幼兒園益智游戲翻翻樂大班方案

1、幼兒園益智游戲翻翻樂大班方案 幼兒園益智游戲翻翻樂大班方案可能是您在尋找幼兒園大班其他活動過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、幼兒園益智游戲翻翻樂大班方案【材料】圓形棋子 36 個(雙面制作，一面男孩，一面女孩),用硬紙板做的 66 的格子棋盤， 翻轉(zhuǎn)棋玩法示意圖?！就娣ㄅc指導(dǎo)建議】1.引導(dǎo)幼兒讀懂游戲玩法、遵守游戲規(guī)則，兩人一組合作翻轉(zhuǎn)棋。2.指導(dǎo)幼兒看玩法示意圖，了解玩法和規(guī)則。3.啟發(fā)幼兒用實物記錄游戲比分,或者自制記錄表進(jìn)行記錄。附玩法：幼兒兩人一組，分別選擇一種圖案為自己的棋子，剪子包袱錘決定誰先出棋，然后輪流落子。當(dāng)一種圖案的棋子把另一種圖案的棋子夾在中間時(橫、豎皆可)，中間的

2、棋子便要翻過來，變成另一種圖案的棋子。最后棋盤上那種圖案的棋子多，哪一方就為勝利方。規(guī)則：每人每次只能下一個棋子。2、大班智力游戲翻翻樂教案活動目標(biāo)：1.在玩的過程中進(jìn)行按規(guī)律排列及比較10以內(nèi)數(shù)的大小。2.培養(yǎng)合作意識，養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。5.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)?；顒訙?zhǔn)備：1.格子圖棋譜若干。2.收集黃、紅兩種顏色的飲料瓶蓋，在瓶蓋的正面分別貼上打印好的10以內(nèi)數(shù)字。3.將黃、紅兩種顏色的瓶蓋分別放在操作盒里。活動過程：1.有規(guī)律排序。(1)這里有兩種顏色的積木，誰能用

3、一隔一間隔排列的方法給它們排排隊。小結(jié)：看看他是怎么排?對了，從左往右橫著一隔一排的。(2)(出示豎紙條)看，紙條豎過來了，怎樣也可以一隔一排排隊呢?誰來試試?小結(jié)：豎著的時候，從上往下一隔一排的。(3)(出示格子棋譜)看，這是什么?那我們就用剛才一隔一的方法來排一排，注意：每一行要一隔一排列，每一列也要一隔一排列，每個格子放一塊積木，所有格子都放滿。注意有數(shù)字的一面朝下。兩個朋友合作完成.(4)成功了嗎?哪些孩子成功了?把你們的結(jié)果拿上來給大家看看。我們來看看，是不是每一行都一隔一呢?每一列是不是也都一隔一呢?2.游戲：翻翻樂(1)介紹規(guī)則：剛才我們把有數(shù)字的一面藏起來了，為什么呢?其實這是

4、一個好玩的游戲，名字叫翻翻樂。怎么玩呢?這個游戲需要幾個人玩呢?為什么呢?那兩個人先商量一下，一個選紅色，一個就是?(藍(lán)色)那誰先開始翻呢?。用石頭剪刀布的方法，贏的人先開始翻，可以翻自己的顏色，也可以翻對方的顏色，大家輪流翻。誰來跟我玩一玩?(請一名幼兒示范)靠在一起的兩個數(shù)字哪個大?它是什么顏色?剛才誰選的藍(lán)色?大的可以把小的吃掉，我就可以把紅色吃掉，吃掉的積木放在自己身邊。游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到所有的積木都翻過來，沒有積木可以吃，游戲就結(jié)束。誰吃掉的積木越多，誰就贏了。注意了只能吃別人最靠近自己的積木。(2)好，和好朋友開始吧。(3)提出要求：誰贏了?你和誰玩的?你吃了他幾個?那你吃了她幾個

5、?那誰贏了。吃掉的積木是最靠近自己的，斜著不能吃。我們再來試試。(4)好不好玩?那我們交換朋友再來玩一次。外圍的孩子不動，里面的孩子起立，第一個孩子過來，其他孩子往旁邊移一個椅子。開始吧。3、大班游戲翻翻棋教案反思活動目的：1、復(fù)習(xí)有關(guān)漢字。2、提高孩子的記憶力及綜合分析能力。3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1.棋盤一張。2.25張用硬紙片做的棋子(稍小于棋盤格子)，分別寫有漢字。其中水果類5張，如：梨、蘋果、桃、杏、西瓜;干果類5張，如栗子、核桃、棗、花生、榛子;蔬菜類5張，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜;農(nóng)作物5張，如玉米、

6、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字?；顒油娣ǎ?.將棋子字朝下，打亂擺放在棋盤的粗格子里，4位幼兒分別站在棋盤的一方，每人認(rèn)一類棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物)。2.幼兒輪流翻棋子，翻時不能讓其他幼兒看見棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻過來，正面朝上放在自己一側(cè)的格子里;如翻不到自己要找的棋子，仍放回原處，記住下次不去翻它。反復(fù)輪流翻棋，誰最先找夠自己5枚棋子，誰為勝。活動提示：1.為提高游戲難度，可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字?jǐn)[在棋盤中。2.根據(jù)游戲需要，也可在棋子上寫其它類物品的名稱，如家禽類、植物類、文具類、樂器類等?；顒臃此迹汉⒆觽兏髯赃x擇

7、了自己喜歡的活動區(qū)活動，我來到了益智區(qū)看到了李浩、陳澤涵、包昱昂、彤彤四個小朋友在玩翻翻棋，我站在一邊觀察孩子，只見他們有序的專注的翻著自己的棋子，不一會包昱昂贏了，他非常高興，不一會包昱昂有些坐不住了，邊說話邊下座位左顧右盼，影響著其他幼兒下棋。分析：通過觀察我介入到孩子們中間，參與孩子們游戲。包昱昂對游戲的成功感到很高興和自豪，以至于影響以后游戲的情緒，再加上游戲本身對幼兒沒有一定的挑戰(zhàn)性，幼兒不感興趣。于是我對幼兒說：“誰贏了?”“包昱昂?！薄捌渌∨笥岩佑土?”在我的鼓勵下浩浩又贏了。我說：“第一局包昱昂贏了，第二局浩浩贏了，我們用什么樣的方法記住今天誰贏了幾局?你又和誰下棋呢?”在

8、大家的爭議中，我們選定了用紙寫下來進(jìn)行記錄。于是我請浩浩將自己的方法介紹給大家。下棋記錄表就這樣產(chǎn)生了。措施：孩子們拿起筆記錄了自己與同伴的名字、下棋的時間、輸贏結(jié)果。的確，下棋記錄表調(diào)動了孩子們的積極性，也為孩子們創(chuàng)造了同伴交往合作的機(jī)會，也為孩子們將來上小學(xué)制定合理計劃打下了基礎(chǔ)。在活動區(qū)活動中，我運用了王老師講的如何觀察幼兒?如何進(jìn)行主觀判斷?如何幫助幼兒等?；顒又?，通過注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒從有興趣到游戲的不專心，通過觀察我介入后，巧妙地幫助幼兒解決問題，激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)整游戲的內(nèi)容，使游戲內(nèi)容更加有挑戰(zhàn)性，同時運用同伴的交流增長了幼兒的經(jīng)驗，使幼兒真正獲得發(fā)展。4、大班游戲活動教案

9、：翻翻棋教案游戲目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)有關(guān)漢字。2.提高孩子的記憶力及綜合分析能力。3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。游戲準(zhǔn)備：1.棋盤一張。2.25張用硬紙片做的棋子(稍小于棋盤格子)，分別寫有漢字。其中水果類5張，如：梨、蘋果、桃、杏、西瓜;干果類5張，如栗子、核桃、棗、花生、榛子;蔬菜類5張，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜;農(nóng)作物5張，如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。游戲玩法：1.將棋子字朝下，打亂擺放在棋盤的粗格子里，4位幼兒分別站在棋盤的一方，每人認(rèn)一類棋子。(如甲找水

10、果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物)。2.幼兒輪流翻棋子，翻時不能讓其他幼兒看見棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻過來，正面朝上放在自己一側(cè)的格子里;如翻不到自己要找的棋子，仍放回原處，記住下次不去翻它。反復(fù)輪流翻棋，誰最先找夠自己5枚棋子，誰為勝。游戲提示：1.為提高游戲難度，可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字?jǐn)[在棋盤中。2.根據(jù)游戲需要，也可在棋子上寫其它類物品的名稱，如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。5、幼兒園大班親子活動方案教案反思活動目的：1、為孩子創(chuàng)設(shè)大膽與人交往的氛圍及親子交流的平臺;2、在各種籃球游戲活動中，提高孩子玩球的興趣和技能;3、通過活動讓孩子體驗運動

11、的快樂，培養(yǎng)孩子活潑開朗的個性?；顒訙?zhǔn)備：籃球若干，路障5個，獨木橋4段，自制籃筐(網(wǎng)、呼啦圈)5個，各班班牌，獎狀若干，禮物若干活動過程：一、教師帶領(lǐng)幼兒搬椅子到操場指定的位置坐好，等待活動開始;二、家長進(jìn)園后，到各班家委(志愿者)所在的位置排隊等候;三、活動開始，教師集中幼兒排隊到家長等候處 ，準(zhǔn)備進(jìn)場;四、家幼進(jìn)行曲進(jìn)場，路線從樓梯口通道直走，右轉(zhuǎn)到籃球場，邊線為起點，面向舞臺，隊伍向后往操場延伸;五、欣賞教師開場舞;家幼互動環(huán)節(jié);六、家長依次退場到各班位置就坐，同時教師發(fā)籃球給幼兒，表演集體籃球操;七、幼兒依次退場與家長同坐，同時某老師帶領(lǐng)籃球興趣班的幼兒準(zhǔn)備表演;八、親子游戲:1、幼

12、兒投球給家長，家長投籃，投得多又快的獎勵 ，每人限投3球;2、幼兒雙手拍球到家長處，再和家長拉著手，各拍一個球回到起點，先到的獎勵;3、中途放置獨木橋，幼兒拍球從獨木橋上過，落橋后把球交給家長，家長繞路障S形拍球到終點，先到的獎勵;4、幼兒繞路障S形拍球到家長處，家長以同樣的線路拍球回起點，先到的獎勵;5、幼兒抱兩球踏過輪胎后，到達(dá)終點;腳夾一球，先投一球;家長拿自制籃筐站終點外接球，接得快又多的獎勵;6、家長雙腳夾球跳到幼兒處，幼兒拍球回到起點，先到的獎勵。游戲規(guī)則：1、除雙球雙手拍，其余的都是單手拍球;2、中途掉球的，可以撿回繼續(xù);3、違反游戲規(guī)則的，成績將被取消。九、頒獎儀式活動反思：活

13、動較好的達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在活動中調(diào)動起了每個幼兒的積極性，幼兒興趣濃厚，特別是在和爸爸媽媽合作過程中表現(xiàn)的十分積極。通過這次親子活動，不僅增進(jìn)了家長和幼兒的感情，同事也培養(yǎng)了幼兒與幼兒之間、家長與家長之間的合作能力，另外還增強(qiáng)了家長與幼兒之間的溝通和家長于老師之間的交流。6、幼兒園大班主題重陽義賣獻(xiàn)愛心活動方案教案活動目的：1、讓幼兒初步知道重陽節(jié)的基本習(xí)俗，愿意和爺爺奶奶一起歡度節(jié)日。激發(fā)幼兒尊老愛老的情感，增進(jìn)親子關(guān)系。2、通過此次義賣活動，讓幼兒知道錢使用的意義，豐富幼兒角色體驗，培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣，促進(jìn)幼兒交往能力提高。3、培養(yǎng)幼兒樂于助人、樂于奉獻(xiàn)的品質(zhì)，體驗奉獻(xiàn)帶來的快樂。

14、激發(fā)他們從自我做起、從身邊的每一個小事做起，把自己無私的愛奉獻(xiàn)給身邊需要幫助、需要關(guān)愛的人?；顒訉ο螅河變簣@全體師生、幼兒家長活動準(zhǔn)備：1、大班、中班幼兒每人捐贈玩具 2-3 件學(xué)習(xí)用品或玩具或小擺件 。2、小、 中、大班幼兒每人自帶 20 元錢幣，自主參加義賣活動(家長從旁協(xié)助)。3、活動前召開家長短會，介紹活動思路和目的， 發(fā)動家長給孩子準(zhǔn)備 2-3 件捐贈物品 。4、活動前兩天中、大班收集準(zhǔn)備義賣物品。5、班主任老師檢驗物品質(zhì)量把好消毒關(guān)，統(tǒng)計物品名稱， 規(guī)定合理價格，并貼好標(biāo)簽?；顒訒r間：201年10月23日下午3:00活動地點：幼兒園正門活動場活動規(guī)定：1、每班設(shè)立一個展臺，并給自己

15、的展臺起個名稱：如愛心超市等2、每班的展臺部署 5-9 位服務(wù)員(可佩帶自己統(tǒng)一的標(biāo)記、帽子、頭飾或 服裝等)義賣物品規(guī)定：1、所有物品規(guī)定品質(zhì)完好，必須保持七、八成新。2、可以是學(xué)習(xí)用品，用過的玩具及多余的小擺設(shè)等。3、義賣物品規(guī)定健康、衛(wèi)生、安全，班主任對義賣物品開展驗收后才能進(jìn)入義賣市場。4、每位幼兒準(zhǔn)備 2-3 件義賣物品，義賣物品需經(jīng)家長同意?；顒舆^程：1、2022年 10月23 日，周五下午 14：00，各班布置好義賣展臺，玩具分類擺放， 按統(tǒng)一時間開始活動。2、購買的幼兒按價購買，以公道的價格將物品賣出。3、活動中所有服務(wù)人員規(guī)定對顧客做到微笑服務(wù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，讓顧客買得稱心。4、

16、剩余商品整理回收。5、結(jié)帳，點鈔，裝袋，寫明班級及所捐款額，向家長公布本次義賣活動的總金額。6、全部義賣活動捐款由園領(lǐng)導(dǎo)捐贈給南大港產(chǎn)業(yè)園區(qū)敬老院。7、各級組整理自己場地?；顒犹崾荆?、教師對售賣商品價格作適當(dāng)指導(dǎo)。2、班主任要注意和處理好交易過程中出現(xiàn)的意外問題。3、在活動中還需要保持環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟紙屑，各展臺活動后搞好場地衛(wèi)生。教學(xué)反思：九月九日是重陽節(jié)，這次活動我們本著弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，激發(fā)幼兒從小尊敬老人，熱愛老人，關(guān)心老人的思想。7、幼兒園大班游戲親子趣味互動游戲教案1、 二人三足跑活動道具：繩子2條(或護(hù)膝)，秒表1支，口哨40個，起跑線和終點線間距50米。活動詳細(xì)：參賽者

17、并排站在起跑線后，用繩子將二人的內(nèi)側(cè)腿捆好，比賽開始，二人向前跑出，到達(dá)終點后再返回起跑點，解開繩子交給下一組成員直至最后一組成員成功返回起跑線，用時最短的一組獲勝?；顒右?guī)則：必須向前走跑，不得跳躍，中途繩子散開必須回到起點重新開始。2、真愛永流傳活動道具：一次性吸管40根，可掛飾物4個，兩人間距2米。活動詳細(xì)：每隊所有人嘴里叼支吸管，第一個人把吸管上的飾物順次放到第二個人的吸管上，以傳遞速度決定勝負(fù)。游戲規(guī)則：隊員傳遞過程中手不得碰觸吸管及飾物，中途飾物掉落必須重新開始。3、 快樂抱抱爆活動道具：氣球50個，起跑線和終點線間距為50米活動詳細(xì)：比賽開始后第一組隊員背靠背(或胸對胸)夾住氣球向

18、場地的終點線移動，(其他隊員可以協(xié)助放好球)，跨過終點線后將球擠爆后下一組才能出發(fā)，所有隊員最先通過者獲勝。活動規(guī)則：隊員移動途中手不得觸球(除掉球外)，球掉落須將球重新放好后在掉落處繼續(xù)行進(jìn)。4、 袋鼠跳跳向前沖活動道具：大麻袋2只，起跑線和終點線間距為30米活動詳細(xì)：隊員分為兩邊，比賽開始后隊員鉆入麻袋中，快速的跳向終點線，到達(dá)終點線后鉆出麻裝并快速的跑回起跑線將麻袋傳給下一位元組員，以速度決定勝負(fù)。活動規(guī)則：參賽者必須向前跳躍，不得走跑。5、心意大碰撞全體參與人員自備禮物一份(需包裝)，統(tǒng)一排號，全員參與抽獎，根據(jù)相應(yīng)的號碼來領(lǐng)取相應(yīng)的禮物.6、超級模特大比拼各隊抽出兩名隊員，必須有一名

19、男隊員，比賽開始后，男隊員戴上女式假發(fā)在場上一邊等候，另一隊員在道具處拿6根頭繩員戴假發(fā)的男隊員扎完6個小辮后，再跑回道具處，依次將圍裙、頭花、胭脂、口紅飾物為戴假發(fā)隊員穿戴化妝整齊，穿戴化妝結(jié)束后戴假發(fā)隊員要以模特步方式走回拿頭繩隊員的起點，那隊完成的最好、最快為獲勝。(道具：假發(fā)3個、頭繩18條、圍裙3條、頭花3條、胭脂3個、口紅3個、長條桌1個)此游戲最精彩之處是男隊員帶上假發(fā)、化妝走模特步，現(xiàn)場效果十分熱烈、搞笑。8、動物大連蹲各隊抽出三名隊員，隨機(jī)抽取動物頭飾，音樂開始后由主持人背對參賽隊員隨機(jī)喊某種動物某某蹲、某某蹲、某某蹲完某某蹲蹲錯的被罰下場，最后哪隊剩人最多為獲勝。(道具：動

20、物頭飾、迪斯科舞曲帶)9、爆竹聲響，瞎子吞蛋各隊抽出二名隊員，比賽開始一隊員用最快速度吹爆5個氣球，吹完后另一隊員蒙住雙眼尋找雞蛋，找到后以最快速度吃完二枚雞蛋為獲勝。(道具：氣球15、蒙眼布3、小方凳3、小盤3、雞蛋)10、 快樂呼啦圈規(guī)則：由兩人上場比拼，一邊搖著呼啦圈，一邊穿著手中的別針，雙方中的任何一方先穿夠10枚別針，就算勝利!(嘩啦圈、別針、塑料繩)11、心有靈犀猜成語規(guī)則：以兩人為一組。一個用肢體動作或語言(但不能說出成語中的任何一個字)向同伴提示!(紙片A4、成語)12、夾波珠規(guī)則：由兩人上場比拼，同在一個小盆中夾波珠，看誰在最短的時間內(nèi)夾的波珠的數(shù)量多，多者獲勝!(小塑料盆、

21、波珠、紙杯、衛(wèi)生筷)13、占領(lǐng)陣地規(guī)則：每隊六人要求游戲開始后先共同站在一張報紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報紙站，接著再撕去一半直至失敗，最后以最佳辦法能站進(jìn)最小報紙的隊為勝。(報子)14、三人抱成團(tuán)規(guī)則：每次參與活動為10人，在樂曲中聽主持人的口令三人抱成團(tuán)，參與者在最短的時間內(nèi)找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰!主持人可按實際情況喊口令!15、動作接龍規(guī)則：由兩人上場比試，由一方先做一個動作，對手跟著做，再加上自己的一個新動作，以次類推!接不上，忘記者出局!16、倒著說規(guī)則：先規(guī)定出題的字?jǐn)?shù)，比如這一輪出題必須在四個字以內(nèi)，也就是說出題的人可以任說一句話。我是好人那么

22、答題人必須在5秒鐘之內(nèi)把剛才的那句話反過來說，也就是人好是我，如果說不出或者說錯就算失敗。16、追憶嬰兒時代時間5分鐘，各隊抽出四名隊員，一隊員事先戴好頭巾扮演狼外婆，手中提一小筐，筐內(nèi)放三瓶牛奶，牛奶必須放在帶有奶嘴的奶瓶中，比賽開始后戴頭巾隊員拿圍嘴、奶瓶跑向其他三名隊員先為他們戴好圍嘴，然后再依次讓三名隊員將奶瓶中的鮮奶喝完，最先喝完的那隊為獲勝。(道具：頭巾3、圍嘴9、奶瓶9、鮮奶9、小筐3)17、游戲眾雞爭食喜迎春時間5分鐘，各隊抽出三名隊員，兩隊員兩腿綁在一起，另一隊員拿啤酒瓶、小盆，比賽開始后綁在一起的兩隊員拿一小碗奔向雞盆，盛滿后奔向各隊另一隊員將雞食倒入小盆中，拿啤酒瓶隊員迅

23、速將小盆中雞食裝入啤酒瓶中，那隊啤酒瓶裝得最多為獲勝。(道具：綁繩3、啤酒瓶3、小盆4、小碗3、大米)18、集體造句規(guī)則：分成若干小組，每一小組第一位組員準(zhǔn)備好一支筆和一張空白紙，游戲開始向每小組第一位組員隨意在紙上寫一個字，然后將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫完一個字后交給第三位組員直到組成一個句子。要求：如果到排尾句子沒有結(jié)束則排尾的組員將句子寫完整，寫完后將所造的句子高舉起來，最后以句子通順，先舉起造好句子的小組為勝。19、雙龍戲珠接力賽規(guī)則：每組派兩名隊員將一個皮球夾在兩人之間，向前行走，進(jìn)行接力比賽。在行走過程中球不可以落地!看那一隊在最短的時間內(nèi)將行程走完(球)8、大班游戲活動教

24、案：益智教案活動目標(biāo)1、在有趣的游戲中培養(yǎng)幼兒觀察事物的興趣。2、在操作中培養(yǎng)幼兒的觀察力及觀察的細(xì)致性和敏感性。3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。5、提高幼兒思維的敏捷性。活動準(zhǔn)備1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。2、各類游戲操作紙若干?；顒舆^程1、教師簡單的向幼兒介紹各組游戲，激發(fā)孩子玩游戲的興趣。2、幼兒自選小組游戲。(1)找圖形找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。(2)連線把相同的圖用線連起來或把部分點用線連成和范例一樣的圖案。(3)數(shù)數(shù)認(rèn)真觀察，數(shù)數(shù)圖中物體的個數(shù)或自由擺小方塊數(shù)。(4)走迷宮提供各種迷宮圖，通過觀察

25、讓幼兒獨自或結(jié)伴玩。(5)涂色讓幼兒仔細(xì)觀察后，用涂色的方法呈現(xiàn)動物形象。(6)大尋找。(7)自由拉橡皮筋。3、幼兒自由選擇游戲，教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。4、游戲結(jié)束時可讓孩子自己展示作品互相欣賞。9、大班益智游戲活動教案：我來找、我來看、我來玩教案活動目標(biāo)1、在有趣的游戲中培養(yǎng)幼兒觀察事物的興趣。2、在操作中培養(yǎng)幼兒的觀察力及觀察的細(xì)致性和敏感性。3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力?；顒訙?zhǔn)備1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。2、各類游戲操作紙若干?；顒舆^程1、教師簡單的向幼兒介紹各組游戲

26、，激發(fā)孩子玩游戲的興趣。2、幼兒自選小組游戲。(1)找圖形找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。(2)連線把相同的圖用線連起來或把部分點用線連成和范例一樣的圖案。(3)數(shù)數(shù)認(rèn)真觀察，數(shù)數(shù)圖中物體的個數(shù)或自由擺小方塊數(shù)。(4)走迷宮提供各種迷宮圖，通過觀察讓幼兒獨自或結(jié)伴玩。(5)涂色讓幼兒仔細(xì)觀察后，用涂色的方法呈現(xiàn)動物形象。(6)大尋找。(7)自由拉橡皮筋。3、幼兒自由選擇游戲，教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。4、游戲結(jié)束時可讓孩子自己展示作品互相欣賞。10、大班益智游戲活動教案：我來找、我來看、我來玩教案活動目標(biāo)1、在有趣的游戲中培養(yǎng)幼兒觀察事物的興趣。2、在操作中培養(yǎng)幼兒的觀察力及觀察的

27、細(xì)致性和敏感性。3、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒訙?zhǔn)備1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。2、各類游戲操作紙若干?；顒舆^程1、教師簡單的向幼兒介紹各組游戲，激發(fā)孩子玩游戲的興趣。2、幼兒自選小組游戲。(1)找圖形找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。(2)連線把相同的圖用線連起來或把部分點用線連成和范例一樣的圖案。(3)數(shù)數(shù)認(rèn)真觀察，數(shù)數(shù)圖中物體的個數(shù)或自由擺小方塊數(shù)。(4)走迷宮提供各種迷宮圖，通過觀察讓幼兒獨自或結(jié)伴玩。(5)涂色讓幼兒仔細(xì)觀察后，用涂色的方法呈現(xiàn)動物形象。(6)大

28、尋找。(7)自由拉橡皮筋。3、幼兒自由選擇游戲，教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。4、游戲結(jié)束時可讓孩子自己展示作品互相欣賞。11、幼兒園大班元旦親子游戲教案1.搶凳子2.吹乒乓球(規(guī)則：在盆里放少許面粉，里面放一個乒乓球，兩位家長對立而坐，誰先把球吹出來誰贏)3.蒙眼摸親人(規(guī)則：家長坐在小凳子上圍成一個大圈，老師把寶貝眼睛蒙上，牽到中間，接著家長喊自己寶貝的名字，而其他家長也跟著喊在這里，)4.笑星撞地球(規(guī)則：兩個家長和寶貝一組，抽出一張身體部位牌，該部位即為擠壓氣球的指定部位，合力完成即可過關(guān)。)(頭，手，腳，屁股，胸.)5.比手畫腳(家長做，幼兒猜，根據(jù)幼兒年齡，做事宜卡片，表演者全

29、程不能說話，只能用肢體表演。)兒童版(大象，螃蟹，猴子，猩猩，睡覺，雨傘，頭發(fā)，刷牙，鴨子，游泳，狗，兔子，打電話，洗澡，照鏡子，飛機(jī)，奧特曼，老虎，跑步，洗臉，吃飯)你說我猜(家長不能說詞語中的任何一個字。)(黑絲，饅頭，敲門，嗑瓜子，口紅，黃瓜，牛奶，電吹風(fēng)，羽毛球。俯臥撐，呼啦圈，打嗝，奶瓶，旱鴨子，小鳥依人，打嗝，九牛一毛，扭秧歌，井底之蛙，啤酒肚，我愛你，打麻將，大眼瞪小眼，有容乃大，窈窕淑女，流口水，雞飛蛋打，回眸一笑，抓耳撓腮，拍馬屁，鋼管舞，打呼嚕，腋毛，恐龍，馬甲線，捧腹大笑，榴蓮，發(fā)酒瘋，摳腳丫子，小三，長頸鹿，白雪公主，馬桶，偷雞摸狗，)6.剪羊毛(規(guī)則：每組有一位寶寶和

30、一位家長，在家長身上夾若干個夾子，家長抱起寶寶，沿著大圈來回跑，讓寶寶去取家長身上的夾子，2分鐘，夾子最多的家庭獲勝。)7.給爸爸化妝(材料：即時貼剪成的眉毛和紅臉蛋若干份。規(guī)則：大家評評哪個爸爸最漂亮，他的孩子可得到小禮物。玩法：請幾位爸爸和孩子上場，幼兒可根據(jù)自己的意愿給爸爸化妝。爸爸撕掉膠紙遞給孩子，孩子給爸爸貼眉毛、紅臉蛋。游戲可反復(fù)進(jìn)行。2個一組)8.毛毛蟲鉆洞洞(擺N個凳子，兩個幼兒比賽，能躺著，能趴著，誰第一個出來誰贏。)9、踩氣球準(zhǔn)備：氣球若干玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，老師給每個家庭發(fā)一個氣球和一根細(xì)繩，請家長將氣球吹大綁在自己和幼兒的腳腕，聽到老師的口令游戲開始

31、，家長就和寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰是冠軍。10、斗雞樂玩法：每個家庭由一名幼兒和一名家長組成，編上號碼掛上數(shù)牌。然后在規(guī)定的范圍內(nèi)，用雙手抓住自己的一只腳，用單腳跳著去碰撞他人，腳先著地即淘汰，余下的人繼續(xù)，堅持到最后者獲勝。12、大班建構(gòu)游戲我的幼兒園教案游戲來源：我園去年9月搬進(jìn)像城堡一樣的新幼兒園，孩子們對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。由于我班幼兒喜愛建構(gòu)游戲，并且在建構(gòu)游戲中也能鍛煉幼兒的語言交往能力、合作能力、解決問題的能力等，而對于大班的孩子來說，應(yīng)為他們提供能吸引幼兒在一起合作的材料，并視主題需要提供不同材質(zhì)的游戲素材，如成品玩具、半成品和廢舊材料等，讓孩子們在游

32、戲中針對遇到的平衡、空間和結(jié)構(gòu)的難題，能共同動手操作嘗試解決。設(shè)計此次建構(gòu)游戲，旨在讓孩子學(xué)會選擇合適的材料來進(jìn)行搭建，能在活動中學(xué)會合作、解決問題，并能運用生活中的一些廢舊物品和半成品進(jìn)行搭建，讓孩子們對幼兒園能進(jìn)一步了解，親手利用各種材料搭建幼兒園，增強(qiáng)對我愛幼兒園的情感表達(dá)。游戲名稱：大班建構(gòu)游戲我的幼兒園游戲目的：1、通過我的幼兒園主題建構(gòu)活動，進(jìn)一步了解幼兒園的一些建筑構(gòu)造;感知材料的特征、性質(zhì)，并能根據(jù)搭建對象的外形特征，學(xué)會正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行搭建;2、體驗合作搭建、共同解決問題的樂趣，感受成功的喜悅;在游戲中加深對我們的幼兒園熱愛之情。游戲準(zhǔn)備：牛奶盒做的磚塊、

33、奶粉桶、泡沫墊、積木、PVC管、動物模型、鋼管、各種建構(gòu)玩具。游戲過程：一、引出主題1、觀看白雪公主視頻皇宮像什么?2、出示多種城堡圖片找一找城堡有哪些共同的地方?2、幼兒討論搭建幼兒園的步驟，教師做總結(jié)。二、認(rèn)識材料1、出示多種建構(gòu)材料認(rèn)識這些材料嗎?請說出它的名稱這些材料分別可以用來搭建哪里呢?三、設(shè)計圖紙1、推選設(shè)計師2、幼兒在討論中設(shè)計出我的幼兒園圖紙四、幼兒嘗試搭建1、幼兒分組按照搭建步驟開始搭建2、遇到困難，師幼討論并解決。困難1：幼兒積極搭建卻忘記給教室留出入口，導(dǎo)致人員不正常進(jìn)出。解決：將每個教室取出一塊磚，作為門口進(jìn)出。困難2：為二樓鋪地板時發(fā)現(xiàn)泡沫墊沒有支撐物不能平鋪。解決

34、：發(fā)現(xiàn)新的材料鋼管，可以作為支撐物將泡沫墊平鋪。3、參觀搭建的幼兒園五、搭建更加完美的幼兒園1、幼兒討論還想要為幼兒園搭建什么(動物園、荷花池)2、討論動物園、荷花池里有些什么3、推選設(shè)計師并繪畫出圖紙4、分組搭建動物園與荷花池5、與幼兒園合影六、游戲回顧與評價1、在搭建過程中都用到了什么材料和方法?2、回顧搭建時遇到的困難與解決的方法。3、如果再搭一次想要做什么改變呢?13、幼兒園大班數(shù)學(xué)抽獎游戲教案反思設(shè)計意圖：5歲6歲的幼兒抽象邏輯思維開始萌芽，能分析、理解事物間的相應(yīng)關(guān)系，懂得初步的推理、假設(shè);同時他們渴望成功，對抽獎類充滿神秘感的游戲極感興趣。我園旁邊有家超市不時以各種抽獎游戲開展宣

35、傳活動，我班大多數(shù)孩子都玩過。曾經(jīng)經(jīng)歷過這種游戲，卻一直未能得獎或者總是不能拿到大獎的孩子，往往都會感到奇怪、不解，甚至沮喪，產(chǎn)生挫敗感。為了幫助幼兒“揭開謎底”，我設(shè)計了這個活動?；顒幽繕?biāo)：1.感受概率，正確認(rèn)識生活中很難抽到大獎的現(xiàn)實。2.學(xué)習(xí)推理，會對事件的可能性做出相應(yīng)判斷，并能說明理由。3.根據(jù)自己的意愿與想法制作轉(zhuǎn)盤，并用清晰簡練的語言說明設(shè)計意圖?；顒訙?zhǔn)備：摸球抽獎工具(1個摸袋、8個橙色乒乓球、1個白色乒乓球)、轉(zhuǎn)盤抽獎工具各1套，依據(jù)2個游戲設(shè)計的統(tǒng)計紙和與統(tǒng)計紙相配對的色筆各一套，2種糖果獎品，已裁好的圓形卡紙人手1份?；顒舆^程：一、談話引起好奇教師鼓勵孩子根據(jù)過去的生活經(jīng)

36、驗回答問題：你們玩過抽獎游戲嗎，是怎么玩的?老師昨天也玩了3次，為什么總是拿不到獎呢?教師承接孩子的回答，適時拿出魔術(shù)袋，引出活動內(nèi)容：今天我們也來玩兩個抽獎游戲，找找為什么總拿不到一等獎，看看問題到底出在哪兒?二、游戲進(jìn)入學(xué)習(xí)游戲一：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤教師出示轉(zhuǎn)盤：這是轉(zhuǎn)盤，觀察一下，上面有幾種顏色?想一想，轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動后，指針可能會指在哪里?(如果幼兒只說停在某一種顏色上，繼續(xù)追問：能肯定嗎?那應(yīng)該怎么說?教師再次引導(dǎo)孩子用“可能”推斷游戲結(jié)果，如轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動后，指針可能會指著紅色，可能會指著黃色，還可能會指著藍(lán)色。)教師：是不是真的會出現(xiàn)這些情況?請A組8個小朋友輪流撥動轉(zhuǎn)盤試試看。每個人只轉(zhuǎn)1次，

37、注意觀察每一次轉(zhuǎn)動停止后，指針指在哪里?(教師在統(tǒng)計表上幫助記錄。)教師引導(dǎo)孩子觀察統(tǒng)計表并討論：轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動后，指針曾經(jīng)指過哪里?指著哪里的機(jī)會最多，為什么?游戲二：摸球教師出示摸袋：這個游戲的名字叫摸球。魔術(shù)袋里有許多乒乓球，摸出白球有獎，摸出黃球沒獎。待會兒B組8個小朋友一個一個依次上來摸球，摸球后請在色球下面的豎線上畫上相應(yīng)顏色的圓圈。(幼兒依次玩摸球游戲，并記錄游戲結(jié)果。)教師引導(dǎo)幼兒觀察統(tǒng)計表：讓我們看看有多少人的夢想能成真。教師用油筆把統(tǒng)計結(jié)果寫在橫線上，如果有孩子夢想成真，則請獲獎孩子原地起立接受大家的祝賀。教師引導(dǎo)孩子討論：為什么這么多人摸出黃球，卻這么少的人摸到白球?(引導(dǎo)

38、孩子用“可能”一詞對摸獎結(jié)果作各種各樣的猜測)教師把魔術(shù)袋中的乒乓球倒進(jìn)透明的容器中，幼兒通過觀察驗證自己之前的猜測。三、制作并檢驗教師：“六一”兒童節(jié)快到了，幼兒園打算在游園活動當(dāng)天設(shè)置一個轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤拿禮物的抽獎活動。游戲設(shè)3個獎項：一等獎1個文具盒，二等獎1支鉛筆，三等獎1粒糖。你們最希望在活動中拿到什么獎?教師承接上面的談話繼續(xù)引導(dǎo)幼兒思考，為下面的制作活動做鋪墊：這個轉(zhuǎn)盤應(yīng)該怎么設(shè)計，轉(zhuǎn)盤里應(yīng)該設(shè)置幾種顏色，這些顏色分別代表哪些獎項。應(yīng)該怎樣分配這些顏色的范圍我們的愿望才能實現(xiàn)?幼兒自由操作，教師指導(dǎo)并分別了解孩子的意愿是否和設(shè)計、制作情況一致。請幼兒介紹作品，并說說設(shè)計思路，其他小朋友判

39、斷作品效果與設(shè)計意愿是否相符。四、總結(jié)揭開謎團(tuán)教師：今天玩了兩個抽獎游戲，你們自己也設(shè)計了抽獎工具，現(xiàn)在都知道為什么總是抽不到大獎的原因了吧?(引導(dǎo)幼兒總結(jié)，并指出這不是“運氣”的問題，而是設(shè)計的問題。)活動延伸：把兩套抽獎玩具和幼兒自制的轉(zhuǎn)盤投放到區(qū)域中，讓大家繼續(xù)體驗。重點指導(dǎo)在教學(xué)活動中未能理解知識點的幼兒。活動反思：根據(jù)大班幼兒的年齡特點及教學(xué)目標(biāo)的要求，我設(shè)計了這節(jié)活動課，在活動中幼兒積極參與其中，氣氛很濃，在最后的環(huán)節(jié)親自動手設(shè)計了轉(zhuǎn)盤，并向同伴介紹了自己的轉(zhuǎn)盤，目標(biāo)完成很好。不足之處：有的幼兒在設(shè)計的過程中，不能獨立完成，動手能力不是很好，還有的幼兒口語表達(dá)能力不是很好。在今后的

40、區(qū)域活動多培養(yǎng)幼兒的各種能力，讓其均衡發(fā)展。14、幼兒園大班游戲造火車教案反思大班智力游戲：造火車一、說教材在日常生活中，游戲是幼兒最喜歡的活動方式，他們活潑，對此非常感興趣，綱要中指出：幼兒是教育活動的積極參與者，而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要接受能力想吻合，以引導(dǎo)幼兒向最近發(fā)展區(qū)發(fā)展。大班幼兒的認(rèn)識水平在不斷提高，且處于語言迅猛發(fā)展時期，但對數(shù)量詞的掌握、理解還有一定的困難，為了順應(yīng)幼兒的發(fā)展需要，我想通過幼兒最喜歡的游戲，讓幼兒在掌握的基礎(chǔ)上，靈活運用數(shù)量詞，充分體現(xiàn)玩中學(xué)，學(xué)中樂。發(fā)展語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，同時，幼兒語

41、言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，根據(jù)綱要中的語言領(lǐng)域目標(biāo)要求及本班幼兒的實際發(fā)展水平，我將本次活動的目標(biāo)定位于：1、通過語言智力游戲提高幼兒對學(xué)習(xí)數(shù)量詞的興趣。2、提高幼兒在活動中快速傾聽和應(yīng)答的能力。3、引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確使用數(shù)量詞。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。這三個目標(biāo)蘊(yùn)涵了語言能力的培養(yǎng)，知識經(jīng)驗的獲得，體現(xiàn)了目標(biāo)的綜合性和層次性，我將本次活動的重點放在“通過語言智力游戲，提高幼兒對學(xué)習(xí)數(shù)量詞的興趣上，”從第一、四環(huán)節(jié)的逐步深入，將知識進(jìn)行遷移，將重點逐漸攻破，活動將難點定

42、在“正確使用數(shù)量詞，”從以下幾點突破：1、讓幼兒參觀“物品展覽館”，討論圖片上物品名稱。2、做游戲“玩轉(zhuǎn)盤”“造火車”為了完成本次活動目標(biāo)，我做了以下幾方面的準(zhǔn)備：(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動相結(jié)合為了讓幼兒不再被動接受教師傳遞的信息，而轉(zhuǎn)為主動吸收，我整合了區(qū)域活動，根據(jù)教育目標(biāo)，有機(jī)滲透教育內(nèi)容，使幼兒獲得更多更有益的知識經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒多方面能力發(fā)發(fā)展，因此，我在區(qū)域中準(zhǔn)備了：美工區(qū)：投放白紙、彩筆。閱讀區(qū)：投放數(shù)量不等的物品名稱的圖片。(二)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：利用各種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)，豐富詞匯和生活經(jīng)驗。(三)物質(zhì)準(zhǔn)備：1、老師、幼兒、家長共同搜集各種物品名稱圖片布置一個“物品展覽館”2

43、、轉(zhuǎn)盤，上面貼有各種數(shù)量不等的物品名稱圖片3、各種數(shù)量不等的物品名稱圖片反貼在黑板上。這些準(zhǔn)備，一是豐富幼兒已有的知識經(jīng)驗，為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境，便于幼兒在和同伴討論中大膽、自主、快樂的交流，二是能在活動中突破難點，便于幼兒理解。二、說教法新綱要指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者”活動中力求形成“合作探究式的師幼互動”，因此，本次活動教師除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動材料外，還挖掘此游戲的活動價值，采用游戲組織教學(xué)，運用了觀察法、游戲法、討論法等，對于這些方法的運用，我變以往教師說教的傳統(tǒng)形式為以幼兒為主體教師用啟發(fā)引導(dǎo)的方式，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，并以游戲的方式貫穿活動

44、始終，讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗，真正體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中樂。在活動過程中，我滲透了多元智能理念，將各領(lǐng)域知識有機(jī)整合在一起，如：在語言領(lǐng)域中滲透社會領(lǐng)域內(nèi)容，感受游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，在玩轉(zhuǎn)盤和造火車游戲中讓幼兒感受數(shù)量的概念，在音樂游戲開火車中激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。三、說學(xué)法幼兒是學(xué)習(xí)的主人，以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，本次活動采用游戲操作法、觀察法、討論法，讓幼兒在看看、說說、聽聽的過程中學(xué)習(xí)更多的數(shù)量詞。四、說教學(xué)程序(一)、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣(6分種)帶幼兒參觀“物品展覽館”，啟發(fā)幼兒相互討論，圖片上都有什么?此環(huán)節(jié)中，教

45、師為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與同伴之間交流，體驗交流的樂趣，在交流中獲得新的知識。(二)、游戲：玩轉(zhuǎn)盤(8分鐘)轉(zhuǎn)盤上是一些圖片、上面分別畫著數(shù)量不等的蘋果、書本、眼鏡、尺子、樹、電視機(jī)等物品，幼兒自己將轉(zhuǎn)盤的指針轉(zhuǎn)起來，指針指到哪張圖片，幼兒就說出它的名稱并在前面加上數(shù)目和單位，如：一輛汽車等。此環(huán)節(jié)讓幼兒分組進(jìn)行，每組一個轉(zhuǎn)盤，盡量讓每個孩子在最短的時間內(nèi)都參與活動，減少和消除消極等待現(xiàn)象。(三)、游戲：造火車(8分鐘)一名幼兒做“火車頭”，“火車頭”拍手念兒歌“嗨嗨，我的火車就要開”小朋友就問“哪里開?”火車頭回答“*小朋友那里開”，被“火車頭”點到名字

46、的幼兒到黑板前翻一張圖片并快速說出圖片上的物品，前面要加上數(shù)量和單位，如：五頭牛等，說對的幼兒站在“火車頭”后做一節(jié)車廂，說錯了，坐回座位，“火車頭”重新尋找車廂。這一環(huán)節(jié)，目的是讓幼兒通過游戲的形式，練習(xí)正確運用數(shù)量詞，并提高幼兒在活動中快速傾聽和應(yīng)答的能力。(四)、聽游戲音樂“開火車”(3分鐘)幼兒隨音樂自由組成幾節(jié)火車做動作，并隨音樂將火車開出活動室。五、說活動延伸引導(dǎo)幼兒在日常生活中準(zhǔn)確運用數(shù)量詞。教學(xué)反思：游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。15、幼兒園大班

47、體育游戲網(wǎng)小魚教案反思游戲的名稱：網(wǎng)小魚游戲的目的：發(fā)展學(xué)生靈敏等素質(zhì)和奔跑、躲閃能力，培養(yǎng)同學(xué)間團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。游戲的對象：幼兒園大班游戲的條件：需要一個長寬至少為10米的場地。游戲方法：8-10人一組，共分為3組。在場地上畫出一個長寬為10米的地方作為池塘，再在場地外畫出一個直徑為1米的圓圈作為水桶。由2名學(xué)生做捕魚人，每個捕魚人手里都拿著一個呼啦圈作為漁網(wǎng)來捕魚。其余學(xué)生做小魚，分散在池塘里。教師發(fā)令后，漁網(wǎng)進(jìn)入池塘用呼啦圈來捕小魚， 被呼啦圈套住的小魚就算被捕捉了。被捉到的小魚要呆在水桶里，直到把所有的魚全捕完或剩少數(shù)魚為止。游戲的規(guī)則：小魚不能跑出池塘，否則算被捉住。只有當(dāng)呼啦圈將小

48、魚整個套住時才算抓住了，小魚被圍住后不能鉆出呼啦圈逃跑，但要在未被套住時趁機(jī)從空隙中鉆出去。捕魚人要雙手拿住呼啦圈去套人，不能用扔的方式套。游戲的活動時間：建議在準(zhǔn)備活動之后進(jìn)行，時間一般是每組10-15分鐘為宜。玩過的一組可以在其他兩個小組玩的時候休息以恢復(fù)體力。游戲的教學(xué)建議：在場地較大、學(xué)生人數(shù)較多的情況下，扮演漁網(wǎng)的人數(shù)可增加至3人或4人。水桶的有無，可以視情況而定。被捕到的人也可以直接站在魚塘外面等待。當(dāng)學(xué)生人數(shù)較少時可以適當(dāng)減小游戲場地，避免捕魚人捉不到小魚。教學(xué)反思：幼兒那些奇思妙想的排圈方法，不得不讓我大吃一驚。小朋友在游戲時，積極地主動的想辦法解決問題，在池塘里歡快的跳躍，他

49、們的思維也跟著在歡快的思考著。但是在活動的過程中，有些小朋友已經(jīng)被我網(wǎng)住后，卻在我不注意的時候又偷偷地跑進(jìn)“池塘”，這個問題值得我們注意，從小應(yīng)該教會小朋友誠實。16、幼兒園大班數(shù)學(xué)大嘴巴的游戲教案教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“”、“”表示其關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：方格紙 ，數(shù)字(19)，符號“”。學(xué)具：“大嘴巴比多少”(2組12套)，每個幼兒2張，每張作業(yè)上包括點點比較圖和方格紙;符號“”;水彩筆6支;印臺每組2個，數(shù)字章19。)。教學(xué)過程：1、認(rèn)識“”以“大嘴巴”兄弟來跟我們做游戲為引子來導(dǎo)入。(1)出示7和5兩個數(shù)字，請小朋友比大小。(2)請出“”，重點引導(dǎo)幼兒觀察大于號像張著嘴巴對著大數(shù)笑，大于號

50、表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大，初步理解大于號的含義，說出“7”大于“5”。(3)在出示8和6兩個數(shù)字，請小朋友上來講大于號擺放好。2、認(rèn)識“”，并把符號放在數(shù)字之間。請兩到三名幼兒上來再次嘗試。4、介紹配組游戲及玩法(1)介紹配組游戲。“今天我們有兩組新游戲，在第一組和第二組，其中，第一組中的是直接擺放的，第二組中的是用框中的水彩筆去寫的。(2)鼓勵幼兒去嘗試玩新游戲，并抓緊時間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒，鼓勵他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。(3)提出要求，玩過的游戲要按類收拾好。5、教學(xué)延伸可將這些游戲道具放在數(shù)學(xué)區(qū)，供小朋友自由操作、自由游戲。17、幼兒園大班表演游戲狐貍和兔子教案反思游戲的

51、由來：在以前的表演基礎(chǔ)上，我班幼兒對于表演的故事性的情節(jié)掌握得較有經(jīng)驗技巧，對表演游戲的目的更加明確，游戲的興趣很濃，往往會傾向于扮演某一角色，有時也可能出現(xiàn)角色擁擠的現(xiàn)象，在游戲中，幼兒不僅能注意到角色的語言、動作、表情，反映角色的特征，還能夠根據(jù)作品的主題思想和情節(jié)內(nèi)容進(jìn)行想象，較有創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。部分幼兒愿意通過協(xié)商選擇角色或輪流扮演角色，大部分還是傾向于由教師來分配角色，但在角色間的相互配合方面還有待加強(qiáng)和培養(yǎng)，游戲的獨立性較弱。狐貍和兔子這個故事生動，語言有重復(fù)性，適合大班幼兒表演，因此，這個月在幼兒熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒生動的表現(xiàn)這個文學(xué)作品。活動總目標(biāo)：1、能夠積極地參

52、加表演游戲活動，認(rèn)真扮演角色，從中理解做事要動腦筋、要機(jī)智、要勇敢。2、能根據(jù)自己對文學(xué)作品的理解，在語言、動作、表情等方面大膽表現(xiàn)角色的性格特征，以發(fā)展幼兒的表演和口語表達(dá)能力。3、學(xué)會與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作做游戲。4、加深對角色的認(rèn)識，學(xué)習(xí)角色的優(yōu)良品德。5、學(xué)習(xí)設(shè)計和布置游戲場景，學(xué)會自制簡單的道具，學(xué)會正確的使用和替代游戲材料。6、愛護(hù)游戲材料，學(xué)會正確收拾和整理游戲材料。狐貍和兔子(一)一、活動目標(biāo)：1、在理解文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，能夠積極地參加表演游戲活動。2、在語言、動作、表情等初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)角色的性格特征。3、能合作設(shè)計和布置游戲場景二、活動準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒理解故事的

53、內(nèi)容，并學(xué)會復(fù)述故事，以此培養(yǎng)幼兒對表演的興趣。2、物質(zhì)準(zhǔn)備。(1)小兔、公牛、小狗、熊、狐貍、公雞的服飾和頭飾。(2)兔子的房子一座。三、活動過程：1、引題：出示動物的角色引題。2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事內(nèi)容：有表情地、生動地向幼兒講述故事，幫助幼兒理解作品的思想內(nèi)容，了解人物的性格特征，記憶、復(fù)述故事情節(jié)等。3、練習(xí)故事中的對話，要求表情和語氣要符合角色的性格特征。4、全班進(jìn)行分角色練習(xí)對話。四、 觀察與推進(jìn)：觀察：幼兒在活動之前已學(xué)習(xí)過這個故事，有一定的經(jīng)驗，因此孩子們對故事內(nèi)容很熟悉，較快理解故事中主要意思，初步學(xué)會角色的對話，并掌握的較熟練。對故事中角色的動作表演方面做的不夠，幼兒在練習(xí)角

54、色對話時，動作表現(xiàn)的較少。推進(jìn)：加強(qiáng)角色的對話練習(xí)，動作表演。繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動手布置場景。狐貍和兔子(二)一、活動目標(biāo)：1、能根據(jù)自己對文學(xué)作品的理解，在語言、動作、表情等方面大膽表現(xiàn)角色的性格特征。2、學(xué)會與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作做游戲。3、愛護(hù)游戲材料，學(xué)會正確收拾和整理游戲材料。二、活動準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：有布置場景的經(jīng)驗和表演的經(jīng)驗。熟悉故事的角色對話語言。2、物質(zhì)準(zhǔn)備。(1)小兔、公牛、小狗、熊、狐貍、公雞的服飾和頭飾7套。(2)兔子的房子7座。三、活動過程：1、用布偶來引題，引起幼兒的興趣。2、全班進(jìn)行練習(xí)角色對話和分角色進(jìn)行練習(xí)，重點引導(dǎo)幼兒要注意角色的表情、語氣及動作，更加逼真地體現(xiàn)故事的思想。3、請一組能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行示范表演，其他觀看并進(jìn)行評價。4、全班幼兒分組表演，引導(dǎo)幼兒在表演中能獨立的講述角色的對話語言，啟發(fā)幼兒能運用不同的語氣、語