幼兒園聽說游戲的教案（5篇）

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園聽說游戲的教案（5篇） 幼兒園聽說游戲的教案（通用5篇） 作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，往往要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢？以下是我為大家收集的幼兒園聽說游戲的教案（通用5篇），歡迎閱讀與珍藏。 幼兒園聽說游戲的教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步了解五官的構(gòu)成和用途，知道要愛惜五官 2、能聽懂老師的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作情感態(tài)度與價(jià)值觀。 3、知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分，懂得怎樣去保護(hù)自己的五官。 4、體驗(yàn)?zāi)７碌臉啡ぁ?5、大膽說出自己的理解。 教學(xué)準(zhǔn)備： 同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅

2、教學(xué)過程： 一、啟發(fā)談話，引出五官 小朋友們好！今天老師和大家一起來認(rèn)識(shí)我們的頭部。請小朋友們專心的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么一致的地方？（一張臉，一個(gè)鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛） 二、游戲找五官 1、按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。 2、貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉，請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部適合的位置 三、說說五官的作用 1、我們的嘴巴有什么用？（說話、吃東西） 2、我們的鼻子有什么用？（呼吸、聞氣味） 3、我們的眼睛有什么用？（看東西） 4、我們的耳朵有什么用？（聽聲音） 四、看圖

3、說話 老師拿出準(zhǔn)備好的一致的人物頭像2幅，請小朋友觀看，并把其中的一幅貼在小黑板上，然后把另一張圖片的臉染成黑色，再把圖片貼在小黑板上，兩張圖片比較，讓小朋友說說哪張圖像好看？為什么？ 師總結(jié)：同樣的一張臉，假如弄臟了就不好看，所以請小朋友們要愛惜自己的五官，同時(shí)也要留神不能弄臟別人的五官。 五、保護(hù)五官 五官很重要，我們務(wù)必要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢？ 不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。 六、教幼兒念兒歌 這是我的眼睛，眼睛會(huì)看；這是我的鼻子，鼻子會(huì)呼吸；這是我的嘴巴，嘴巴會(huì)說話；這是我的耳朵，耳朵會(huì)聽話。 小百科：五官，特指人的外貌長

4、相。人們常說的“五官，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口五種影響容貌面部特征。而人們常說的五官在中醫(yī)與西醫(yī)、字典中說得五官又有不同。 幼兒園聽說游戲的教案2 教案目標(biāo)： 1、知道月亮是會(huì)變化的，中秋節(jié)的月亮是圓的。 2、在教師的引導(dǎo)下，嘗試學(xué)習(xí)圍繞主題“月亮舉行談話。 3、熱愛與同伴交談，并寧靜地傾聽同伴說話。 教案準(zhǔn)備： 1、不同造型月亮的圖片（彎月、圓月）。 2、有關(guān)中秋賞月的1幅圖畫。 3、幼兒用書、教學(xué)掛圖、磁帶、CD、練習(xí)冊。 教案過程： 一、談話導(dǎo)入 1、孩子們昨天在家里有沒有吃月餅呀！月餅是什么樣子的呢？昨天為什么要吃月餅呀？（請幾個(gè)孩子來回復(fù)） 2、由于昨天是8月15中秋佳節(jié)，每個(gè)人

5、的家里都有圓圓的月餅吃，圓圓的月餅又香又甜真好吃。 二、幼兒欣賞中秋節(jié)的圖畫。 1、教師：你們見過月亮嗎？圖畫里的月亮是什么樣子的？你見到過的月亮是什么樣子的？（請幾個(gè)小朋友回復(fù)） 2、幼兒分組探討，教師參與指導(dǎo)，提醒幼兒寧靜地傾聽同伴說話。 教師：一個(gè)小朋友在說話的時(shí)候，其他小朋友要寧靜地聽他說，等他說完以后再補(bǔ)充。 3、教師邊出示月亮的圖片邊請幼兒回復(fù)：月亮有時(shí)候是圓圓的，有的時(shí)候是彎彎的。 4、教師完整地朗讀一遍。 教師：今天老師還帶來了一首關(guān)于月亮的。我們一起來聽一聽（提醒小朋友細(xì)心傾聽） 三、幼兒學(xué)習(xí)。 1、教師：里說月亮是什么樣子的？什么時(shí)候變成圓圓的呢？（請幾個(gè)小朋友來回復(fù)，老師

6、給幼兒提醒及補(bǔ)充） 2、里面說中秋到，月兒圓圓慶國慶，那是由于我們國家的國慶節(jié)立刻就要到了。 3、教師：我們一起來念一念這首。根據(jù)幼兒對的熟悉度，可重復(fù)幾次。 4、幼兒集體念一遍。 小朋友們真棒！我們知道了中秋節(jié)的時(shí)候，月亮是圓圓的，圓圓的月亮就像我們的小圓臉。 四、幼兒畫一畫月亮。 教師：請小朋友們在練習(xí)冊上畫一個(gè)你熱愛的月亮 幼兒傳書（老師繼續(xù)教孩子學(xué)習(xí)傳書） 活動(dòng)終止 幼兒園聽說游戲的教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜、等簡單混淆的字音。 、摸索游戲玩法，能根椐自己的生活閱歷，說出個(gè)種菜肴的名稱。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 鍋蓋一個(gè)。 活動(dòng)過程： 1、通過情境表演，引起幼兒的興趣。 2、引導(dǎo)幼

7、兒學(xué)習(xí)兒歌：兒歌里講了些什么？怎樣用我們的手來玩“頂鍋蓋游戲呢？教師率領(lǐng)幼兒一起念游戲兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)蓋、怪、菜等字音。請幼兒做一做頂鍋蓋動(dòng)作，啟發(fā)幼兒摸索用手掌當(dāng)鍋蓋，用食指頂手掌心。 3、介紹游戲玩法。 （1）幼兒務(wù)必邊念兒歌，邊用食指頂著“手掌鍋蓋。 （2）兒歌念完，就要問：“燒的什么菜？被抓住的幼兒務(wù)必說出一道菜的名稱，方能與“鍋蓋交換角色，然后游戲繼續(xù)舉行。 4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的難點(diǎn)部分。 啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活閱歷，說出各種菜肴的名稱，豐富關(guān)于菜肴的閱歷。提問：小朋友，你吃過什么菜？你最熱愛吃什么菜？它是用什么做的？激勵(lì)幼兒大膽地說出各種菜的名稱。例如：糖醋排骨、紅燒肉圓、西紅柿炒

8、雞蛋等。 5、率領(lǐng)幼兒玩“頂鍋蓋游戲。 教師扮演鍋蓋將手掌平放，手心向下做鍋蓋，請5名幼兒上來分別伸出食指頂著“鍋蓋。然后大家一起念游戲兒歌，念到“噗！一口風(fēng)，可做吹風(fēng)狀，以增加趣味性。兒歌一念完，教師急速去抓頂鍋蓋的食指，同時(shí)，幼兒的食指趕快收回。如被抓住，教師問：燒的是什么菜？幼兒報(bào)菜名，然后交換角色，再舉行一次游戲。 結(jié)果，教師組織幼兒每人用一只手做鍋蓋，另一只手頂鍋蓋，采用自問自答的形式，練習(xí)游戲中的語言。 6、教師組織幼兒結(jié)伴游戲，以小組為單位玩“頂鍋蓋游戲。 教師可以以幼兒的身份參與到游戲中，對出現(xiàn)的問題給予即時(shí)的幫忙和指導(dǎo)，與幼兒一起開心地游戲。 幼兒園聽說游戲的教案4 活動(dòng)目標(biāo)

9、 1、提高幼兒與同伴友好合作開展游戲的水平。 2、培養(yǎng)幼兒快速靈巧應(yīng)答的才能，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)才能，學(xué)習(xí)運(yùn)用的因果句連詞“由于所以 。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.音樂：公共汽車 2.方向盤一個(gè)。 活動(dòng)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境 情境表演“古怪的汽車，吸引幼兒的留神力，激起幼兒想加入游戲的愿望， 教師：我是這輛車的司機(jī)，要到森林公園去玩，你們想上我的.汽車嗎？ 二、了解游戲，學(xué)說句式“由于所以 1.教師向幼兒講解游戲的規(guī)矩： （1）司機(jī)務(wù)必用“由于這個(gè)詞向乘客編說理由 （2）乘客務(wù)必用“由于所以完整的對上司機(jī)的話，才能上車，否則，就不能上車。 如： 教師：由于這輛車要開向動(dòng)物園 幼兒：由于這輛車要開向動(dòng)物園，所以

10、我想做這輛車去看小動(dòng)物。 2.幼兒在音樂聲中游戲 （1）根據(jù)游戲規(guī)矩，幼兒務(wù)必用句式說出完整的話才能上車。 （2）汽車坐滿后，大家一起說“嘟嘟嘟，做上汽車樂開懷。 3.啟發(fā)幼兒運(yùn)用“由于所以的句型開展游戲活動(dòng)。 教師可先提問，組織幼兒探討說出各種答案，提醒幼兒用完整的語句陳述。 由于我長大了， 由于天氣很熱， 三、擴(kuò)展游戲 1.將幼兒分成4組，分別請4位才能強(qiáng)的幼兒扮司機(jī)，其他幼兒當(dāng)乘客。 一輪終止后，讓幼兒協(xié)商選出一幼兒繼續(xù)。 2.講評對說的語句合理、完整地舉行表揚(yáng)激勵(lì)。 幼兒園聽說游戲的教案5 一、活動(dòng)目標(biāo) l、幫忙幼兒區(qū)別并練習(xí)發(fā)出n、.l兩個(gè)音。 2、要求幼兒聽傾并理解簡單的游戲規(guī)矩，

11、初步學(xué)會(huì)用禮貌用語稱呼您與您好。 3、激勵(lì)幼兒大膽參與游戲活動(dòng)、感受游戲中的樂趣。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、拐杖，圍裙，頭巾。 2、南瓜教具若干，籃子3-5個(gè)。 三、活動(dòng)過程 1、設(shè)置游戲情境。 教師扮作老奶奶，頭上扎著頭巾，腰間系著圍裙，手中拿著拐杖，面向全體幼兒，采用集體和個(gè)別練習(xí)的方式與幼兒相互問好。如：老奶奶說：小朋友們好！幼兒答奶奶好！小朋友好！個(gè)別幼兒答：奶奶好!幫忙幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)奶奶的字音，并會(huì)跟年長的人打招呼您好。 接著繼續(xù)以老奶奶的口吻說：我年紀(jì)大了，做事不生動(dòng)了，我想請小朋友把種在地里的南瓜送到我家，好嗎?激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫忙老奶奶的愿望。 2、交代游戲的玩法及簡單的規(guī)矩 教師用語言交

12、待或配以動(dòng)作示范向幼兒介紹游戲的過程，要求幼兒手拿籃子，邊念兒歌邊走。兒歌念完后務(wù)必站在某一個(gè)幼兒的面前，然后將籃子交給他。交換位置后游戲繼續(xù)舉行。聽到老奶奶來了的聲音后，幼兒應(yīng)將籃子里的南瓜送給老奶奶，井大聲地說：老奶奶您好!這是您的南瓜 3、教師參與并引導(dǎo)幼兒游戲。 (1)教師率領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)游戲兒歌，重點(diǎn)幫忙幼兒發(fā)準(zhǔn)奶奶、南瓜和籃子等字音。 (2)教師裝扮小朋友。邊念兒歌邊送南瓜，將籃子送給一位才能較強(qiáng)的幼兒。開展游戲2-3輪后，教師發(fā)出指令，幼兒聽到指令后將南瓜送給老師。通過這種方式，幫忙幼兒熟悉游戲的整個(gè)過程。 4、幼兒自主游戲。 教師請3-5位幼兒給奶奶送南瓜，請一位幼兒扮作老奶奶。小朋友手提籃子，邊念兒歌邊送籃子交換位置后坐下，游戲繼續(xù)舉行。輪換幾個(gè)幼兒后，教師說：奶奶來了