北語19春教育技術(shù)學(xué)作業(yè)-1234

1、19春教育技術(shù)學(xué)作業(yè)_1一、單選題（每題4分，共15道小題，總分值60分）.最便于重現(xiàn)的媒體是（）A.教科書B.幻燈投影C.無線廣播D.電影電視錄像答案：A 聯(lián)系 Q（V）： 80500-9261.教學(xué)設(shè)計的核心要素包括（）A.分析、實施、評價B.分析、利用、實施、評價C.分析、開發(fā)、利用、實施、評價D.分析、設(shè)計、開發(fā)、實施和評價答案：D.本地的計算機將文件以附件的形式，發(fā)送給另一臺計算機。這種網(wǎng)絡(luò)的信息服務(wù)功能屬于 （）功能。A.電子郵件系統(tǒng)B.遠(yuǎn)程登錄C.新聞組D.布告牌系統(tǒng)答案：A.對于學(xué)習(xí)理論，下列說法正確的是A.建構(gòu)主義理論優(yōu)于認(rèn)知主義理論B.不同的理論有不同的適用范圍和條件，沒有

2、優(yōu)劣之分C.認(rèn)知主義理論優(yōu)于行為主義理論D.建構(gòu)主義理論優(yōu)于行為主義理論答案：B.下列對信息素養(yǎng)的描述，其中正確的一項是（）A.熟練操作計算機的硬件軟件、應(yīng)用種種技術(shù)解決問題B.包括信息的獲取、加工、存儲、評價等，具有技術(shù)和人文兩個層面C.人們在信息過程中產(chǎn)生的認(rèn)識、觀念和需求的總和D. 一切與信息有關(guān)的理論和實踐答案：B6.下面關(guān)于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式與基于Internet資源的教學(xué)模式的描述，正確的是（）A.傳統(tǒng)教學(xué)采用定性、定量評價相結(jié)合，基于Internet資源的學(xué)習(xí)模式采用定量評價B.傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式中，教師作為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、促進(jìn)者，基于Internet資源的學(xué)習(xí)模式中， 教師作為學(xué)科專家、

3、信息的傳遞者C.傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式的資源類型主要是教科書，基于Internet資源的學(xué)習(xí)模式的資源類型主 要包括網(wǎng)絡(luò)與媒體D.傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式強調(diào)過程，基于Internet資源的學(xué)習(xí)模式強調(diào)結(jié)果.下列哪類評價主要評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績？A.診斷性評價.過程性評價C.形成性評價D.總結(jié)性評價8.網(wǎng)絡(luò)資源的技術(shù)性是指（）A.資源具備客觀、真實、有效的特點，能為教學(xué)活動提供參考價值.資源的格式、質(zhì)量、運行環(huán)境等應(yīng)符合教學(xué)要求C.符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和提高學(xué)習(xí)興趣，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面 發(fā)展D.資源具有多樣的表現(xiàn)手法、生動的情節(jié)、合理的構(gòu)圖以及靈活的畫面等。.電子郵件是由用戶名和（）兩部分組

4、成的A.主機域名B.使用名C.主機地址D.物理地址.教學(xué)評價的評價標(biāo)準(zhǔn)不帶隨意性，評價方法不帶偶然性，評價態(tài)度是不帶主觀性，這就 是要求教學(xué)評價具有（）。A.科學(xué)性B.指導(dǎo)性C.整體性D.客觀性.檔案袋建立的第一個關(guān)鍵步驟為（）A.確定評價對象B.明確評價目的C.展示D.描述學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程.（）是學(xué)習(xí)者為了成功而高效地達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)過程中，有意識地對自己的學(xué)習(xí) 活動進(jìn)行積極的計劃、監(jiān)視、檢查、評價、反饋、調(diào)整和控制的過程，也是學(xué)習(xí)者激勵自己 適當(dāng)使用學(xué)習(xí)策略的過程。A.研究型學(xué)習(xí)B.個別化學(xué)習(xí)C.自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)D.自我反思學(xué)習(xí).對目前中小學(xué)開展信息技術(shù)與課程整合活動認(rèn)識最合理的是（）

5、A.信息技術(shù)與課程整合是為了有效學(xué)習(xí)信息技術(shù)B.信息技術(shù)與課程整合只是把信息技術(shù)作為輔助教、學(xué)的工具C.信息技術(shù)與課程整合注重運用信息技術(shù)來營造一種新型學(xué)習(xí)環(huán)境D.信息技術(shù)與課程整合的重點主要在于課堂上45分鐘的運用.無線局域網(wǎng)接入是指（）A.通過普通電話線提供寬帶數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的技術(shù)B.利用現(xiàn)成的有線電視網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸?shù)募夹g(shù)C. 一種光纖加五類網(wǎng)絡(luò)線的寬帶接入方式D.采用WLAN技術(shù)，提供用戶在家或辦公室移動上網(wǎng)的技術(shù)15.多媒體教室線路設(shè)計需要兼顧計算機信號、視頻信號、音頻信號和（）A.網(wǎng)絡(luò)信號計算機信號C.聲音信號D.圖像信號二、多選題（每題4分，共5道小題，總分值20分）.人們觀察景物的明

6、暗感覺與下列哪些因素有關(guān)A.環(huán)境的亮度B.人眼瞳孔的大小C.觀察物本身的照度D.觀察物的大小答案：ABC.資源管理是對資源進(jìn)行（）的操作。A.檢索B.存儲C.歸類D.維護(hù)答案：ABCD.演示文稿中的超級鏈接是從幻片的一位置指向另一個目的端的鏈接，這個目的端（）。A.是另一個幻燈片B.只能是本幻燈片中其它的位置C.是一個網(wǎng)頁D.可以是一個音頻文件E.只能是一個視頻文件.我國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)包括（）A.教學(xué)人員能力標(biāo)準(zhǔn)B.管理人員能力標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)人員能力標(biāo)準(zhǔn)D.電教人員能力標(biāo)準(zhǔn)5.在使用Windows XP操作系統(tǒng)自帶的畫圖工具制作教學(xué)資源時可以保存的文件格式有（）*.WA*.GIF*.JP

7、G*.PPT*.BMP三、判斷題（每題4分，共5道小題，總分值20分）.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)最突出的優(yōu)點是開放性、交互性、共享性、協(xié)作性、自主性。答案：正確.實施網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性學(xué)習(xí)，主要需要考慮學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)組織形式、學(xué)習(xí)活動以及教 師指導(dǎo)等方面的因素。.教育技術(shù)就是電化教育.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室也稱網(wǎng)絡(luò)化多媒體教室，通常指的是在普通單機機房或普通教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的基 礎(chǔ)上，通過音/視頻傳輸卡、信號傳輸線、控制部件、耳機、麥克風(fēng)等設(shè)備實現(xiàn)教師機與學(xué) 生機進(jìn)行連接，實現(xiàn)各計算機之間屏幕、聲音的實時交互切換，并且具有多種輔助教學(xué)管理 功能的教學(xué)系統(tǒng)。.教育技術(shù)的根本目的是發(fā)現(xiàn)并實踐能夠達(dá)到最大化教學(xué)效果的具體操作，而教

8、學(xué)的效果是 在教學(xué)控制的作用下取得的，所以要實現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化，就要實現(xiàn)對教學(xué)的最優(yōu)控制。19春教育技術(shù)學(xué)作業(yè)_2一、單選題（每題4分，共15道小題，總分值60分）1.上課時，你發(fā)現(xiàn)已連入Internet的計算機突然跳出一個對話框“離關(guān)機還有秒”最可能 原因是（）A.電腦中毒B.電腦內(nèi)存有松動C.電源不穩(wěn)定D.電腦死機了2.在局域網(wǎng)中，如何將文件夾設(shè)置為共享文件夾？（）A.選中文件夾，單擊鼠標(biāo)右鍵“屬性”、“存檔”B.選中文件夾，單擊鼠標(biāo)右鍵“發(fā)送到”屬面快捷方式C.選中文件夾，單擊鼠標(biāo)右鍵”共享和安全”D.選中文件夾，單擊鼠標(biāo)右鍵“屬性”、“共享”、”在網(wǎng)格上共享這個文件夾”3.利用電子郵件進(jìn)

9、行交流的局限在于（）A.電子郵件發(fā)送時間短，成本低B.不利于師生在異地輔導(dǎo)作業(yè)，交流思想，互相協(xié)作C.反饋速度受師生積極性影響D.師可通過電子郵件方便與多生交流，且交流時需工作量小.用計算機來實現(xiàn)連接課件中文字頁面的結(jié)構(gòu)叫做（）A.超文本B.超媒體C.視頻點播D.流媒體.下面關(guān)于建構(gòu)主義對教育技術(shù)的影響的描述中，錯誤的一項是（）A.自上而下的教學(xué)設(shè)計B.情境化教學(xué)C.重視社會性互動D.強調(diào)低錯誤率原則.學(xué)生以小組形式，有明確的分工，共同完成某項任務(wù)，這屬于（）學(xué)習(xí)模式?A.探究性學(xué)習(xí)B.合作學(xué)習(xí)C. 自主學(xué)習(xí)D.綜合學(xué)習(xí).創(chuàng)造視覺圖像時，一般采用（）象征崇高、深遠(yuǎn)A.黑色B.藍(lán)色C.紅色D.紫

10、色.進(jìn)行學(xué)習(xí)者分析時，以下選項與所學(xué)內(nèi)容有直接關(guān)系的是（）A.學(xué)生的生活背景B.學(xué)生對將要學(xué)習(xí)內(nèi)容的態(tài)度C. 學(xué)生的學(xué)習(xí)動機D.學(xué)生的年齡.一般情況下，導(dǎo)航欄由（）構(gòu)成。A.標(biāo)題和導(dǎo)航文字圖B.題頭圖和導(dǎo)航文字圖C.題頭圖和備注D.框架和導(dǎo)航文字圖.提出強化理論的是A.布魯納B.華生C.斯金納D.桑代克.形成性評價的評價重點是（）A.素質(zhì)B.能力C.過程D.結(jié)果.教學(xué)師在上課時雙擊要打開的電子幻燈片文件，但彈出提示選擇“打開文式”的對話框， 可能地原因是（）A.該計算機沒有安裝相應(yīng)的制作演示文稿的軟件B.計算機死機了C.計算機沒有安裝操作系統(tǒng)D.計算機中裝有多版本的制本的演示文稿的軟件.支架式

11、學(xué)習(xí)是指（）A.在課堂教學(xué)中使用道具進(jìn)行學(xué)習(xí)B.通過支架（教師的幫助）把管理、調(diào)控學(xué)習(xí)的任務(wù)逐漸由教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生自己，直至最 后撤去支架C.在具體情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)D.從多種角度理解概念并將概念應(yīng)用于具體實例中進(jìn)行學(xué)習(xí).程序教學(xué)的主要心理學(xué)依據(jù)是（）A.系統(tǒng)論B.操作性條件反射理論C.經(jīng)驗之塔理論D.教育傳播理論.在教育傳播活動中，起著“把關(guān)人”作用的是（）A.傳者B.受者C.環(huán)境D.媒體二、多選題（每題4分，共5道小題，總分值20分）1.以下哪些功能是多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的通常都有的？（）A.廣播教學(xué)B.交互功能C.遠(yuǎn)程控制D.學(xué)習(xí)觀察功能E.學(xué)生管理F.網(wǎng)絡(luò)功能.下列哪些軟件屬于基于時間軸的多媒體創(chuàng)

12、作工具（）Macromedia DirectorMacromedia FlashMacromedia AuthorwareMacromedia Dreamweaver.農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的三種模式分別是（）A.教學(xué)光盤播放點B.衛(wèi)星教學(xué)收視點C.教育城域網(wǎng)D.計算機教室4.下面關(guān)于遠(yuǎn)距離教學(xué)基本特征的表述正確的是A.是一種工業(yè)化的教育形式B.充分使用媒體C.教師與學(xué)生處于準(zhǔn)永久性分離狀態(tài)D.教師與學(xué)生相距很遠(yuǎn)5.在下列軟件中，能對插入的圖片進(jìn)行放大縮小處理的有（）Word電子文檔處理軟件PowerPoint電子演示文稿軟件Outlook Express電子郵件軟件Dreamweaver

13、網(wǎng)頁制作軟件Excel電子表格軟件三、判斷題（每題4分，共5道小題，總分值20分）.教學(xué)設(shè)計的基本環(huán)節(jié)包括：分析教學(xué)任務(wù)、確定教學(xué)目標(biāo)、確定學(xué)生的準(zhǔn)備狀態(tài)、組織教 學(xué)資源、形成教學(xué)方案、實施學(xué)習(xí)評價。.教學(xué)資源可以從資源的教育性、資源的科學(xué)性、技術(shù)性、藝術(shù)性等方面來進(jìn)行評價。.教育技術(shù)學(xué)理論的一般理論基礎(chǔ)有系統(tǒng)論、傳播理論、學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論、視聽教育理 論等。.學(xué)生成長記錄袋評價是通過對成長紀(jì)錄袋的制作過程和最終結(jié)果的分析而進(jìn)行的對學(xué)生 發(fā)展?fàn)顩r的評價。.把握學(xué)習(xí)者特征是有效制定教學(xué)設(shè)計的基本前提。19春教育技術(shù)學(xué)作業(yè)_3一、單選題（每題4分，共15道小題，總分值60分）.在課程的復(fù)習(xí)鞏固階

14、段，為了使學(xué)生更加熟練功掌握本課時的知識點，教師應(yīng)選取的教學(xué) 方式是（）A.要求學(xué)生在課堂上反復(fù)練習(xí)，直到學(xué)生掌握所學(xué)知識點為止B.教師通過多媒體課件展現(xiàn)知識點讓學(xué)生對照練習(xí)C.教師做示范之后，學(xué)生以此對照，反復(fù)練習(xí)，直到掌握所學(xué)知識點止D.用多媒體展現(xiàn)知識點，讓學(xué)生對照戲練習(xí)，老師對學(xué)生存在的問題進(jìn)行及時的輔導(dǎo).想實現(xiàn)輸入法中英文快速切換，應(yīng)使用下列哪種組和快捷鍵（）Ctrl+ShiftCtrl+空格鍵Alt+空格鍵Ctrl+Alt.在校園網(wǎng)中，工作站是指（）一間屋子一個計算機房一臺打印機一臺客戶機.概念圖的理論基礎(chǔ)是（）A.拉斯韋爾傳播理論B.經(jīng)驗之塔理論C.信息加工理論D.奧蘇貝爾的“先

15、行組織者”理論.下列關(guān)于教學(xué)目標(biāo)基本要素的表述，正確的是（）“對象”要素是指學(xué)習(xí)者或受培訓(xùn)者“標(biāo)準(zhǔn)”要素是指評定學(xué)習(xí)行為的依據(jù)，該依據(jù)是要教師給定的“行為”要素是指學(xué)習(xí)者在教學(xué)過程中表現(xiàn)出來的具體行為“行為”要素是指學(xué)習(xí)者在教學(xué)開始時應(yīng)該具備的行為.經(jīng)驗之塔的最高層次是（）A.言語符號B.視覺符號C.錄音廣播D.設(shè)計的經(jīng)驗.如果教師想保存網(wǎng)頁上的圖片作為教學(xué)的素材，應(yīng)執(zhí)行怎樣的操作最為方便）A.選擇菜單項“文件”-“另存為”保存全部網(wǎng)頁.利用屏截圖然后在畫圖軟件中截取所需圖片保存C.選擇菜單項“編輯-復(fù)制”即可D.選項中待保存的圖片，點擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇“圖片另存為”命令.怎樣速查

16、找當(dāng)前網(wǎng)頁中的特定字符（）A.點擊菜單欄“搜索”圖標(biāo)B.逐行瀏覽網(wǎng)頁C.點擊菜單“編輯查找”D.點擊菜單”查看源文件”在以下的教學(xué)模式中，哪個教學(xué)模式教師的主導(dǎo)型最強A.探究模式B.授課模式C.自學(xué)模式D.合作模式10.信息技術(shù)與課程整合的核心是（）A.合作學(xué)習(xí)B.意義學(xué)習(xí)C.數(shù)字化學(xué)習(xí)D.自主學(xué)習(xí)11.教學(xué)評價是根據(jù)（）的要求，按照一定的規(guī)則對教學(xué)效果作出描述和評定的活動。A.教學(xué)方法B.教學(xué)對象C.教學(xué)目標(biāo)D.教學(xué)內(nèi)容.經(jīng)驗之塔理論是由（）提出的A.加涅B.戴爾C.布魯納D.貝羅.網(wǎng)絡(luò)資源的科學(xué)性是指（）A.資源具備客觀、真實、有效的特點，能為教學(xué)活動提供參考價值B.資源的格式、質(zhì)量、運行

17、環(huán)境等應(yīng)符合教學(xué)要求C.符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和提高學(xué)習(xí)興趣，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面 發(fā)展D.資源具有多樣的表現(xiàn)手法、生動的情節(jié)、合理的構(gòu)圖以及靈活的畫面等14.學(xué)生的特征分析應(yīng)該包括三方面的內(nèi)容，下面四種說法中正確的是（）A.學(xué)生的年齡、學(xué)歷、初始能力B.學(xué)生的一般特征、初始能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格C.學(xué)習(xí)風(fēng)格、初始能力、學(xué)習(xí)興趣D.學(xué)生的社會環(huán)境、初始能力、一般特征15.幻燈片制作時，（）是錯誤的做法。A.動畫要多，聲音要多，文字要多B.色彩搭配適宜C.構(gòu)圖要力求簡明，圖形、標(biāo)題、文字標(biāo)注三者并重D.注意畫面的美觀，各幀風(fēng)格統(tǒng)一二、多選題（每題4分，共5道小題，總分值20分）1.下面

18、幾個軟件中，（）是圖形圖像處理工具A.PhotoshoB.暴風(fēng)影音C. Acd SeeD.畫圖2.常見的校園學(xué)習(xí)環(huán)境包括（）A.多媒體教室環(huán)境B.圖書館學(xué)習(xí)環(huán)境C.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境D.專業(yè)實驗室環(huán)境3.在設(shè)計多媒體教學(xué)演示文稿的過程中，首先要進(jìn)行需求分析，它包括哪幾個方面的內(nèi)容（） A.教學(xué)內(nèi)容B.學(xué)生的認(rèn)知特點C.教學(xué)目標(biāo)D.教學(xué)活動4.一般說來，發(fā)達(dá)國家的教育技術(shù)是在（）的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。A.教育傳播B.視覺教育C.視聽教育D.視聽媒體5.制作網(wǎng)頁時，科學(xué)規(guī)劃網(wǎng)頁的做法是（）A.構(gòu)圖要力求簡明，圖形、標(biāo)題、文字標(biāo)注三者并重B.色彩搭配適宜C. 一個網(wǎng)頁多個主題D.用好超級連接是使網(wǎng)站結(jié)

19、構(gòu)合理有序，網(wǎng)頁美觀、簡潔的關(guān)鍵因素三、判斷題（每題4分，共5道小題，總分值20分）.媒體素材創(chuàng)作軟件可以看作是著作軟件系統(tǒng)的支撐工具，適當(dāng)?shù)闹鬈浖c媒體素材創(chuàng)作 軟件相結(jié)合可構(gòu)成一個多媒體教育軟件。.學(xué)習(xí)媒體選擇的基本原則是代價小功效大；選擇基本依據(jù)是：依據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)、根據(jù)學(xué)習(xí)者 特征根據(jù)客觀條件、依據(jù)媒體自身的特點。.面向過程的評價著重于測量與評價學(xué)習(xí)資源的建設(shè)過程，它可以分為形成性評價和總結(jié)性 評價。.信息技術(shù)與課程整合就是利用信息技術(shù)來輔助教學(xué)。.網(wǎng)絡(luò)課程的制作必須符合相應(yīng)的國際標(biāo)準(zhǔn)。19春教育技術(shù)學(xué)作業(yè)_4一、單選題（每題4分，共15道小題，總分值60分）1.我國中小學(xué)教師教育技術(shù)能

20、力標(biāo)準(zhǔn)包括教學(xué)人員、（）和技術(shù)人員三個部分。A.服務(wù)人員B.管理人員C.執(zhí)行人員D.監(jiān)督人員.校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)主要包括網(wǎng)絡(luò)傳輸媒質(zhì)、交換設(shè)備、（）、工作站和網(wǎng)絡(luò)軟件等部分組成A.交換機B.路由器C.服務(wù)器D.集線器.以下學(xué)習(xí)目標(biāo)，表述不規(guī)范的是（）A.通過探索治理酸雨的措施，理解酸雨的形成以及治理酸雨的基本原理B.通過學(xué)習(xí)酸雨的危害，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識C.通過參與探究酸雨形成原因的活動，樹立科學(xué)探究精神D.能說出我國酸雨類型和酸雨區(qū)分布.教育技術(shù)這一術(shù)語是在20世紀(jì)3050年代從（）的視聽教育運動中演變而來的A.英國B.法國C.美國D.中國.教育技術(shù)發(fā)展的初級階段是A. 1945-1955B.

21、 19181942C.二戰(zhàn)時期D. 19世紀(jì)末、20世紀(jì)初.程序教學(xué)法是強調(diào)以什么為中心的教學(xué)模式？A.教學(xué)資源B.學(xué)習(xí)者C.系統(tǒng)設(shè)計思想D.教學(xué)實踐.信息加工理論認(rèn)為短時記憶區(qū)的容量是有限的，它的容量一般為625282D. 72 8.關(guān)于課堂教學(xué)中使用教學(xué)媒體，說法正確的一項是（）A.教學(xué)媒體使用得越多越好，學(xué)生提供全方位的視聽覺刺激.重視多媒體的利用，盡量避免使用黑板、粉筆，節(jié)約資源C.在多媒體輔助教學(xué)中，教師的主要任務(wù)是掌握課件制作技術(shù)，提高信息技術(shù)水平D.教學(xué)媒體和教師一樣，都是作為學(xué)習(xí)環(huán)境的要素，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件.在采用“教育技術(shù)”名稱以前，我國曾經(jīng)使用過的另外一個名詞是（）A.

22、電視教育B.函授教育C.電化教育D.電影教育10.通過多種傳感設(shè)備使用戶融入環(huán)境中，實現(xiàn)用戶與環(huán)境直接自然交互的技術(shù)是（）A.人工智能技術(shù)B.虛擬現(xiàn)實技術(shù)C.計算機輔助學(xué)習(xí)D.人機交互技術(shù).下列哪種媒體最適用于過程演示、原理闡釋（）A.圖像B.音頻C.動畫D.圖形.由教師、管理者、學(xué)區(qū)所建立的學(xué)生作品集的檔案袋形態(tài)是（）A.理想型B.展示型C.評價型D.文件型.衡量測驗質(zhì)量的指標(biāo)有：A.測驗的難易程度B.測驗的得分高低C.測驗的可信程度D.測驗的信度效度，試題的難度和區(qū)分度14.網(wǎng)絡(luò)資源的教育性是指（）A.資源具有多樣的表現(xiàn)手法，生動的情節(jié)，合理的構(gòu)圖以及靈活的畫面等B.資源具備客觀、真實、有效的特點，能為教學(xué)活動提供參考價值C.資源的格