幼兒托班賀卡制作過程的教案-1

1、 幼兒托班賀卡制作過程的教案幼兒托班賀卡制作過程的教案1 活動目標： 1.初步了解賀卡的種類和功能。 2.培育幼兒動手力量，進展手指小肌肉的敏捷性。 3.在活動中，培育幼兒對繪畫活動的參加愛好，提高幼兒對顏色的認知過程。 活動預備： 蠟筆、鉤線筆、膠水、紙片、賀卡模版(人手一份)活動過程： 一、直接引出課題新年到了，我們會送上賀卡表達自己的祝愿。出示賀卡，瞧老師這有許多美麗的賀卡，我們來看看賀卡是什么樣的。 二、基本部分1.老師示范講解：我們先來看一下封面是什么樣子的?(幼兒回答)哦，封面上有花邊，還有可愛的圖案，小伴侶說的真棒，看得也很認真，那我們再翻開看看賀卡的里面有什么呢?哦，賀卡里面呀

2、和封面差不多，里面也有圖案和美麗的花邊，還有老師寫給小伴侶的話呢。那你們想不想也做一張賀卡送給張陽呢?(幼：想)，那我們就一起來吧 ! 2.分步驟講解制作過程： (1)先用小剪刀將賀卡沿著黑線剪下來。 賀卡的封面有一個白色的愛心，小伴侶可以向老師這樣把中間挖空，在圖形里面畫上自己的頭像。 (2)在賀卡里面小伴侶也可以畫上美麗的圖畫，還可以讓爸爸媽媽關心你們寫上一句祝愿的話。 那現(xiàn)在我們就先想一想怎么樣把賀卡做得美麗，想好了，小伴侶就可以拿起桌上的紙開頭動手制作了。 3.幼兒作畫，老師巡回指導。 三、結束部分：送賀卡小伴侶都想把最美、最好的祝愿送給小伴侶，那老師請小伴侶說說看，你想對小伴侶說什么

3、? 活動反思： 老師事先預備好了一些賀卡，為每個孩子也預備了一份，對于一些力量弱的孩子老師關心孩子挖好了花紋，因此肯定程度上為活動的勝利奠定了基礎。在孩子設計的過程中，發(fā)覺孩子的動手力量有了很大的提高，自己的主見特別強，都能根據(jù)自己的意愿來設計制作賀卡。 幼兒托班賀卡制作過程的教案2 活動目標 1.體驗制作賀卡、互送賀卡的樂趣。 2.嘗試制作賀卡，感受賀卡顏色、圖案等的美。 3.初步嘗試用粘貼、畫的方式制作賀卡。 活動預備 1.一張賀卡、彩筆、碎海綿紙、卡紙、膠水、賀卡流程圖。 2.歌曲新年好。 活動過程 一、音樂導入，引起幼兒愛好 師：孩子們好，快過新年了，老師帶來了一首特別好聽的歌曲，我們

4、一起聽一聽，播放樂曲新年好。 在這首歌中你聽到新年到了要說什么嗎?說祝愿語，可以說：祝你新年歡樂，祝你身體健康，祝你開快樂心，等等。那小伴侶們知道新年到了我們要干什么嗎?(穿新衣，帶新帽、放鞭炮、吃餃子會收到壓歲錢，會收到新年禮物)，那你現(xiàn)在的心情是什么樣的呢?那你預備新年禮物送給小伙伴了嗎?假如你的好伴侶離你很遠，你要怎么送祝愿呢?(打電話，發(fā)短信等) 老師有一個伴侶離我很遠，他把新年祝愿全部都藏在了這張賀卡里。 二、引導幼兒觀賞賀卡 出示收到的新年賀卡，幼兒欣賞，感受賀卡圖案、顏色等的美。 師：哇，可真美麗!老師這里還有很多不同樣式的賀卡，我們一起看一看。(感受賀卡的圖案、外形、顏色)這些

5、賀卡是不是很美麗?有的是電子賀卡，有的是立體賀卡。好伴侶生日我們也可以送上一張賀卡，表達自己的祝愿。 三、老師示范講解流程圖 我們在卡紙上畫自己要表達的祝愿，用彩筆、粘貼海綿紙的方法，制作賀卡。 1.在賀卡的里面，畫上你想要表達的祝愿，老師畫了一個嘴巴，代表著盼望好伴侶開快樂心的祝愿。 2.在賀卡的封面上，可以用海綿紙來粘貼，粘貼動物、人物、植物圖形等，這樣整體來看，我們的賀卡就做好了，但是小伴侶來做賀卡的時候，盡量不要和老師的一樣。提問個別幼兒：小明，你想在賀卡里畫什么祝愿語呢?那請小伴侶自己動手制作賀卡送給同伴吧。(老師提出操作要求：在涂抹膠水時要少抹，不要抹在衣服上，保持桌面衛(wèi)生。) 幼

6、兒制作，老師巡回指導，啟發(fā)幼兒用顏色艷麗的彩筆來作畫，也可用海綿紙等來制作賀卡，鼓舞力量強幼兒充實賀卡，給個別幼兒予關心。表揚仔細制作有創(chuàng)意的幼兒。 活動延長： 跟著音樂，互送同伴賀卡，并說祝愿語。 幼兒托班賀卡制作過程的教案3 活動目標: 1、初步了解賀年卡的用途,嘗試制造性的設計、制作賀年卡。 2、體驗同伴間友好的情感。 活動預備: 1、精致的盒子里放有各種賀年卡; 2、各種紙、水彩筆、剪刀、固體膠等幫助材料; 3、背景音樂新年好 活動過程: 一:觀賞賀年卡 1、快過新年了,新年老人送給我們一樣禮物,猜猜是什么?(老師出示精致盒子) 2、幼兒自由回答,老師對孩子的回答進行提升,如孩子回答:

7、是糖果。老師提升:你猜是甜甜的糖果。 價值分析:通過猜禮物的形式吸引孩子,讓孩子猜猜說說中了解過新年時可以送哪些禮物。 3、師:看看究竟是什么禮物?(出示各種賀年卡) 4、師:知道這些賀卡是用來干什么的? 5、小結:原來這些美麗的賀卡都是新年賀卡,我們還可以說是賀年卡,賀年卡是新年的時候用來祝愿親人或伴侶新年歡樂的。 6、師:看看這些賀年卡有什么不同?你最喜愛哪一張?為什么? 價值分析:通過引導孩子觀看、比較,使孩子對于賀年卡的特征有肯定的了解,為接下來自己動手制作做鋪墊。 二、制作賀年卡 1、師:小伴侶想不想自己動手制作一張賀年卡送給最好的伴侶?賀年卡應當怎么做呢?(讓孩子說說自己的設計思路) 2、演示講解幾個鏤空的剪法,如怎樣鏤空剪出一顆愛心等。 價值分析:對于制作賀年卡過程中可能消失的難點老師適當進行講解,更簡單激發(fā)孩子的制造熱忱。 3、幼兒分組進行賀年卡的制作,老師鼓舞幼兒利用各種材料按自己喜愛的方式制作賀年卡。 4、引導幼兒將自己對伴侶的祝愿畫在賀年卡上,并寫上自己的名字和電話號碼。 三、互贈賀年卡 1、將賀年卡送給伴侶,鼓舞幼兒用自己的語言說一句祝愿的話。(放背景音樂新年好) 價值分析:通過相互間的祝愿和贈送,使孩子們體驗同伴間友好的情感,體驗到新年的歡樂。 2、活動延長:在區(qū)角活動中