幼兒園每天實(shí)習(xí)日記

1、幼兒園每天實(shí)習(xí)日記寫一份幼兒園的實(shí)習(xí)日記很簡(jiǎn)潔，讓我們也來寫一寫吧。作為幼兒園實(shí)習(xí)老師都明白，一所優(yōu)秀的幼兒園，應(yīng)當(dāng)不斷完善民主管理體系，構(gòu)建以人為本、自主互動(dòng)的管理運(yùn)行機(jī)制。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“幼兒園每天實(shí)習(xí)日記”，下面搜集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！#694826幼兒園每天實(shí)習(xí)日記1童年生活是一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，使人留戀，使人憧憬。在盤縣金港幼兒園實(shí)習(xí)的又兩個(gè)星期的日子里，我像個(gè)孩子一樣過著與我的孩子一樣的生活。實(shí)習(xí)生活中發(fā)生的一件又一件滑稽開心好玩的事，經(jīng)常使我更加疼愛這群孩子，更加熱愛這種生活，更加珍惜這份情感!站在充滿童真童趣的教室里，我感到全所未有的放松。X年12月5日星期一的早

2、上9點(diǎn)，我在小一班教室聽課，跟伴著師生玩中有樂，樂中有學(xué)的教學(xué)，看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很敏捷的過程，老師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子快樂、主動(dòng)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果。我在10點(diǎn)的時(shí)分上了我的第一節(jié)課。課上我用形象活潑的語言和肢體表達(dá)了課程的要領(lǐng)，并對(duì)小動(dòng)物真可愛這節(jié)課做出了創(chuàng)新的編排。課后指導(dǎo)老師又對(duì)我的上課賜予了針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)。通過自我反思和點(diǎn)評(píng)，我更進(jìn)一步明白了在教學(xué)過程中教具制作要大要直觀立體，顏色要鮮亮，明確了教學(xué)目標(biāo)要依據(jù)各地區(qū)各班級(jí)幼兒的實(shí)際情況擬定等經(jīng)驗(yàn)X年12月6日早上，由于冬每天氣寒冷，學(xué)校要求小班的孩子跟著老師一起在教室做操。當(dāng)那些花朵兒

3、們站在教室里，跟著老師做著播送體操時(shí)，動(dòng)作很是滑稽?？伤麄兪悄敲吹恼J(rèn)真，我心里由衷的為他們鼓掌，對(duì)他們喜愛不已。當(dāng)我看到那些幼兒們上課主動(dòng)發(fā)言時(shí)的英勇，我由衷的艷羨。那是一份執(zhí)著的英勇，在那么多人的目光下，他們可以一如既往的協(xié)作老師，唯恐連我也不會(huì)做得比他們好。老師，引導(dǎo)給他們一個(gè)漂亮、溫馨的課堂X年12月8日星期四早上，指導(dǎo)老師臨時(shí)通知要我去給孩子們上課。在我走進(jìn)教室講課前，有一個(gè)小女孩，她純真的眼睛充滿著尊敬，“老師，你今天給我們講什么呀？”她認(rèn)真的說。“講一個(gè)寶寶和媽媽的故事!”我微笑著答復(fù)她。她純真的眼睛里充滿了好奇看著我，歪著小腦袋仿佛正在思索著究竟是怎樣的寶寶和媽媽的故事后來她又笑

4、瞇瞇的詢問：“會(huì)不會(huì)是一個(gè)乖寶寶和媽媽的故事呢，王老師？”“呵呵，是啊!寶寶真棒!今天寶寶們和王老師一起來幫一個(gè)小動(dòng)物寶寶找媽媽，學(xué)習(xí)它做一個(gè)乖寶寶.”雖然我并沒有很刻意去想要怎樣構(gòu)思怎樣引入課題，但是有了那一張張可愛天真的笑容，我已經(jīng)獲得了最大的支持和肯定，我早已把給他們上課當(dāng)做是每天最大的歡樂和收獲，所以，跟著我的孩子在一起，我從來不害怕!那節(jié)完全沒有準(zhǔn)備的課我同樣大膽地英勇的上得很勝利!轉(zhuǎn)瞬間，又兩個(gè)星期過去了，離離開幼兒園的日子又近了，心里很是舍不得。#205405幼兒園每天實(shí)習(xí)日記2時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬之間，幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束。回憶這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以

5、后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財(cái)寶。在這段時(shí)間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，是苦中有甜，累中有樂，回味無窮。剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)分，才真實(shí)地發(fā)如今學(xué)校里學(xué)到的理論性的東西，在實(shí)際操作起來根本沒法運(yùn)用。經(jīng)過一段時(shí)間的錘煉，在前輩的指點(diǎn)下我終于不再是那個(gè)拿到教材就發(fā)蒙無從下手的新手了，為了吸引孩子們的留意力，我和其他代課老師利用課余時(shí)間想動(dòng)作，想盡一切方法吸引他們的留意力，現(xiàn)實(shí)證明這個(gè)方法特別有效，由于剛開頭我的教學(xué)是特別的死板，我發(fā)現(xiàn)孩子們都不是特別情愿學(xué)，尤其我代的是小班小好友，這個(gè)年齡階段的孩子最

6、大的喜好就是玩，但是我總覺得我把他們的天性都給泯滅了，怎樣做才能讓他們既能學(xué)到東西還能感覺到學(xué)習(xí)的歡樂，那就是將教學(xué)內(nèi)容貫穿到幼兒喜愛玩的游戲中。在實(shí)習(xí)時(shí)中，聽到園長(zhǎng)給我講了許多對(duì)幼兒教學(xué)的問題，怎么啟發(fā)幼兒的思維？怎么讓幼兒思維凝聚一點(diǎn)？怎么讓幼兒的思維更闊野些？這一切的種.種在我實(shí)習(xí)當(dāng)中全部解答出來了。每個(gè)老師都能為幼兒提出問題，幼兒緊跟著老師的思路，答復(fù)的很完好。有些幼兒思路不是很集中，但會(huì)始終跟著老師的思路，這時(shí)，我會(huì)問自己原因究竟是在哪里？在實(shí)習(xí)這些天，聽了許多的老師給幼兒上課的過程，每個(gè)老師都有一顆亮點(diǎn)。老師在組織活動(dòng)的過程中，能夠充足激發(fā)幼兒，讓幼兒從提問老師隨即讓幼兒推測(cè)答疑，

7、幼兒從這三點(diǎn)就會(huì)被激發(fā)出來愛好和比擬高的主動(dòng)性。在實(shí)習(xí)中，我顯現(xiàn)了許多教學(xué)方面的錯(cuò)誤，是老師按時(shí)改掉我一些毛病和我在以后講課打下了良好的基礎(chǔ)。長(zhǎng)期以來，老師以幼兒進(jìn)展的階段性為依據(jù)，依據(jù)幼兒的年齡段特點(diǎn)制訂教育目標(biāo)和相應(yīng)的教育方案，老師的目光總是盯在孩子應(yīng)當(dāng)是怎么樣的，而忽視了孩子事實(shí)上是怎么樣的，往往缺乏激勵(lì)幼兒探究的意識(shí)，仰制了幼兒的進(jìn)展。老師目標(biāo)預(yù)設(shè)的重點(diǎn)仍在學(xué)問與技能上，在對(duì)幼兒實(shí)施教育的過程中，如何發(fā)現(xiàn)幼兒的愛好和需要所在，是老師比擬難以把握的，也是老師需要強(qiáng)化的一點(diǎn)。接下來，我為大家介紹一下我的實(shí)習(xí)方案。一、實(shí)習(xí)目的1、培育獨(dú)立從事幼兒園教育工作的力量，培育熱愛本專業(yè)，忠誠(chéng)教育事業(yè)

8、，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想；2、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟識(shí)順應(yīng)幼兒園工作；3、了解幼兒園教育工作的一般特點(diǎn)，實(shí)習(xí)幼兒園老師工作，培育初步的幼教實(shí)際工作力量；4、通過實(shí)習(xí)能把所學(xué)的根本理論、專業(yè)學(xué)問和技能、技巧、綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐中。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容1、第一周為見習(xí)期觀看幼兒園環(huán)境，班級(jí)環(huán)境；了解師幼、幼幼、老師與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)情況；熟識(shí)幼兒一日活動(dòng)布置；觀看老師組織教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；2、第二三周圍實(shí)施教育活動(dòng)，組織幼兒游戲與運(yùn)動(dòng)。整個(gè)過程不斷與帶班老師溝通以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，完善效果；在活動(dòng)中觀看揣摩幼兒心理、行為特征，針對(duì)獨(dú)特差異與之互動(dòng)；組織的活動(dòng)觸及音樂、語言、社會(huì)、自然、健康五大領(lǐng)域；3

9、、每周進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)，填寫專業(yè)實(shí)習(xí)周志；4、另外還幫助老師日常工作，初步組織幼兒的日?；顒?dòng)。再者，為大家報(bào)告我的實(shí)習(xí)總結(jié)。在幼兒園實(shí)習(xí)一個(gè)月，對(duì)幼兒園工作的方方面面有所認(rèn)識(shí)。時(shí)間不長(zhǎng)，但對(duì)我實(shí)踐力量的提高，理論學(xué)問的充實(shí)，以及個(gè)人對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)識(shí)都有很大促進(jìn)作用。通過實(shí)習(xí)，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對(duì)于我幼教學(xué)習(xí)者來說，無論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用，更促使我們思索理論與實(shí)踐相結(jié)合的問題。通過親自帶班實(shí)施教育活動(dòng)，組織游戲與運(yùn)動(dòng)，讓我體會(huì)到作為一名幼教工該有多大的教育機(jī)智。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。通過實(shí)習(xí)，我感覺各方面的力量有很大提高，這也有賴于指

10、導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批判指導(dǎo)，提出許多受用的珍貴看法。例如，在組織活動(dòng)方面，在與幼兒溝通方面，在獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)方面，在處理幼兒“小沖突”方面，等等。這些都是很詳細(xì)、很細(xì)致的進(jìn)步。雖然實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛，但也有樂趣，還能錘煉自己的力量，提高自己，所以心理很踏實(shí)。在實(shí)習(xí)期間，欣喜自己取得了成果。雖然每天都會(huì)遇到不同的情況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣每組織一次活動(dòng)都是你的成果，由于你又多了幾非常鐘的經(jīng)驗(yàn)。確實(shí)，時(shí)間越往后，處理有關(guān)問題就越嫻熟，不像開頭時(shí)那樣盲目。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會(huì)到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在外表的認(rèn)識(shí)變

11、的詳細(xì)、深入。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的“園丁”，得付出多大的努力啊，我還要連續(xù)努力。幼兒老師的愛是一種崇高的社會(huì)情感。這種愛既要具有母親般的細(xì)膩，真誠(chéng)，同時(shí)又蘊(yùn)含著豐富的公正，公平。這種愛產(chǎn)生于強(qiáng)然的歷史任務(wù)感與責(zé)任感，需要在實(shí)踐中閱歷一個(gè)自我修養(yǎng)的歷程，需要樹立樂于奉獻(xiàn)，不重名利的意識(shí)，安心于幼兒教育這平凡而有意義的工作崗位。只有這樣，才能把真誠(chéng)的愛獻(xiàn)給每一個(gè)孩子。“一切為了孩子，為了孩子的一切”，無論他們來自怎么樣的家庭社區(qū)，無論他們品德如何，幼兒老師都要一視同仁，公平對(duì)待，用一顆慈祥和善之心來關(guān)愛孩子、尊重孩子，為孩子著想。要有一顆創(chuàng)新之心、勤于實(shí)踐，勇于探究是幼

12、兒老師愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)的精神的行為表現(xiàn)。面臨現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)展的壓力和挑戰(zhàn)，人才素養(yǎng)和創(chuàng)新力量將成為國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)。提升自己的精神境界和思維的品位，真正成為“教學(xué)的主人”。這是每一個(gè)人必需思索的問題。伴著教育改革的深化，教學(xué)觀念與行為都有了很大的改變，漸漸認(rèn)識(shí)到，向別人學(xué)習(xí)當(dāng)然重要，但也不行無視自身學(xué)習(xí)，由于每天和孩子在一起，每天都在實(shí)踐著詳細(xì)，豐富，活潑的教育活動(dòng)，有許多的教育感受，假如不專心去捕獲這些來自心靈的感受，他們就會(huì)稍縱即逝，假如抓住了，并深究它，那么這些感受變成自己的東西。在幼兒園的一個(gè)月懂得了許多!每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子

13、的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，轉(zhuǎn)變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉?，還真想他們。經(jīng)過實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒老師還真不簡(jiǎn)單，光靠如今學(xué)的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們?cè)谝黄鸬南才?，如今回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開心；我愿用我的實(shí)心，換取全部人的認(rèn)同。初為人師，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長(zhǎng)，都把握在幼兒老師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的崇高!只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教原來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵

14、護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。最終補(bǔ)充一點(diǎn)作為一個(gè)老師，再?zèng)]有什么能比得上得到家長(zhǎng)認(rèn)可更值得快樂的事了，現(xiàn)實(shí)證明我做到了，我相信在以后的道路上我肯定會(huì)做得更好，雖然我不能做到讓全部的人都滿意，但是我會(huì)盡我自己最大的努力去做，把每個(gè)孩子都當(dāng)作我自己的孩子。#760878幼兒園每天實(shí)習(xí)日記3我是淮北師范08級(jí)幼師的同學(xué)，在20XX年畢業(yè)將至我被學(xué)校分到淮北市商業(yè)局幼兒園實(shí)習(xí)。在沒到幼兒園實(shí)習(xí)之前我的心里很興奮，想著不用在坐到教室里聽那些枯燥乏味的內(nèi)容，不用再每天面對(duì)老師們像催眠曲一樣的碎碎念道了，可以去幼兒園和孩子們一起玩了。由于考慮到孩子大了難管而且如今的孩子還那么聰慧古怪，為了能

15、順當(dāng)?shù)妮p松的完成這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，所以當(dāng)我來到商幼時(shí)我就主動(dòng)向園長(zhǎng)提出到小班實(shí)習(xí)，那時(shí)我覺得小班的孩子好帶只要帶他們玩就行了，可是在那一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，我發(fā)現(xiàn)事情并不是我想的那樣，這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)也使我更深入地了解到一名幼兒老師的工作；更深入地了解和把握了這一年齡階段幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)；同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一名幼兒老師，不管是大班的孩子還是小班的孩子除了做好幼兒的教育工作外，還要做好與保育員、其他老師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。從前我比擬注意于對(duì)有關(guān)幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)及幼兒教育研討理論的學(xué)習(xí)，經(jīng)常忽視了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次實(shí)習(xí)第一次完好地觀看了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)

16、練幼兒的生活常規(guī)，培育他們的行為習(xí)慣及自理力量也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。要會(huì)利用時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有方案的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)大事都成為老師培育幼兒良好行為習(xí)慣的時(shí)機(jī)。淮北市商業(yè)局幼兒園是淮北市唯一一家早上管早飯的幼兒園，我們每天早上七點(diǎn)半要到幼兒園做好清潔的問題，再等孩子來吃早飯，每天總有幾個(gè)孩子不情愿自己吃飯，總想讓爸爸媽媽或爺爺奶奶喂，這時(shí)帶班老師會(huì)激勵(lì)幼兒讓幼兒自己吃飯，并和其他的孩子競(jìng)賽去吃飯。中午午睡時(shí)老師要幫助幼兒自己學(xué)會(huì)脫衣服穿衣服，在幼兒午睡時(shí)老師也不敢有半點(diǎn)松懈，由于總有那么幾個(gè)孩子好尿床，所以老師必需要隔半小時(shí)喊孩子們起來尿一次尿。這

17、也是培育孩子們的習(xí)慣。每天中午也有那么幾個(gè)孩子不情愿睡覺，其中就有兩個(gè)孩子總要方老師抱著睡，方老師想想這樣下去也不是方法，她用了一招苦肉計(jì)，面帶苦痛之色對(duì)孩子說：“你們愛方老師嗎？”幼兒毫不猶豫的說：“愛”方老師又說：前兩天方老師抱你們抱的，這兩天胳膊好疼，假如我以后再抱著你們睡覺，那么老師以后再也不能抱你們了該怎么辦?。俊敝灰娺@時(shí)孩子面露憐憫之色對(duì)老師說：“方老師你去休息吧，我自己睡覺，這樣等我睡醒了方媽媽就可以抱抱我了”方老師開心的對(duì)欣蕾笑笑說：“真是方媽媽的乖寶寶，等你醒了方媽媽再抱你。”就這樣沒一會(huì)她就睡著了，可見孩子是可以溝通的，有些道理她們還是懂的。在實(shí)習(xí)初期的時(shí)分，看到小好友椅子

18、放的不整齊，我就會(huì)幫他們放整齊。他們告知我飯菜吃不完，我就會(huì)告知他們不要吃了；他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋?；他們不?huì)脫衣服的時(shí)分，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等，我以為我是在幫忙他們，可現(xiàn)實(shí)并非如此，后來有經(jīng)驗(yàn)的老師告知我不行以幫小好友處理生活中的瑣事，假如有小好友遇到什么不會(huì)的，做不了的，只可以耐煩引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿?。假如幫他們做了，后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的動(dòng)身點(diǎn)是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得老師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是老師堅(jiān)守的原則，這些原則的動(dòng)身點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是進(jìn)展和提高幼兒的力量。#759

19、947幼兒園每天實(shí)習(xí)日記4帶著對(duì)將來的向往和希望，來到了X幼兒園，伴著時(shí)間飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。俗話說：萬事開頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，確實(shí)很難。我覺得毫無頭緒，不明白究竟該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱忱高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊急心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法

20、，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不專心去了解去發(fā)現(xiàn)捕獲他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及缺乏之處，要想幫忙他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)懷和照料幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們溝通幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很珍貴的東西。在教工幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格根據(jù)時(shí)間表，協(xié)作所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。最初，保教工作時(shí)，我虛心請(qǐng)教老老師和師姐們，主動(dòng)協(xié)作他們工作。戶外活動(dòng)提示幼兒留意安全，熱時(shí)：提示幼兒減衣服

21、，喝水時(shí)不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)當(dāng)心被燙，清靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌，睡覺時(shí)要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照料好每一個(gè)幼兒。細(xì)心、耐煩的幫忙每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)潔的生活小常識(shí)、小竅門，幫忙幼兒提高生活自理力量，讓孩子在幼兒園感受到更多的暖和，讓每個(gè)幼兒真正愛上幼兒園，喜愛幼兒園。充滿愛心與童趣的氣氛，在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長(zhǎng)學(xué)問。要成為一名合共的幼兒老師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是見風(fēng)使舵幼兒各種怪異的提問，我吸取四周老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。不能對(duì)此疏忽!學(xué)問和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來的。只有不斷的

22、吸取、提高!家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信任于你。充足信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)懷和愛惜他們，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，三個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不簡(jiǎn)單。真是：哎，做什么都不簡(jiǎn)單啊曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能就任的?？勺銎饋硎侨绱酥y!回憶與孩子們一起走過的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂，想想要分開。實(shí)習(xí)也落幕尾聲。幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工耐煩、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不行，總之，老師是一個(gè)崇高而崇高的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不簡(jiǎn)單啊在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己缺乏之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒老師的要求是越來越高。我情愿用我的全部熱忱與愛心，換

23、取孩子們的開心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)意，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到將來的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過曾，想要當(dāng)一名好老師不簡(jiǎn)單?？傊疄榱艘院笈Π?加油!#760107幼兒園每天實(shí)習(xí)日記5自20XX年9月至20XX年4月在X省X市X幼兒園X班實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)內(nèi)容如下：1.實(shí)習(xí)保育員第一個(gè)月實(shí)習(xí)的是保育員，跟隨保育員學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)本班房舍、裝備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作。早晨進(jìn)活動(dòng)室后開窗通風(fēng)，整理活動(dòng)室里幼兒的生活用品。清理室內(nèi)衛(wèi)生，然后為幼兒準(zhǔn)備餐點(diǎn)用具。細(xì)心照料個(gè)別身體不適的幼兒并且按時(shí)胃藥。冷熱交替時(shí)按時(shí)為幼兒更換衣物。幼兒離園

24、后整理活動(dòng)室，關(guān)窗，關(guān)門。與此同時(shí)還要協(xié)作本班老師組織教育活動(dòng)；在醫(yī)務(wù)員和本班老師的指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全，衛(wèi)生保健制度；妥當(dāng)保管幼兒衣物和本班的裝備、教具等。2.第二個(gè)月到第四個(gè)月是實(shí)習(xí)聽課早晨入園開頭就跟隨當(dāng)班老師檢查和整理活動(dòng)室里的蒙氏教具，并且擺放幼兒工作時(shí)需要的紙張、原料、餅干和黃瓜等工作，幼兒入園時(shí)在門口迎接幼兒，跟孩子們問早并檢查幼兒的精神面貌與父母交接。組織幼兒進(jìn)入共享閱讀，組織幼兒進(jìn)餐、組織幼兒蒙氏工作和上主題課。傾聽老師解決幼兒沖突的方式。同時(shí)也要聽從老師分配的任務(wù)并完成。傾聽老師與家長(zhǎng)溝通并記錄，組織幼兒戶外活動(dòng)記錄老師帶幼兒的流程和方法。從早到晚的一日流程都要記錄下

25、來，做好聽課準(zhǔn)備記好聽課記錄。3.第五個(gè)月開頭組織幼兒，帶幼兒做手指游戲在老師繁忙時(shí)開頭組織幼兒，依據(jù)平常老師的組織方式組織幼兒上線，組織幼兒清靜等候，組織幼兒戶外活動(dòng)。4.第六個(gè)月到第七個(gè)月開頭組織幼兒活動(dòng)分大組、中組和小組組織幼兒進(jìn)行各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)。第一是語言，組織幼兒進(jìn)行共享閱讀（寫活動(dòng)方案、組織活動(dòng)、寫活動(dòng)反思）。然后是藝術(shù)領(lǐng)域慢慢過度到其他領(lǐng)域5.學(xué)做教具在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫忙下做教具：如做三段卡，蒙氏紙張工作的制作，和老師一起做主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。6.展現(xiàn)蒙氏工作有時(shí)看指導(dǎo)老師展現(xiàn)工作并記錄下來，有時(shí)向幼兒展現(xiàn)我能夠展現(xiàn)的工作。對(duì)幼兒園的認(rèn)識(shí)1.老師是兒童一日生活的支持者、引導(dǎo)者和組織者。

26、老師是兒童社會(huì)溝通的中介者。在實(shí)習(xí)中深入的認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，以至于明白怎樣去理解幼兒，組織幼兒，呵護(hù)幼兒等。跟著指導(dǎo)老師明白我們要尊重孩子，老師在任何時(shí)分都不應(yīng)當(dāng)損害孩子的自尊心，要講道理，要讓孩子感受到老師是喜愛她的。老師要有一顆童心和孩子溝通，和孩子商量他們感愛好的事，并運(yùn)用一些兒童化的語言。讓幼兒感覺到你是他們的好友。另外，假如孩子犯錯(cuò)，老師應(yīng)當(dāng)要用安靜嚴(yán)格的表情對(duì)孩子講話，用詞應(yīng)簡(jiǎn)潔易理解，讓孩子意識(shí)到自己的行為是不對(duì)的。假如老師想要接近孩子，必需放下自己的架子，同孩子建立一種公平的談話方式，與孩子站在同樣的高度，用孩子的目光看問題等。2.遵循身心進(jìn)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注意個(gè)別

27、差異，因人施教引導(dǎo)幼兒獨(dú)特健康成長(zhǎng)。由于我所實(shí)習(xí)的班級(jí)是混齡班，因此指導(dǎo)老師非常注意并引導(dǎo)我依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容，怎樣向不同年齡的幼兒展現(xiàn)工作，選擇哪一項(xiàng)工作。3.與家長(zhǎng)合作公育家庭是兒童成長(zhǎng)最自然的生態(tài)環(huán)境，家庭是人的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是學(xué)前兒童的第一任老師，家長(zhǎng)更是重要的教育力量。對(duì)于學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教育，家長(zhǎng)參與能夠大大提高兒童活動(dòng)的愛好和主動(dòng)性，從而增進(jìn)活動(dòng)；家長(zhǎng)是老師最好的合。指導(dǎo)老師常常與家長(zhǎng)們溝通，孩子在幼兒園的一些行為她總是從家長(zhǎng)那里去分析，從家長(zhǎng)提供的信息中分析幼兒，理解幼兒。同時(shí)我常?？吹郊议L(zhǎng)們有問題時(shí)總是找指導(dǎo)老師溝通商量，這一點(diǎn)我覺得意義非常大。家長(zhǎng)們對(duì)老師

28、工作的支持和信任真的很重要。4.保教結(jié)合理解到了保教結(jié)合的重要性。在幼兒園，保育員主要為兒童的生存、進(jìn)展創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境和提供物質(zhì)條 件，賜予兒童細(xì)心的照料和哺育，幫忙幼兒身體和機(jī)能良好的發(fā)育，促進(jìn)幼兒身心健康的進(jìn)展；教育則重在培育兒童良好的行為習(xí)慣、看法，進(jìn)展兒童的認(rèn)知、情感、社會(huì)性等，引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)必要的學(xué)問技能等。保育和教育不是分別孤立的進(jìn)行的，而是在統(tǒng)一的教育目標(biāo)指導(dǎo)下，在同一教育過程中完成的。保育員的工作和對(duì)孩子的影響不容無視。4.認(rèn)識(shí)蒙特梭利蒙臺(tái)梭利主見讓兒童在充滿愛和自由的環(huán)境下進(jìn)展?jié)撃?。她的教育觀第一點(diǎn)為兒童的心理以及他的特別需要、潛力和敏感性，確定著兒童獨(dú)特進(jìn)展的進(jìn)度和方向。第二是文明社會(huì)的準(zhǔn)則、風(fēng)俗、行為標(biāo)準(zhǔn)、抱負(fù)、和全部的文化學(xué)問，以及由這一切構(gòu)成的秩序，它們能使兒童的心理和外界取得協(xié)調(diào)。第三是兒童能順應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境以及所接觸的事務(wù)，它們能使兒童自由的發(fā)揮自己的才能。然后是兒童的敏感期，由于這種敏感期使兒童能從冗雜的環(huán)境中選擇對(duì)自己生長(zhǎng)適合的和必不行少的東西，使兒童對(duì)某些東西敏感，而對(duì)其他東西不動(dòng)聲色。第四點(diǎn)是汲取性心智。蒙臺(tái)梭利的課程內(nèi)容即日常生活教育、感覺教育、語言教育和數(shù)學(xué)教育。實(shí)習(xí)收獲總的來說，對(duì)于此次實(shí)習(xí)收獲甚大，感受也特別深。對(duì)幼兒園的保育和教育工作都有了很大程度的理解，同時(shí)也明白了關(guān)于很多保育教育方面的內(nèi)容、措施、方案