幼兒園小班健康優(yōu)秀教案7篇

1、Word 幼兒園小班健康優(yōu)秀教案7篇 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，編寫教案是必不行少的，編寫教案助于積累教學(xué)閱歷，不斷提高教學(xué)質(zhì)量?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！這次美麗的我為親帶來了7篇幼兒園小班健康優(yōu)秀教案，盼望能夠?qū)_您的問題有肯定的啟迪作用。 小班健康教案 篇一 小班健康活動教案：我們的身體教案（附教學(xué)反思） 活動設(shè)計背景 小班幼兒開頭對自我和他人的身體產(chǎn)生愛好。 活動目標(biāo) 1、初步熟悉自我的身體器官，并了解身體各部分的名稱。 2、培育幼兒的自信念。 3、培育幼兒初步的發(fā)散性思維和手口全都的本領(lǐng)。 4、初步了解健康的小常識。 5、初步了解預(yù)防疾病的方法。 教學(xué)重點、難點 分清身體器官

2、的位置 活動預(yù)備 1、大的身體掛畫。 2、練習(xí)卡彩筆。 3、小伴侶的照片。 活動過程 1、找伴侶（老師指圖，幼兒用手指指自我身體相應(yīng)的位置并告知幼兒它們名稱） 2、點眼睛點鼻子嬉戲老師帶領(lǐng)這幼兒做嬉戲要求幼兒快速精確 的指出五官及身體部位 3、五官、身體作用老師引導(dǎo)幼兒爭論五官、身體部分的作用，要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞花香。 4、眼睛眼睛在哪里？引導(dǎo)幼兒利用身體五官及動作編兒歌。眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在那里（手指眼睛）耳朵耳朵在哪里？ 5、看照片照五官和身體部位 教學(xué)反思 1、這節(jié)課用的直接導(dǎo)入，小伴侶不簡單被吸引。假如換成“看看缺什么”。（畫些缺少五官的動物，引起小伴侶的愛好） 2、那個

3、照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小伴侶這是什么（指著五官、身體） 3、身體的作用這環(huán)節(jié)能夠增加些。 幼兒園小班健康教案 篇二 ：該不該洗小手 一、設(shè)計思路：小班幼兒剛?cè)雸@，吃飯時，我請幼兒去洗手，他們會有各種理由不去洗，“我洗過手了，我在家里洗的。”“圖書是潔凈的，不臟?！薄耙路慌K，媽媽剛給我換的。”“玩具多美麗呀，不臟。”當(dāng)我告知幼兒這些東西是臟的，洗潔凈的小手摸到它們也會變臟時，幼兒會聽從我的推舉去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以后還會消失。用小毛巾擦一擦，把幼兒認(rèn)為潔凈物品上的“臟”東西從隱藏的狀態(tài)顯此刻眼前，幼兒真正理解了“臟”的概念，才會把老師的要求，轉(zhuǎn)化為自己的愿望，有效地轉(zhuǎn)

4、變自己的行為，養(yǎng)成愛洗手的習(xí)慣。 二、活動名稱：該不該洗手 三、活動目標(biāo)： 1、明白四周的很多東西是不潔凈的，很多臟東西是看不見的，吃東西之前情愿洗手。 2、引導(dǎo)幼兒關(guān)懷四周的人，情愿與四周的人共享自己的食物。 四、活動預(yù)備： 1、好吃的食物一袋；白色濕毛巾；玩具、圖書等物品。 2、剛剛洗過手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、談天。 五、活動過程： 1、情景設(shè)置：大班哥哥姐姐送來好吃的食物老師：你是哪個班的小伴侶到我們班有什么事嗎大班幼兒：我是大班的小伴侶，給弟弟妹妹送晚點來了。我們吃晚點時，覺得幼兒園的晚點太好吃啦，想起小班弟弟妹妹還沒有吃過，一商議 ，大家就派我把好吃的晚點送來啦。老師：哥

5、哥姐姐真好，有好吃的東西自己不吃，給我們小弟弟小妹妹吃，我們就應(yīng)說什么呀（感謝哥哥姐姐?。?2、請幼兒聞一聞晚點的味道，激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導(dǎo)幼兒商議 吃的方法。 提問： 1)哥哥姐姐送來的好吃的真香，誰想吃呀請幼兒將桌上的物品收到架子上。 2)這么多小伴侶都焦急吃一袋好吃的，我們怎樣做才能快點吃到呢 3)小伴侶此刻能吃好吃的嗎為什么 4)誰不情愿去洗手為什么（手不臟，手沒摸臟東西，四周的物品不臟。） 3、小試驗：它們潔凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為潔凈的物品如：圖書、桌椅和玩具等，引導(dǎo)幼兒觀看并發(fā)覺毛巾顏色的變化。結(jié)論：我們四周的很多東西都是不潔凈的，很多東西臟了，小伴侶用眼睛都看不出

6、來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。潔凈的小手，摸了這些東西就不潔凈了。 提問： 1)毛巾為什么變臟了臟東西是哪兒來的（圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一擦，臟東西就跑到毛巾上。） 2)剛才小伴侶為什么說它們是潔凈的（看不見） 3)小手洗潔凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還潔凈嗎 4)此刻誰情愿先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃好吃的食物 4、小伴侶洗手，品嘗食物，引導(dǎo)幼兒將好吃的送給客人吃。哥哥姐姐有好吃的東西，想著送給我們小弟弟妹妹吃，他們真好！ 小班健康教育教案 篇三 活動目標(biāo)： 1、經(jīng)過爭論和老師的引導(dǎo)明白漱口能夠清潔牙齒。 2、把握正確的漱口方法。 活動預(yù)備

7、：芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。 活動流程：請客吃芝麻糖-送禮物照鏡子-爭論清潔牙齒的方法-老師總結(jié)-學(xué)習(xí)正確漱口的方法-嘗試漱口-讓老師看看誰的牙齒最潔凈重點難點：讓幼兒把握正確漱口的方法活動過程： 1、請客吃芝麻糖：過新年的時候，我買了很多好吃的東西，今日請你們吃好嗎？（幼兒品嘗芝麻糖） 2、送禮物，照鏡子：我還預(yù)備了小禮物送給你們，你們看看是什么？（鏡子）今日我們來照照嘴巴里面有什么？（牙齒）牙齒是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺牙齒上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么方法把黑芝麻從牙齒上趕走呢？ 3、幼兒自由爭論清潔牙齒的方法。 4、老師總結(jié)：牙齒臟了能夠用牙刷刷牙

8、，也能夠用漱口的方法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。 5、學(xué)習(xí)正確漱口的方法： （1）老師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。 （2）幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手仿照）請個別幼兒聽口令做動作。團(tuán)體聽口令做動作。 6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。 7、讓客人老師看看誰的牙齒最潔凈。 幼兒園小班健康教案 篇四 活動設(shè)計背景 隨著經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會的重視。關(guān)注個人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人的一個重要標(biāo)志。 綱要指出“要高度重視幼兒的心理健康，一個心理健康的孩子，首先應(yīng)當(dāng)能漸漸學(xué)會調(diào)控自己的心情，保持樂

9、觀向上的心境。興奮和生氣是人的兩種心情，興奮是一種樂觀的心情，過度的生氣是一種消極的心情。這種消極心情體驗假如長期得不到掌握、調(diào)整，會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應(yīng)留意關(guān)心幼兒漸漸學(xué)會駕馭自己的心情，應(yīng)付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場面。使自己生活得像其他小伴侶一樣快樂、歡樂。 本活動依據(jù)小班幼兒年齡特征：行為明顯易受心情支配，心情仍舊很不穩(wěn)當(dāng)，簡單沖動，常會為一些小事大哭大鬧。依據(jù)幼兒的成長特點和本班幼兒的已有閱歷來設(shè)計活動的，將心育目標(biāo)與語言目標(biāo)有機(jī)融合。嬉戲是幼兒的生命，以嬉戲貫穿活動始終。將心理健康教育融入嬉戲中，發(fā)揮增效作用?；顒舆€有機(jī)整合了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容來

10、促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展，并采納卡片聯(lián)想、生活閱歷聯(lián)想來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性。 活動目標(biāo) 1、在嬉戲中熟悉日常生活中興奮和生氣的表情。 2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的心情。 3、體驗關(guān)愛、親情、共享的歡樂。 4、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。 5、讓幼兒知道開心有益于身體健康。 教學(xué)重點、難點 正確認(rèn)知自己的心情，學(xué)習(xí)合理疏泄、掌握自己的心情 活動預(yù)備 紅星娃娃。興奮和生氣的表情娃娃。興奮娃娃和生氣娃娃的家。情景卡片。水彩筆。記號筆。制作表情娃娃的紙。 活動過程 一、嬉戲引出活動 1、以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請導(dǎo)入。 2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客

11、。 3、幼兒按老師說的門牌號找興奮娃娃（123）和生氣娃娃（456）的家。 二、熟悉興奮和生氣的表情 1、說說興奮娃娃和生氣娃娃的表情。（臉上、眼睛、嘴巴） 2、做做興奮和生氣的樣子，在興奮娃娃和生氣娃娃的家留個影。 三、說說興奮與生氣的事 1、卡片聯(lián)想。 （1）說說興奮和生氣的事（幼兒找好伴侶一起說）。 （2）嬉戲：“點芝麻”老師或幼兒點，被點到的幼兒說說卡片上的興奮和生氣的事（假如是你會怎么樣？）。 （3）把卡片送回家 （4）驗證卡片。（興奮娃娃（123）和生氣娃娃（456）的家卡片對否） 2、 生活閱歷聯(lián)想，引導(dǎo)幼兒說說興奮與生氣的事及做法。 （1）你平常有什么興奮的事？興奮的時候你會怎

12、么樣？ （2）生氣時可以做些什么？（介紹幾種表達(dá)自己心情的方式： 可以獨自呆一會兒消消氣。 可以對別人說誕生氣的緣由。 為別人想一想。 或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做嬉戲等等，這樣很快就沒事了。 老師小結(jié)：原來每個人都會有興奮的時候、生氣的時候，當(dāng)你興奮的時候，應(yīng)當(dāng)讓大家共享。當(dāng)你生氣的時候也不要發(fā)脾氣，大家都會來關(guān)心你解決困難的。生氣并不是一件壞事情，假如生氣時損害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，假如常常生氣是一種不好的行為。 四、做做興奮的嬉戲 1、小伴侶一起唱表情歌。 2、老師帶幼兒到操場上做興奮的嬉戲。（老鷹抓小雞的嬉戲） 提問：假如你是小雞，你被老鷹抓到了你會不會

13、生氣？假如小伴侶不當(dāng)心撞到了你，你會怎么做？ 教學(xué)反思 本活動是小班幼兒心理健康的一次嘗試活動。活動追隨幼兒的閱歷和生活，解決孩子的實際問題而設(shè)計的。通過有目的活動來進(jìn)一步的了解幼兒，發(fā)覺幼兒的差異和面臨的問題。通過有目的的活動來查找幼兒良好心理的培育和各領(lǐng)域目標(biāo)的結(jié)合點。從而發(fā)揮幼兒良好心理培育的增效作用。 通過活動發(fā)覺了幼兒行為所反映的新線索與新內(nèi)容，由此生成新的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，形成一系列的主題網(wǎng)絡(luò)。通過這次活動，幼兒了解了人的兩種心情，熟悉了興奮和生氣的表情，也能依據(jù)生活閱歷來感受體驗興奮和生氣的事情，但幼兒心情、情感的培育不是一次活動就能解決的，幼兒還有著以自我為中心，簡單生氣的傾向，

14、調(diào)控自己心情的力量很差，于是就可以生成“做個歡樂寶寶的主題活動”，這樣，使幼兒心理健康教育與其它領(lǐng)域的整合式教育走向生成式的、持續(xù)進(jìn)展的、整體性的教育。 幼兒園小班健康活動教案 篇五 體育活動 火車開起來（健康）教材分析： 初入園的幼兒年齡小，動作進(jìn)展水平低，并且缺少基本的集體生活的規(guī)章意識，排隊走路時、嬉戲時簡單消失走走停?；騺y走、亂跑的現(xiàn)象，會因此導(dǎo)致意外狀況的發(fā)生。能一個跟著一個走是幼兒在集體活動中需要把握的運(yùn)動力量?；顒又欣蠋煈?yīng)留意以嬉戲情節(jié)調(diào)整幼兒的運(yùn)動量，在不同速度、不同路線的練習(xí)中，引導(dǎo)幼兒逐步提高在隊列中的留意力并進(jìn)展下肢調(diào)控力量。 活動目標(biāo)： 1、練習(xí)一個跟著一個走，做到不掉

15、隊、不亂跑。 2、能隨火車不同節(jié)奏的咔嚓聲做岀慢走、快走的動作。 3、體驗和很多人一起嬉戲的歡樂。 活動預(yù)備： 1、火車頭的頭飾數(shù)個，戶外活動場地（可用積木搭建“山洞”、“小路”等）。 2、“火車開”的視頻?；顒咏ㄗh： 一、在室內(nèi)播放“火車開”的視頻，引導(dǎo)幼兒感知火車開動起來的樣子及發(fā)出的聲音并進(jìn)行仿照。 二、組織幼兒和家長到室外玩“開火車”嬉戲。 1、開頭嬉戲時，請一組家長扮一列火車的車廂，老師戴頭飾扮車頭，引導(dǎo)幼兒了“開火車”嬉戲的玩法。 2、再次嬉戲時，依據(jù)人數(shù)多少，請家長和幼兒共同扮作一列或幾列火車，由家長戴頭飾扮車頭，帶動火車隨著不同節(jié)奏的咔嚓聲開動，過山洞、走小路，關(guān)心幼兒進(jìn)一步熟

16、識嬉戲規(guī)章并練習(xí)行進(jìn)走。 提示幼兒跟好“車頭”，提示“車頭”掌握好行進(jìn)節(jié)奏，避開后面的“小車廂”掉隊。 3、幼兒嫻熟把握嬉戲規(guī)章后，可自立玩“開火車”的嬉戲；老師和家進(jìn)步行觀看，提示幼兒一個跟著一個走。 對于不能自立嬉戲的幼兒，可請家長臨時和其并排行進(jìn)走，進(jìn)行陪伴、鼓舞，直到幼兒可以自立嬉戲。 三、擴(kuò)展嬉戲玩法，引導(dǎo)幼兒體驗和很多人一起嬉戲的好玩和歡樂。 如：組織由幼兒組成的火車和由家長組成的火車進(jìn)行“開火車”競賽；火車停站后，可讓幼兒分散活動，聽到汽笛聲時再到指定地點排成縱隊。 幼兒園小班健康教案 篇六 活動目標(biāo) 關(guān)心幼兒熟悉黃豆及制品，知道豆制品主要是用黃豆加工制成的，價廉物美。 培育幼兒

17、愛吃豆制品的習(xí)慣。 活動預(yù)備 請家長關(guān)心幼兒預(yù)備12種豆制品，并簡潔介紹其名稱及吃法。 實物：豆腐一塊，黃豆一把（可事先浸泡好一部分）。 豆?jié){機(jī)一臺，電炒鍋以及燒制脆豆腐配料：油、鹽、糖、大蒜、肉末，脆豆腐若干，盤子兩個，牙簽若干。 黃豆?fàn)敔旑^飾一個。 幼兒操作材料黃豆?fàn)敔斦覍殞殻ㄒ唬ǘ?活動過程 猜謎語，引起幼兒愛好。 謎語：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，養(yǎng)分很好，做菜做湯。 出示豆腐，爭論豆腐是用什么作成的。（出示黃豆，讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的東西叫豆制品） 嬉戲“黃豆?fàn)敔斦覍殞殹?，熟悉其他豆制品?老師戴上“黃豆?fàn)敔敗钡念^飾，問：我的寶寶在哪里？幼兒答：你的寶寶在

18、這里?。ㄗ層變簭牟僮鞑牧现姓页觥皩殞殘D”，如干絲、百葉、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等） 關(guān)心幼兒熟悉豆制品的價值。 用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){。老師：豆制品雖然不是用肉做的，但是它的養(yǎng)分價值卻和動物的肉一樣豐富，而且只要花很少的錢就能買到，如我們小伴侶每天早上喝的豆?jié){。 引導(dǎo)幼兒爭論：豆制品可以怎樣吃？ 豆制品假如和魚肉放在一起燒，養(yǎng)分就更豐富、更全面了，請小伴侶說說看，你吃到的豆制品是怎樣燒的？（千張卷肉、豆腐魚頭湯、豆腐果燒肉等） 品嘗菜肴：脆豆腐炒肉末。 老師現(xiàn)場燒制脆豆腐炒肉末，簡潔介紹其加工方法，幼兒用牙簽品嘗，引起幼兒愛吃豆制品的愛好和愿望，讓幼兒知道常常吃豆制品，身體會更健康 小班健康教案

19、篇七 孩子們每天都要有充分的戶外活動時間，但不行能每天都有新的嬉戲材料，那么，利用身邊的資源和廢舊材料，給孩子們更多的嬉戲空間和選擇，讓同一種玩具或材料變化出新的玩法，使幼兒情愿玩，從而進(jìn)展他們多方面的力量，是我們每一位老師都要面對和探究的問題。“去郊游”活動就是在這方面的嘗試。 活動由來： 孩子們每天都要有充分的戶外活動時間，但不行能每天都有新的嬉戲材料，那么，利用身邊的資源和廢舊材料，給孩子們更多的嬉戲空間和選擇，讓同一種玩具或材料變化出新的玩法，使幼兒情愿玩，從而進(jìn)展他們多方面的力量，是我們每一位老師都要面對和探究的問題?！叭ソ加巍被顒泳褪窃谶@方面的嘗試。 活動目標(biāo)： 1、體驗用報紙進(jìn)行

20、嬉戲和運(yùn)動的歡樂，進(jìn)展幼兒的制造性思維。 2、能在間隔物體上行走，并保持身體平衡。 3、培育幼兒初步的合作意識，提高對體育活動的愛好。 活動重難點： 1、活動重點：體驗用報紙進(jìn)行嬉戲和運(yùn)動的歡樂 2、活動難點：練習(xí)在間隔物體上行走。 活動預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：有過在間隔物體上行走的閱歷。 2、材料預(yù)備：螞蟻胸飾若干、剪成花瓣外形并用水粉刷成粉色（桃花）和黃色（迎春花）的報紙若干、神奇袋一個、錄音機(jī)、去郊游音樂。 活動過程： 一、開頭部分（扮演角色，活動身體） 今日的天氣真好，媽媽要開車帶你們?nèi)ソ加危d奮嗎？上車動身了（小螞蟻一路縱隊站好，隨去郊游音樂做熱身運(yùn)動，活動身體）。 二、基本部分（選擇

21、材料，合作搭橋） 1、車子開到了小河邊，沒路了，怎么辦啊？打算過河，怎么過河呢？（小螞蟻自由想象可以怎樣過河） 2、小螞蟻發(fā)覺了地上的花瓣（花瓣投放數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，兩種花瓣投放數(shù)量的比列為粉色的桃花花瓣多于黃色的迎春花花瓣），爭論：能不能利用這些花瓣來搭橋呢？ 3、合作搭橋。 （1）先請每只小螞蟻撿一片花瓣，然后相同顏色花瓣的小螞蟻為一組。 （2）兩組小螞蟻分組自由爭論怎樣用花瓣搭橋過河。 （3）依據(jù)商議 結(jié)果嘗試搭橋。 兩組小螞蟻分散練習(xí)搭橋過河。搭橋過程中老師觀看、引導(dǎo)幼兒如何協(xié)商，合作搭橋。（搭橋結(jié)果大致為：粉色花瓣橋的每個花瓣之間的間距較窄；黃色花瓣橋的每個花瓣之間的間距略寬一些；） （4） 請兩組小螞蟻介紹自己鋪的花瓣小橋。 （5）過橋。 a、在自己組搭好的花瓣小橋上走一走。 b、引導(dǎo)小螞蟻互換，到另一組搭好的小橋上走一走。（鼓舞個別幼兒英勇嘗試） （6）溝通共享：怎樣過小橋又穩(wěn)又平安？（不要推、不要擠、一個跟著一個走。） （7）天上下起了小雨，怎么辦？（再次投放與幼兒人數(shù)相同的花瓣，小螞蟻把花瓣當(dāng)傘，頂在頭上或舉在頭上過小橋） 在過橋的基礎(chǔ)上