幼兒園健康教育活動記錄

1、幼兒園健康教育活動記錄班級活動內(nèi)容活動分析大班指導老師愛護牙齒活動目標：1.初步了解蛀牙形成的緣由。使幼兒知道愛護牙齒的方法,積累幼兒的生活閱歷。 活動預備:巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀活動過程：一、吃點心（餅干)引出課題。 1。師：小伴侶,今日讓我來猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干？（齒哦,我知道了!你們剛剛吃的是巧克力餅干, 對嗎？請你們猜一猜，我是怎么知道的呀？(讓幼兒自由猜我請你們也來看一 看好伴侶的牙齒. 23。師小結(jié)：哦,你們看到了牙齒上有餅干屑.原來，餅干沒有全部吃到你們的肚子他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來看一看會 發(fā)生什么事 情？二、了解

2、蛀牙形成的緣由 1、師放課件牙齒的隱秘. 提問：（1）他是誰呀?他在東東的牙齒上干什么呀？ (2）東東的牙齒怎么3.4.爭辯：蛀牙好不好呀？他會給我們帶來什么壞處？ 5.請個別沒有蛀牙的小伴侶上來，請他說說是怎樣愛護自己的牙齒的？三、知道怎樣愛護牙齒 1.幼兒自由爭辯怎樣來愛護好我們的牙齒。 2。老師小結(jié)愛護牙齒的方法。所以，在活動設計活動時我始終抱著趣味性和教育性相結(jié)合的原則. 在活動中起到了很大的作用，幼兒很感愛好，活動效果較好。班級班級大班指導老師活動名稱食物的旅行活 活動目標: 1。讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸動 收過程 2.學習簡潔的自我愛護方法 3.培育幼兒良好的

3、飲食和衛(wèi)生內(nèi) 習慣o （1）（2）健康學問卡片、消化圖、自制健康行為棋活動過程:一、觀看小豆子的旅行,了解各器官的功能 今日，有顆小豆子,里面 會發(fā)生什么事呢?請小豆子來告知我們. (1）放第一段食物從口腔到食管的動畫。提問：小豆子從哪里進去？看到了什么？ (2）放其次段，了解胃的功能。 提問：胃有什么作用？小豆子在胃里還觀察了什么？ 我們怎樣來愛護我們的胃呢？ 動 小結(jié)：以后我們要留意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不潔凈的東西,不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。(3)里去?小腸有什么用呢？ 小豆子在小腸里看到些什么呢？ 小豆子（4）到了哪里呢？大腸里都是些什么呢？ 什么叫

4、殘渣？能不能讓殘渣長時間在體內(nèi)呢? 小結(jié)：我們小伴侶要定時大便.二、分組找挨次排圖，在觀看圖片基礎上爭辯如何愛護各消化（1）如何愛護牙齒，保持牙齒的鋒利。 (2)食管旁邊有一把小鎖，平常是關閉.如邊吃飯邊講，就會把食物嗆 入氣管. (3）大腸里的殘渣都是些臟的東西，所以大便以后要洗手。,有的是錯的，當老師出示圖片時馬上搶答對還是錯？為什么?回答得又多又對者為優(yōu)勝.活本活動選取內(nèi)容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎。整個活動動分用了多種形式做到動靜交替，充分調(diào)動了幼兒的多種感官，幼兒主析動性強、同時也體了老師的主導作用，使活動傳遞給幼兒的信息具有很強的科學性和趣味性。班級班級大班指導老師活動名稱身體的

5、隱秘活 活動目標: 1.帶領幼兒科學、正確地面對性話題學會敬重自己和別人動 的身體. 2。有初步的自我愛護意識了解基本的防衛(wèi)方法。 3、引導內(nèi) 幼兒樂觀地思維自由地表達.容活動預備: 1。幼兒的預備：活動前的調(diào)查記錄對兩性的區(qū)分有了初步的生疏 2.老師的預備:搜集大量的性教育資料以應對課堂上孩子括人物、動物供應較為豐富 平安的可操作材料。(一）談話引入講解什么是“性1。請小伴侶按性別分成男女兩組兩名老師明確分工. 2.引導幼兒通過觀看闡述自己所看到的“男、女有什么區(qū)分”請幼兒充分 動 爭辯自己對不同性別的看法. 3。提問引發(fā)思考：什么是“性” 內(nèi) （二)明確身體的隱私部位學會敬重自己和別人的身

6、體。 1.請幼兒觀看蠟筆小新對小新任憑脫褲子2。出示洋娃娃請幼兒指出什么部位是要愛護的不能任憑給別人看的用 “游泳講解 小結(jié):我們身體的某些部位是不能任憑給別人看的我們要敬重自己和別人的身 體由于那是我們的隱私 任憑暴露自己的隱私是不禮貌的行為。 3。玩耍“找伴侶體接觸 （三)案例分析幼兒分組開展“參與式爭辯老師做好引導和記錄。 1.老師結(jié)合本班幼兒的實際進行案例敘述組織幼兒開展爭辯。2。分組“參與式爭辯”(四）老師小結(jié):教育幼兒在日常生活中要愛護好自己同時要敬重別人的身體?；?，孩子們對自己身體中的小隱秘都有了基本了解，知動分道了愛護自己身體的簡潔方法，懂得在日常生活中不僅要敬重自己析的身體，

7、也要敬重別人的身體?；顒娱_展之前，幼兒對此相關學問的了解程度還不是很充分，活動形式還應該再豐富些，要力求與各個領域相結(jié)合,來喚起幼兒對自己身體的了解欲望 ， 效果會更好。班級班級大班指導老師活動名稱每天來刷牙活 活動目標： 1。教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。 2。培育動 幼兒的認知觀看力和初步的自我服務力量。 3。引導幼兒了解齲齒內(nèi) 形成的緣由，知道怎樣愛護牙齒和 把握正確的刷牙方法。容活動過程：導入,激發(fā)幼兒愛好，引發(fā)相關思考，冬冬為什么牙疼。1t 齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細菌繁殖所致。 2.觀看自己的牙齒健康狀況3（1）引導幼兒說出愛護牙齒的方法 飯后漱口，早晚刷牙；合理養(yǎng)分,多曬太陽

8、,預防疾??； 少吃甜食、零食等。 （2)講解刷牙的正確方法 幼兒觀習.三、結(jié)束 幼兒實際操作,用清水練習刷牙，活動自然結(jié)束?；畹闹攸c是引導幼兒把握正確的刷牙方法，知道怎樣保動分護牙齒，接受直觀演示法、練習法進行；激發(fā)幼兒觀看自己的牙齒析際演示以 及親自練習,讓幼兒把握正確的刷牙方法。班級班級中班指導老師活動名稱消化的隱秘活活動目標： 1、幼兒有參與科學活動的愛好，情愿和同伴一起在活動動中 探究各種消化的奇特，體驗獲得學問的歡快。2。生疏人體的內(nèi)基本消化系統(tǒng),知道各消化器官的位置及功 能有初步愛護自己消化容系統(tǒng)的意識。3.有良好的觀看、傾聽、合作習慣，大膽與同伴溝通，活動預備：幻燈片活動過程：一

9、、 觀看幻燈片：你知道人體身上的哪些器官 ?他們在哪個部位?活 提問:人體有哪些消化器官？他們有什么作用？三、幼兒分組觀看人體模型、掛圖，了解消化系統(tǒng)在人體的位,告知你的同伴口腔、食道、胃、小腸、大腸是 什么外形的?有什么作用？四、出示幻燈片,幼兒介紹消化系統(tǒng)的各器官圖，并較精確地說出它們 容 的作用。 1?？谇粌?nèi)有什么？它們的作用？ 2.食道像什? 3.胃是什么外形的？里面有什么 ?有什么作用？4。小腸和大腸的區(qū)分?獲得的生疏。五、爭辯：怎樣愛護自己的消化器官？出示消化系統(tǒng)受損傷的小小宣揚員” 幼兒把自己和家長設計的愛護消化器官圖介紹給別人。六、? 鼓舞幼兒大膽的向別人介紹自己的宣揚圖。活本

10、次活動來源于幼兒的實際生活以幼兒為中心,充分利用了“家動分庭教育” 這一優(yōu)勢，調(diào)動了幼兒和家長共同參與活動的樂觀性。在析活動中，老師變“指導者為“參與者，和幼兒共同進行生疏活動，并盡可能多地讓幼兒自由探討；鼓舞幼兒樂觀思考，處處把幼兒放在主體地位，發(fā)揮他們的主動性；培育了幼兒良好的觀看、傾聽、合作習慣;促進了生生互動、師幼互動。班級班級中班指導老師活動名稱能干的小手活活動目標: 1。生疏手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指的名稱。 2.掛念動內(nèi)幼兒理解，體會自己的小手很能干. 3.簡潔了解愛護手的方法。o活動過程:一、幼兒操作 老師簡潔介紹操作內(nèi)容和材料，讓幼兒在操作時候想一想：“”二、引導幼兒說說自

11、己的小手能做什么。 提問： 1。剛才你做了什么 是用什么做的 活 2。除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么三、觀看生疏手 1.幼兒觀看手 提問: 你的手上有什么 2.生疏手指名稱。1 介紹手指名稱. 2 鞏固生疏手指。3.生疏手的其它部分。1 手指長在哪里？ 2 手還可以怎樣分 ？四、幼兒爭辯: 假如沒有手會怎樣 怎樣愛護手: 事都請 爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干 教育幼兒自己的事情自己做，還要掛念大小做一些力所能及的事?；罨顒右浴坝變旱男∈譃榍腥朦c在施教過程中主要接受了感知動分操作法、 閱歷溝通法等等，充分調(diào)動幼兒樂觀參與活動的樂觀性。析活動開頭,孩子們在愉 快的表演中讓手指

12、充分活動快速吸引了幼兒的留意力.在感知操作過程中，孩子們自發(fā)地投入，去探求、去體驗,獲得了很多關于手的感性生疏。在閱歷交流中,得到很好的表現(xiàn)，通過敘述手能做什么，與孩子們共同搭建了認知的平臺。班級班級小班指導老師活動名稱吃早餐活活動目標: 1。能干稀搭配地選擇早餐，知道吃好早餐的重要性。 2.動吃早餐的良好習慣。內(nèi)活動過程：o1,激發(fā)幼兒愛好. :我今日早上吃了一塊大面包！呃呃(打嗝) 拉拉：真是驚異,今日我也很難過，早上由于快遲到了,. 丁丁、拉拉：這是什么緣由呀?為什么會這樣？（設疑）2。提問：你們會不會難過呀?（不會）那你們早上都吃了些什 么呢？3.幼兒回答，老師一一出示幼兒所說的食物。

13、引導幼兒將出示的各種食物按干稀分類。 通過觀看、比較、分類,發(fā)覺食物這些可以分成“干“稀”兩類.學早餐的基本 搭配方法干稀搭配.觀賞活動：養(yǎng)分早餐. （1）知道早餐的食物很豐富，可以有（2）師生爭辯、總結(jié):知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才會身 體健康。品嘗、溝通：自助餐.在嚴峻的音樂聲中,幼兒依據(jù)干稀搭配原 則，自由選 擇“自助早餐” 。 8?；顒友娱L：家園協(xié)作，在日常生活中，掛念幼兒形成每天吃早餐的健康意識,并與幼兒一起合理搭配養(yǎng)分早餐。活 在活動中,通過直觀地對各種早餐食物進行 “干稀”分類,幼兒對動分 活 與 “干 “稀這兩個類別的概念有了較好的生疏，基本上能正確析辨別、動 推斷“干

14、”與“稀并把握科學早餐的基本搭配方式“干稀搭配”。 同時通過觀賞各種養(yǎng)分早餐圖片，給幼兒直觀的視覺感受使幼兒知道鞏固培育健康飲食的意“早餐還可以吃這些食物，可以這樣搭配吃” 識。班級班級小班指導老師活動名稱我會擦活活動目標： 1.在看看講講、嘗試操作中學擦鼻涕. 2。教育幼兒養(yǎng)成動內(nèi)自覺擦拭鼻涕的良好衛(wèi)生習慣。o活動過程:一、看看講講:流鼻涕了樣做的？ 我們上幼兒園時爸爸媽媽給我們穿上什么?了？阿嚏!寶寶怎么了？寶寶怎么會感冒的？二、嘗試操作：擦鼻涕出示流鼻涕的“寶寶：哎呀，寶寶真的流鼻涕了？怎么辦？請個別幼兒為寶寶擦鼻涕，老師留意觀看并正確示范。幼兒分別為娃娃、動物寶寶擦鼻涕.為好伴侶擦或自

15、己擦鼻涕，并相互檢查和提示.三、學念兒歌： “小手帕，真秀麗，每天放在口袋里，吃完點心擦擦嘴，還能擦汗擦鼻 涕. 手帕是我們的好伴侶,有了鼻涕我們就要用手帕擦掉.活活動依據(jù)幼兒的年齡特點和班級實際狀況，以玩耍化的形式組動分織開 動 展.幼兒愛好較高,在學習正確的擦拭鼻涕方法時，幼兒能和析老師一起認真練習，加以鞏固。在每個環(huán)節(jié)中留意了師生互動,活動效果較好。班級班級小班指導老師活動名稱快快逃出污染區(qū)活活動目標：1、初步萌發(fā)疼惜水資源的情感。2、知道水被污染了，動生物就不能生存。 3、練習鉆過 70 厘米高的障礙物。內(nèi)o活動過程:,鴨媽媽帶領小鴨聽音樂熬煉身體。復習玩?！伴L 高了，變矮了1,說說在

16、玩時遇到的問題。啟發(fā)幼兒進行爭辯：怎樣才能從松緊帶雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆 進行兩次；幼兒邊念兒歌邊自由來回練習鉆； 請個別幼兒示范，并講解重點：鉆時低頭彎腰，盡量不遇到松緊帶幼兒連續(xù)練習后,請幼兒成四列縱隊站在起跑線后； 2玩?！翱炜焯映鑫廴緟^(qū)”講解玩耍玩法 幼兒玩耍,強調(diào)玩耍規(guī)章：小鴨必需從原線返回，要求不能遇到松緊帶；逃 離時不推不擠，不和同伴碰撞。三、結(jié)束部分 1師： “能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不幼兒自由爭辯。3“小鴨們逃出了污染區(qū),真是很幸運，所以我們大家應當攜起手來 愛護我們身邊的環(huán)境,讓我們的小鴨在清清的水里歡快地長大。一起跳個舞慶祝 一下，好嗎 4放錄音,老師帶領

17、幼兒跳慶祝舞.活調(diào)動了幼兒活動的樂觀性和主動性，自始至終孩子們都動分保持高漲的活動愛好，尤其是玩?！翱炜焯映鑫廴緟^(qū)”的順當進行,既析讓幼兒歡快地練習鉆的動作,又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理。班級班級小班指導老師活動名稱該不該洗小手活活動目標：動1。知道四周的很多東西是不潔凈的，很多臟東西是看不見的，內(nèi)東西之前情愿洗手。2。引導幼兒關懷四周的人，情愿與四周的人容共享自己的食物?；顒舆^程：1。情景設置：大班哥哥姐姐送來好吃的食物老師：你是哪個班德小伴侶?到我們班有什么事？大班幼兒：我是大班的小伴侶，給弟弟妹妹送點心來了。幼兒商量吃的方法.提問：哥哥姐姐送來的好吃的真香，誰想吃？請幼兒將桌上的物品收到架子上;,我們怎樣做才能快點吃到呢?小伴侶現(xiàn)在能吃好吃的嗎？為什么？誰不情愿去洗手？為什么？小試驗：它們潔凈嗎？用白色濕毛巾擦拭幼兒認為潔凈的物品,如：圖書、桌椅、玩具等，引導幼兒觀看并發(fā)覺毛巾顏色的變化。結(jié)論:我們四周的很多東西都是不潔凈的，很