2022年幼兒園中班語言活動教案四篇

1、 2022年幼兒園中班語言活動教案四篇 幼兒園的樹 活動目標： 1、通過故事，引導幼兒知道樹木的好處，懂得樹木是需要愛惜的，從而激發(fā)幼兒愛惜樹木的情感。 2、要求幼兒能大膽、洪亮、用完整的語句表達。 3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。 4、讓幼兒嘗試表達故事，進展幼兒的語言力量。 5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 活動預備： 自制活動的投影片、勞動小工具及“愛惜樹木”的木牌。 活動過程： (一)聽故事： 1、師：小朋友，幼兒園里飛來了三只鳥媽媽，它們來干什么呢?請小朋友們聽完故事“幼兒園的樹”后來告知大家。 2、敘述完整故事。 3、故事后提問：你們聽到一個什么故事?故事

2、里講了些什么? 師：鳥媽媽們?yōu)槭裁床磺樵冈谟變簣@的樹上做窩呢?我們一邊看投影，一邊聽故事。 (二)看投影、聽故事： 1、看第一段投影后提問： (1)鳥媽媽們?yōu)槭裁床磺樵冈谟變簣@的樹上做窩? (2)鳥媽媽們是怎么說的? (3)你們情愿鳥媽媽們飛走嗎?我們可以想什么方法留住它們呢?(幼兒爭論) 師：我們來看看故事里的小朋友是怎么關懷幫忙小樹的。 2、看其次段投影后提問： 幼兒園里的小朋友是怎么關懷幫忙小樹的呢? 小結：幼兒園的小朋友很喜愛小樹，春天，小朋友幫小樹松土;夏天，小朋友幫小樹澆水;秋天小朋友幫小樹撿落葉;冬天小朋友幫小樹穿稻草衣。小樹有小朋友的關懷下長成了大樹。 (1)師：在小朋友的幫忙

3、下，幼兒園的樹長高了、長大了，我們一起把鳥媽媽們請回來，好嗎? (2)幼兒：鳥媽媽，鳥媽媽，我們幼兒園里的小樹長大了你們快回來吧! 3、看第三段投影后提問： (1)瞧，鳥媽媽們飛回來了，我們來問問鳥媽媽，現(xiàn)在它們喜愛我們幼兒園的樹了嗎? (鳥媽媽們依次飛回，幼兒問詢) 幼：藍鳥媽媽，藍鳥媽媽，現(xiàn)在你喜愛我們幼兒園的樹嗎? 錄音答復。 (2)喲，紅鳥媽媽也來了，我們可以對紅鳥媽媽說些什么呢? 幼：紅鳥媽媽，紅鳥媽媽，現(xiàn)在你喜愛我們幼兒園的樹嗎? 錄音答復。 (3)黃鳥媽媽飛來了，我們快叫住它。 幼：黃鳥媽媽，黃鳥媽媽，現(xiàn)在你喜愛我們的幼兒園的樹嗎? 錄音答復。 活動延長： 師：鳥媽媽都喜愛我們幼

4、兒園的大樹，真好，我們小朋友喜愛大樹嗎?為什么? 小結：樹的本事真大，可以制造新奇的空氣，制造漂亮的環(huán)境，還能攔住風沙、遮陽、抗洪水，供應各種原料，果樹還能結果。 師：我們幼兒園里，四四周也有很多小樹，我們該怎么關懷幫忙它們呢?(幼兒爭論) 完畢：陳教師為小朋友預備了一些小工具，我們一起去幫小樹松松土、澆澆水、拔野草，讓小樹快快長，長成一棵棵美麗的大樹，好嗎? 鳥媽媽開頭不情愿在幼兒園的樹上做窩，后來在小朋友的幫忙下(在四季中分別進展各種勞動)，最終鳥媽媽們回到幼兒園的樹上來作窩了，幼兒帶著對鳥媽媽的留戀情感。了解在四季中愛惜樹木的各種方法，激發(fā)幼兒愛惜樹木的情感。 幼兒園中班語言教案篇二 哪

5、個多哪個少 活動目標： 1.通過圖畫的觀看、比擬，學習事物的多少，熟悉漢字“多少”。 2.進展幼兒語言，學習兒歌。 3.通過觀看圖片，引導幼兒敘述圖片內容。 4.情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。 5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 活動預備： 掛圖兩幅，寫有兒歌的紙。 活動過程： 一、觀看圖畫，學習兒歌。 兒歌：多少 小魚多，小狗少， 小狗急得汪汪叫。 老鼠多，小貓少， 小貓氣得喵喵叫。 讓幼兒觀看圖畫，逐句學習兒歌。 (1)出示第一幅掛圖，引導觀看。圖上有什么動物?(小魚和小狗)數一數，小魚和小狗哪個多，哪個少?(幼兒數后，得出：小魚多，小狗少。) 小魚那么多，小狗才一只，看看小狗的表

6、情如何?(很焦急，急得汪汪叫。得出：小狗急得汪汪叫。) (2)出示其次幅掛圖，引導觀看。圖上有什么動物?(老鼠和小貓)數一數，老鼠和小貓誰多誰少?(幼兒數后，得出：老鼠多，小貓少。) 小朋友看看這些老鼠在干什么?(老鼠們在快樂地吃蘋果)一只小貓?zhí)貏e生氣，坐在一邊喵喵叫! (3)幼兒完念兒歌。 二、通過兒歌的念讀，熟悉漢字“多少” 1.出示兒歌掛圖，引導幼兒找出已識漢字：小魚、小狗、老鼠、小貓、大。 2.引導幼兒一字一句地讀兒歌，引出識字內容“多少”，并將放大的漢字“多少”出示，讓幼兒認讀。 3.引導幼兒找出兒歌中多和少，并數一數，有幾個多字寶寶，幾個少字寶寶。 4.引導幼兒用多和少擴詞、說句。

7、如：不多、不少、許多、很少我有許多書。他沒有多少玩具。 三、延長活動 幼兒每人一張字卡，上面有“多少、大小、哭笑、老鼠”等已識字，請幼兒用水彩筆給漢字“多少”戴上花環(huán)。 幼兒園中班語言教案篇三 目標： 1、理解兒歌內容，學習按數字大小排隊和邊點數邊朗讀的方法。 2、感受兒歌帶來的趣味性。 預備：小雞圖片、17數字卡片。 關鍵點：學習邊點數邊朗讀的方法。 環(huán)節(jié)： 一、教具導入，引起興趣 1、出示小雞圖片，引導幼兒觀看： 圖片上有誰?它們在干什么? 2、交代學習兒歌的要求。 二、觀賞兒歌，理解把握 1、教師完整朗讀兒歌 2、提問，幫忙幼兒理解兒歌內容： (1)兒歌名稱叫什么? (2)媽媽買了幾只雞

8、?我給小雞起了什么名字? (3)你們會數嗎?請幼兒邊點圖片邊數數。 (4)啊呀，小雞走散了，怎么辦? (5)你能用不同的方法來數數嗎? 三、學習兒歌，幫忙記憶 1、帶著幼兒輕聲學念兒歌。 2、以多種形式練習兒歌。 四、組織嬉戲，體驗情趣 1、介紹嬉戲的玩法和要求。 2、請幼兒八人一組進展嬉戲，一人扮演雞媽媽，其他幼兒扮演小雞，體驗兒歌帶來的樂趣。 3、小結：表揚遵守嬉戲規(guī)章的小朋友。 幼兒園中班語言教案篇四 感謝蚯蚓 活動目標： 1、初步感知理解故事的主要內容，學習簡潔的對話。 2、借助教師的語態(tài)及畫面中生動的動物形象，初步學習有表情地敘述故事。 3、體驗動物們相互幫忙的情感，產生愛惜大自然的

9、情感。 4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。 5、領悟故事蘊含的寓意和哲理。 活動預備： 1、故事圖卡。 2、小動物頭飾。 活動過程： 1、出示春天圖卡，引出主題。 教師：春天來了，什么花開了?(桃花、迎春花)除了它們還有其它很漂亮的花兒也開了，它們是誰啊?(杏花、梨花)它們睡了一個冬天，想要感謝叫醒它們的朋友，我們去幫她們找找那個朋友吧! 2、教師引導幼兒邊看圖卡，邊聽故事，邊思索問題。 例如：教師說：“大象，是你給我們松的土嗎?”教師提問：“是不是大象松的土呢?” 是不是小羊松的土呢?小羊怎么說的? 是不是啄木鳥、小蜜蜂松的土呢?它們是怎么說的? 3、教師完整敘述故事，并

10、等待幼兒跟述故事。 教師和幼兒一起邊看圖片，邊嘗試敘述故事，啟發(fā)幼兒給故事取名稱。 4、實行提問的方式，鼓舞幼兒豐富故事情節(jié)。 還有誰會給樹木松土呢?假如小朋友幫樹木松土，你情愿嗎?你會怎么樣去松土呢? 5、情景表演故事。 給幼兒安排角色并帶上頭飾，表演故事情景。 附故事： 誰松的土 春天，杏樹開出粉紅色的花。梨樹開出白色的花。田野里多美呀。 杏樹問：“梨樹，我們開出這么漂亮的花，可怎么感謝為我們松土的朋友呀!這朋友是誰呢?” 梨樹答復不出來，就問大象：“是你給我們松的土嗎?”大象說：“我會澆水，不會松土。問問別的朋友吧!” 梨樹問小羊：“是你給我們松的土嗎?”小羊說：“我只會拔草，不會松土。” 梨樹