2022年幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案設(shè)計(jì)方案合集

1、第20頁共20頁2022年幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案設(shè)計(jì)方案合集【設(shè)計(jì)理念】數(shù)字無處不在，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便，數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我以猜數(shù)字的游戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒在猜猜、找找、說說、玩玩、畫畫中進(jìn)一步鞏固對數(shù)字的認(rèn)識(shí)，了解數(shù)字在日常生活中的作用，體驗(yàn)數(shù)字的重要和有趣，從而激發(fā)幼兒探索數(shù)字奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。【活動(dòng)目標(biāo)】1、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。2、在比較觀察中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義，知道數(shù)字無處不在。3、數(shù)字變化后，幼兒對其形狀感興趣，并樂意產(chǎn)生想象?！净顒?dòng)重點(diǎn)】知道數(shù)字代表的意思

2、，感知數(shù)字無處不在?！净顒?dòng)難點(diǎn)】運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂和數(shù)字的有趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙。【活動(dòng)過程】一、游戲活動(dòng)。1、出示_個(gè)顏色不一的格子，幼兒數(shù)出。師：你們看到了什么?師：誰來告訴大家上面有幾個(gè)格子?師：請你們在心里數(shù)一數(shù)，數(shù)好的舉手。師：他們哪里不一樣?(簡單認(rèn)知一下顏色)2、幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。師：現(xiàn)在你看到了什么?師：在這每一個(gè)格子中都藏著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶。這些數(shù)字寶寶很調(diào)皮，要你猜猜他是誰?接下來請你邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾?適當(dāng)?shù)奶岣咛魬?zhàn)性，請孩子們可以一口氣猜出兩個(gè)數(shù)字來。二、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶

3、寶所表示的意義。師：這_個(gè)數(shù)字寶寶是我們平時(shí)經(jīng)?？吹胶吐牭降?，你在哪里見到過這些數(shù)字寶寶呢?幼兒自由回答。(拓展思維：馬路上有數(shù)字嗎?汽車上有數(shù)字嗎?)教師展示PPT中不同的物體。師：你們觀察很仔細(xì)哦。吳老師也在很多地方看到過數(shù)字，你有沒有看到過呢?我們一起來看圖片。1、藥瓶?？匆豢催@是什么?(咳嗽糖漿)看到藥瓶上的數(shù)字了嗎?它代表什么意思?小結(jié)：這些數(shù)字告訴我們，我們在喝藥時(shí)，要看數(shù)字來喝，喝多了不行，喝少了也不行，根據(jù)醫(yī)生說得要喝得正合適，咳嗽才會(huì)好。2、溫度計(jì)?？匆豢催@是什么?(溫度計(jì))這上面的數(shù)字代表什么意思?它可以告訴我們身體是否健康，你們知道正常的體溫是多少嗎?(_度)小結(jié)：有時(shí)候

4、數(shù)字可以告訴我們身體的情況。3、日歷?？吹竭@些數(shù)字了嗎?你能夠?qū)⑺x出來嗎?_是代表什么意思?(日歷)提問：明年是幾幾年?不知道沒關(guān)系慢慢的我們會(huì)理解的。小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字告訴我們的是日期。4、目錄。師：這是什么，你們知道嗎?(目錄)這些數(shù)字代表什么意思?小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字告訴我們的是方位。所以我們生活中到處都是數(shù)字，有時(shí)候數(shù)字告訴我們方位、有時(shí)候數(shù)字告訴我們時(shí)間、有時(shí)候數(shù)字告訴我們是否健康、有時(shí)候數(shù)字告訴我們秩序。三、數(shù)字寶寶的組合圖形。幼兒逐一觀察每個(gè)由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形。說一說畫的是什么圖形?有那些數(shù)字組成?請幼兒在操作板上來找這些數(shù)字1、出示變形的數(shù)字畫師：你們認(rèn)識(shí)他們嗎?師：如果用這些變

5、形的數(shù)字來畫畫會(huì)發(fā)生什么情況呢?我們一起來看一看。2、由易到難呈現(xiàn)圖片(1)小雞：師：它是誰?(小雞)師：這只小雞是用幾個(gè)數(shù)字畫出來的，我們一起來找一找數(shù)字寶寶都躲在哪里?(2)小女孩、小豬、小青蛙(3)人師：請你看一看，我畫的是什么?找一找用了數(shù)字幾?師：請小朋友在操作板上來找這些數(shù)字，在找到的數(shù)字下面打鉤。四、活動(dòng)延伸。幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫，動(dòng)手畫一畫。2022年幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案設(shè)計(jì)方案合集（二）【活動(dòng)目標(biāo)】1、知道5的相鄰數(shù)，理解數(shù)群之間多一少一的關(guān)系。2、嘗試總結(jié)相鄰數(shù)的規(guī)律，并能遷移運(yùn)用?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、1-6數(shù)字卡、動(dòng)物卡片2、5的相鄰數(shù)課件3、幼兒操作練習(xí)題【活動(dòng)過程】

6、1、組織幼兒談話:今天老師請來了自己的好朋友，請你們和我的好朋友們打個(gè)招呼吧!你有自己的好朋友嗎?你的相鄰好朋友是誰?2、出示動(dòng)物卡片，請幼兒說出它們的名稱、房間以及各自相鄰的好朋友?！靶?dòng)物們最近搬新家了，它們聽說你們最聰明了，想請你們幫它們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們的左鄰右舍，你們說可以嗎?那我們就把它們請出來吧!”(1)分別出示_種不同的小動(dòng)物卡片，利用16數(shù)字卡，引導(dǎo)幼兒說出他們的名稱和幾號(hào)房。(2)找出它們的相鄰好朋友，并說出它們之間多1和少1的關(guān)系。3、出示5的相鄰數(shù)課件，學(xué)習(xí)5的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)的含義?！靶⊥米诱f呀我還是沒弄清楚我的左鄰右舍是誰，想請你們再來幫幫它，可以嗎?”(1)出示

7、圖片，引導(dǎo)幼兒說說小兔子家住幾號(hào)房，它的相鄰好朋友是誰和誰?并說出5比_多1比6少1的關(guān)系。(2)圖形娃娃也想考考你們，幫他們找找自己的相鄰好朋友。通過比較得出_個(gè)長方形比_個(gè)三角形多1，又比_個(gè)圓形少1的關(guān)系。4、引導(dǎo)幼兒尋找相鄰數(shù)的規(guī)律。a、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰好朋友，一個(gè)比他多一是他的相鄰大朋友，一個(gè)比他少一是他的相鄰小朋友，三個(gè)數(shù)之間中間的數(shù)比前面一個(gè)數(shù)大，比后面一個(gè)數(shù)小。b、引導(dǎo)幼兒根據(jù)相鄰數(shù)規(guī)律進(jìn)行推理。找出6的相鄰好朋友是幾和幾?7的相鄰好朋友是幾和幾?c、組織幼兒完成操作練習(xí)：找朋友。通過操作練習(xí)，鞏固5的相鄰數(shù)。d、評(píng)價(jià)幼兒操作練習(xí)情況。【延伸活動(dòng)】我們一起出去幫幼

8、兒園的小動(dòng)物們找找它們好朋友吧!2022年幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案設(shè)計(jì)方案合集（三）教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒排除外部因素(顏色、大小、空間排列形式、空間距離)的干擾，并理解體驗(yàn)5以內(nèi)數(shù)的守恒。2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣，從而發(fā)展幼兒的思維想象能力。教學(xué)重點(diǎn)：初步讓幼兒感知數(shù)的守恒。教學(xué)難點(diǎn)：用不同的方法來驗(yàn)證數(shù)的守恒。教學(xué)準(zhǔn)備：1、情景表演(數(shù)量相同，大小不同，引起_個(gè)小動(dòng)物發(fā)生爭吵)請中班幼兒來表演。2、課件(制作大小不一，顏色不一，排列不一的花)3、操作材料，用卡紙做的三角形(_個(gè)顏色，大小)教學(xué)過程：一、引題，運(yùn)用情景表演(請兩個(gè)中班的小朋友來表演，表演敘述，出事兩個(gè)小動(dòng)物和兩個(gè)籮筐，一個(gè)大一個(gè)

9、小，都是小籮筐里的東西多，接著就發(fā)生爭執(zhí))提問：小朋友你看他們怎么吵起來呢，讓老師去看看，看看有什么要幫忙的?(從中引入數(shù)的守恒，教師可小結(jié)雖然籮筐的大小不一，但里面裝的東西的數(shù)量是不變的，是一樣多的)二、學(xué)習(xí)數(shù)的守恒1、看課件(1)、出示兩幅顏色不同的花，讓幼兒觀察，說說什么不同?并數(shù)數(shù)數(shù)量是不是相同的。小結(jié)：剛才的花啊，顏色不同，但是它的數(shù)量是相等的，都是5。(2)、出示大小不同的兩幅畫，先讓幼兒觀察，提問：大的有幾朵?小的有幾朵?除了顏色一樣以外還有哪里是一樣的?小結(jié)：一個(gè)大的和一個(gè)小的他們數(shù)量都是一樣的，都是5，所以看東西的數(shù)量是不是一樣多的，和大小沒有關(guān)系。(3)、出示四幅排列不同隊(duì)

10、行的圖，讓幼兒觀察，他們哪里不同?哪里是一樣的?小結(jié)：雖然他們排隊(duì)的方式是不同的，但是他們的數(shù)量還是一樣的，都是5。三、幼兒操作(1)、老師告訴幼兒操作的方法，每個(gè)小朋友只能拿_個(gè)圖形寶寶，組成不同形狀的圖形。(2)、請每組推選一個(gè)好的，上來到投影前演示給小朋友看，讓他自己說說。(自己的方案)四、老師總結(jié)剛才啊，_組小朋友選上來的代表啊，各個(gè)都棒極了，都用不同的方法演示了，其實(shí)啊我們的生活中啊，還有許多像顏色不同，大小不同，但數(shù)量是相同的東西，下面老師就帶你們?nèi)ヒ黄鹫艺野伞?022年幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案設(shè)計(jì)方案合集（四）活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用自然物測量圖形的邊長，探索并初步掌握正確的測量方法。

11、2、會(huì)用數(shù)字記錄測量結(jié)果。3、積極參與測量活動(dòng)，獨(dú)立完成操作任務(wù)。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、大小不同的正方形、若干，回形針,長棒，記錄表?；顒?dòng)過程：一、討論：怎樣測量圖形。(出示正方形)老師今天帶來了一些圖形，看一看，這是什么圖形(正方形)正方形有幾條邊?四條邊一樣長嗎?有多長呢?(不知道，有什么辦法可以知道正方形的邊的長度呢?)(知道，你是通過什么辦法知道的呢)二、嘗試用自然物回形針，測量邊長，在實(shí)踐中感知正方形四條邊一樣長。1、沒錯(cuò)，我們可以用很多工具進(jìn)行測量，今天老師也給你們帶來了一種測量工具回形針，這個(gè)回形針也可以來測量正方形的邊的長

12、度，2、如果我們要測量這條邊的長度，該從哪里開始測量呢?我們要測量這一條邊的長度又是到哪里結(jié)束呢?(幼兒自由討論，交流。)3、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒將一條邊全部量完。把回形針一個(gè)接一個(gè)首尾相接排起來，再數(shù)一下用了幾根回形針。記錄在畫黑線的邊上。4、交流：請小朋友拿起你的記錄紙輕輕回到自己的位置上。誰愿意來說一說你的測量結(jié)果?(請_個(gè)幼兒交流)你量到正方形的邊有幾個(gè)回形針長呢?你們測量的結(jié)果是這樣的嗎?5、教師小結(jié)：原來剛才由于兩個(gè)小朋友放回形針的方法不一樣，所以兩個(gè)人測量出的正方形的變長不一樣。在測量的時(shí)候，要從邊的這一頭開始，把回形針一個(gè)接著一個(gè)，首尾相連，一直放到正方形邊的最后。這樣量出來

13、才準(zhǔn)確。三、用相同的工具測量不同大小的正方形的邊長，知道不同長度的物體即使用相同的測量工具，測量的結(jié)果是不同的。1、通過測量，我們發(fā)現(xiàn)我們測量的結(jié)果是一樣的，如果用回形針去測量不同大小的正方形，測量的結(jié)果還會(huì)一樣嗎?2、后面桌子上老師為你們準(zhǔn)備了不同大小的正方形和回形針，請小朋友再去試一試，量一量，你的正方形四條邊各有多長?量好后把你的測量結(jié)果用數(shù)字記錄在記錄紙彩色線上。3、幼兒操作。教師指導(dǎo)幼兒測量和記錄。2022年幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案設(shè)計(jì)方案合集（五）活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感知梯形的基本特征。2、認(rèn)識(shí)不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀察、比較、動(dòng)手能力。活動(dòng)重難點(diǎn)：1、活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解梯形的特征。2

14、、活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同擺放位置的、不同的梯形。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫，布置出圖形王國形象。2、教師演示用具：正方形娃娃長方形娃娃梯形娃娃各種圖形。3、幼兒用具：包含有梯形的圖畫若干張(空白沒涂色的)活動(dòng)過程：一、感知梯形的特征1、情景：(出示請柬)小朋友們，你們瞧，這是什么呀?這呀是圖形王國的國王給老師送來的請柬，說圖形王國要舉行聚會(huì)，邀請我們中三班的小朋友去參加，我們一起去看看吧!(老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室)2、通過尋找，讓幼兒初步感知梯形的特征教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察圖形，引導(dǎo)幼兒說出圖形的名稱，引出梯形。提問：這是什么圖形呀?它是正方形嗎?是長方形嗎?二、觀察了解

15、梯形的特征1、出示梯形寶寶，提問：這個(gè)圖形有幾條邊?幾個(gè)角?跟什么圖形象呢?22、比較長方形與梯形的異同點(diǎn)(出示正方形)那他們是不是一樣的呢?引導(dǎo)幼兒去比較相同點(diǎn)：它們都有四條邊，四個(gè)角異同點(diǎn)：正方形，四條邊都是一樣長的，四個(gè)角也是一樣大的。梯形，一條邊短，一條邊長，兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。你覺得它的斜邊像什么?3、小結(jié)：這種形狀的圖形，名字叫-梯形。4、梯形寶寶可調(diào)皮了，它一會(huì)兒翻跟斗，一會(huì)兒躺下睡覺，你們看：(教師演示)這樣還是不是梯形呀?小結(jié)：原來梯形可以倒著放，躺著放，不管它們怎么放，都是梯形。5、認(rèn)識(shí)不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)聽說梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢，你們看看，它

16、們是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提問：這個(gè)圖形只有一條邊是可以當(dāng)滑梯的，它是不是梯形呢?(出示等腰梯形)提問：這個(gè)圖形它的兩條斜邊是一樣長的，它是不是梯形呢?小結(jié)：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。三、小組操作，讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征1、圖形國王還想考靠小朋友們，出了一些難題，擺放在那邊的桌子，我們有沒有信心接受考驗(yàn)呀?涂色：讓小朋友在很多圖形中找出梯形，并涂上漂亮的顏色折一折、剪一剪：讓小朋友用正方形或長方形進(jìn)行折、剪出梯形來裝飾梯形：從很多圖形中將梯形找出來，進(jìn)行裝飾(如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、)(教師巡回指導(dǎo))2、反饋：共同檢驗(yàn)小朋友的操

17、作四、通過尋找梯形，加深對梯形的認(rèn)識(shí)國王說，我們小朋友這么能干，都通過了他的考驗(yàn)，所以請我們?nèi)⒂^圖形娃娃們的表演，你們開心嗎?那就出發(fā)吧!1、讓幼兒在活動(dòng)室能張貼的圖片造型中找找、說說梯形寶寶藏在哪里?2、鼓勵(lì)全體小朋友尋找，跟同伴或老師們說說梯形寶寶藏在哪里?五、結(jié)束小朋友們告訴你們一個(gè)好消息，為了表揚(yáng)小朋友今天的表現(xiàn)，國王決定將這些圖形造型送給我們，大家開心嗎?那我們一起將它們帶回我們的活動(dòng)室吧!2022年幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案設(shè)計(jì)方案合集（六）活動(dòng)目標(biāo)：1.在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)觀察和操作，找出事物的不同特征。2.嘗試按兩種以上的特征將物體分類。3.有一定的觀察和比較能力，能大膽講述自己

18、的分類方法。4.發(fā)展目測力、判斷力。5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教具：四座不同的小房子;大小、顏色不同的積木若干;大小、顏色不同的各種水果玩具若干。動(dòng)物小狗、小雞、小貓、小鴨的頭飾。2.學(xué)具：操作卡、鉛筆人手一份?；顒?dòng)過程：一、集體活動(dòng)1.教師出示小貓、小狗、小鴨、小雞的頭飾。師：小動(dòng)物在森林里蓋房子，讓我們看看這些房子漂亮嗎?(出示四座小房子，讓小朋友觀察。)2.引導(dǎo)小朋友觀察，并說出每座小房子的不同特征，如房頂?shù)男螤?、顏?有沒有窗戶;門的形狀、顏色等，鼓勵(lì)小朋友大膽的說出這些房子的各種特征。3.小動(dòng)物找家：教師以小動(dòng)物的口吻說出這些房子的各種特征，請小朋

19、友為小動(dòng)物找到家。如：汪汪汪，我的房子是紅色的圓頂房子，那么請小朋友根據(jù)這兩個(gè)特征，為小狗找家。同上方法，根據(jù)教師的指令，按兩個(gè)特征為其他小朋友找家。4.四個(gè)小朋友分別戴上小狗、小雞、小貓、小鴨頭飾，任選一個(gè)房子，說出兩個(gè)特征。如：我的房子是沒有窗戶的小房子。二、操作活動(dòng)_分積木。(1)每個(gè)小朋友一盒大小、形狀、顏色的積木，自己先練習(xí)按兩種特征分類。如：紅色的大積木在一邊，其他形狀的放另一邊。(2)教師口述指令、小朋友找出積木舉起來。如：黃色的圓積木。小朋友就把符合這兩個(gè)特征的積木舉起來。2.幼兒游戲(按幼兒的特征分類)如：請穿紅衣服的女孩子起立。請?jiān)p子、穿藍(lán)衣服的小朋友站起來。3.操作卡練

20、習(xí)給餅餅涂顏色。2022年幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案設(shè)計(jì)方案合集（七）活動(dòng)意圖：電話是現(xiàn)代溝通工具，又是幼兒熟悉的物品，并且電話號(hào)碼蘊(yùn)含了豐富的數(shù)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。中班的孩子剛剛從小班升上來，由于電話號(hào)碼都是9以內(nèi)的數(shù)，數(shù)點(diǎn)對應(yīng)也是中班幼兒需要逐步掌握的，將電話號(hào)碼和數(shù)活動(dòng)有機(jī)整合。因此設(shè)計(jì)了此次數(shù)學(xué)活動(dòng)家中的電話號(hào)碼。讓孩子們了解家里的電話對其產(chǎn)生一定的興趣，知道電話號(hào)碼是由數(shù)字組成的。在游戲中嘗試數(shù)與點(diǎn)對應(yīng)，了解并積累有關(guān)數(shù)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道電話給人們帶來的方便與好處。2、運(yùn)用數(shù)、物、點(diǎn)對應(yīng)經(jīng)驗(yàn)，知道朋友電話號(hào)碼?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種打電話的場景畫面。2、記錄家中的電話號(hào)碼、09數(shù)字卡片若干?；?/p>

21、動(dòng)過程：一、觀察畫面，談?wù)摬⒊鍪倦娫捰涗浖?、電話有什么用?小結(jié)：電話可以讓我們和好朋友互相聯(lián)系，分享彼此的快樂。2、記住家中電話號(hào)碼有什么好處?小結(jié)：如果迷路，在幼兒園里身體不適，都可以打電話到家里。3、介紹幼兒園電話，數(shù)數(shù)有幾個(gè)數(shù)字，記住幼兒園電話有什么用。小結(jié)：如果生病了，可以打電話給老師。如果爸爸媽媽有事要晚點(diǎn)來接我們，也可以打電話給老師。二、解讀電話記錄紙我們?nèi)绻牒桶嗉?jí)里的好朋友打電話就要知道他們的電話號(hào)碼。了解電話記錄紙:我們可以用花紋、點(diǎn)點(diǎn)、小棒變成數(shù)字，來記錄每個(gè)小朋友的電話號(hào)碼，數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)，然后找到相應(yīng)的數(shù)字貼在它的下面，就能把電話號(hào)碼變成數(shù)字，知道好朋友家里的電話.

22、三、幼兒操作每人一份電話號(hào)碼紙，把電話號(hào)碼中的點(diǎn)子變成數(shù)字。四、分享交流模擬按記錄紙上的電話號(hào)碼撥號(hào)，如正確，對方即用鈴聲表示打通;如錯(cuò)誤，則共同檢查錯(cuò)在哪個(gè)數(shù)字上，該怎么變。2022年幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案設(shè)計(jì)方案合集（八）設(shè)計(jì)意圖：在傳統(tǒng)的幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中，“0”的教學(xué)常常被忽視，而在蒙氏教學(xué)中，“0”的教育格外重視。在本次活動(dòng)中，我們通過蒙氏教具的操作和游戲方法，讓幼兒認(rèn)識(shí)“0”，了解“0”的意義以及“0”的重要作用，通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒對“0”的認(rèn)識(shí)一定會(huì)提升一個(gè)高度!活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒了解“0”在自然數(shù)的概念是“沒有”。2、聯(lián)系生活，讓幼兒認(rèn)識(shí)“0”在我們生活中的重要作用。活動(dòng)準(zhǔn)備

23、：1、蒙氏教具：紡錘棒箱、紡錘棒。2、數(shù)字卡片;0-4各一個(gè)，豆子與數(shù)字的量相等。3、生活中與“0”有關(guān)的物品?；顒?dòng)過程：一：游戲：介紹自己T：嘿嘿，你好，你叫什么名字?C：嘿嘿，你好，我叫_，我叫_。二、認(rèn)識(shí)“0”的意義。1、認(rèn)識(shí)紡錘棒與紡錘棒箱。2、老師示范操作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)0表示沒有。3、教師小結(jié)：0表示沒有。三、游戲：0的游戲1、抓豆子玩法：請_名幼兒分別拿數(shù)字0-4，然后拿對應(yīng)的豆子，拿到0的幼兒不拿豆子。2、看誰聽的準(zhǔn)玩法：老師任意說：小朋友跳_下，幼兒跳相應(yīng)的次數(shù)，跳錯(cuò)的取消游戲資格。四、聯(lián)系生活，讓幼兒知道0的重要作用。1、比較數(shù)字0、1、10，知道0不可以缺少。2、認(rèn)識(shí)緊急求

24、救電話110、120，服務(wù)熱線1001，知道0也不可以省略。3、幼兒講一講，在哪兒還見過0。4、請幼兒尋找生活中一些物品上的0，并知道我們生活中不可缺少0。2022年幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案設(shè)計(jì)方案合集（九）活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)左右活動(dòng)目標(biāo)：1.創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)左右的位置與順序。2.通過活動(dòng)，使幼兒能確定物體左右的位置與順序，并能用語言來表達(dá)，初步體驗(yàn)左右的相對性。3.使幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.鉛筆、橡皮、剪刀、文具盒、尺子。2.幼兒每人_套圖片。活動(dòng)過程：1.舉手回答小朋友，今天我們班來了一些客人，首先我們以熱烈的掌聲歡迎他們，誰知道，一共來了幾位客人?剛才你回答時(shí)舉的

25、哪只手?右手還可以做哪些事?左手呢?左、右手是一對好朋友，你身上還有這樣一對對好朋友嗎?(左腿、右腿;左腳、右腳;左耳、右耳;左眉毛、右眉毛等)2.聽口令做動(dòng)作伸出你的左手，伸出你的右手;聳聳你的左肩，聳聳你的右肩;跺跺你的左腳，踩跺你的右腳;左手摸左耳，右手摸右耳;左手摸右耳，右手摸左耳3.按方位說名稱(1)幼師將鉛筆、橡皮、剪刀、文具盒、尺子按從左到右的順序擺好，讓幼兒說出文具的名稱?！靶∨笥眩銈兛匆豢?，放在最左邊的是什么文具，放在最右邊的又是什么文具?”“誰來告訴老師，尺子的左邊是什么文具?尺子的右邊又是什么文具?”(2)請幼兒按教師的要求把圖片擺出來。先找出老虎圖片，把小兔子圖片擺在

26、老虎圖片的左邊，把小貓圖片擺在小兔子圖片的左邊，把熊貓圖片擺在老虎圖片的右邊，把小鴨子圖片擺在熊貓圖片的右邊。請幼兒跟自己旁邊的幼兒說一說，老虎圖片的左邊是什么圖片?右邊又是什么圖片?(1)教師和幼兒面對面站著，教師請幼兒舉起右手，教師自己也舉起右手。教師舉的右手和幼兒舉的右手怎么不同呢?(2)教師轉(zhuǎn)過背，與幼兒方向一致，再舉右手。讓幼兒體驗(yàn)面對面站著，因?yàn)榉较虿煌宰约号e的右手就和教師的剛好相反;要是方向一樣，教師舉的手就和小朋友舉的手一樣了!5.練習(xí)請幼兒說一說，下圖畫的分別是哪只手或哪只腳?請?jiān)谧笫帧⒆竽_的。內(nèi)畫“/”，在右手、右腳的內(nèi)畫“”。2022年幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案設(shè)計(jì)方案合集（十）活動(dòng)名稱：有趣的紐扣中班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：鑒于中班幼兒在一日生活中經(jīng)常能碰到分類這一問題，如給玩具分類，給衣物分類，等等，盡管多數(shù)幼兒都能完成簡單的分類任務(wù)，但這往往都局限于老師的吩咐與要求，因而想通過這樣一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)讓幼兒能主動(dòng)探索到可以根據(jù)物體不同的性質(zhì)內(nèi)容進(jìn)行分類，并學(xué)習(xí)到各種分類的方法，同時(shí)還能了解到物與物之間都是存在一定的共性的?；顒?dòng)目標(biāo)：1.在活動(dòng)中主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)分類的方法。2.學(xué)會(huì)用多種分類的方法進(jìn)行分類。3.訓(xùn)練幼兒的分類能力，培養(yǎng)邏輯思維能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教具：顏色(紅、黃、藍(lán))，形狀(正方形、圓形)，大小(大