課前你們已經(jīng)完成了調(diào)查單，下面拿出來先和同桌交流交流。1同桌交流活動(dòng)要求：音樂響就開始，音樂停就坐好2指名在全班交流預(yù)設(shè)1：學(xué)生交流到性格與家人像，就圍繞這個(gè)話題交流并小結(jié)板貼。預(yù)設(shè)2：學(xué)生交流到愛好與家人像，就圍繞這個(gè)話題交流并小結(jié)板貼。預(yù)設(shè)3：學(xué)生交流到其他方面與家人像，就引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和家人像的地方很多很多，并板貼省略號(hào)。3課中操：拍手歌活動(dòng)三：講家人的故事過渡語：小軍也來到了我們班中，給我們帶來了家人的故事。1看繪本過渡語：小軍有家人的故事，我們也來說說家人的故事2講故事（1）輪流講（組長(zhǎng)排好序）（2）認(rèn)真聽（組員講時(shí)認(rèn)真聽）（3）贊一贊（每個(gè)組員講完要夸獎(jiǎng)）（4）組代表在全班交流師：聽了家人的故事，我認(rèn)識(shí)了最勤勞的媽媽，廚藝最好的爸爸活動(dòng)四：賞家人的照片過渡句：就是這些家人組成了相親相愛的一家人，播放照