初二下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃模板5篇

1、初二下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃模板5篇 時(shí)間飛逝，時(shí)間在漸漸推演，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我在這給大家整理了一些初二下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃模板，希望對(duì)大家有幫助！ 初二下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃模板篇1 一、指導(dǎo)思想 以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對(duì)全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，樂(lè)觀提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育學(xué)生樂(lè)觀地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為學(xué)生全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 二、全期教學(xué)總目標(biāo) 學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和樂(lè)觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽(tīng)懂老師

2、對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參加討論。能讀供七至八班級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)潔讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，樂(lè)觀探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。 三、教材簡(jiǎn)要分析 新目標(biāo)英語(yǔ)八班級(jí)（下冊(cè)），全書(shū)共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生

3、的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。 四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析 初二班級(jí)共有三個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生人數(shù) 109人，其中男生 60人，女生49 人。通過(guò)初一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與老師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫(xiě)便條和簡(jiǎn)潔的書(shū)信。但由于各種因素的影響，學(xué)生進(jìn)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生由于基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。 五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施 一、面對(duì)全體學(xué)生，注意素養(yǎng)教育。 二、以學(xué)生為主體，敬重學(xué)生個(gè)體差異。 三、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)與參加。 四、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。 詳細(xì)來(lái)說(shuō)： 1、

4、專(zhuān)心專(zhuān)研教材和課標(biāo)，精心備課，專(zhuān)心上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。 2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。 3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。 4、樂(lè)觀開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生愛(ài)好。如英語(yǔ)演講競(jìng)賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、英語(yǔ)手抄報(bào)競(jìng)賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。 5、注意個(gè)別輔導(dǎo)，在面對(duì)全體學(xué)生的 基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。 6、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力的提高。 六、教學(xué)進(jìn)度安排 Unit 1 6課時(shí) 第一周第二周 Unit 2 5課時(shí) 第二周第三周 Unit 3

5、 5課時(shí) 第三周第四面 Unit 4 5課時(shí) 第四面第五周 Unit 5 6課時(shí) 第五周第六周 Review and MidTest 5課時(shí) 第七周 Unit 6 5課時(shí) 第八周第九周 Unit 7 5課時(shí) 第九周第十周 Unit 8 5課時(shí) 第十一周第十二周 Unit 9 5課時(shí) 第十二周第十三周 Unit10 5課時(shí) 第十三周第十四面 Review and FinalTest 11 課時(shí) 第十五周第十六周 初二下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃模板篇2 一、指導(dǎo)思想 以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對(duì)全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。 正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，樂(lè)觀提倡合

6、作探究的學(xué)習(xí)方式。 培育學(xué)生樂(lè)觀地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為學(xué)生全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 二、教學(xué)總目標(biāo) 能聽(tīng)懂老師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參加討論。 能讀供七至八班級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)潔讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。 能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 能在學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，樂(lè)觀探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。 三。教材分析 新目標(biāo)英語(yǔ)八班級(jí)（下冊(cè)），全書(shū)共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。 本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)

7、、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。 四、教學(xué)設(shè)想 1.專(zhuān)心專(zhuān)研教材和課標(biāo)，精心備課，專(zhuān)心上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。 2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。 3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。 4.樂(lè)觀開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生愛(ài)好。如英語(yǔ)演講競(jìng)賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、英語(yǔ)手抄報(bào)競(jìng)賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘講故事活動(dòng)等。 5.注意個(gè)別輔導(dǎo)，在面對(duì)全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)

8、補(bǔ)差。 6.不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力的提高。 五、教學(xué)進(jìn)度安排 Unit 1 6課時(shí) 第一周-第三周 Unit 2 5課時(shí) 第三周-第四面 Unit 3 5課時(shí) 第五周-第六周 Unit 4 5課時(shí) 第六周-第七周 Unit 5 6課時(shí) 第七周-第八周 Review and Mid-Test 5課時(shí) 第九周 Unit 6 5課時(shí) 第十周-第十二周 Unit 7 5課時(shí) 第十二周-第十三周 Unit 8 5課時(shí) 第十三周-第十四面 Unit 9 5課時(shí) 第十五周-第十六周 Unit10 5課時(shí) 第十七周-第十八周 Review and Final-Test 11課時(shí) 第十八周第二十周 初

9、二下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃模板篇3 一、學(xué)生基本情況分析 1、學(xué)生把握雙基情況分析 從學(xué)生上學(xué)期的期末成果情況分析，部分成果較好，但是大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)把握并不理想，極少數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的把握相當(dāng)不理想主要存在以下兩個(gè)方面： (1)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差 (2)班級(jí)中甚至班級(jí)中的參差較大。 2、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣分析 大部分同學(xué)能準(zhǔn)時(shí)完成老師布置的作業(yè)，上課專(zhuān)心，發(fā)言樂(lè)觀，課后能準(zhǔn)時(shí)搞清不懂之處，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較強(qiáng)。但也存在個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)依靠性強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的不明確，作敷衍了事，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的愛(ài)好。 二、學(xué)期教學(xué)總目標(biāo) 1、思想品德方面 加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，變被動(dòng)為主動(dòng)。培育學(xué)生良好的

10、學(xué)習(xí)習(xí)慣和吃苦耐勞的意志品質(zhì)。對(duì)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，課外適當(dāng)留意個(gè)別輔導(dǎo)，找原因找差距。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)習(xí)是的引導(dǎo)和課外的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，使之更上一個(gè)層次。結(jié)合學(xué)科內(nèi)容，有針對(duì)性地進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育。 2、知識(shí)技能方面 以落實(shí)教學(xué)大綱為重點(diǎn)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，大面積提高教育質(zhì)量，防止兩極分化。同時(shí)進(jìn)一步培育學(xué)生各方面的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)科學(xué)的方法及獨(dú)立思考，刻苦鉆研的好習(xí)慣。 3、學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面 課前預(yù)習(xí)，明確難點(diǎn) 獨(dú)立思考，勤動(dòng)腦，勤動(dòng)手，勤作筆記 定期進(jìn)行章節(jié)檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)反饋，準(zhǔn)時(shí)鞏固。 三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施 1、提高課堂效率措施 刻苦鉆研教材，努力提高課堂45分鐘的密度和

11、效率。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排，設(shè)計(jì)好教學(xué)，使所講內(nèi)容由淺入深，由表及里逐層展開(kāi)。同時(shí)培育學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。針對(duì)學(xué)生課后鞏固不夠準(zhǔn)時(shí)，不夠自覺(jué)的情況，每堂課適當(dāng)抽出時(shí)間進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)反饋。 2、提優(yōu)補(bǔ)差措施 針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，多激勵(lì)，多督促，增強(qiáng)他們的自信心及學(xué)習(xí)自覺(jué)性同時(shí)，課后適當(dāng)所出時(shí)間對(duì)他們加以輔導(dǎo)。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，課后適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)、指點(diǎn)，使他們對(duì)知識(shí)的把握能提高一個(gè)檔次同時(shí)，成立課外愛(ài)好小組，利用課余時(shí)間加以輔助，幫助他們拓寬自己的視野。 3、其它措施 定期進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)落實(shí)檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)反饋學(xué)生把握情況，并進(jìn)行補(bǔ)漏工作。進(jìn)行章節(jié)知識(shí)的回顧，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納，使之系統(tǒng)化，便于學(xué)

12、生鞏固。 四、教學(xué)進(jìn)度 五、教學(xué)進(jìn)度總體安排 2月25日3月25日第一章粒子的模型與符號(hào)3月15日4月12日第二章空氣與生命4月12日5月1日5月1日5月31日6月1日以后期終復(fù)習(xí) 期中考試和第三章第四章植物和土壤電和磁20_/02/22 初二下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃模板篇4 為了提高效率，取得良好的復(fù)習(xí)效果，我們決定以單詞、課文、知識(shí)點(diǎn)為抓手，重點(diǎn)復(fù)習(xí)610單元。以單元為單位進(jìn)行復(fù)習(xí)，每日復(fù)習(xí)一個(gè)單元，注意基礎(chǔ)知識(shí)及綜合能力。老師專(zhuān)心總結(jié)，專(zhuān)心備課，上好每一節(jié)課，爭(zhēng)取最好的復(fù)習(xí)效果。詳細(xì)復(fù)習(xí)計(jì)劃如下： 一、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)： 1、通過(guò)每個(gè)單元逐一、細(xì)致地復(fù)習(xí)，使學(xué)生將本學(xué)期學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化，讓學(xué)生嫻

13、熟地把握基本的單詞、詞組和句型。 2、通過(guò)背誦、默寫(xiě)、做練習(xí)、歸納總結(jié)等不同的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性和樂(lè)觀性，養(yǎng)成課前專(zhuān)心默寫(xiě)，課上專(zhuān)心聽(tīng)講，考后樂(lè)觀反思，尋找缺漏等良好的習(xí)慣。 二、復(fù)習(xí)的主要策略： 1、狠抓單詞、短語(yǔ)。把學(xué)生分為6人一小組，要求學(xué)生熟記單詞，每個(gè)同學(xué)每日在小組長(zhǎng)那里默寫(xiě)一單元單詞（C層學(xué)生只默寫(xiě)黑體單詞），老師負(fù)責(zé)督促檢查。26號(hào)進(jìn)行單詞檢測(cè)，成果計(jì)入素養(yǎng)報(bào)告冊(cè)；另外，6人總單詞數(shù)在前3名的小組（共五組）假期里免抄單詞的作業(yè)。 2、利用好早自習(xí)與中午激情英語(yǔ)朗讀時(shí)間，熟讀課文內(nèi)容，甚至背誦，重點(diǎn)是課文3a的內(nèi)容。我們打算在21日第八節(jié)課時(shí)進(jìn)行激情英語(yǔ)分層考試，檢測(cè)對(duì)課文

14、的朗讀或背誦的嫻熟程度。其內(nèi)容是：P6B、P7A、P12C、P14B、P15C、P20B、P22A、P30A、P31C、P36B、P38A、P46C、P48B、P54C、P56A、P64B、P65A、P70A、P72B、P80C，只進(jìn)行口試，成果計(jì)入素養(yǎng)報(bào)告冊(cè)。 3、加強(qiáng)聽(tīng)力和筆頭練習(xí)。每個(gè)單元根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容讓學(xué)生在自習(xí)課上完成一張練習(xí)卷，給教學(xué)提供反饋信息。 4、準(zhǔn)時(shí)評(píng)講，準(zhǔn)時(shí)改正，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)差，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。 緊張的復(fù)習(xí)工作即將展開(kāi)，我們將以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際動(dòng)身，順利完成復(fù)習(xí)任務(wù)，讓全部的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高，并為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 初二下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

15、模板篇5 一、教材簡(jiǎn)析 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)思想品德（八班級(jí)下冊(cè)）（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“八下”）教材從學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際動(dòng)身，以聽(tīng)從服務(wù)于學(xué)生成長(zhǎng)的需求為基點(diǎn)，構(gòu)建教材體系和教學(xué)內(nèi)容。遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，將敬重權(quán)利、維護(hù)權(quán)利、履行義務(wù)、追求公正作為基本價(jià)值目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民，過(guò)樂(lè)觀健康的生活。八班級(jí)（下冊(cè)）教材的詳細(xì)結(jié)構(gòu)分為四個(gè)單元，圍繞正確對(duì)待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公平正義四個(gè)綜合主題展開(kāi)，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：“國(guó)家的主人廣泛的權(quán)利”“我們應(yīng)盡的義務(wù)”“生命健康權(quán)與我同在”“維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)”“隱私受保護(hù)”“終身受益的權(quán)利”“擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利”“消費(fèi)者的權(quán)

16、益”“我們崇尚公平”“我們維護(hù)正義”。第一單元共有二課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們?cè)谙碛袡?quán)利的同時(shí)，必須自覺(jué)履行應(yīng)盡的義務(wù)。第二單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們每個(gè)人應(yīng)時(shí)刻關(guān)注自身的地位和價(jià)值，敬重和維護(hù)他人的人身權(quán)在和諧、愉悅的氛圍中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。第三單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得珍惜受教育的權(quán)利和履行受教育的義務(wù)。第四單元共有兩課，讓學(xué)生明確：努力做一個(gè)追求公平、維護(hù)正義的人，努力做一個(gè)有益于社會(huì)的、品德高尚的正直的人，是時(shí)代對(duì)我們的期望和要求。 （一）教學(xué)重點(diǎn) 1、怎樣正確行使權(quán)利 2、公民基本義務(wù)的內(nèi)容，法律義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系 3、人格權(quán)的內(nèi)容，行使生命健康權(quán)的方式 4、人格尊嚴(yán)的內(nèi)容，人格尊嚴(yán)不受侵犯 5、隱私的內(nèi)涵、隱私權(quán)的內(nèi)容。個(gè)人隱私受侵害時(shí)的法律救濟(jì) 6、受教育權(quán)的含義和義務(wù)教育的特征，履行受教育義務(wù)的內(nèi)容 7、財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí)、財(cái)產(chǎn)留給誰(shuí) 8、消費(fèi)