幼兒園小班游戲吹泡泡教案

1、幼兒園小班游戲吹泡泡教案幼兒園小班游戲吹泡泡教案1 活動目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)與同伴手拉手，按照兒歌的節(jié)奏向圓心和圓外走。 2.借助標(biāo)記、周圍同伴的位置等為參照物，快速站圓圈。 3.在游戲中體驗(yàn)吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣。 4.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。 5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。 活動準(zhǔn)備： 吹泡泡用的肥皂水和泡泡槍、一塊有圓圈的場地。 活動過程： 一、玩游戲：吹泡泡、追泡泡。 (1)教師出示肥皂水和泡泡槍，引起幼兒興趣。 (2)交代游戲要求，提醒小朋友追泡泡的時(shí)候要當(dāng)心，不能撞在一起。告訴幼兒老師會在這里吹泡泡，也會在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。 (3

2、)教師吹泡泡，幼兒玩追泡泡的游戲。 二、游戲吹泡泡 (1)教師：今天，我們班級也有很多調(diào)皮的泡泡，它們還會連在一起變成大泡泡呢!這些大泡泡，一會兒變大，一會兒變小很好玩，你們想不想試試? (2)交代幼兒名稱以及玩法：你們都是我吹出的泡泡，現(xiàn)在你們這些泡泡要連在一起變成一個(gè)大泡泡。我們一起念兒歌，讓泡泡變大、變小。當(dāng)聽到老師說：皮球回來了!小朋友找圓圈，然后快速站到圓圈上。 (3)引導(dǎo)幼兒玩游戲，邊用語言提示幼兒：吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡提示，變成大泡泡的時(shí)候，泡泡不能破，不能漏氣，要是漏氣了，這個(gè)大的泡泡就沒有了，吹小泡泡的時(shí)候不能擠在一起游戲進(jìn)行1-2次。 (4)表揚(yáng)快速回到圓圈上的幼

3、兒，并提問：這些小朋友為什么能夠快速回到圓圈上呢?開展游戲1-2次。鼓勵(lì)小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌。 三、放松活動：小孩，小孩真愛玩。 活動前，老師提醒小朋友：老師請小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回來。活動結(jié)束后，表揚(yáng)快速回來，而且不撞到別人的小朋友。 教學(xué)反思 活動一開始我做了簡單的吹泡泡的安全提示，讓幼兒注意幾個(gè)不安全的因素，然后引導(dǎo)請幼兒猜測吹出來的泡泡像什么?從而豐富孩子的想象力。我讓孩子們帶上泡泡水來到護(hù)外玩吹泡泡，啟發(fā)幼兒觀察吹出的.泡泡在陽光下是什么樣子的。在吹的過程中，孩子們總是跑來告訴我泡泡飛到天上去了。在游戲中，孩子們能夠通過親身體驗(yàn)中去學(xué)習(xí)、探索和發(fā)現(xiàn)。在親自

4、操作的過程中獲得成功的滿足和喜悅，進(jìn)而形成新的學(xué)習(xí)動機(jī)和愿望。在體驗(yàn)活動中孩子們獲得了活潑、大方，樂意交往，善于合作等終身受益的個(gè)性品質(zhì)。他們盡情地運(yùn)用多種感官充分體驗(yàn)，獲得了善于觀察，勤于思考，樂于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新等終身有益的學(xué)習(xí)品質(zhì)。他們不斷體驗(yàn)快樂和成就，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過程中保持著對科學(xué)探究的濃厚興趣，和強(qiáng)烈的求知欲，獲得了對生活、對學(xué)習(xí)、對社會的積極的情感態(tài)度，構(gòu)建完美人格。 幼兒園小班游戲吹泡泡教案2 活動目標(biāo) 1、教幼兒學(xué)會念兒歌。 2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。 3、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂。 4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。 5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 教學(xué)重點(diǎn)、

5、難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)泡泡的各種本領(lǐng)，在游戲中去體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)游戲的快樂。 難點(diǎn)：幼兒學(xué)會完整地念兒歌。 活動準(zhǔn)備 泡泡水一瓶 活動過程 一、游戲：捉泡泡。 教師：現(xiàn)在我們來玩捉泡泡的游戲。(教師向幼兒吹泡泡，幼兒四處捉泡泡) 二、組織幼兒圍圓圈坐好，進(jìn)行談話: (1)剛才老師在干什么? (2)泡泡好看嗎?泡泡是什么樣的? (3)泡泡有什么本領(lǐng)?(會飛、會轉(zhuǎn))那它怎樣飛、怎樣轉(zhuǎn)圈圈呢?(請幼兒表演飛、轉(zhuǎn)的動作) (4)剛才的泡泡去哪里了?為什么不見了(爆炸了)學(xué)一學(xué)泡泡爆炸的動作。 教師小結(jié)：剛才小朋友都說對了，圓圓的泡泡有大有小，會飛又會轉(zhuǎn)，最后還會爆炸呢，太好玩了! 三、幼兒學(xué)念兒歌吹泡泡。 教師：現(xiàn)在老師把泡泡變大、變小、會飛的本領(lǐng)，串成一首兒歌，你們想聽嗎?那好，先聽老師念一遍。 1、教師示范念一遍兒歌。 2、幼兒跟讀兩遍兒歌。 3、幼兒朗讀一遍兒歌。 四、結(jié)束活動： 教師：我們繼續(xù)到外面玩捉泡泡的游戲吧。 教學(xué)反思 通過本次活動，讓幼