下半年教師資格證考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》練習(xí)卷(五)

1、第 頁 下半年教師資格證考試小學(xué)綜合素質(zhì)練習(xí)卷(五)1好奇于“蘋果為什么落地”，并發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的科學(xué)家是（ ）A.愛因斯坦B.牛頓C.哥白尼D.達(dá)爾文 2教師提高職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑是（） A.理論學(xué)習(xí)B.社會實(shí)踐C.榜樣學(xué)習(xí)D.自我反思3在教育行政訴訟中，對于當(dāng)事人的起訴，人民法院經(jīng)審查，應(yīng)當(dāng)在接到起訴狀之日起( )日內(nèi)立案或裁定不予受理，當(dāng)事人對不予受理的裁定不服，可以提起上訴。 A.3B.5C.7D.104強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育面向全體國民和全體適齡兒童，反映了素質(zhì)教育的（）。 A.主體性B.全體性C.發(fā)展性D.全面性5既要實(shí)現(xiàn)功能性的目標(biāo)，又要體現(xiàn)形成性的要求，通過實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展教育，促進(jìn)學(xué)

2、生個體的最優(yōu)發(fā)展。這指的是素質(zhì)教育的（ ）特點(diǎn)。 A.全面性B.主體性C.全體性D.基礎(chǔ)性6張老師在平時的教學(xué)活動中非常注意觀察并記錄學(xué)生的發(fā)言、動作、交往等各種情況，并做深入的反思，為以后改進(jìn)教學(xué)做好準(zhǔn)備。張老師在這里承擔(dān)的角色是（）。 A.學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者B.學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)者C.學(xué)生與社會的中介者D.教育實(shí)踐的研究者7在PowerPoint的空白幻燈片中，不可以直接插入的是（ ）。 A.藝術(shù)字B.聲音C.字符D.文本框8現(xiàn)代世界各國一般以國家建立、獨(dú)立日為國慶日，有的君主立憲制國家規(guī)定在位國王或皇帝的即位、誕辰之日為國慶日，也有的國家把對建國具有重要意義的歷史事件發(fā)生日定為國慶日。下列選項(xiàng)

3、中，與法國國慶日的確立相關(guān)的歷史事件是（?）。 A.拿破侖一世發(fā)動“霧月政變”B.法蘭西第一共和國的成立C.人權(quán)與公民權(quán)宣言發(fā)表D.巴黎人民起義攻占巴士底獄9有人建議對違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生罰款，朱老師拒絕了，這體現(xiàn)了朱老師的（ ）A、樂于奉獻(xiàn)B、因材施教C、依法執(zhí)教D、廉潔從教 10據(jù)說美國杜魯門總統(tǒng)的成功與當(dāng)學(xué)生的時候贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關(guān)，這說明教師的仁慈對學(xué)生學(xué)習(xí)具有（） A、榜樣作用B、心理健康功能C、成功作用D、激發(fā)努力學(xué)習(xí)動機(jī)作用 11教師的哪個角色要求教師積極適應(yīng)時代、社會的要求，提高自身的心理健康水平，掌握基本的心理衛(wèi)生常識，在日常的的教育教學(xué)活動中滲透心理健康教育（）A

4、、示范者B、“學(xué)生心靈的培育者”C、“心理調(diào)節(jié)者”D、“朋友、知己” 12獲得奧斯卡大獎的影片泰坦尼克號在某州上映，這一州獨(dú)家經(jīng)營權(quán)給了當(dāng)?shù)匾患译娪鞍l(fā)行放映公司。該公司各部門可忙壞了，宣傳部史無前例地投入了170萬元進(jìn)行各種形 式的宣傳，業(yè)務(wù)部組織了8家大影院超前放映和加長檔期，財(cái)務(wù)部具體實(shí)施與各影院的收入分賬。最終幾乎全市的老百姓都去看了這部片子，公司賺了750萬元。而公司在總結(jié) 此項(xiàng)工作時卻批評了宣傳部此次工作的失誤。以下哪項(xiàng)如果為真，最能合理地解釋上述情況?（ ）A、公司宣傳部沒有事先跟其他部門溝通，宣傳中缺少針對性B、由于忽視奧斯卡獲獎片自身具有免費(fèi)宣傳效應(yīng)，公司宣傳部的投人事實(shí)上過大

5、C、公司宣傳部的投入力度不足，泰坦尼克號在某州上映時，該公司宣傳投放了300 萬元D、公司宣傳部的宣傳在創(chuàng)意和形式上沒有新的突破 13下列作家中屬于臺灣兒童散文作家的是（）。A、徐魯B、桂文亞C、吳繼路D、畢淑敏 14下列關(guān)于文學(xué)常識的說法中，錯誤的是（）。 A.歌德是德國文學(xué)最高成就的代表者，代表作品有少年維特之煩惱浮士德B.席勒是德國詩人、劇作家，代表作品有陰謀與愛情德國，一個冬天的童話C.易卜生是挪威戲劇家，“問題劇”的代表作家，代表作品有玩偶之家國民公敵D.泰戈?duì)柺莵喼薜谝晃恢Z貝爾文學(xué)獎獲得者，代表作品有飛鳥集新月集 15下列不屬于杜甫所著的是（ ）A.新婚別B.長恨歌C.登高D.石壕

6、吏 16圖2是1985年德國物理學(xué)家陸琴拍下來的一張照片，與相關(guān)的科技史事件是（ ）A.鈾的發(fā)現(xiàn)B.中子的發(fā)現(xiàn)C.X射線的發(fā)現(xiàn)D.鐳的發(fā)現(xiàn)17中華人民共和國教師法對教師考核不包括（）。業(yè)務(wù)水平工作態(tài)度工作成績工作年限 18下列選項(xiàng)中 ,與“沒有理想的人生 ,就不是有意義的人生 ”意思相同的是 ( )A.有理想的人生一定是有意義的人生 B.有理想的人生才會是有意義的人生 C.沒意義的人生一定是沒理想的人生 D.有意義的人生未必是有理想的人生 19拉丁美洲是美國以南所有美洲地區(qū)的通稱,歷史上曾為印第安人的家園,孕育了燦爛的古代文明。下列選項(xiàng)中,發(fā)祥于該地區(qū)的古代文明是( ) A.拉丁文明B.瑪雅文

7、明C.愛琴文明D.波斯文明 20依據(jù)預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定，下列不屬于嚴(yán)重不良行為的是( )。 A.偷竊、故意損壞財(cái)物B.攜帶管制刀具，屢教不改C.糾結(jié)他人結(jié)伙滋事，擾亂治安D.多次強(qiáng)行索要他人財(cái)物21Excel中，為表格添加邊框的正確的操作是（ ）。 A.單擊“單元格”中的“格式”B.單擊“單元格”中的“邊框和底紋”C.單擊“插入”中“邊框”D.單擊“插入”中“單元格” 22某市要建花園或修池塘，有下列4種假設(shè)：修了池塘要架橋；架了橋就不能建花園；建花園必須植樹；植樹必須架橋。據(jù)此不可能推出的是（ ）。A.最后有池塘 B.最后一定有橋C.最后可能有花園 D.池塘和花園不能同時存在 23刑警隊(duì)

8、需要充實(shí)緝毒組的力量，關(guān)于隊(duì)中有哪些人來參加該組，已商定有以下意見：(1)如果甲參加，則乙也參加;(2)如果丙不參加，則丁參加;(3)如果甲不參加而丙參加，則隊(duì)長戊參加;(4)隊(duì)長戊和副隊(duì)長己不能都參加;(5)上級決定副隊(duì)長己參加。根據(jù)以上意見，下列推理完全正確的是( )。 A.甲、丙、己參加B.丙、丁、己參加C.甲、丁、己參加D.甲、乙、丁、己參加 24下列選項(xiàng)中，不屬于素質(zhì)教育任務(wù)的是（）。A.增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)B.增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)C.促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的發(fā)展D.促進(jìn)學(xué)生能力的平均發(fā)展 25漢語拼音教學(xué)盡可能有( )，宜以活動和游戲?yàn)橹鳌?A.科學(xué)性B.趣味性C.統(tǒng)一性D.規(guī)范性26海洋技

9、術(shù)的兩個標(biāo)志技術(shù)是海水利用和( )。 A.遠(yuǎn)洋捕撈B.海上采油C.深海開采D.海水養(yǎng)殖 27學(xué)校派徐老師參加市里舉辦的優(yōu)秀教師教學(xué)設(shè)計(jì)大賽。但回校后卻扣除徐老師500元的基本工資。學(xué)校的這項(xiàng)規(guī)定（）。A.體現(xiàn)了按勞取酬B.侵犯了教師權(quán)利C.節(jié)約了辦學(xué)成本D.加強(qiáng)了經(jīng)費(fèi)管理 28愚公移山創(chuàng)作于1940年，以其宏大的氣勢、震人心魄的力度，表現(xiàn)了中華民族堅(jiān)忍不拔的精神,以及團(tuán)結(jié)一心大敗日本侵略者的信念。該畫開辟了中國畫的一條創(chuàng)新之路.這幅畫的作者是A.劉海粟B.徐悲鴻C(jī).蔣兆和D.吳冠中 29某校在期末考試后，將學(xué)生的考試成績排名張榜公布，這種做法（）。A. 體現(xiàn)了學(xué)校的管理權(quán)B.體現(xiàn)了學(xué)校的教育權(quán)

10、C. 侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)D.侵犯了學(xué)生的隱私權(quán) 1閱讀材料，回答問題。材料：夏山學(xué)校是全球最快樂的學(xué)校，這與夏山學(xué)校自由的理念是分不開的。學(xué)校實(shí)行的是民主自治的方式，校長尼爾和學(xué)生的地位完全平等，未經(jīng)尼爾的允許，任何人不得亂動他的鋼琴；未經(jīng)孩子們的允許，尼爾也不得隨便亂動他們的自行車。即便是在學(xué)校的會議上，一個六歲孩子所投的一票，也是和尼爾所投的一票具有同樣的效力。問題1簡答題從教師職業(yè)道德的角度，分析校長尼爾的做法。 2閱讀下面材料，回答問題。想象英凱杰羅姆記得那天，我到大英博物館去查閱有關(guān)接觸性枯草熱治療方面的資料，我猜我大概得了這種病。取下一本醫(yī)書，我一口氣讀完了所有的相關(guān)內(nèi)容。然后，

11、我懶散地胡亂翻著書頁，粗略地研究起疾病來。沒等看完一連串的病癥征兆，我便意識到自己得的就是這種病。我坐在那里呆呆地發(fā)愣，陷入絕望之中。過了好一會兒，我又拿起那本書，翻了起來。翻到傷寒仔細(xì)看了它的各種癥狀，我發(fā)現(xiàn)我又得了傷寒，想必我得此病已經(jīng)好幾個月了，竟然還茫然不知。不知我還患有其他什么疾病?翻到舞蹈病，我發(fā)現(xiàn)，正如我預(yù)先想的那樣，我也患有這種疾病。我開始對自己的病情產(chǎn)生了興趣，并決定一查到底。我開始按字母順序逐個檢查翻到瘧疾，我知道自己已經(jīng)出現(xiàn)了瘧疾的某些癥狀，兩個星期后就會進(jìn)入急性發(fā)作期；翻到腎小球腎炎，我心中稍微感到一絲安慰我得的只是其中較輕的一種，就目前狀況而言，我還可以活上幾年。此外

12、，我還染上了霍亂，并伴有嚴(yán)重的并發(fā)癥。而白喉對我來說似乎是與生俱來的疾病。我不厭其煩地按照26個字母通通檢查了一遍，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，唯一沒有得上的疾病就是髕前囊炎。起初，我對此頗有些傷感，心中似有幾分失落。為什么我沒有得上髕前囊炎呢?不過，過了一會兒，我的心漸漸變得開朗起來。我想，從藥理學(xué)講，我不是已經(jīng)得了其他各種常見的疾病了嗎?沒有得上髕前囊炎那就算了吧!反正痛風(fēng)已經(jīng)處于惡性晚期了。我陷入了沉思。我想，從醫(yī)學(xué)角度來說我是一個非常有趣的病例，對于醫(yī)學(xué)院學(xué)生來說，我更是一個極為難得的病例!如果學(xué)生們有了我，他們也就無須到醫(yī)院去實(shí)習(xí)了我就是他們的“實(shí)習(xí)醫(yī)院”。他們所要做的就是在我身上研究研究，然后就可以

13、拿到他們的畢業(yè)文憑了。我不知道自己究竟還能活多久，我得做一番自我檢查。我摸了摸自己的脈搏。起初，我什么也摸不著，不久那脈搏又突然跳了起來。我掏出懷表，測算脈搏的次數(shù)，大概每分鐘140次。我又摸了摸心臟，競?cè)话l(fā)現(xiàn)它已經(jīng)停止跳動了!后來，我漸漸意識到我的心臟還在那里，想必也沒有停止跳動，只是我對此無法解釋而已。我看了看自己的舌頭我盡量把舌頭伸得長長的，閉上一只眼睛，用另一只眼來檢查。我只能看見自己的舌尖，得到的唯一收獲是：我比以前更加確信我得了猩紅熱。走進(jìn)閱覽室的時候，我是一個健康快樂的人；出來的時候，我變成了拖著衰弱病軀的重癥病人。于是，我去看了醫(yī)生，他是我的一位好友。他摸了摸我的脈搏，又看了看

14、我的舌頭，后來不知怎么的談起了天氣。之后他問：“你究竟哪里不舒服?”我說：“老兄，我不會告訴你我得了什么病，讓你白費(fèi)那么多時間。不過，我可以告訴你我沒有得什么病我沒有得髕前囊炎。除此之外，什么病我都有。我還把自己是如何發(fā)現(xiàn)這些疾病的過程如實(shí)告訴了他。隨后他解開我的衣服，緊握著我的一只手腕，在我胸部一陣亂敲；又把腦門兒貼到我的身上。最后他坐下來，開了一個處方，然后把它疊起來遞給我。我接了過來，隨手揣進(jìn)衣兜里，走了出去。我徑直來到一家最近的藥店，藥劑師看了看處方，又將它退了回來。他說他不收這種處方?！澳悴皇撬巹?”我問?！拔沂撬巹?。如果我經(jīng)營一個合作商店兼營家庭旅館的話，我倒是可以為你效勞。可

15、我只是一個藥劑師，我無能為力?！蔽铱戳丝茨翘幏?，上面寫道：“一磅牛排，外加一品脫苦啤酒，每隔六小時服用一次；每天早晨散步十英里；每天晚上十一點(diǎn)上床睡覺。此外，不要滿腦子都裝些你不明白的東西。，【注】品脫：英國計(jì)量單位。問題1簡答題小說主人公稱自己是“實(shí)習(xí)醫(yī)院”，請談?wù)勊囊馑己捅磉_(dá)效果。問題2簡答題結(jié)合小說主旨，你怎樣理解醫(yī)生為“我”開出的“處方”?小說以“處方作結(jié)有何妙處？ 3材料： 國際與本土 張頤武 春節(jié)的價值和象征性的意義都是不可估量的，可以說是中國人最重要的文化符號之一，也是華人文化認(rèn)同的象征?；厥走^去，世界和我們自己都發(fā)生了許多深刻的變化，春節(jié)也在不變和變化中呈現(xiàn)了新的形態(tài)。 春節(jié)

16、現(xiàn)在越來越引起人們的高度關(guān)切。一方面是中國的崛起造成的文化影響力和全球華人的力量的興起已經(jīng)使得春節(jié)越來越引起了國際的關(guān)注?！爸袊辍钡膬r值和意義越來越變成了中國的重要的文化象征，逐步為世界所了解。雖然春節(jié)在全球范圍內(nèi)的影響力還遠(yuǎn)不能和圣誕節(jié)相比，但在世界許多華人移民較多的城市或社會中，春節(jié)也開始在華人社區(qū)之外產(chǎn)生影響。以往僅僅是傳統(tǒng)的唐人街張燈結(jié)彩地慶祝，現(xiàn)在往往已經(jīng)成為當(dāng)?shù)囟嘣幕囊粋€重要的部分。各國政要也都發(fā)表對于春節(jié)的祝福。春節(jié)在全球的意義的凸顯是一個相當(dāng)引人注目的現(xiàn)象。另一方面，過年的意義在今天人們重視傳統(tǒng)文化和家庭價值的時刻更加凸顯了出來。國內(nèi)的“過年”的氣氛也一年濃似一年。在計(jì)劃

17、經(jīng)濟(jì)時代，春節(jié)被簡化為“過革命化的春節(jié)”。而八十年代時，在現(xiàn)代化和西化的浪潮中，春節(jié)的文化和認(rèn)同的意義也還沒有像今天一樣被強(qiáng)化得如此之高。人們越來越重視春節(jié)的意義，越來越強(qiáng)調(diào)在這一時刻的文化的價值和生活意義。 當(dāng)然，春節(jié)的國際化還僅僅限于華人和對于中國文化有興趣的人，還難以變得更普及。它還不能在全球獲得更多的影響力。這當(dāng)然和中國文化的現(xiàn)實(shí)的處境有關(guān)，其全球的傳播和理解還有不少局限和問題。因此，如何推展春節(jié)的文化含義，讓世界更加深入地了解其意義和價值，還是一個現(xiàn)實(shí)的困難。關(guān)于春節(jié)的那些中國文化的積淀，還需要更多的理解和體認(rèn)，這其實(shí)對于全球的跨文化對話具有高度的意義和價值。讓人們了解春節(jié)的趣味和活

18、力，還需要全球華人社會更好地努力。 春節(jié)在國內(nèi)的傳統(tǒng)意義得到了相當(dāng)大的弘揚(yáng)和發(fā)揮。當(dāng)然也造成了返鄉(xiāng)和回家的諸多困擾和問題，造成了春運(yùn)的巨大的壓力?，F(xiàn)代所要求的是高度的流動性，是跨越邊界的需要和人的高度的靈活性，這和傳統(tǒng)的歸鄉(xiāng)的感情的關(guān)系是復(fù)雜的。今天的春節(jié)熱說明中國社會的本土因素在當(dāng)下的背景下得到了更多的展現(xiàn)。從這一點(diǎn)上看，如何回應(yīng)這樣的感情和精神的追求就是社會需要認(rèn)真探究的。 問題： (1)從全文來看，春節(jié)“越來越引起人們的高度的關(guān)切”的原因有哪些?(4分) (2)結(jié)合文意，概述應(yīng)如何解決春節(jié)面臨的“國際化”和“本土化”問題。(10分)1閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。賞識，其本質(zhì)是愛。學(xué)會賞

19、識，就是學(xué)會愛。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到尊重和欣賞。賞識教育的特點(diǎn)就是注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處，逐步形成燎原之勢，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒；而抱怨教育的特點(diǎn)是注重孩子的弱點(diǎn)和短處，小題大做，無限夸大，使孩子自暴自棄，在“我是壞孩子”的意念中消沉。請以“賞識教育”為話題進(jìn)行寫作，文體不限，詩歌除外，1000字以上。 【參考答案】1：B2：B解析：實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)、教師只有積極參加社會實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)，不斷升華，才能達(dá)到一名教師所具備的道德修養(yǎng)要求。 3：C解析：本題考查教育行政訴訟的程序。 4：B解析：素質(zhì)教育是一種以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的的教育。強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育面向全體國民

20、和全體適齡兒童，反映了素質(zhì)教育的全體性。 5：A解析：素質(zhì)教育的全面性。所謂全面性，是指素質(zhì)教育既要實(shí)現(xiàn)功能性的目標(biāo)，又要體現(xiàn)形成性的要求，通過實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展教育，促進(jìn)學(xué)生個體的最優(yōu)發(fā)展。素質(zhì)教育的目標(biāo)，就是國家教育方針中所規(guī)定的“德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展”。 6：D解析：題干描述的是教師作為教育實(shí)踐研究者在教育教學(xué)中的表現(xiàn)。 7：C解析：本題考查的是演示文稿PowerPoint的基本操作知識。字符要先插入文本框才可以寫入字符。 8：D解析：“巴士底獄”原名“巴士底要塞”，“巴士底”在法文中意為“城堡”，是一座非常堅(jiān)固的要塞。后來因巴黎市區(qū)的不斷擴(kuò)大，巴士底要塞成了市區(qū)東部的建筑，失 去

21、了防御外敵的作用，也因此于14世紀(jì)末被改為王家監(jiān)獄，專門關(guān)押政治犯，巴士底要塞也成為了法國專制王朝的象征，也就有了后來“巴士底獄”的名字。文學(xué) 家伏爾泰就曾被關(guān)押于此。 9：C解析：依法執(zhí)教就是要求教師在教育教學(xué)活動中，按照教育法律、法規(guī)使自己的教育教學(xué)活動法制化和規(guī)范化。對違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生罰款會侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)，是一種教師違法（侵權(quán)）行為，該老師的拒絕體現(xiàn)了他的依法執(zhí)教。 10：D解析：以人為本的學(xué)生觀要求教師要以人為本，公正對待每個學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)。 11：C解析：題干描述的是教師“心理調(diào)節(jié)者”角色對教師的要求。 12：B解析：B項(xiàng)如果正確，則很好地解釋了公司在工作總結(jié)

22、時為什么會批評宣傳部。A項(xiàng)和D項(xiàng)所說的問題題干并沒有提到，屬于無中生有。C項(xiàng)由“幾乎全市的老百姓都去看了這部片子”可知不存在投入力度不足的問題。故本題正確答案為B。 13：B解析：徐魯，湖北陽新人，著名詩人、作家、出版人，現(xiàn)任湖北省作家協(xié)會副主席；桂文亞是臺灣著名兒童文學(xué)作家，著有思想貓、長著翅膀游英國、美麗眼睛看世界、哈瑪!哈瑪!伊斯坦堡等30多部兒童文學(xué)作品；吳繼路，北京市順義區(qū)人，首都師范大學(xué)中文系教授，北京作家協(xié)會、中國寫作學(xué)會會員；畢淑敏，中國作家協(xié)會會員，國家一級作家。故選B。 14：B解析：德國，一個冬天的童話是德國詩人、政論家海涅的代表作，故B項(xiàng)錯誤，應(yīng)選。其他三項(xiàng)均正確。 1

23、5：B解析：本題考查文學(xué)常識。長恨歌是白居易的作品。 16：C解析：考查科技常識。X射線，也稱為倫琴射線，是德國物理學(xué)家倫琴在1895年發(fā)現(xiàn)的，后來他因此獲得了1901年諾貝爾物理學(xué)獎。X射線實(shí)質(zhì)上是波長極短(波長約為1091010米)的電磁波，陰極射線既然是由高速電子流組成，這些電子打到電極上，與電極里的原子相撞后速度驟減必然會輻射這種電磁波(連續(xù)譜)；與此同時，原子的內(nèi)層電子也會被激發(fā)，躍遷到高能級，空出的低能級將由外層電子填補(bǔ)，于是也會輻射這種電磁波(標(biāo)識譜)。所以可以說，X射線是陰極射線的伴生物。倫琴在一開始并沒弄清楚X射線的本質(zhì)。因?yàn)楫?dāng)時電子還未發(fā)現(xiàn)，陰極射線的本質(zhì)還沒有搞清楚。因此

24、倫琴把這種新發(fā)現(xiàn)的射線取名為X射線。 ?在倫琴之前，就有人在研究陰極射線的過程中發(fā)現(xiàn)了X射線，但沒有得出正確的認(rèn)識。而倫琴經(jīng)過長期磨煉，掌握了完美的實(shí)驗(yàn)藝術(shù)，擺脫了任何偏見，在研究中一貫嚴(yán)謹(jǐn)自覺，才抓住機(jī)遇作出別人作不出的新發(fā)現(xiàn)。正如法國微生物學(xué)家巴斯德的名言：“機(jī)遇偏愛有準(zhǔn)備的頭腦?！?17：D解析：根據(jù)中華人民共和國教師法第二十二條規(guī)定，學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績進(jìn)行考核。應(yīng)該選D 18：B解析：B【解析】原話相等于 “有意義的人生一定是有理想的人生”。 A項(xiàng),條件和結(jié)論互換意思不同 ,排除;B項(xiàng),與原話意思相同 ;C項(xiàng),與 A項(xiàng)意思相同,排除

25、;D項(xiàng),與原話意思相反 ,排除。故選 B項(xiàng)。 19：B解析：瑪雅文明是拉丁美洲古代印第安人文明，美洲古代印第安文明的杰出代表，以印第安瑪雅人而得名。 20：A解析：預(yù)防未成年人犯罪法第十四條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為：(一)曠課、夜不歸宿;(二)攜帶管制刀具;(三)打架斗毆、侮辱他人;(四)強(qiáng)行向他人索要財(cái)物;(五)偷竊、故意毀壞財(cái)物;(六)參與賭博或者變相賭博;(七)觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等;(八)進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所;(九)其他嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。第三十四條規(guī)定，本法所稱“嚴(yán)重不良行為

26、”，是指下列嚴(yán)重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：(一)糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安;(二)攜帶管制刀具，屢教不改;(三)多次攔截股打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物;(四)傳播淫穢的讀物或者音像制品等;(五)進(jìn)行潭亂或者色情、賣淫活動;(六)多次偷竊;(七)參與賭博，屢教不改;(八)吸食、注射毒品;(九)其他嚴(yán)重危害社會的行為。A 項(xiàng)屬于“不良行為”，21：A解析：word中為表格添加邊框，可選右擊快捷方式中的“邊框和底紋”：Excel中為表格添加邊框，應(yīng)選單元格“格式”中的“邊框”。 22：C解析：或建花園或修池塘，必然會導(dǎo)致建橋這個結(jié)果；但是橋與花園不能共存，池塘和花園也不會共存，所以不會建花園

27、，必建池塘。 23：D解析：解析：考查復(fù)言命題的推理。條件(1)、(2)、(3)都是充分條件假言命題，其有效的推理規(guī)則是：肯定前件則肯定后件，否定后件則否定前件。由條件(5)可知已參加;根據(jù)條件(4)，可推出戊不參加;再結(jié)合條件(3)，否定后件則否定前件，可得“甲參加或丙不參加”。若甲不參加，則丙不參加，可排除B項(xiàng);再根據(jù)條件(1)若甲參加，那么乙肯定參加，可排除A項(xiàng)和C項(xiàng);根據(jù)條件(2)若丙不參加，則丁參加，D項(xiàng)符合條件。故答案選D。 24：D解析：素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育，即德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，但同時又是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的教育，因此是根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)在全面基礎(chǔ)

28、上因材施教，而不是能力的平均發(fā)展，這是對素質(zhì)教育的誤解。 25：B26：C解析：專家解析：海洋技術(shù)的兩個標(biāo)志技術(shù)是海水利用和深海開采。 27：B解析：依據(jù)中華人民共和國教師法等相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，教師享有報(bào)酬待遇權(quán)，教師的報(bào)酬必須按時發(fā)放，不得拖欠教師的報(bào)酬，不得克扣或變相克扣教師的工資。 28：B解析：愚公移山的作者是徐悲鴻，作于1940年，構(gòu)思于中國人民抗日的危急時刻，起稿于同圣雄甘地會見及跋涉喜馬拉雅山之間，完成于圣地尼克坦。 29：D解析：隱私權(quán)指學(xué)生有權(quán)要求私人的、不愿或不便讓他人獲知或干涉的、與公共利益無關(guān)的信息或生活領(lǐng)域不被他人非法侵?jǐn)_、知悉、收集、利用和公開。學(xué)校公布學(xué)生的考試

29、成績及排名，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。 1(1)校長尼爾遵守了教師職業(yè)道德規(guī)范中“關(guān)愛學(xué)生”的要求。(2)關(guān)愛學(xué)生，要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。(3)尼爾跟學(xué)生的地位完全平等，平等公正對待學(xué)生；嚴(yán)格要求與自治相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律；尊重學(xué)生人格，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。體現(xiàn)了“關(guān)愛學(xué)生”的要求。夏山學(xué)校實(shí)行自由的教育理念，尊重教育規(guī)律，讓學(xué)生每天都在輕松快樂中成長。 21、“實(shí)習(xí)醫(yī)院”是主人公自認(rèn)為百病纏身的形象表述，它運(yùn)用比喻達(dá)到幽默的效果。2、這“處方”是

30、針對“我”敏感多疑的心病開出的“心藥”，目的是勸慰我解除思想負(fù)擔(dān)，輕松愉快地健康生活。小說以幽默的“處方”作結(jié)，巧妙地揭示了作品的主旨。 3(1)中國的崛起造成的文化影響力和全球華人的力量的興起引起了國際的關(guān)注，春節(jié)在全球的意義日趨凸顯；人們重視傳統(tǒng)文化和家庭價值，而春節(jié)凸顯了文化的價值和生活意義。 (2)要解決春節(jié)面臨的“國際化”問題，需要全球華人社會更好地努力，提高中國的文化影響力，推展春節(jié)的文化含義和文化積淀，讓世界更加深入地了解其意義和價值，使春節(jié)的國際化更普及，得到更多的理解和認(rèn)同。要解決春節(jié)面臨的“本土化”問題，需要我們理性回應(yīng)傳統(tǒng)的春節(jié)歸鄉(xiāng)的感情和精神追求，認(rèn)真探究并解決它和現(xiàn)代的高度流動性之間的矛盾。 【點(diǎn)評】 (1)仔細(xì)閱讀文章，可以發(fā)現(xiàn)本題的答題范圍設(shè)定在第二段，而且有很好的提示“一方面”“另一方面”?？忌鞔饡r，只要