第24課《帶上她的眼睛》課件（共24張PPT）-部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

1、24*帶上她的眼睛人教 七年級(jí)下冊(cè) 劉慈欣，中國(guó)著名科幻作家，被譽(yù)為“中國(guó)當(dāng)代科幻第一人”。主要作品有地球往事三部曲球狀閃電超新星紀(jì)元。 2015年8月23日， 獲得第73屆雨果獎(jiǎng)最佳長(zhǎng)篇小說獎(jiǎng)這是亞洲人首次獲得有“科幻界諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”之稱的 。作者簡(jiǎn)介三體雨果獎(jiǎng)帶上“瀏覽”的眼睛，探情節(jié)帶上“瀏覽”的眼睛，探情節(jié)題目是帶上她的眼睛，看到這個(gè)題目，你有什么想問的問題呢？預(yù)設(shè)：為什么帶上她的眼睛？她是誰(shuí)？誰(shuí)帶上眼睛？帶上她的眼睛干什么？眼睛為什么能帶？“眼睛”是什么？帶上“瀏覽”的眼睛，探情節(jié)方 法：快速瀏覽任 務(wù)：提取主要信息，回答同學(xué)們提出的問題。要 求：不出聲，不回看，一目數(shù)行，迅速掃視，

2、邊讀邊進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫。帶上“瀏覽”的眼睛，探情節(jié)快速瀏覽，概括情節(jié)方 法：瀏覽 任 務(wù)：提取主要信息，回答預(yù)設(shè)問題。帶上“瀏覽”的眼睛，探情節(jié)概括內(nèi)容：“我”帶上一位（因事故而被困地心）女領(lǐng)航員的“眼睛”去草原度假，完成了她（最后一次感受世界）的心愿的事。在任務(wù)完成后，她永遠(yuǎn)留在了（地心深處）。 帶上“跳讀”的眼睛，探構(gòu)思驅(qū)動(dòng)問題： 1.說說我們?cè)诼眯兄凶隽四男┦拢?.找出體現(xiàn)“我”在旅行后生活狀態(tài)變化的詞語(yǔ)。3.“我”之前的狀態(tài)是怎樣的？4.小姑娘之前的經(jīng)歷有什么？帶上“跳讀”的眼睛，探構(gòu)思方 法：跳 讀任 務(wù)：讀9-24自然段，說說“我們”在旅行中做了哪些事。要 求：有意識(shí)跳過無(wú)關(guān)的內(nèi)容，從

3、而提高閱讀效率。跳讀25-30、47自然段，找出體現(xiàn)“我”在旅行后生活狀態(tài)變化的詞語(yǔ)。帶上“跳讀”的眼睛，探構(gòu)思明確雙線結(jié)構(gòu)：小結(jié)：“我”的經(jīng)歷見聞轉(zhuǎn)變（明線）。 “她”的故事回述（暗線）。 帶上“精讀”的眼睛，探特色問題：前后文是孤立的嗎？前后文有沒有照應(yīng)？方 法：精讀 任 務(wù)：找出懸念和伏筆， 并體會(huì)其作用。帶上“精讀”的眼睛，探特色明確：前段對(duì)后段情節(jié)所作的提示或暗示，“前有伏筆，后有照應(yīng)”。師示例，學(xué)生結(jié)合導(dǎo)學(xué)單找出其他伏筆和照應(yīng)。帶上“精讀”的眼睛，探特色(9)“我太怕封閉了！”（41）她在地心的世界是那個(gè)活動(dòng)范圍不到10立方米的悶熱的控制艙。（38）飛船被裹在6000多公里厚的物質(zhì)

4、中。船外別說空氣和生命，連空間都沒有，周圍是溫度高達(dá)5000攝氏度，壓力可以把碳在一秒鐘內(nèi)變成金剛石的液態(tài)鐵鎳?。?5）“熱，熱得像地獄?！闭?應(yīng)伏 筆帶上“精讀”的眼睛，探特色任 務(wù)：找出懸念和伏筆，并體會(huì)其作用。方 法：精 讀要 求：體會(huì)其作用，嘗試在空白處寫批注。帶上“品讀”的眼睛，探精神“關(guān)注人類的困境和人類的極限”。 復(fù)旦大學(xué) 嚴(yán)鋒教授評(píng)價(jià)劉慈欣科幻小說要素：科學(xué)、幻想人性的探索帶上“精讀”的眼睛，探特色帶上“精讀”的眼睛，探特色面臨絕境的小姑娘是怎樣的狀態(tài)？帶上“精讀”的眼睛，探特色方 法：品讀（文中對(duì)小姑娘的語(yǔ)言描寫）任 務(wù)：揣摩人物內(nèi)心，品析人物形象“呀，花，有花??！上次我來時(shí)

5、沒有的！”“呀！真美！能聞聞它嗎？不，別拔下它！”“呀，天啊，這是什么？草原的風(fēng)？！”方 法：品讀（文中對(duì)小姑娘的語(yǔ)言描寫）任 務(wù)：揣摩人物內(nèi)心，品析人物形象“呀，花，有花??！上次我來時(shí)沒有的！”“呀！真美！能聞聞它嗎？不，別拔下它！”“呀，天啊，這是什么？草原的風(fēng)？！”帶上“品讀”的眼睛，探精神帶上“品讀”的眼睛，探精神 （45）“今后，我會(huì)按照研究計(jì)劃努力工作的。將來，也許會(huì)有地心飛船找到落日六號(hào)并同它對(duì)接，但愿那時(shí)我留下的資料會(huì)有用。請(qǐng)你們放心，我現(xiàn)在已適應(yīng)這里，不再覺得狹窄和封閉了，整個(gè)世界都圍著我呀，我閉上眼睛就能看見上面的大草原，還可以清楚地看見那里的每一朵小花呢”帶上“品讀”的眼

6、睛，探精神思考探究：我的世界是（ ）的，而小姑娘的世界是（ ）的。她的世界是（ ）的，她的內(nèi)心確是（ ）的。 帶上“品讀”的眼睛，探精神“無(wú)論結(jié)果如何，人類的勇氣和堅(jiān)毅，都被鐫刻在星空下?！?劉慈欣流浪地球 “長(zhǎng)城和金字塔都是完全失敗的超級(jí)工程，前者沒能擋住北方騎馬民族的入侵，后者也沒能使其中的法老木乃伊復(fù)活，但時(shí)間使這些都無(wú)關(guān)緊要，只有凝結(jié)于其上的人類精神永遠(yuǎn)光彩照人!” 劉慈欣地球大炮“弱小和無(wú)知，都不是生存的障礙，傲慢才是?！?劉慈欣三體科幻的靈魂是什么？ 這里一兩句話說不清楚，但所有讀科幻的人都強(qiáng)烈地感覺到它的存在，就像陰雨天仍感覺到太陽(yáng)的存在一樣。科幻文學(xué)所表現(xiàn)出來的某些思維方式或情結(jié)，如對(duì)宇宙的敬畏和對(duì)未知世界的好奇，對(duì)人類終極目的的追問，對(duì)基于理性的自然之美的追求，都是其它類型幻想文學(xué)所不具備的，這也是科幻的靈魂之所在。 劉慈欣帶上“品讀”的眼睛，探精神思考探究：“不管走到天涯海角,我離她都不會(huì)再遠(yuǎn)了”的深刻含義是什么