幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《黑熊換雞蛋》

1、Word 幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案黑熊換雞蛋 上課時(shí)，就會(huì)有許多的問(wèn)題會(huì)消失，但是這個(gè)時(shí)候只要有了教案，就算是有了方案，遇到突發(fā)狀況的時(shí)候就能夠淡定的應(yīng)對(duì)。每個(gè)小伴侶都是有自己的想法的，想要讓大家安寧?kù)o靜的坐在一起好好聽(tīng)講，也是特別厲害的！下面是我我收集整理的幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案黑熊換雞蛋，盼望帶您找到許多的幼兒園教案。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、理解故事黑熊換雞蛋知道動(dòng)物依據(jù)誕生方式不同分為卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物。（重點(diǎn)） 2、初步了解卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程。 3、培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量，動(dòng)手操作力量。 【活動(dòng)預(yù)備】 故事、課件、幼兒操作材料。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、觀賞故事黑熊換雞蛋 1、觀賞故事內(nèi)

2、容，訓(xùn)練幼兒傾聽(tīng)力量。 2、針對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)： （1）故事中的黑熊在干什么？它遇到了誰(shuí)？ （2）黑熊為什么有點(diǎn)驚奇？狐貍大娘的“雞蛋”是什么樣的？ （3）黑熊要用換來(lái)的雞蛋干什么？可是最終發(fā)生了什么事？ 3、老師小結(jié)：狐貍大娘的雞蛋原來(lái)是烏龜?shù)啊⑸叩?、鱷魚蛋、鴕鳥蛋，大小不同的蛋孵出的動(dòng)物也是不一樣的。. 二、熟悉卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物。 1、熟悉卵生動(dòng)物。 師：我們從故事中發(fā)覺(jué)，原來(lái)烏龜、蛇、鱷魚、鴕鳥都是從蛋中孵出來(lái)的。 2、提問(wèn)：你還知道哪些動(dòng)物是從蛋中孵出來(lái)的？ 3、老師小結(jié)：鳥、雞、鴨、鵝等把蛋產(chǎn)在窩里，再由動(dòng)物媽媽孵出來(lái)，小動(dòng)物就會(huì)從蛋中出來(lái)，這些小動(dòng)物是一類的都叫卵生動(dòng)物。雞、鴨

3、、鵝的蛋是硬的，而像小魚把卵產(chǎn)在水草上，小魚的蛋很小也很軟，還有一些昆蟲、爬行類也都是卵生動(dòng)物。 4、出示字卡，豐富反義詞。硬軟、大小等 5、熟悉胎生動(dòng)物。 小動(dòng)物除了從蛋中孵出來(lái)，還可以怎么誕生？你知道哪些小動(dòng)物是胎生的？ 老師小結(jié)：在媽媽肚子里成長(zhǎng)，長(zhǎng)到肯定程度，就直接從媽媽肚子里誕生這種小動(dòng)物叫胎生動(dòng)物。 三、觀賞課件，了解蜻蜓、小雞、烏龜、青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。 1、提問(wèn)：蜻蜓媽媽在干什么？卵變成了什么？幼蟲又變成了什么？ 2、小結(jié)：蜻蜓、小雞、烏龜、青蛙是卵生動(dòng)物，卵生動(dòng)物都像它們一樣從卵里生出來(lái)，在漸漸長(zhǎng)大。 四、出示圖片，了解熊貓的生長(zhǎng)過(guò)程。 1、出示熊貓幼年的圖片并提問(wèn)：這是哪個(gè)小動(dòng)

4、物小時(shí)候的照片？ 2、這是熊貓小時(shí)候的照片 3、觀看熊貓的生長(zhǎng)過(guò)程照片。 4、小結(jié)：熊貓是胎生動(dòng)物，胎生動(dòng)物都想熊貓一樣在媽媽的肚子里成長(zhǎng)，然后由媽媽生出來(lái)。 五、幼兒操作練習(xí)，區(qū)分胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物。 老師小結(jié)。展現(xiàn)作品。 附故事黑熊換雞蛋 黑熊推著一輛獨(dú)輪車，在森林里邊走邊喊：“換雞蛋！大米換雞蛋！” “喲，是黑熊呀！”聽(tīng)見(jiàn)喊聲，狐貍大娘從路邊的木房子里鉆出來(lái)。她擋住獨(dú)輪車，解開(kāi)車上的米袋子，看了看說(shuō)：“好米呀，怎么換？” “這袋子米要換一筐雞蛋?！焙谛墚Y聲甕氣地回答。 “好吧，你等著，我去取蛋來(lái)?！焙偞笊┱f(shuō)罷，又鉆進(jìn)了木房子。 站在路邊的黑熊，這時(shí)在心里靜靜地提示自己：“黑熊呀黑熊，人

5、們都說(shuō)狐貍狡猾，愛(ài)撒謊，愛(ài)騙人，和她打交道，可得當(dāng)心點(diǎn)”黑熊正這么想著呢，狐貍大嫂端著一筐蛋出來(lái)了。 黑熊一看，咦！這蛋怎么有大有??？大的比香瓜還大，小的比核桃還小。沒(méi)等黑熊開(kāi)口，狐貍大嫂就說(shuō)了：“這大蛋嘛，是大雞下的；小蛋嘛，是小雞下的，沒(méi)啥驚奇?！?“是沒(méi)啥驚奇。”黑熊挺不好意思，說(shuō)：“不過(guò)” “不過(guò)什么？”狐貍大嫂瞪了黑熊一眼，說(shuō)：“看樣子你還是信不過(guò)我，是吧？你認(rèn)真看看，大嫂像騙子嗎？” 黑熊認(rèn)真一看，可不，狐貍大嫂系著白圍裙，穿著紅花襖，臉上笑瞇瞇的，一點(diǎn)兒也不像騙子。 “好吧，換啦。”黑熊把一袋大米扛進(jìn)木房子，又把一筐雞蛋裝上了獨(dú)輪車。回到家里，黑熊把蛋放在熱炕上，他想孵一群小雞，

6、辦個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)。 驚奇的事情發(fā)生了。 第一天，從蛋殼里鉆出30只小烏龜。小烏龜離開(kāi)黑熊家，順著溪水游走了；其次天，從蛋殼里鉆出60條小青蛇，小青蛇哧溜、哧溜爬上山坡，鉆進(jìn)草叢不見(jiàn)了；第三天，從蛋殼里鉆出90條小鱷魚，鱷魚撲通、撲通跳進(jìn)湖里，再不露面了；第四天，最大、也是最終的一個(gè)蛋裂開(kāi)了，從蛋殼里蹦出一只小鴕鳥，小鴕鳥對(duì)黑熊說(shuō)：“有空閑到沙漠去找我玩兒，再見(jiàn)！”說(shuō)罷，邁開(kāi)長(zhǎng)腿跑了。 望著滿炕的空蛋殼，黑熊“撲哧”笑了，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“狐貍呀狐貍，真拿你沒(méi)方法！” 【精選】幼兒園大班語(yǔ)言課教案換一換 活動(dòng)目標(biāo) 1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事對(duì)話，了解不同動(dòng)物叫聲，并愿意仿照。 2.能開(kāi)心的參加情景表演

7、嬉戲，感受故事的趣味。 3.知道自己是獨(dú)特的，增加自信念。 活動(dòng)預(yù)備 PPT 小動(dòng)物的圖片各一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程 (一)看一看，學(xué)一學(xué) 1.出示各種動(dòng)物圖片，幼兒看一看并說(shuō)一說(shuō)都是誰(shuí)，它們是怎樣叫的? 2.老師示范：小雞是雞嘰嘰嘰的叫著，幼兒學(xué)習(xí)老師的句式說(shuō)一說(shuō)。 (二)看PPT，引出故事主題 1.出示封面圖，引起幼兒閱讀的愛(ài)好。 請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)封面上的字換一換，小雞究竟要換什么呢? 2.看PPT，分段觀賞繪本，了解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)句型并愿意仿照小雞變換的叫聲。 (1)觀賞第一幅畫 師：小伴侶們看，上面有誰(shuí)啊?小雞在和雞媽媽說(shuō)：我出去玩啦!嘰嘰，于是小雞便嘰嘰的上路了。 (2)觀賞其次、三幅圖，愿意仿

8、照小雞變換的叫聲 師：你們看它遇到了誰(shuí)呀?小老鼠怎么叫的呢?小雞對(duì)小老鼠說(shuō)：小老鼠，換一換叫聲好嗎?小雞和小老鼠交換了叫聲，那小雞現(xiàn)在怎么叫了呀?小雞便吱吱的上路了 (3)觀賞第四、五幅圖，感受句型XX，換一換叫聲好嗎? 師：你們看它又遇到誰(shuí)了呀?小青蛙怎么叫的呢?小雞對(duì)小青蛙又說(shuō)了同一句話：小青蛙，換一換叫聲好嗎?(讓幼兒一起嘗試說(shuō)一說(shuō))小雞和小青蛙交換了叫聲，那現(xiàn)在小雞怎么叫了呢?小雞呱呱的上路了。 (4)觀賞第六幅圖 師：一路上小雞又遇到了伴侶，你們看它又遇到誰(shuí)了呀?小狗怎么叫的呢? (三)嬉戲 嬉戲一：換聲音 1.老師扮小雞，一幼兒扮青蛙，進(jìn)行嬉戲。 2.請(qǐng)兩名幼兒分別扮兩只小動(dòng)物，進(jìn)

9、行嬉戲。 嬉戲二：換名字 1.老師和一名幼兒進(jìn)行嬉戲。 2.幼兒兩兩合作進(jìn)行嬉戲。 3.請(qǐng)3名幼兒嘗試換名字的嬉戲。 (四)看PPT，老師分段講故事后半部分 1.小雞和三位伴侶都換了叫聲，他還會(huì)遇到誰(shuí)呢? 2.大貓想干什么?小雞怎么做?(通過(guò)觀看圖片，大膽的想象與猜想，想出各種方法。) 3.看幻燈最終一頁(yè)：發(fā)生什么事情了?(：)媽媽為什么會(huì)覺(jué)得驚奇? (五)完整敘述故事，學(xué)說(shuō)故事對(duì)話 (六)情感提升 小雞之所以能夠換聲音，聲音獨(dú)特好聽(tīng)。那我們小伴侶也應(yīng)當(dāng)做獨(dú)特、最棒的自己。 幼兒園大班教案換一換 我為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班語(yǔ)言教案換一換”。讓幼兒樂(lè)觀參加嬉戲，

10、體驗(yàn)“換一換”的樂(lè)趣，對(duì)故事內(nèi)容感愛(ài)好，感受小雞與伴侶相處的歡樂(lè)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、對(duì)故事內(nèi)容感愛(ài)好，感受小雞與伴侶相處的歡樂(lè)。 2、樂(lè)觀參加嬉戲，體驗(yàn)“換一換”的樂(lè)趣。 3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)潔對(duì)話。 4、能分析故事情節(jié)，培育想象力。 活動(dòng)預(yù)備： 1、前期閱歷：了解常見(jiàn)動(dòng)物的叫聲 2、其他預(yù)備：PPT、動(dòng)物圖片、活動(dòng)場(chǎng)地中間有根中線 活動(dòng)過(guò)程： 一、角色導(dǎo)入引起幼兒愛(ài)好 1、你們熟悉這些伴侶嗎？它們都會(huì)叫，它們的叫，就好比我們說(shuō)話。 2、你知道它們分別是怎么叫的嗎？（引導(dǎo)幼兒把話說(shuō)完整“小雞是嘰嘰嘰地叫的?！保?；了， 二、閱讀繪本前半部分了解故事的基本內(nèi)容、情節(jié) 1

11、、聽(tīng)賞故事：今日我?guī)Я艘槐娟P(guān)于小雞的書，名字叫換一換。小雞會(huì)和伴侶換什么呢？ 2、敘述故事到小雞和小青蛙換了聲音。 提問(wèn)：聽(tīng)出來(lái)了嗎？小雞和伴侶換一換什么？ 3、小結(jié)：大家一聽(tīng)就知道，老鼠和小豬、小青蛙，都是小雞的伴侶，他們能交換聲音。 三、嬉戲換一換體驗(yàn)理解 1、你有小雞那樣和伴侶“換一換”的本事嗎？ 2、模擬動(dòng)物換叫聲： 小雞的伴侶還有許多，教案你喜愛(ài)讓小雞和誰(shuí)的叫聲換一換呢？ 3、你能像小雞一樣和伴侶換一換叫聲嗎？老師和一幼兒玩嬉戲，讓其他幼兒了解玩法。 我是小雞，誰(shuí)想和我玩“換一換”？ 我是嘰嘰嘰地叫著。幼兒：我是*地叫著。我們一路走著，叫著，走過(guò)中線時(shí)，就換一換叫聲。 4、兩兩模擬換

12、叫聲。 幼兒選動(dòng)物圖片，扮演角色并換一換叫聲。（提示：要聽(tīng)清伴侶的叫聲才能換勝利。） 5、小結(jié)：我們已經(jīng)會(huì)像小雞一樣和別人換一換叫聲。這個(gè)本事需要我們想著自己的時(shí)候，還要聽(tīng)著別人的聲音。 6、兩兩換名字。 （1）和老師換名字。 現(xiàn)在我們來(lái)玩更高級(jí)的換一換和伴侶換名字。誰(shuí)和我一起玩？ （2）幼兒兩兩換名字。 要求：心里想著伴侶，眼睛看著伴侶。伴侶在你眼里，換一換才會(huì)勝利。 先大聲說(shuō)出自己的名字。 換一換（幼兒大聲大聲說(shuō)出對(duì)方的名字） 檢驗(yàn)一下，你們都換成了嗎？你現(xiàn)在叫什么名字？ 四、連續(xù)繪本激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解故事的愛(ài)好 1、小雞一路上還遇到了 老師只需悄悄翻頁(yè)讓幼兒自主觀看畫面，當(dāng)“打大貓”消失

13、時(shí)老師連續(xù)敘述故事。 2、最終，小雞嗯嗯嗯叫著來(lái)到媽媽面前，孩子們你們知道嗯嗯嗯是誰(shuí)的叫聲？假如你知道這里的隱秘，等一下來(lái)告知我們好嗎？ 幼兒百科：交換，是指人們相互交換活動(dòng)和勞動(dòng)產(chǎn)品的過(guò)程。通常說(shuō)的交換，是指人們?cè)诘葍r(jià)基礎(chǔ)上的商品交換，即以物換物。 幼兒園小班語(yǔ)言教案：換一換 設(shè)計(jì)意圖： 小班語(yǔ)言活動(dòng)突出的特點(diǎn)是要以活動(dòng)的方式來(lái)關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言。小班幼兒喜愛(ài)角色扮演的嬉戲，特殊喜愛(ài)小動(dòng)物的扮演，對(duì)仿照小動(dòng)物的叫聲、小動(dòng)物的動(dòng)作都特別感愛(ài)好，換一換是個(gè)好玩的動(dòng)物故事，為了讓孩子們理解故事內(nèi)容，知道動(dòng)物們的叫聲，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 能用象聲詞仿照動(dòng)物的叫聲，發(fā)音清楚。 在嬉戲中學(xué)習(xí)并

14、漸漸練兒歌，理解交換含義，體會(huì)同伴間溝通的樂(lè)趣。 樂(lè)于與老師創(chuàng)編。 活動(dòng)預(yù)備： 貓、狗、鴨子、小雞、老牛等動(dòng)物圖片。 活動(dòng)重點(diǎn)： 能清晰仿照動(dòng)物叫聲，并且嫻熟兒歌活動(dòng)難點(diǎn)： 樂(lè)于與老師創(chuàng)編活動(dòng)過(guò)程： 小雞來(lái)了-老師：今日我們都來(lái)扮演小雞了，小雞們好!(老師和幼兒一起扮演小雞，鼓舞他們大聲學(xué)習(xí)小雞的叫聲，用的小雞的叫聲跟老師問(wèn)好；練習(xí)嘰嘰嘰嘰的發(fā)音)-老師：小雞們，你們還熟悉哪些小動(dòng)物們啊，他們是怎樣叫的？（引導(dǎo)幼兒回憶各種動(dòng)物的叫聲，學(xué)習(xí)一些常用的象聲詞）-老師：你們看小貓也來(lái)了，我們和小貓問(wèn)聲好。（老師出示小貓的圖片，幼兒用嘰嘰嘰嘰的聲音問(wèn)好，老師扮演小貓喵喵喵喵回答）-老師出示狗、鴨子、牛

15、、青蛙等動(dòng)物圖片，鼓舞小雞們跟他們問(wèn)好。 我和你，換一換-老師：小雞要和這些動(dòng)物做嬉戲了，他們做了什么呢，請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)（老師朗誦兒歌前面部分，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)）-你們聽(tīng)了什么？小雞的叫聲怎么不一樣了？他和誰(shuí)交換了聲音了?。浚ㄒ龑?dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)歌詞后面兩句中小雞和小貓交換了叫聲，關(guān)心幼兒理解交換的含義）-交換叫聲，這真是一個(gè)好玩的嬉戲，我們也來(lái)玩吧?。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒和其他動(dòng)物換一個(gè)叫聲，體會(huì)交換的樂(lè)趣。請(qǐng)幼兒想一想交換時(shí)該怎么說(shuō)，換了叫聲小雞會(huì)怎么叫）來(lái)了一只大狐貍-引出狐貍角色，老師邊表演邊完整朗誦兒歌，用夸張的形體動(dòng)作關(guān)心幼兒理解兒歌情節(jié)。 -小雞們，狐貍要來(lái)吃我們了，怎么辦呢？我們抓緊和小狗交換叫聲，

16、嚇跑狐貍吧?。ɡ蠋熣?qǐng)幼兒選擇一種動(dòng)物交換叫聲，和幼兒一起朗誦兒歌。假如交換的是鴨子和貓，小雞會(huì)被狐貍吃掉；反之叫喚聲音的是狗、老牛狐貍就會(huì)被嚇跑-）-依據(jù)幼兒的愛(ài)好，該語(yǔ)言嬉戲可以反復(fù)進(jìn)行。 復(fù)習(xí)兒歌小兔吃了笑哈哈，把小兔換成小雞，感受童謠變化的樂(lè)趣。 -我們把蘿卜換成毛毛蟲，你覺(jué)得哪個(gè)動(dòng)物會(huì)吃了會(huì)笑哈哈？（小雞）我們來(lái)?yè)Q個(gè)小雞來(lái)試一試吧 老師與幼兒一起創(chuàng)編，一起感受童謠的趣味性。 活動(dòng)反思： 我班幼兒不常仿編兒歌，假如選擇的兒歌太難會(huì)讓孩子對(duì)仿編兒歌望而卻步，為了激發(fā)孩子的愛(ài)好，我選擇了這一首，易于幼兒理解，給幼兒很大的創(chuàng)編空間，易于幼兒仿照創(chuàng)作， 雖然活動(dòng)結(jié)束了，但我不覺(jué)得輕松。還有很多地

17、方需要去改進(jìn)，如預(yù)備教具，講故事時(shí)怎么與幼兒互動(dòng)，每一個(gè)動(dòng)作等等都需要考慮清晰。對(duì)于怎樣上好一個(gè)活動(dòng)實(shí)在需要更多的學(xué)習(xí)與思索。今后我會(huì)更加的努力，認(rèn)真的分析教案，思索活動(dòng)中會(huì)遇到的問(wèn)題，與老師們多溝通，不斷積累教學(xué)閱歷。 幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域：換一換 設(shè)計(jì)意圖： 故事?lián)Q一換圍繞小雞和小動(dòng)物們互換叫聲的情節(jié)綻開(kāi)，語(yǔ)言精練、富有童趣。在本次活動(dòng)中，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)一系列嬉戲情境，讓幼兒在仿照中理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔對(duì)話，并體驗(yàn)“交換”帶來(lái)的樂(lè)趣。詳細(xì)支配如下：第一環(huán)節(jié)，學(xué)說(shuō)對(duì)話。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我先后設(shè)計(jì)“用叫聲打招呼”“交換叫聲”“利用交換的叫聲應(yīng)付大花貓”等三個(gè)嬉戲情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。其次環(huán)節(jié)，完

18、整觀賞。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我供應(yīng)幼兒完整了解繪本故事的機(jī)會(huì)，使幼兒的零散閱讀閱歷得到整合。第三環(huán)節(jié)，拓展想象。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我預(yù)備了各種動(dòng)物胸飾，引導(dǎo)幼兒把留意力遷移到其他動(dòng)物的叫聲上，拓展幼兒的閱歷。 目標(biāo)： 1理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)對(duì)話“喂，換一換叫聲，好嗎”。 2了解各種動(dòng)物的叫聲，愿意仿照和敘述。 3在表演中體驗(yàn)故事的趣味性。 預(yù)備： 1繪本換一換的PPT(演示文稿)。 2小雞、小老鼠、小豬、小狗、小青蛙、大花貓及其他動(dòng)物胸飾。 過(guò)程： 一、學(xué)說(shuō)對(duì)話 1老師扮演小雞，幼兒扮演小動(dòng)物，熟悉自己與他人所扮角色，初步學(xué)習(xí)對(duì)話。 師：春天到了，我們一起到草地上玩吧。我是小雞。嘰嘰，嘰嘰。你們是誰(shuí)呀?請(qǐng)

19、叫給大家聽(tīng)聽(tīng)吧。 師：小老鼠叫，小狗叫你們的叫聲太好玩了!我要和你們打招呼了!你們也用叫聲和我打招呼吧。(師幼用角色的叫聲互打招呼。) 師：喂，小老鼠!換一換叫聲，好嗎? 幼(小老鼠)：好的。 師(小雞)：吱吱，吱吱。 幼(小老鼠)：嘰嘰，嘰嘰。 師：換一換叫聲的嬉戲真好玩。小動(dòng)物，你們也想玩嗎? 2小動(dòng)物之間互換叫聲。 師：小豬，你們想和誰(shuí)換叫聲呢? 幼(小豬)：小狗小雞。 師：怎么問(wèn)他們呢? 幼(小豬)：喂，小狗，換一換叫聲，好嗎? 幼(小豬)：喂，小雞，換一換叫聲，好嗎? 師：小青蛙，你們想和誰(shuí)換一換叫聲呢?那你們?nèi)?wèn)一問(wèn)吧! 師：小狗，你們想和誰(shuí)換一換叫聲呢?我們幫著小狗一起問(wèn)。 3幫小雞想方法應(yīng)付大花貓。 師：來(lái)了一只大花貓!讓我們看一看大花貓做了什么動(dòng)作，一起學(xué)一學(xué)!(pPT出示大花貓的動(dòng)作畫面。) 師：你們猜一猜，大花貓這樣做是要干什么? 幼：它要吃掉小雞它要恐嚇小雞 師：一起聽(tīng)聽(tīng)大花貓說(shuō)了什么?(喵!我要把你吃掉!) 師：它果真想吃掉小雞?？鞄托‰u想想方法吧! 二、完整觀賞繪本 1老師邊播放PPT邊完整敘述故事。 師：故事里的小雞用什么方法趕走了大花貓?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。 2師幼共同閱讀。 師：小雞真聰慧!我們遇到困難時(shí)也要像小雞那樣動(dòng)腦筋、想方法。 三、拓展想象 師：剛才我們玩了換一換叫聲的嬉戲，還想玩嗎?除了故事里這些小動(dòng)物以外，你還想和哪個(gè)小動(dòng)物換一