統(tǒng)編版六年級(jí)語文上冊第三單元測試卷(附答案)

1、he豁開疙瘩an斑點(diǎn)磁石二、看拼音，寫詞語。（8分）lin ran xiang pihe豁開疙瘩an斑點(diǎn)磁石二、看拼音，寫詞語。（8分）lin ran xiang pidt跺腳頹唐 aom盜竊冷漠 dido ke bie chu xin cdi1 1 1 1 1 1IIIITt- - IIIIju sanggao shang qing xie ju sang給下罰高$的加點(diǎn)字連監(jiān)上扁的解釋（填序?qū)懀?分）頹：崩壞，倒塌；消沉，萎靡；敗壞；滅亡。1111111111111 t11I11 T-11ji gao yi ch6u題號(hào) .四五八L八九總分得分一、將下列加點(diǎn)字的音節(jié)補(bǔ)充完整。（8分）.老

2、師大步流星走過來，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了。 .這段時(shí)間，小明同學(xué)看起來有些頹廢。.親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。.幾百年過去了，當(dāng)初的繁榮之地如今成了頹垣廢址了。 四、下列各句中的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（4分）A.鋸的時(shí)候要小心，弄不好一個(gè)個(gè)崩裂，前功盡棄。 B.站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯(cuò)綜相連而又井然有 序。C.你看那小男孩虎視眈耽的樣子，多么可愛。 D.地球只是太陽系中的一顆行星，而太陽系只是銀河系中一個(gè)極小的部分，銀河系對(duì)宙來說又是滄海一粟。 五、給下列句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（6分）.把口金鉤大王刻在竹節(jié)人的胸口 神氣.哪些天體上可能有生

3、命存在呢這個(gè)天體又必須具備什么樣的條件呢.進(jìn)了太和門就來到紫禁城的中心三大殿太和殿口中和殿口保和殿六、按要求寫句子。（8分）.在湛藍(lán)的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。（縮句）.火星是一個(gè)非常干燥的星球。（改為感嘆句）.桌面上是一道道豁開的裂縫，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。（改為比喻.這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。（改為肯定句） 七、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容選擇正確的答案。（填序號(hào)）（6分）. “勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新?！边@句詩描寫的是（）季的景色。A.春B.夏C.秋D.冬.竹節(jié)人一課中作者在上課時(shí)玩竹節(jié)人，被老師發(fā)現(xiàn)并沒收，說明老師（）。A.不喜歡竹節(jié)

4、人，討厭竹節(jié)人擾亂課堂紀(jì)律。B.故作嚴(yán)肅態(tài)收取竹節(jié)人，體現(xiàn)出老師對(duì)竹節(jié)人的喜歡。C.是個(gè)沒有愛心的人。3.宇宙生命之謎）一課開篇從古代神話談起，以下原因分析不正確的一項(xiàng)是（）o A.引出“地球之外的太空中是否有生命存在”這個(gè)問題。B.設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。C.增強(qiáng)了語言的生動(dòng)性和趣味性。D.為下文寫宇宙天體具備什么條件作鋪墊。八、閱讀天地。（24分）（一）課內(nèi)閱讀。（H分）為了揭開火星神秘的面紗，科學(xué)家們決定利用探測器對(duì)火星作近距離的觀測。1971 年，美國發(fā)射的“水手9號(hào)”探測器進(jìn)入了環(huán)繞火星飛行的軌道，給火星拍攝了大量的 照片。這些照片表明，意大利天文學(xué)家觀察到的所謂“遠(yuǎn)河”，原來

5、是一連串的暗環(huán)形 山和暗的斑點(diǎn)。通過近距離觀測還發(fā)現(xiàn)，以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化， 并不是植物的生長和枯萎造成的，而是風(fēng)把火星表面上的塵土吹來吹去引起的顏色明暗 變化?？茖W(xué)家們還發(fā)現(xiàn)：火星是一個(gè)非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但 含量極少，只有地球上沙溪地區(qū)的1%;火星的大氣層非常稀薄，96%是二氧化碳，氧氣 含量極少；火星表面溫度很低；火星上沒有磁場，它的大氣層中又沒有臭氧層，因而不 能抵御紫外線和各種宇宙線的照射。所有這些因素都說明，在火星上生命難以存在。為了對(duì)火星作進(jìn)一步的考察，1975年，美國發(fā)射了兩個(gè)名叫“海盜號(hào)”的探測器。 這兩個(gè)探測器在火星著陸，進(jìn)行了一

6、系列的分析和測試，得到兩個(gè)重要結(jié)果：一是在火 星的土壤中未檢測到有機(jī)分子；二是在對(duì)火星表面取樣的培養(yǎng)中，未發(fā)現(xiàn)微生物的存在。 這證明，在探測器著陸的地區(qū)，大星表面沒有生命存在?？茖W(xué)家又提出，生命物質(zhì)是否 會(huì)存在于火星的巖層之中呢？這有待進(jìn)一步研究。.給選文加個(gè)小標(biāo)題，寫在文前的橫線上。（2分）.選文第一段的意思是：。（3分）.選文第二段從、四方面進(jìn)行探 測，說明火星是不適合人類居住的星球。這一段運(yùn)用了、等說明方 法。（3分）.選文中畫線句子中“在探測器著陸的地區(qū)”這幾個(gè)字能不能刪去?為什么？（3分）（二）課外閱讀。（13分）園子童年外祖母外祖母家有一個(gè)很大的園子，我的童年就是在那兒度過的。園子

7、里有一條長廊，爬滿了密密麻麻的藤，搭起了一座綠色帳篷，外祖母管它叫“涼 棚廊”。一到春天，它們便爭相抽出柔嫩的新藤，枝枝蔓蔓地往上爬呀繞呀，比賽似的。 夏天，藤蘿葉子更是瘋長，重重疊疊，密不透風(fēng)，整個(gè)長廊都郁都蔥蔥，濃陰蔽日。不 光葉子長得熱鬧，花兒也趕來了。紫色豆英般的藤蘿花，一串串垂掛在藤蘿架上；橙紅 色酒盅似的凌霄花高昂著頭，綻放在藤蘿架的最頂端。凌霄花的藤粗壯且柔韌，在廊柱間迂回盤旋，像一條游龍為我們編織著迷宮，我和 小伙伴們能輕易地找到天然的秋千架。坐上去搖一搖，蕩一蕩，別提有多愜意了?！皠e 擔(dān)心藤條會(huì)斷，它結(jié)實(shí)著呢，胳膊粗的麻繩也抵不過它?！闭娴?，有時(shí)我像小猴一樣從 這根藤條蕩到那

8、根藤條上，藤條從來沒有斷過。除了藤蘿，園子里還種了好多好多的樹：梅子樹、枇杷樹、香樟樹、梧桐樹外祖母忙完了地里的活，就會(huì)帶我們到園子里四處去逛逛。走過草地，她會(huì)順手摘 下兩根狗尾巴草，變戲法似的，將草頭交叉，讓我用嘴巴銜住，狗尾巴似的草頭活像兩 撒小胡須支在我嘴邊。她再用草梗的尾已撐起我的上眼皮，我立即就變成一只小胡子翹 翹、眼睛圓圓的小貓了，你說是不是很有趣？每當(dāng)想起童年的快樂時(shí)光，我就想起那園子，想起外祖母，想起我的童年。.找出文中AABB式的詞語用“一一”畫出來，并再仿寫兩個(gè)。（3分）.判斷下列句子是否是比喻句，是比喻句的畫不是的畫“X”。（4分） TOC o 1-5 h z （1）凌霄

9、花的藤粗壯且柔韌，像一條游龍為我們編織著迷宮。（）（2）一到春天，它們便爭相抽出柔嫩的新藤，枝枝蔓蔓地往上爬呀繞呀，比賽似的。（）（3）我像小猴一樣從這根藤條蕩到那根藤條上，藤條從來沒有斷過。（）（4）橙紅色酒盅似的凌霄花高昂著頭，綻放在藤蘿架的最頂端。（）.短文講了作者童年時(shí)的哪幾件事情？（3分）.文中為什么用“園子童年外祖母”做題目？（3分）九、習(xí)作風(fēng)景線。（30分）題目：讓生活更美好要求：（1）選擇合適的詞語，將題目補(bǔ)充完整。（2）寫作時(shí)要結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，注意文章層次清晰，詳細(xì)得當(dāng)。附答案：一、ud g ud ui b c d d二、凜然橡皮雕刻別出心裁高尚傾斜沮喪技高一籌 TOC

10、o 1-5 h z 三、1.2.3.4.四、C五、1. “ ，!.? ?.，：、 、。六、1.屋頂顯得輝煌。.火星是一個(gè)多么干燥的星球?。?桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。.這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，實(shí)在令人驚嘆。七、1. A 2.B3.D八、(一)1.探秘火星.通過近距離觀測，發(fā)現(xiàn)了火星“運(yùn)河”和顏色四季變化的真相.水汽大氣層溫度磁場和臭氧層作比較 列數(shù)字.不能。因?yàn)槲闹刑岬健盎鹦潜砻鏇]有生命存在”，只是在探測器著陸地區(qū)的一個(gè) 發(fā)現(xiàn)。如果刪去這幾個(gè)字，則肯定了火星表面沒有生命存在的事實(shí)。這與原文意思顯然 不符，因此不能刪去。(二)1.密密麻麻枝枝蔓蔓重重疊疊郁郁蔥蔥星星點(diǎn)點(diǎn)明明白白. (1) J (2) X (3) J (4) J.短