《物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體》教案

1、PAGE7物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體【教學(xué)目標(biāo)】1通過(guò)閱讀文本、觀看課件及相關(guān)素材，進(jìn)行觀察探究和材料分析，能夠描述血液的組成及功能，識(shí)別血細(xì)胞的形態(tài)，說(shuō)出人體內(nèi)的血細(xì)胞的數(shù)量和功能。2通過(guò)閱讀文本、觀看課件及相關(guān)素材，能夠列舉ABO血型系統(tǒng)的類(lèi)型，概述人體的血量以及輸血和血型、血量的關(guān)系。【教學(xué)重點(diǎn)】血液的成分及各成分的功能；輸血的原則?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】血液的成分及各成分的功能；輸血的原則?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1教師準(zhǔn)備：收集各種血液化驗(yàn)單；準(zhǔn)備加抗凝劑的和未加抗凝劑的家畜（家禽）血樣，準(zhǔn)備人血永久涂片，顯微鏡；制作、視頻、圖片。2學(xué)生準(zhǔn)備：查閱有關(guān)血液方面的資料，嘗試提出相關(guān)的問(wèn)題。【教學(xué)內(nèi)容】教學(xué)進(jìn)程教師活動(dòng)學(xué)

2、生活動(dòng)1導(dǎo)入復(fù)習(xí)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收知識(shí)。一些物質(zhì)如淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)都是由大分子組成的，它們必須經(jīng)過(guò)（消化系統(tǒng)）逐步分解成（簡(jiǎn)單小分子物質(zhì)如：葡萄糖、氨基酸等）才能被人體吸收。我們呼吸運(yùn)動(dòng)是吸入氧氣排出二氧化碳。提問(wèn)：1食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和大氣中的氧被人體吸收后，怎樣才能運(yùn)輸?shù)饺砀魈?組織細(xì)胞中產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物，又怎樣運(yùn)離細(xì)胞回顧營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收內(nèi)容，思考營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣被人體吸收后是怎樣運(yùn)輸?shù)?，進(jìn)入物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體的學(xué)習(xí)。2血液上面所說(shuō)的這些物質(zhì)都是由血液來(lái)運(yùn)輸?shù)?，而血液就像是流過(guò)田野的溪水，灌溉了兩旁的田地，給它們帶來(lái)了養(yǎng)料并將廢物帶走，而這些田地就像是我們體內(nèi)的細(xì)胞。提問(wèn)：1血

3、液是什么狀態(tài)2為什么我們平常所吃的豬血和雞血不是液態(tài)的呢？引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P25血液的組成內(nèi)容，展示血液分層圖，開(kāi)展人血涂片觀察探究活動(dòng)，播放相關(guān)視頻及課件，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖2-1血液分層圖、圖2-2血細(xì)胞，回答下列問(wèn)題：1含有抗凝劑的血液，靜置一段時(shí)間后，為什么會(huì)出現(xiàn)分層的現(xiàn)象分幾層2血涂片中數(shù)量最多的是哪種細(xì)胞3如何區(qū)分紅細(xì)胞和白細(xì)胞4為什么紅細(xì)胞中間呈白色？引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P26-P27，播放白細(xì)胞吞噬病菌動(dòng)畫(huà)，要求學(xué)生按照三種血細(xì)胞的形狀、大小、數(shù)量、功能等填表。展示血常規(guī)化驗(yàn)單，使得學(xué)生進(jìn)一步理解血細(xì)胞對(duì)人體健康的重要性。提問(wèn)：1為什么紅細(xì)胞呈紅色2血紅蛋白有什么特性3有人驗(yàn)血發(fā)現(xiàn)

4、白細(xì)胞含量超過(guò)正常值，這說(shuō)明什么問(wèn)題4是否血小板越多越好嗎太少可以嗎根據(jù)老師的思路，想象血液在人體中流動(dòng)的畫(huà)面。思考問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到血液對(duì)人體物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹匾?。自主閱讀課本，觀看視頻及課件，參與探究活動(dòng)，回答老師問(wèn)題，能夠說(shuō)出血液的組成。自主閱讀課本，了解三種血細(xì)胞的特點(diǎn)，分類(lèi)填表，理解血常規(guī)化驗(yàn)單的數(shù)據(jù)分析，認(rèn)識(shí)到血常規(guī)檢查對(duì)于健康的必要性，回答問(wèn)題。3血型和輸血講述汶川地震故事，引出主題：汶川地震災(zāi)情嚴(yán)重，當(dāng)病人失血過(guò)多危及生命時(shí)，如果你作為急救醫(yī)生，如何去挽救他們的生命輸血前為什么要進(jìn)行血型鑒定輸血的原則又是什么？引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P29-P30，播放ABO血型系統(tǒng)視頻，引導(dǎo)生物小組展開(kāi)ABO

5、血型探究活動(dòng)，播放探究視頻及課件，使學(xué)生了解血型鑒定的方法和輸血原則。提問(wèn)：1你知道自己是什么血型嗎2輸血以輸同型血為原則但如果同型血實(shí)在沒(méi)有怎么辦了解汶川地震的故事，認(rèn)識(shí)到輸血對(duì)救治病人的重要性，并對(duì)血型和輸血產(chǎn)生好奇和疑問(wèn)。自主閱讀課本，參與血型鑒定探究活動(dòng)，了解ABO血型和血型鑒定原理及方法，了解輸血原則，回答老師所提問(wèn)題。4小結(jié)1血液由血漿和血細(xì)胞構(gòu)成。血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。紅細(xì)胞里有血紅蛋白。2血液的功能：紅細(xì)胞為全身細(xì)胞輸送氧；白細(xì)胞對(duì)機(jī)體有防御和保護(hù)的功能；血小板有止血和加速凝血的作用；血漿是物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體。3血型：A型、B型、AB型、O型。4輸血原則：同型血互相輸；O型血可以少量輸給其他三種血型的人；AB型血原則上可以接受其他三種血型的血。學(xué)生和老師一起復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體一、血液紅細(xì)胞（輸送氧）血細(xì)胞白細(xì)胞（防御和保護(hù)）血液血小板（止血和加速凝血）血漿