廣東省江門市第二中學(xué)2020-2021學(xué)年八年級上學(xué)期開學(xué)考試道德與法治試題

1、廣東省江門市第二中學(xué)2020-2021學(xué)年八年級上學(xué)期開學(xué)考試道德與法治試題一、單選題1著名作家柳青說過：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時候?！边@句話告訴我（）A青春是快樂的，我們沒有理由不快樂B青春只是意味著一種新的精神境界C青春有的是激情和夢想D青春是短暫美好的，我們要好好珍惜好好把握現(xiàn)在2青春期的我們，渴望從父母那兒拿到“解放證書”，經(jīng)常嫌父母太嘮叨，這主要是因為（）A父母變得越來越專制，越來越不理解我們了B我們的獨立意識和自主意識得到了進一步的發(fā)展C我們的知識越來越豐富，而父母的知識越來越貧乏了D進入青春期以后，我們就真正長大了，父母再來管教就是多余的3正

2、確認(rèn)識男女同學(xué)之間的友情，樹立正確的異性友誼觀，應(yīng)當(dāng)做到（）男女同學(xué)之間應(yīng)減少交往，避免別人說三道四男女同學(xué)要真誠相待、互相關(guān)心、互相幫助忘掉性別差異，男女同學(xué)不分彼此既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率ABCD4“一份快樂，兩個人分享，就變成了兩份快樂;一個痛苦，兩個人分擔(dān)，就變成了半個痛苦?！边@句話告訴我們（）情緒會相互感染互相關(guān)心，共享彼此的各種情緒學(xué)會向他人傾訴以調(diào)節(jié)情緒任何困難與他人共同承擔(dān)ABCD5一位哲人說過，人是能思想的葦草。雖然生命有時像葦草一樣脆弱，但思想使我們強大。只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長大。青春期思維的獨立是指（）A有自己獨到的見解，同時接納他人

3、合理、正確的意見B有自己獨到的的見解，不傾聽、接納他人的意見C一味追求獨特，不人云亦云D敢于和別人爭辯，一切按照自己的想法去做6步入青春期，我們的思維逐漸具有批判性。對“思維的批判性”理解正確的是（）批判既包括對外部事物的質(zhì)疑、批評，又包括對自己的反思批判只針對事物本身，而不攻擊他人批判要具有一定的建設(shè)性，能有效地解決問題批判只是一味否定，不考慮他人的感受ABCD7青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能，同時，青春的創(chuàng)造是多姿多彩的，它離不開（）A幻想B學(xué)習(xí)C實踐D試驗8成功需把“Impossible不可能”變成“Impossible!我能”，啟示我們具備的良好品質(zhì)

4、是（）A自尊B(yǎng)自強C自立D自信9下圖中的信息告訴我們（）A情緒是復(fù)雜多樣的B情緒是與生俱來的C情緒只有喜、怒、哀、懼四類D情緒可以充實人的體力和精力10下列屬于正面情感的有（）自豪感正義感羞愧感恐懼感ABCD11對下表中某些同學(xué)的“微行為”，你贊同的評價是（）微行為同學(xué)評價在家里只收拾自己的房間懂得自立自強出外旅游時凡事都由爸媽操心聽父母的話，享受家庭保護的權(quán)利在上課的時候說小話沒有好好珍惜受教育的權(quán)利，擾亂課堂紀(jì)律過馬路時，自覺遵守交通規(guī)則有法治意識、規(guī)則意識、安全意識ABCD12下列對于情感的認(rèn)識不正確的是（）情感是一種不穩(wěn)定的內(nèi)心體驗情感是道德的基石高尚的情感有助于調(diào)節(jié)、控制和消除不良情

5、緒有了高尚的情感就一定能成為人才ABCD13學(xué)校進行衛(wèi)生大檢查，七年級（1）班的小亮發(fā)現(xiàn)本班清潔區(qū)還有一堆垃圾，于是趕緊把垃圾掃到相鄰班級的清潔區(qū)。他的這種行為（）是極端個人主義的表現(xiàn)會腐蝕集體是在維護本班利益是將局部利益凌駕于集體利益之上ABCD14小剛和小亮在課堂上發(fā)生了矛盾和沖突。以下的心理活動你贊成的是（）A真是太氣人了，我一定要和你爭論到底B老師正在講課，不能因為我們個人的矛盾影響老師上課C竟然這么說我，我現(xiàn)在就告訴老師，讓老師給我評評理D有什么了不起，不服來戰(zhàn)15最高法、最高檢、公安部、司法部聯(lián)合印發(fā)意見，疑似病人拒絕隔離可按以危險方法危害公共安全罪定罪處罰。這（）表明法律有國家強

6、制力保證實施可以杜絕病毒傳染，戰(zhàn)勝疫情體現(xiàn)法律具有規(guī)范性作用體現(xiàn)依法治國，科學(xué)防疫ABCD16青年宣言片后浪在各大網(wǎng)站刷屏，其不乏激勵人心的句子：“因為你們，這個世界會更喜歡中國，因為一個國家最好看的風(fēng)景，就是這個國家的年輕人。因為你們，心里有火，眼里有光。奔涌吧，后浪!”作為后浪的我們（）要盡情享樂青春的美好，不要留下遺憾對問題要有獨到的見解，發(fā)展獨立思維對事情要有自己的思考，培養(yǎng)批判精神要戰(zhàn)勝自己、超越自己，做最好的自己ABCD17在每周一次的校園大清潔中，班長安排玲玲倒垃圾。玲玲說：“這么粗重的活怎么能讓女孩子干，我不去！”可見玲玲（）A不懂得男女平等的原則B過于受性別刻板印象影響C善于

7、維護自身合法權(quán)益D只關(guān)注個人的喜好和需要182020年5月17日，由中央電視臺制作播出的2020感動中國節(jié)目正式播出，近年來，“感動中國”人物已經(jīng)成為人們廣泛學(xué)習(xí)的楷模，為了更好傳遞這些人物身上的正能量，我們必須（）傳遞美好情感，傳遞生命正能量體驗美好情感，引起情感共鳴培養(yǎng)高度的社會責(zé)任感從小事做起，只對自己負(fù)責(zé)ABCD19當(dāng)我們做錯事情時，往往會產(chǎn)生一種恥辱感，這讓人非常不舒服。體驗這種負(fù)面情感未必是壞事，因為（）A我們要“行已有恥”，觸碰道德底線的事不做B學(xué)會承受負(fù)面的情感，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力C負(fù)面情感能使我們更全面觀察事物，探索未知D正確處理負(fù)面情感，可以豐富我們的人生閱歷20下面是李

8、明被評選為班長的就職演講提綱，你覺得不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢作為集體的一員，我們應(yīng)該散發(fā)自己的光和熱，照亮他人、溫暖他人B集體榮譽感是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽C我們班的所有事務(wù)我都會一肩挑，負(fù)全部責(zé)任D集體是一個有共同目標(biāo)、分工明確的整體：21“人獨處時謹(jǐn)慎不茍”這句話啟示我們要（）養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣通過自省和慎獨，端正自己的行為遵守法律，不做違法的事情向榜樣學(xué)習(xí)、吸取榜樣的力量ABCD22成都樹德聯(lián)合學(xué)校小學(xué)部校長王華倩說：“只要有自信，每個孩子都可以實現(xiàn)夢想，每個孩子都可以做最好的自己?！蓖跣ｉL的話告訴我們（）青春的探索需要自信自信讓我們充滿激情有了自信，我們能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激

9、發(fā)潛能與活力只要自信就一定能取得成功ABCD23生活中我們有可能面臨負(fù)面情感體驗，下列說法正確的是（）要學(xué)會承受一些負(fù)面感受要善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L助力體驗負(fù)面情感就是件壞事所有的負(fù)面情感對我們的成長都有意義ABCD24孟子說：“羞惡之心，義之端也?！薄靶邜褐摹币龑?dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。它啟示我們在做事情的時候應(yīng)該做到（）在行動之前，審查愿望在行動之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)在行動之后，反思效果與影響雷厲風(fēng)行，無需顧慮太多ABCD25某班班長、學(xué)習(xí)委員、勞動委員、文藝委員等班干部，都能做到各負(fù)其責(zé)，每個同學(xué)都有自己的分內(nèi)事，把集體的事當(dāng)作自己的事來做，做到了人人有事做，事事有人管。這說明

10、了（）在集體中每個人扮演著不同角色，承擔(dān)不同職責(zé)我們在集體中要承擔(dān)責(zé)任，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜税嗉壥聞?wù)是班干部的事，我不參與也無所謂集體生活培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力ABCD26生活在集體中，個人意愿與集體規(guī)則往往會發(fā)生矛盾甚至沖突，面對這些矛盾甚至沖突，我們不應(yīng)該（）理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，找到解決沖突的平衡點站在個人角度考慮，不能遵守集體規(guī)則堅決遵守集體規(guī)則，不能考慮個人意愿讓個人意愿服從集體的共同要求ABCD27“你所站立的地方，就是你的中國;你怎么樣，中國就怎么樣;你光明，中國便不黑暗?！币粋€人的力量或許微不足道，但所有人的力量相加，就足以升騰起改變時代的“正能

11、量”。這告訴我們（）集體的建設(shè)需要每個人的智慧和力量只要有共同的目標(biāo)集體就一定能取得成功集體的發(fā)展為個人的成長進步提供條件集體的力量源于成員之間的團結(jié)協(xié)作ABCD28歌德說：“不管努力的目標(biāo)是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠是一切善良思想的人的最高需要?！睂Υ讼铝欣斫庾詈项}意的是（）A每個人都需要以集體利益為主B充滿關(guān)懷與友愛的集體才是美好集體C團結(jié)才有力量D個人離不開集體，個人是組成集體的細(xì)胞29記者從甘肅隴南白龍江林區(qū)森林公安局兩水分局獲悉，該局于2月18日決定對疫情防控期間聚眾打麻將，拒不執(zhí)行緊急狀態(tài)下的決定、命令的9人處以相應(yīng)的行政處罰。上述材料體現(xiàn)出法律的特征是

12、（）法律由國家制定或認(rèn)可法律靠國家強制力保證實施法律對全體社會成員具有普遍約束力違法行為必然會受到法律的制裁ABCD302020年一大批與生活息息相關(guān)的新政策法規(guī)的實施，對此認(rèn)識錯誤的是（）A社會秩序的實現(xiàn)，需要法律規(guī)則的保障B法律的規(guī)范作用為我們提供行為的準(zhǔn)繩C國家強化了道德對法治文化的支撐作用D法律保護我們的生活，是我們的保護神31教育部編寫了中小學(xué)生防溺水童謠，“游泳戲水夏日到，偷偷下水不得了。擅自結(jié)伴不能保，大人陪護不能少。沒有救援不要去，陌生水域不可靠。水性差的不救人，安全六不別忘掉?！贝俗龇w現(xiàn)了對未成年人的_，符合_的要求。（）A社會保護、預(yù)防未成年人犯罪法B社會保護、未成年人保

13、護法C學(xué)校保護、未成年人保護法D司法保護、預(yù)防未成年人犯罪法32我們每個人都有不同的身份，這些身份是通過_確定的。（）A法律規(guī)定B社會關(guān)系C血緣關(guān)系D傳統(tǒng)道德332020年6月23日9時43分，在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心由長征三號乙運載火箭，搭載的中國北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的最后一顆組網(wǎng)衛(wèi)星終于發(fā)射成功，至此北斗衛(wèi)星的全球組網(wǎng)系統(tǒng)將正式建立完成?？吹竭@則消息，你會（）因為祖國越來越強大而感到無比自豪對于國家的發(fā)展越來越關(guān)心對建設(shè)祖國的責(zé)任感越來越強烈因為不能為祖國發(fā)展分憂而感到煩惱不已ABCD34下列漫畫動口不動手帶給我們青少年的警示是（）要克服對社會的冷漠情緒和“看客”心理必須遵守社會公德，養(yǎng)成良好的行為

14、習(xí)慣政府要加大教育投入力度，提高民眾素養(yǎng)要樂于為社會、為他人奉獻愛心和力量。ABCD35陳明上學(xué)期迷上了手機游戲，放學(xué)后邊玩手機游戲邊做作業(yè)，晚上要玩到12點才睡覺。陳明應(yīng)該懂得沉迷于手機游戲會（）影響學(xué)習(xí)和生活給社會帶來恐慌和不安耗費了自己的時間影響現(xiàn)實的人際關(guān)系A(chǔ)BCD36近代維新派代表康有為在大同書中說：“夫喜群而惡獨，相扶而相植者，人情之所樂也?！边@句話啟示我們要（）A主動與人溝通交流B珍愛他人的生命C養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣D養(yǎng)成親社會行為37在今天的網(wǎng)絡(luò)時代，我們可以借助互聯(lián)網(wǎng)，不用舟車勞頓，我們就可以交朋友、查閱資料、學(xué)習(xí)新知、購買物品，從而大大節(jié)約了成本，提高了效率。這說明（）A網(wǎng)絡(luò)

15、讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩B網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們解決生活中的任何問題C網(wǎng)絡(luò)改變了世界，主宰了人們的生活D現(xiàn)實生活中每個人都會理性參與網(wǎng)絡(luò)生活38在網(wǎng)絡(luò)交往中，口是心非的現(xiàn)象比比皆是。據(jù)調(diào)查，486%的網(wǎng)友承認(rèn)在網(wǎng)絡(luò)上曾向朋友撒謊，或用另一個身份去結(jié)交朋友?！癚Q”使用者網(wǎng)上說謊的理由包括保護隱私、保護自己或美化自己去吸引朋友等。這說明（）A網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊B網(wǎng)絡(luò)信息都是虛假的，是完全靠不住的C我們通過網(wǎng)絡(luò)可以結(jié)交更多朋友D網(wǎng)絡(luò)改變了世界39網(wǎng)絡(luò)給我們的生活、生產(chǎn)帶來便利的同時，有人擔(dān)心小孩沉迷網(wǎng)絡(luò)會荒廢學(xué)業(yè)，甚至個別不法分子利用網(wǎng)絡(luò)實施違法犯罪活動。對此，我們中學(xué)生應(yīng)（）拒絕上網(wǎng)，因為上網(wǎng)

16、會影響學(xué)習(xí)拒絕上網(wǎng)，因為上網(wǎng)必受侵害辨別網(wǎng)絡(luò)信息，理性參與網(wǎng)絡(luò)生活學(xué)會“信息節(jié)食”，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進溝通和完善自我ABCD40通過父母的撫養(yǎng)、同伴的幫助、老師的教誨、社會的關(guān)愛等，我們的知識技能不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識不斷增強，價值觀念日漸養(yǎng)成，我們會逐漸成長為一名合格的社會成員。這說明（）人的成長是不斷社會化的過程個人的成長離不開他人和讓會人在社會課堂中成長親社會行為是在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成的ABCD參考答案1D【詳解】本題主要考查學(xué)生對把握青春的認(rèn)識和理解。柳青的話告訴我們青春易逝，青春是短暫美好的，我們要好好珍惜好好把握現(xiàn)在，開拓進取。青春的我們思想活躍，感情奔放

17、，朝氣蓬勃，充滿對未來的憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。青春韶華，我們要爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的好少年，D符合題意。AC不符合題意，B觀點錯誤，排除。故選D。2B【詳解】此題旨在考查學(xué)生對青春期的認(rèn)識，根據(jù)所學(xué)，進入青春期，我們的獨立意識和自主意識得到進一步發(fā)展，產(chǎn)生強烈的成人感，對成人的意見有抵觸情緒，經(jīng)常嫌父母太嘮叨，B觀點正確；AC是沒有正確對待父母教育的表現(xiàn)，觀點錯誤；D觀點錯誤，作為初中生，我們還是未成年人，還需要父母的幫助，所以正確答案選B。3A【詳解】此題考查學(xué)會與異性交往。正確認(rèn)識男女同學(xué)之間的友情，樹立正確的異性友誼觀，應(yīng)當(dāng)做到男女同學(xué)要真誠相待、互相關(guān)心、

18、互相幫助，要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率，要把握好“度”；符合題意；做法錯誤，沒有認(rèn)識到交往的重要性，做法錯誤，要正確對待男女同學(xué)的性別差異。故選A?！军c睛】男女同學(xué)交往不僅有利于學(xué)習(xí)進步，優(yōu)勢互補，提高學(xué)習(xí)效率，而且也有利于個性的全面發(fā)展，使性格更為豁達開朗，情感體驗更為豐富，意志也更為堅強男女同學(xué)交往要自然、適度，尊重、真誠，還要廣泛交往男女同學(xué)交往時要做到互相尊重，自尊自愛，既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往的方式場合、時間和頻率，做到真誠、坦然、大方地與異性同學(xué)交往4B【詳解】本題考查情緒的類型及特點的有關(guān)知識，情緒可以分為喜、怒、哀、具四大類，情

19、緒影響著人們的生活，影響著人們的生活。我們可以通過改變自己的態(tài)度來調(diào)控自己的情緒。分析“一份快樂，兩個人分享，就變成了兩份快樂；一個痛苦，兩個人分擔(dān)，就變成了半個痛苦”這句話告訴我們情緒會在人們之間相互感染，朋友之間要互相關(guān)心，共享彼此的各種情緒，學(xué)會向他人傾訴以調(diào)節(jié)不良的情緒，所以選項的觀點是正確的，符合題意；選項的觀點錯誤，不可能任何困難都要與他人共同承承擔(dān)的。故選B。5A【詳解】本題考查對青春期思維的獨立的正確認(rèn)識。思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見，A觀點正確，B、C、D觀點錯誤，所以本題選A答案。6C【詳解】根據(jù)教材

20、知識可以知道，思維的批判性既包含對外部事物、道理的質(zhì)疑和批評，也包含對自己的反思與批評，批判只針對事物本身，而不攻擊他人，說法正確；思維批判性不是盲目否定，而應(yīng)該具有建設(shè)性，要有效地解決問題，說法正確；批判不只是一味否定，也應(yīng)考慮他人的感受，說法錯誤；故選C。7C【詳解】本題主要考查學(xué)生對社會實踐的認(rèn)識和理解。創(chuàng)造離不開社會實踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創(chuàng)造。社會實踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界，C符合題意。A觀點錯誤，BD不符合題意，排除。故選C。8D【詳解】此題旨在

21、考查學(xué)生對自信的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的理解能力。材料中的“我能行”體現(xiàn)了自己相信自己，相信通過自己的努力實現(xiàn)期望的目標(biāo)，D符合題意；ABC不符合題意。所以正確答案選D。9A【詳解】圖片中列舉了生活中人們會出現(xiàn)的情緒反應(yīng)，說明了人的情緒是復(fù)雜多樣的。A的說法正確且符合題意，應(yīng)入選。B的說法錯誤，人的情緒會受到多方面因素的影響；C的說法錯誤，喜、怒、哀、懼四類情緒是人的基本情緒，除了這四種之外，還有很多復(fù)雜的情緒；D的說法片面，積極的情緒才會充實人的體力和精力。這三項應(yīng)排除。故該題選A。10C【詳解】我們的情感是復(fù)雜的，其中，有基礎(chǔ)性情感，如安全感，有高級情感，如道德感。有正面的體驗，如愛的情感，也

22、有負(fù)面的體驗，如羞愧感，恐懼感，也有兩方面混雜的體驗，如敬畏感。所以自豪感、正義感是正面情感，羞愧感、恐懼感是負(fù)面情感。是正確的。故本題選C。11D【詳解】此題旨在考查學(xué)生的綜合分析能力，要求學(xué)生逐一分析材料，找到與教材知識的結(jié)合點?！霸诩依镏皇帐白约旱姆块g”是不懂得孝敬父母的表現(xiàn)；“外出旅游凡事都由爸媽操心”是缺乏自立的表現(xiàn)；上課說話，既影響了課堂秩序，也沒有珍惜受教育的權(quán)利，更沒有認(rèn)真履行受教育的義務(wù)；過馬路遵守交通規(guī)則，是具有規(guī)則意識和安全意識的表現(xiàn)，所以觀點錯誤，觀點正確，正確答案選D。12B【詳解】本題考查情感的相關(guān)知識。選擇不正確的一項，屬于逆向選擇題。情感是一種穩(wěn)定的、深刻的內(nèi)心

23、體驗，符合題意，正確。情感是道德的基石正確，不符合題意，錯誤。高尚的情感有助于調(diào)節(jié)、控制和消除不良情緒正確，不符合題意，錯誤。有了高尚的情感并不一定能成為人才，符合題意，正確。故本題正確答案選B?！军c睛】本題考查我們對情感及其作用的認(rèn)識，需要掌握扎實基礎(chǔ)知識。并明確題目要求是選擇錯誤的一項。13B【詳解】本題考查堅持集體主義。小亮將自己班的垃圾扔到相鄰班級的清潔區(qū)，這是極端個人主義的表現(xiàn)，是將局部利益凌駕于集體利益之上的行為，會腐蝕集體，是正確的，是錯誤的，小亮的行為會給本班抹黑，不是在維護本班利益，排除。故本題選B。14B【詳解】在課堂上發(fā)生矛盾和沖突的時候，就要克制自己的情緒，以免因為個人

24、矛盾影響到集體的利益。B的做法正確，我們應(yīng)贊成；其它三個選項中的心理活動都有可能導(dǎo)致沖突行為的發(fā)生，影響課堂秩序，因此不能贊成。故該題應(yīng)選B.15D【詳解】疑似病人拒絕隔離可按以危險方法危害公共安全罪定罪處罰，體現(xiàn)出法律特征中的強制性，體現(xiàn)法律作用中的規(guī)范作用，體現(xiàn)依法治國，科學(xué)防疫，說法正確。中“杜絕”說法太絕對。故選D。16B【詳解】本題考查的是成長的不僅僅是身體。作為年輕人，我們要珍惜青春的美好，努力學(xué)習(xí)，而不是盡情享樂，錯誤；步入青春期，只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長大。所以我們要對問題要有獨到的見解，發(fā)展獨立思維，正確；在我們成長中，與思維獨立性相伴隨的是思維的批判性，也就是對事

25、情要有自己的思考，要培養(yǎng)批判精神，正確；作為青年人，只有戰(zhàn)勝自己、超越自己、做最好的自己，才能做一名對社會、國家有用的人，正確。本題正確答案是B。17B【詳解】本題考查的是男生女生。男女平等，是指男女兩性在政治、經(jīng)濟、文化、社會和家庭等各個方面，享有同等的權(quán)利，負(fù)擔(dān)同等的義務(wù)。與題干無關(guān)，A不選；倒垃圾并不是粗重的活，也不是只能男孩做的事情，可見玲玲過于受性別刻板印象影響，B正確；玲玲拒絕倒垃圾，是沒有承擔(dān)對集體的責(zé)任，并不是維護自身合法權(quán)益，C錯誤；題干并沒有提到玲玲的喜好和需要，D不選。本題正確答案是B。18A【詳解】本題考查是在品味情感中成長。為了傳遞“感動中國”人物身上的正能量，我們需

26、要向他們學(xué)習(xí)，傳遞美好情感和生命正能量，正確；在了解“感動中國”人物的感人事跡中，我們可以體驗到美好的情感，引起情感共鳴，也可以更好傳遞他們身上的正能量，正確；“感動中國”人物已經(jīng)成為人們廣泛學(xué)習(xí)的楷模，有利于營造積極向上的社會風(fēng)氣，傳遞他們身上的正能量，也是高度社會責(zé)任感的表現(xiàn)，正確；我們不能只對自己負(fù)責(zé)，還需要對他人、社會、國家負(fù)責(zé)，錯誤。本題正確答案是A。19D【詳解】負(fù)負(fù)面情感雖然不那么美好，但體驗負(fù)面情感未必是壞事，可以豐富我們的閱歷感，使我們的生命變得更加飽滿豐盈，D說法正確。A是行己有恥的做法，與題干不符。B是面對負(fù)面情感的做法，與題干不符。C是情感的作用，說法錯誤。故選D。20

27、C【詳解】此題旨在考查學(xué)生對個人與集體的認(rèn)識，根據(jù)所學(xué)，作為集體的一員，我們應(yīng)該散發(fā)自己的光和熱，照亮他人、溫暖他人。集體榮譽感是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽，集體是一個有共同目標(biāo)、分工明確的整體，ABD觀點正確；C觀點絕對化，是錯誤的，集體事務(wù)需要集體成員共同擔(dān)當(dāng)，此題屬于反向選擇題，所以正確答案選C。21A【詳解】本題考查對止于至善的認(rèn)識。：“人獨處時謹(jǐn)慎不茍”意思是有品德的人能謹(jǐn)慎處事有較強的自制力，要嚴(yán)格要求自己不能放松。自我省察就是自我反省自己做的好和不好的地方，自省和慎獨是要檢視自身的不足，嚴(yán)格要求自己，端正自己的行為，所以正確；：遵守法律，不做違法的事是行為的底線，止

28、于至善要求我們見賢思齊，向榜樣學(xué)習(xí)，此兩項均與題干內(nèi)容無關(guān)，所以錯誤；故本題選A。22A【詳解】本題主要考查自信的相關(guān)知識。：根據(jù)教材可知，青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情，有了自信，我們能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，故選項說法正確；：自信能夠促進我們走向成功，但“只要自信就一定能取得成功”的說法過于絕對，故選項說法錯誤；故本題選A。23B【詳解】本題考查對負(fù)面情感的正確認(rèn)識。：負(fù)面的情感體驗可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈；學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。說法正確，說法錯誤；故本題選B。24A

29、【詳解】本題考查行己有恥。：依據(jù)題文描述，孟子的觀點體現(xiàn)了行己有恥，啟示我們在做事情的時候應(yīng)該做到在行動之前，審查愿望；在行動之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；在行動之后，反思效果與影響，故說法正確；：無需顧慮態(tài)度的觀點是錯誤的，我們要做到行己有恥，追求止于至善，故說法錯誤；故本題選A。25B【詳解】此題旨在考查學(xué)生對個人與集體的認(rèn)識，題文中的關(guān)鍵信息“做到了人人有事做，事事有人管”，表明在集體中每個人扮演不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)，我們在集體中要承擔(dān)責(zé)任，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。集體生活培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力等，觀點正確；觀點錯誤，班級事務(wù)是每個人的責(zé)任，所以正確答案選B。26D【詳解】此題考查對個人意愿與集體規(guī)則

30、產(chǎn)生矛盾的認(rèn)識。根據(jù)教材知識，面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求，理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，找到解決沖突的平衡點。選項說法正確，但不符合題意；在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的，當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，選項說法錯誤，但符合題意；堅持集體主義，不是不關(guān)注個人利益，而是在承認(rèn)個人利益的合理性、保護個人正當(dāng)利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義，選項說法錯誤，但符合題意。故選，選D。27C【詳解】此題旨在考查學(xué)生對集體建設(shè)的認(rèn)識，題文中的觀點表明集體的建設(shè)需要每個人的智慧和力量，集體的力量來源于成

31、員之間的團結(jié)協(xié)作，觀點正；觀點絕對化，是錯誤的；觀點雖然正確，但不符合題意，所以正確答案選C。28C【詳解】此題旨在考查學(xué)生對集體的認(rèn)識，題文中歌德的觀點強調(diào)了集體團結(jié)的重要性，表明團結(jié)才有力量，所以ABD不符合題意，正確答案選C。29B【詳解】本題考查法律的特征。分析“對疫情防控期間聚眾打麻將，拒不執(zhí)行緊急狀態(tài)下的決定、命令的9人處以相應(yīng)的行政處罰”體現(xiàn)法律靠國家強制力保證實施，對全體社會成員具有普遍約束力。所以說法符合題意；說法是法律的特征，但是題意沒體現(xiàn)，排除；說法不是法律的特征，排除。故選B。30C【詳解】此題旨在考查學(xué)生對法律的認(rèn)識，題文中大批與生活息息相關(guān)的新政策法規(guī)的實施，表明社

32、會秩序的實現(xiàn)，需要法律規(guī)則的保障；法律的規(guī)范作用為我們提供行為的準(zhǔn)繩；法律保護我們的生活，是我們的保護神等，ABD觀點正確；C與題文主旨不符，觀點錯誤，此題屬于反向選擇題，所以正確答案選C。31B【詳解】本題考查未成年人保護。未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對未成年人給予特殊關(guān)愛和保護，已經(jīng)成為人類的共識。社會保護是指在社會生活環(huán)境中對未成年人實施的保護。包括社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權(quán)和精神權(quán)的保護等；社會保護的作用：社會保護歸根到底是要創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。審清題意、把握社會保護的要求，結(jié)合材料仔細(xì)分析做出總結(jié)。分析材料信息，教育部編寫了中小學(xué)生防溺水童謠，體現(xiàn)了對未成年人的社會保護，符合未成年人保護法的要求，所以B符合題意；ACD與題干不符，