幼兒園下學(xué)期財(cái)務(wù)計(jì)劃

1、幼兒園下學(xué)期財(cái)務(wù)方案幼兒園下學(xué)期財(cái)務(wù)方案后勤工作是做好幼兒園治理工作和訓(xùn)練工作的基礎(chǔ)所在,中心幼 兒園在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持和老師們的積極協(xié)作下,園舍和園內(nèi)環(huán)境 在原有基礎(chǔ)上有了更大的改觀(guān)；本學(xué)期以“ 三個(gè)代表” 重要思想為 指導(dǎo),仔細(xì)貫徹幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要,抓好后勤工作,保證供 給,做到責(zé)任明確,分工到人,切實(shí)做好衛(wèi)生保健、財(cái)務(wù)工作、食 堂工作、門(mén)衛(wèi)工作及園內(nèi)環(huán)境的綠化治理工作等；詳細(xì)工作如下：（一）做好財(cái)產(chǎn)、財(cái)務(wù)治理工作：1、堅(jiān)持勤儉辦園的方針,合理利用有限資金,為幼兒園辦實(shí)事,辦好事；2、做好學(xué)年度的預(yù)算、決算的審核、檢查監(jiān)督工作,嚴(yán)格財(cái)務(wù) 制度和財(cái)經(jīng)制度；3、嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度,分工明確,一切財(cái)

2、經(jīng)支出都必需在園長(zhǎng)的統(tǒng) 一支配下進(jìn)行,每張發(fā)票都必需由園長(zhǎng)簽字,每學(xué)期對(duì)財(cái)務(wù)賬目審 查一次；4、會(huì)計(jì)堅(jiān)持每月上報(bào)結(jié)算報(bào)表,使園長(zhǎng)能把握資金情形,合理 支配資金；（二）事務(wù)工作方面：1、準(zhǔn)時(shí)做好教學(xué)用品、辦公用品和教玩具的選購(gòu)工作和更新工 作,并依據(jù)本園的特點(diǎn),做好各班的教學(xué)用品和環(huán)境布置材料；3、做好幼兒園的衛(wèi)生保健工作,對(duì)幼兒的玩具、被子和寢室經(jīng) 常消毒；并做到消毒有記錄；各班老師要協(xié)作保健老師做好工作；（三）搞好園舍建設(shè),創(chuàng)設(shè)美麗環(huán)境：2、加強(qiáng)幼兒園的衛(wèi)生環(huán)境治理；整個(gè)校內(nèi)內(nèi)外分工到人,各活 動(dòng)室由班主任老師負(fù)責(zé),做到一日一小掃,一周一大掃,保證潔凈 潔凈,窗明幾凈,室內(nèi)外無(wú)紙屑、無(wú)痰跡、

3、無(wú)雜物,各種用具擺放整齊,保潔區(qū)無(wú)雜草；幼兒園下學(xué)期財(cái)務(wù)方案 篇 2二、指導(dǎo)思想：本學(xué)期以幼兒園治理規(guī)程和幼兒園收費(fèi)治理為指導(dǎo),做 好幼兒園財(cái)務(wù)工作；發(fā)揮財(cái)務(wù)在幼兒園經(jīng)營(yíng)治理和提高經(jīng)濟(jì)效益中 的作用,連續(xù)貫徹“ 拓源、節(jié)流、增效” 的經(jīng)營(yíng)治理要求,發(fā)揮資金運(yùn)用的最大效益,鞏固和進(jìn)展幼兒園各項(xiàng)工作；三、工作重點(diǎn)及措施：（一）做好財(cái)產(chǎn)、財(cái)務(wù)治理工作：1. 嚴(yán)格執(zhí)行機(jī)構(gòu)各項(xiàng)財(cái)務(wù)制度和財(cái)產(chǎn)制度要求,做好財(cái)務(wù)賬目,做到賬物相符；2. 堅(jiān)持勤儉辦園的方針,合理利用有限資金,為幼兒園辦實(shí)事,辦好事；3. 依據(jù)財(cái)務(wù)制度,辦理現(xiàn)金的收付業(yè)務(wù),努力開(kāi)源節(jié)流,使有限 的經(jīng)費(fèi)發(fā)揮真正的作用4. 嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度,分工明確

4、,一切財(cái)經(jīng)支出都必需在園長(zhǎng)的統(tǒng)一 支配下進(jìn)行,每張發(fā)票都必需由園長(zhǎng)簽字5. 在規(guī)定的日期做好財(cái)務(wù)結(jié)算,發(fā)票整理,核算每月財(cái)務(wù)報(bào)表,做到賬目清晰無(wú)誤；6. 堅(jiān)持每月上報(bào)結(jié)算報(bào)表,使園長(zhǎng)能把握資金情形,合理支配資 金；（二）事務(wù)工作方面：2. 督導(dǎo)倉(cāng)庫(kù)治理員日常物品治理,核查每月倉(cāng)庫(kù)進(jìn)出臺(tái)賬,做到 倉(cāng)庫(kù)賬務(wù)清晰,無(wú)誤,3. 加強(qiáng)物品選購(gòu)的方案性,防止庫(kù)存積壓；4. 加強(qiáng)資產(chǎn)的治理,建立明細(xì)臺(tái)賬,責(zé)任到人；5. 對(duì)符合條件的員工辦理社會(huì)保險(xiǎn),明白相關(guān)勞務(wù)關(guān)系學(xué)問(wèn)；三、學(xué)期月工作重點(diǎn)八月：2. 申報(bào)學(xué)期初物資選購(gòu)方案；3. 新生家長(zhǎng)報(bào)名收費(fèi)工作；5. 統(tǒng)計(jì)員工 7 月份工資九月：1. 新學(xué)期報(bào)名收費(fèi)工

5、作 2. 辦理員工社會(huì)保險(xiǎn) 3. 辦理幼兒學(xué)平險(xiǎn) 4. 清點(diǎn)本學(xué)期各班資產(chǎn) 5. 完成財(cái)務(wù)各項(xiàng)表格 6. 統(tǒng)計(jì) 8 月份員工工資十月：1. 收取幼兒秋游費(fèi)用,幫助秋游活動(dòng)的組織 2. 核查倉(cāng)庫(kù)各類(lèi)賬目 3. 完成財(cái)務(wù)各項(xiàng)表格 4. 統(tǒng)計(jì) 9 月份員工工資 十一月：1. 圣誕節(jié)物資申報(bào)選購(gòu) 2. 清查各部門(mén)物品增減情形,更新資產(chǎn)表3. 統(tǒng)計(jì) 10 月份員工工資 十二月：1. 參與機(jī)構(gòu)治理干部財(cái)務(wù)學(xué)問(wèn)培訓(xùn)2. 規(guī)范整理賬務(wù)表格,爭(zhēng)做賬務(wù)規(guī)范園所 3. 統(tǒng)計(jì) 10 月員工工資 元月：1. 盤(pán)點(diǎn)整理幼兒園財(cái)產(chǎn)申報(bào)下學(xué)期物資方案 2. 收取幼兒學(xué)位費(fèi) 3. 對(duì)幼兒缺勤需退費(fèi)情形進(jìn)行統(tǒng)計(jì) 4. 學(xué)期各類(lèi)資

6、料收集、整理歸檔工作學(xué)校年度下學(xué)期班主任的工作方案學(xué)校年度下學(xué)期班主任的工作方案為了能把本班建成具有“ 團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)” 的班風(fēng) , 把同學(xué)培育成有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人 , 做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人, 指導(dǎo)和開(kāi)展對(duì)全班同學(xué)的政治思想、道德品質(zhì)、行為規(guī)范訓(xùn)練和心理培育 , 特制定班級(jí)工作方案 :2、抓好班干部工作 , 指導(dǎo)班委干部落實(shí)好班紀(jì)班規(guī)；每月將班級(jí)常規(guī)檢查結(jié)果匯總公布 , 常常召開(kāi)班委干部會(huì) , 加強(qiáng)班級(jí)治理 , 提高班干部的工作才能；3、定期培訓(xùn)同學(xué)干部 , 提高同學(xué)干部的工作才能 , 培育同學(xué)的自律意識(shí) , 定期組織同學(xué)干部學(xué)習(xí)、溝通工作體會(huì)；4、

7、依據(jù)同學(xué)守就和同學(xué)日常行為規(guī)范要求, 制定班內(nèi)相應(yīng)的班規(guī)、班紀(jì)及治理制度 , 每日到教室外巡察 , 準(zhǔn)時(shí)處理偶發(fā)大事 , 抓好各項(xiàng)常 規(guī)的檢查和反饋 , 治理好同學(xué)宿舍 , 實(shí)施對(duì)同學(xué)常規(guī)的全面檢查 , 保證 全班有良好的 . 教學(xué)秩序；5、依據(jù)同學(xué)實(shí)際情形 , 制定獎(jiǎng)懲分明的班級(jí)公約；負(fù)責(zé)“ 三好學(xué)生” 、“ 優(yōu)秀同學(xué)干部” 評(píng)比等工作, 仔細(xì)貫徹獎(jiǎng)懲條例；6、積極開(kāi)展有益于同學(xué)身心健康的活動(dòng) , 組織支配假期活動(dòng)；7、在同學(xué)中培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) , 有“ 你追我趕” 的比學(xué)風(fēng)格 ;8、面對(duì)全體同學(xué) , 要顧全大局 , 做到抓兩頭促中間 ;9、關(guān)鍵要抓好班級(jí)的紀(jì)律, 由于紀(jì)律是成果的保證；要抓好紀(jì)

8、律關(guān)鍵在訓(xùn)練好后進(jìn)生；所以 , 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特殊是雙差生工作顯得反常重要;10、成果、表現(xiàn)好的同學(xué)要常常勉勵(lì) 促, 使他們不斷取得進(jìn)步 ;11、力爭(zhēng)做好每位同學(xué)的思想工作, 既要確定成果 , 也要不斷督, 使他們提高熟識(shí) , 不斷上進(jìn)；班主任學(xué)期工作方案范文又是一學(xué)期開(kāi)頭了,區(qū)分于上學(xué)期的方案,這次我寫(xiě)時(shí)的底氣明 顯得由原先的三分增加到了七分：從前的三分只是一點(diǎn)自信在作祟,那是盲目的,說(shuō)白了就是“ 三分鐘熱度” ；經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索與實(shí)踐,多多少少有一些體會(huì) 談不上體會(huì),所以在這也就不細(xì)談了 ,不論站在講臺(tái)上,仍是坐在辦公室里,心里踏實(shí)多了,因此,又多 了四分的把握；自信當(dāng)然有,但另外的三分我不敢

9、奢望 臨時(shí) ；因 為,要做一個(gè)好老師,一個(gè)好班主任,這究竟不是一朝一夕就可以 練成的,它不僅是一項(xiàng)技術(shù),更是一門(mén)藝術(shù)可望而不行即啊 .業(yè)績(jī)始于方案,當(dāng)然方案也不是唯獨(dú)的,一味的照著方案按部就 班,那就失去了工作本身的意義,所以現(xiàn)在暫且依據(jù)學(xué)校的大方向 及班級(jí)的小細(xì)節(jié)初擬一個(gè)方案,使得日后的工作更具規(guī)范性與效率 性；一、班級(jí)情形分析從上學(xué)期的各方面情形來(lái)看,本班總體仍是不錯(cuò)的班風(fēng)積極 健康向上,同學(xué)思維活躍,班干部的工作才能有很大提高,大部分同學(xué)已經(jīng)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的同學(xué)；本學(xué)期 仍應(yīng)進(jìn)一步培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,爭(zhēng)取引導(dǎo)個(gè)別同學(xué)有明顯進(jìn) 步,順當(dāng)迎接初三的

10、嚴(yán)肅考查；大膽放手讓同學(xué)自己干力所能及的事,并做好組織引導(dǎo)工作,最大限度的營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極、先進(jìn) 的班集體；二、本學(xué)期目標(biāo)：1. 進(jìn)一步培育良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；2. 鞏固良好班風(fēng),完善班級(jí)治理制度,做到“ 人人有事做,事事 有人做” ,凝結(jié)挖掘班級(jí)各方力氣,提高班級(jí)整體水平；3. 加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),培育學(xué)習(xí)愛(ài)好,明確學(xué)習(xí)重要性,注意學(xué)法指 導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率；4. 與同學(xué)融洽相處,建立“ 亦師亦友” 的新型師生關(guān)系；三、詳細(xì)措施 一 思想訓(xùn)練：1. 每天一總結(jié),針對(duì)同學(xué)的實(shí)際行為強(qiáng)調(diào)文明禮貌,加強(qiáng)中學(xué) 生守就、中同學(xué)日常行為規(guī)范,訓(xùn)練同學(xué)做到“ 事前三秒鐘,事后三分鐘” ,努力克制插言等不良

11、習(xí)慣；2. 定期召開(kāi)班干部會(huì)議,準(zhǔn)時(shí)明白班級(jí)情形,做好班干部的培育 工作；3. 多多明白關(guān)懷同學(xué),努力開(kāi)導(dǎo)同學(xué),盡力做好“ 心理專(zhuān)家” 和“ 引導(dǎo)者” ；4. 適時(shí)開(kāi)展青春期心理專(zhuān)題會(huì)； 二 常規(guī)工作：1. 適當(dāng)調(diào)整班干部組織,每半個(gè)月舉辦一次班干部會(huì)議并做好記 錄；勉勵(lì)班干部積極主動(dòng)并制造性地處理班內(nèi)事務(wù),培育工作才能；2. 每半個(gè)月?lián)Q一次座位；3. 適當(dāng)調(diào)整大掃除、平常值日輪番表,做到“ 人人有事干,事事 有人干” 并制定行之有效的班級(jí)衛(wèi)生檢查制度 4. 作好班級(jí)美化布置工作,營(yíng)造學(xué)風(fēng)濃郁,布滿(mǎn)青春朝氣的班級(jí) 氛圍；出好黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地,做到每月一換；5. 出操做到快、靜、齊； 三 學(xué)風(fēng)建

12、設(shè)：1. ,加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)系,抓好各門(mén)學(xué)科的聯(lián)系工作；2. 做好“ 后進(jìn)生” 轉(zhuǎn)化工作；3. 加強(qiáng)對(duì)同學(xué)綜合才能的培育,積極培育同學(xué)的制造精神,開(kāi)展 形式多樣的活動(dòng),如學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、讀書(shū)溝通會(huì)、辯論會(huì)等；4. 加強(qiáng)自主作業(yè)時(shí)的自主治理； 四 活動(dòng)支配：二月：新團(tuán)員入團(tuán) ; 壓歲錢(qián)怎么花方案征集 ; 確定德育基地并進(jìn)行 活動(dòng); 全體男生動(dòng)員大會(huì) ; 全體女生動(dòng)員大會(huì) ; 進(jìn)行家訪(fǎng),力爭(zhēng)做好家校合一 ;三月：確立學(xué)習(xí)相互服務(wù)崗位 拉手學(xué)校建立通信關(guān)系 ; 學(xué)雷峰活動(dòng) ; 德育基地活動(dòng) ; 與手四月：班集體預(yù)驗(yàn)收 ; 運(yùn)動(dòng)節(jié) ; 德育基地活動(dòng) ; 期中考試 ; 五月：期中總結(jié) ; 慶祝建團(tuán) 82

13、周年; 科技節(jié) ; 開(kāi)展以科學(xué)創(chuàng)新為主 題的主題班隊(duì)活動(dòng) ; 德育基地活動(dòng) ;六月：慶六一攝影展 ; 班集體建設(shè)驗(yàn)收 ; 德育基地活動(dòng) ;2022 年下學(xué)期人教課標(biāo)版學(xué)校六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工 作方案2022 年下學(xué)期人教課標(biāo)版學(xué)校六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案 一、指導(dǎo)思想嚴(yán)格遵循黨的訓(xùn)練方針,愛(ài)崗敬業(yè),正確傳授同學(xué)學(xué)問(wèn),并對(duì)學(xué) 生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷胗?xùn)練,培育其成為新時(shí)期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和 建設(shè)者；仔細(xì)培育其數(shù)感,提高其運(yùn)算才能,培育其空間觀(guān)念,并 能把所學(xué)的學(xué)問(wèn)應(yīng)用到生活實(shí)際中去,解決實(shí)際生活中的問(wèn)題；二、基本情形分析 本班共有同學(xué)人,其中男生人,女生人；1、雙基情形 大部分同學(xué)本冊(cè)應(yīng)把握的學(xué)問(wèn)基本把握較

14、好,特殊是分?jǐn)?shù)運(yùn)算方 面精確率較高,但在實(shí)際應(yīng)用類(lèi),如應(yīng)用題,仍有個(gè)別同學(xué)對(duì)題目 難以懂得,解題困難；2、學(xué)習(xí)才能 大部分同學(xué)學(xué)習(xí)較主動(dòng),能自覺(jué)進(jìn)行課后復(fù)習(xí)、課前預(yù)習(xí),課堂 上發(fā)言較積極,但有個(gè)別同學(xué)依靠性較強(qiáng),思維才能和分析才能都 較差,聽(tīng)課時(shí)較易分神,學(xué)習(xí)成果較不抱負(fù)；3、學(xué)習(xí)習(xí)慣 同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣大多較好,課堂聽(tīng)課仔細(xì),作業(yè)基本上都能按時(shí)完 成；只有少數(shù)差生學(xué)習(xí)上仍有惰性,完成作業(yè)較應(yīng)對(duì)；三、教材分析 1、教學(xué)內(nèi)容這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等；圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊(cè) 教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容；2、教學(xué)目標(biāo)明白負(fù)數(shù)的意義,會(huì)用負(fù)數(shù)表示一

15、些日常生活中的問(wèn)題；懂得比例的意義和基本性質(zhì),會(huì)解比例,懂得正比例和反比例的意義,能夠判定兩種量是否成正比例或反比例,會(huì)用比例學(xué)問(wèn)解 決比較簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題 ; 能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo) 系的方格紙上畫(huà)圖,并能依據(jù)其中一個(gè)量的值估量另一個(gè)量的值；會(huì)看比例尺,能利用方格紙等形式按肯定的比例將簡(jiǎn)潔圖形放 大或縮小；熟識(shí)圓柱、圓錐的特點(diǎn),會(huì)運(yùn)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的 體積；能從統(tǒng)計(jì)圖表精確提取統(tǒng)計(jì)信息,正確說(shuō)明統(tǒng)計(jì)結(jié)果,并能作出正確的判定或簡(jiǎn)潔的猜測(cè); 初步體會(huì)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)；經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解

16、決問(wèn)題 的才能；經(jīng)受對(duì)“ 抽屜原理” 的探究過(guò)程,初步明白“ 抽屜原理” ,會(huì) 用“ 抽屜原理” 解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)展分析、推理的才能；通過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),加深對(duì)學(xué)校階段所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的理 解和把握,形成比較合理的、敏捷的運(yùn)算才能,進(jìn)展思維才能和空間觀(guān)念,提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的才能；體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的 信心；養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)潔凈的良好習(xí)慣；3、教學(xué)重點(diǎn)在熟識(shí)的生活情境中初步熟識(shí)負(fù)數(shù),能正確的讀、寫(xiě)正數(shù)和負(fù) 數(shù),知道 0 既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)；熟識(shí)圓柱和圓錐,把握它們的基本特點(diǎn)；熟識(shí)圓柱的底面、側(cè)面和高；熟識(shí)圓錐的底面和高；探究并把握?qǐng)A柱的

17、側(cè)面積、表面積的運(yùn)算方法,以及圓柱、圓 錐體積的運(yùn)算公式,會(huì)運(yùn)用公式運(yùn)算體積,解決有關(guān)的簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn) 題；懂得比例的意義和基本性質(zhì),會(huì)解比例；懂得正比例和反比例 的意義,能找誕生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例,能運(yùn)用比例 學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題；熟識(shí)正比例關(guān)系的圖像,能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在 有坐標(biāo)系的方格紙上畫(huà)出圖像,會(huì)依據(jù)其中一個(gè)量在圖像中找出或 估量出另一個(gè)量的值；明白比例尺,會(huì)求平面圖的比例尺以及依據(jù)比例尺求圖上距離 或?qū)嶋H距離；會(huì)綜合應(yīng)用學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn),能從統(tǒng)計(jì)圖中精確提取統(tǒng)計(jì)信息,能夠正確說(shuō)明統(tǒng)計(jì)結(jié)果；經(jīng)受“ 抽屜原理” 的探究過(guò)程,初步明白“ 抽屜原理” ,會(huì)用“ 抽屜原理

18、” 解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題；對(duì)學(xué)校階段所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)；4、教學(xué)難點(diǎn)把握?qǐng)A柱和圓錐的基本特點(diǎn)；探究并把握?qǐng)A柱的側(cè)面積、表面積的運(yùn)算方法,以及圓柱、圓錐體積的運(yùn)算公式,會(huì)運(yùn)用公式運(yùn)算 體積,解決有關(guān)的簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題；懂得比例的意義和基本性質(zhì),會(huì)解比例；懂得正比例和反比例 的意義,能找誕生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例,能運(yùn)用比例 學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題；熟識(shí)正比例關(guān)系的圖像,能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在 有坐標(biāo)系的方格紙上畫(huà)出圖像,會(huì)依據(jù)其中一個(gè)量在圖像中找出或 估量出另一個(gè)量的值；會(huì)求平面圖的比例尺以及依據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離；會(huì)綜合應(yīng)用學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn),能從統(tǒng)計(jì)圖中精確提取統(tǒng)計(jì)信息,能夠正確說(shuō)明統(tǒng)計(jì)結(jié)果；經(jīng)受“ 抽屜原理” 的探究過(guò)程,用“ 抽屜原理” 解決簡(jiǎn)潔的實(shí) 際問(wèn)題；通過(guò)對(duì)學(xué)校階段所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),嫻熟把握和運(yùn) 用學(xué)校階段所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)；5、教具和學(xué)具三角板直尺圓柱、圓錐的實(shí)物及模型方格作圖紙四、教學(xué)措施1、充分利用遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化訓(xùn)練資源,提高課堂 教學(xué)的直觀(guān)性、形象性,為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)；2、積極學(xué)習(xí)新課程改革的理論和體會(huì),進(jìn)一步培育同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)才能,使他們學(xué)的輕松歡樂(lè),使同