初中歷史人教八年級上冊 從國共合作到國共對立 中國工農(nóng)紅軍長征教案

1、課 題第17課 中國工農(nóng)紅軍長征課型新授課節(jié)數(shù)教學目標1、知識與能力： 掌握長征的路線，理解長征勝利的原因和長征勝利的意義。 2、過程與方法：引導學生自制長征相關vr視頻，幫助學生形成清晰的時空概念，加深對長征路線、長征途中紅軍的困難的學習，初步感受長征中黨和紅軍的偉大革命精神。 分析比較探究原因 ：從紅軍被迫進行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移到紅軍取得長征勝利，不同的領導決策導致了截然不同的結果。合作探究：學生以小組為單位共同探究長征勝利原因、長征精神等關鍵問題。 3、情感態(tài)度價值觀：通過學習，激發(fā)學生樹立正確的人生觀和價值觀。引導學生學習紅軍寶貴的長征精神，珍惜當下大好學習機會，努力奮斗，為新時代的長征偉大中國

2、夢的實現(xiàn)盡一份力。教學重點中國工農(nóng)紅軍長征路線及意義教學難點長征勝利的原因與長征精神教法學法合作探究、論從史出、vr等信息技術教學過程（教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖）個性化補充導入新課以學生自制長征相關VR視頻：學生分四組分別制作：1、紅軍長征路線；2、紅軍與敵軍軍事力量對比；3、紅軍長征途中衣食住行；4、紅軍長征中的困難。通過學生、老師對四組內(nèi)容進行評價，一方面通過反饋激勵參與學生的積極性，另一方面幫助學生掌握長征的路線、轉(zhuǎn)折、困難，并以此引入本課內(nèi)容。新課講授利用習近平在紀念紅軍長征勝利80周年大會上的講話對長征歷程進行概括，加深對長征途中的艱難困苦的理解，再利用美國著名記者史沫特萊“

3、長征卻是最后勝利的前奏曲”轉(zhuǎn)入長征勝利的原因的探究?！竞献魈骄俊块喿x以下四則材料，分組討論長征勝利的原因？材料一：四渡赤水，是紅軍長征史中最輝煌的一頁。在幾十萬國民黨軍的圍追堵截中，毛澤東指揮三萬多紅軍大小四十余次作戰(zhàn)，馳騁數(shù)千里，在川黔滇的高山峻嶺中，走中有打，打中有走，退中有進，進中有退，聲東擊西，忽南忽北，奇正圓合，虛實匯融，迭出奇兵，調(diào)動敵人，大范圍迂回往來，如入“無人之境”，殲敵一萬八千余人，創(chuàng)造出了中外戰(zhàn)爭史上的奇跡。 曲愛國張從田長征記討論成果： 材料二：vr視頻飛奪瀘定橋討論成果： 材料三：據(jù)報，前朱毛匪部竄川南時，對人民毫無騷擾，有因餓取食土中蘿卜者，每取一頭，必置銅元一枚于

4、土中；又到敘永時，捉獲團總四人，僅就內(nèi)中貪污者一人殺斃，余均釋放。 蔣介石1935年3月6日發(fā)給四川軍閥劉湘、潘文華的電文討論成果： 材料四：在第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期，興國只有23萬人口，參軍參戰(zhàn)的就達8萬余人，占青壯年的80%，為革命英勇獻身的有名有姓的烈士達23179名，其中僅犧牲在長征途中的就有12038名，幾乎每一公里長征路上都鋪上了一位興國籍烈士的英魂，是全國烈士數(shù)最多的一個縣。 中國國情網(wǎng)討論成果： 教師補充材料：中國共產(chǎn)黨區(qū)別與其他政黨又一個顯著區(qū)別就是和最廣大的人民群眾取得密切聯(lián)系，全心全意為人民服務，一刻也不脫離群眾 ，一切從人民的利益出發(fā)，向人民負責，這就是我們的出發(fā)點。毛

5、澤東通過材料進一步強化學生對“黨和紅軍與人民的魚水情是長征勝利的根本原因”的理解原因歸納： 1.毛澤東為代表的黨的正確路線的領導。2.紅軍戰(zhàn)士不怕犧牲，英勇善戰(zhàn)。3.紅軍是人民的軍隊，紀律嚴明，深得民心。4.沿途各族人民的大力支持.結合原因探究順承到長征勝利的意義思考，利用材料培養(yǎng)學生分析史料、論從史出的能力?！菊搹氖烦觥拷Y合材料思考長征勝利有何偉大意義？材料一：我們紅軍像經(jīng)過了一場暴風雨的大樹一樣，雖然失去了一些枝葉，但保存下了樹身和樹根。周恩來分析結論： 材料二：這支軍隊最后到達了它的目的地，它的核心力量完好無損，它的士氣和政治狀況顯然跟從前一樣強盛。這次大遷徙是歷史最大的一次流動的武裝宣

6、傳。紅軍經(jīng)過的省份，人口超過兩億紅軍召開群眾大會，演出劇目，沒收官僚、大地主和稅吏的財產(chǎn)給窮人。他們武裝了成千上萬的農(nóng)民，留下干部去訓練紅色游擊隊，使南京軍隊疲于奔命。埃德加斯諾紅星照耀中國分析結論： 材料三： 征是舉世無雙的。它所表現(xiàn)的英雄主義精神激勵著一個有十一億人口的民族，使中國朝著一個無人能夠預言的未來前進。哈里森索爾茲伯里長征前所未有的故事分析結論： 教師補充材料：毛澤東說：“長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。”，再結合實物史料“中國夷民紅軍果基支隊”隊旗和“赤化全川”石刻對長征進行意義歸納意義歸納： 1、粉碎了國民黨反動派消滅紅軍的企圖，保存了黨和紅軍的基干力量。2、長征播

7、下了革命的種子。3、鑄就了長征精神，打開了中國革命的新局面。 教師補充：英國蒙哥馬利元帥對長征的評價中國紅軍的長征是一次體現(xiàn)出堅韌不拔精神的驚人業(yè)績，進而設問引入長征精神的思考?！竞献魈骄俊拷Y合人物介紹和長征視頻資料體會長征精神的內(nèi)涵。第一組：方志敏與林伯渠方志敏方志敏被俘之后，蔣介石親自勸降，并許以高官厚祿，方志敏毫不猶豫地拒絕，最后英勇就義。在獄中時，他曾在可愛的中國一文中寫道：假如我還能生存，那我生存一天就要為中國呼喊一天；假如我不能生存死了，我流血的地方，或者我瘞骨的地方，或許會長出一朵可愛的花來，這朵花你們就看作是我的精誠的寄托吧！林伯渠林伯渠早年追隨孫中山參加革命，在1927年以前

8、他是少數(shù)幾個資歷高于蔣介石的國民黨元老之一，有著極高的社會地位和優(yōu)越的物質(zhì)生活條件。但是在1927年蔣介石叛變革命時，他毅然決然選擇了拋家棄子和中國共產(chǎn)黨在一起，紅軍長征時他已經(jīng)是49歲高齡的他選擇了隨軍長征。長征途中行動不便的他把自己的馬讓給傷員，而自己卻徒步行走。他的座右銘是：“為人民服務，為世界工作”。討論成果： 第二組：前進就是勝利（視頻）。（學生戴vr設備觀看）討論成果： 第三組：最后的黨費（視頻）。（學生戴vr設備觀看）討論成果： 第四組：紅軍菩薩（視頻）。（學生戴vr設備觀看）討論成果： 教師補充材料：習近平紀念紅軍長征勝利80周年講話節(jié)選：“偉大的長征精神，就是把全國人民和中華

9、民族的根本利益看得高于一切，堅定革命理想和信念，堅信正義事業(yè)必勝的精神；就是為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神；就是堅持獨立自主、實事求是，一切從實際出發(fā)的精神；就是顧全大局、嚴守紀律、緊密團結的精神；就是緊緊依靠人民群眾，同群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神。”進而歸納出長征精神。精神歸納：1、把全國人民和中華民族的利益看得高于一切，堅定革命信念，堅持正義必勝的精神；2、為了救國救民不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神；3、顧全大局、嚴守紀律、緊密團結的精神；4、緊緊依靠群眾，同群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神；5、堅持獨立自主、實事求是，一切從實際出發(fā)的精

10、神?！究偨Y升華】教師補充毛澤東的告誡：“奪取全國勝利，這只是萬里長征走完了第一步?！辈⒔榻B黨領導全國人民在長征精神的激勵下取得一個又一個舉世矚目的成就，在引用習近平的話：“每一代人有每一代人的長征路，每一代人都要走好自己的長征路?！奔钔瑢W們?yōu)樾聲r代的偉大長征中華民族的偉大復興而努力。教學反思：本課在教學形式上采用了翻轉(zhuǎn)課堂的形式，學生提前自學了本課的基礎知識長征原因、路線、遵義會議，而課堂上主要處理長征；教學方法上主要采用教師提供史料學生合作探究，自主生成；信息技術設備主要采用多媒體和vr設備相結合，多媒體主要用于展示課件、圖片、文獻史料，vr設備主要用播放視頻、構建情景；學生活動增加了vr資源制作，筆者的設計意圖在于引導學生自主完成基礎知識的學習，培養(yǎng)歷史時空觀念，自主生成學習資源加深對長征的原因、路線、遵義會議的意義、黨和紅軍面臨的困難等內(nèi)容的理解，為突破長征勝利的原因、意義、長征精神等難點問題作了鋪墊。本節(jié)課學生的參與積極性比較高，認真制作了vr資源，并對本組制作的內(nèi)容進行了生地有趣地講解，合作探究環(huán)節(jié)討論熱烈高效。Vr資源的使用使學生沉侵其中使學生對紅軍激烈的戰(zhàn)斗有了身臨其境的感受，用