新部編人教版六年級(jí)下冊(cè)語文短文閱讀及答案(必考題)

1、新編教六級(jí)冊(cè)文文讀答（考）一 閱短，成習(xí)你在傘里嗎？雨漸漸大起來。后座上的女兒，小臉緊貼著我的后背，右手穿過我的腋 窩，擎著她那把橘紅的小傘。雨砸在傘頂上，嘭嘭直響。有風(fēng)，車子騎得有些 吃力，那小傘也忽嗒忽嗒不甚聽話，但女兒努力地擎著它，我能感覺到她的小 手在我的腋窩下一次又一次地用力。我問道：“你在傘里嗎？”媽媽，在！”女兒的回答響亮而干脆，那語氣里的陽光，穿過這晦暗的 雨幕感染著我的心。女兒今天是太高興了期末考試，她語文、數(shù)學(xué)都得了 一百分，按照考前的承諾，我要請(qǐng)她吃一頓肯德基。女兒左手攥著的紙袋里此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱 乎乎的小臉一起緊貼著我的后背。車子一顛一顛的，女兒

2、的小臉和那紙袋與我 的背脊若即若離，那溫暖也就一陣一陣可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒 雨里的心一陣陣戰(zhàn)栗！肯德基的店鋪在這個(gè)城市里隨處可見，但我的女兒對(duì)肯德基卻一直保持 著向往與好奇。去年她 9 歲生日那天，我第一次帶她去肯德基，她用薯?xiàng)l蘸著 番茄醬，放進(jìn)嘴里小心翼翼地嚼，那滿足的眼神讓我?guī)缀醪桓颐鎸?duì)為了自 己的夢(mèng)想，我辭職來到這座城市快兩年了，我不得不節(jié)約用血汗換來的每一分 錢，以應(yīng)付房租、伙食費(fèi)以及女兒不菲的借讀費(fèi)。小小的女兒，便也常常受我 所累，有時(shí)一些小小的愿望都難以實(shí)現(xiàn)雨沒停，風(fēng)也沒停，而我們離租住的小屋還很遠(yuǎn)。我把腋窩里的女兒的 小手夾得緊一些，想讓她省些力氣。與此同時(shí)，我又問了一

3、遍：“你在傘里 嗎？”女兒的回答還是那一聲響亮而干脆的“在！”到家了，我用腿撐著車，騰出左手抓住傘柄，好讓女兒抽出手來。當(dāng)我 轉(zhuǎn)過臉的剎那，我呆住了女兒幾乎全身濕透！但她微笑著，扯了扯我的上 衣，又拍拍那個(gè)紙袋，緊緊地抱在胸前：“它沒濕，還熱著呢！”淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來，一瞬間打濕了我的1聯(lián)系上下文，解釋詞語。1 / 若即若離：_2下列對(duì)短文的主要內(nèi)容概括最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A一對(duì)母女在風(fēng)雨中打著傘騎車回家。 B一位母親努力幫女兒實(shí)現(xiàn)小小的愿 望。C一對(duì)母女在城市里艱難地生存。D一位母親反復(fù)關(guān)心孩子是否被雨淋。3插敘是在敘事的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線

4、索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。短文第（ ）段 屬于插敘。A B C D4讀畫“ ”的句子，“我”為什么感到“溫暖”？又為什么感到“一陣陣 戰(zhàn)栗”？_5文中第段能否刪去？為什么？_6讀短文最后一段，描寫此時(shí)“我”的心理活動(dòng)。 _二 閱短，答題一枚硬幣的秘密冬天最冷的時(shí)候，我?guī)畠鹤卉嚨綀D書館。這樣既可以學(xué)知識(shí)，又能 取暖。回來后，女兒卻變得有些奇怪以前是七點(diǎn)半出門去上學(xué)，現(xiàn)在卻提 前到七點(diǎn)。以前是三催四叫，現(xiàn)在是自己定鬧鐘，到點(diǎn)兒就爬起來，一分鐘都 不賴床。而且，每次出門前，她都要從儲(chǔ)蓄罐里拿出一枚硬幣攥在手心里。坐公交車有 IC 卡，早飯?jiān)诩页?，口袋里也有零花錢，女兒要

5、這額外的一元 錢干什么？我想打破砂鍋問到底，女兒卻神秘兮兮地說：“這是個(gè)秘密！”我 欲拿家長(zhǎng)的身份壓她，想想又覺得不妥。女兒十歲了，有一點(diǎn)自己的小秘密也 很正常，再說了，一元錢能干出什么壞事來？星期天，女兒纏著我去圖書館。孩子求知若渴，我自然樂意奉陪。天氣依2 / 然寒冷，我和女兒全副武裝準(zhǔn)備出門。當(dāng)然，女兒依然沒有忘記準(zhǔn)備一元硬 幣。我沒有“打草驚蛇”，反正我全程奉陪，倒要看看她到底用那一元錢干什 么。坐上公交車，半小時(shí)后下車，我徑直往圖書館的方向走，卻發(fā)現(xiàn)女兒快步 走到路邊用一元硬幣從一位賣報(bào)老人手里買了 一份報(bào)紙。然后，她笑意盈盈 地跑到我身邊，沖我做個(gè)鬼臉。我責(zé)怪她浪費(fèi)，既然去圖書館，

6、自然有免費(fèi)的 報(bào)紙，干嘛還要多花錢？女兒低下頭，似乎在做思想斗爭(zhēng)。片刻后，她抬起頭說：“媽媽，其實(shí)我已經(jīng)連續(xù)買了一個(gè)冬天的報(bào)紙，都 是在這位老人那兒買的。你上次帶我來圖書館時(shí)，我就注意到了他。那么冷的 天，他還站在寒風(fēng)里，不停地跺著腳。我想，我多買一份報(bào)紙，他就可以早點(diǎn) 回家休息了?！迸畠旱脑捦耆龊跷业囊饬希一仡^看了一眼那位老人。他穿著破舊的軍 大衣，頭發(fā)已經(jīng)花白，背也有些佝僂，手里抱著一大摞報(bào)紙，正滿眼期待地看 著來來往往的行人。原來，女兒整個(gè)冬天提前半小時(shí)起床，就是為了繞道來買報(bào)紙？我雖然同 情賣報(bào)的老人，但更心疼女兒。于是幫她出主意：“你可以買一份報(bào)紙給十份 的錢啊?！迸畠哼B連搖頭，

7、說：“不行，那樣太傷人自尊了！”我說：“那你每次拿一元硬幣，不是很麻煩嗎？你拿張大鈔，不找零不就 行了嗎？”女兒驚呼：“那和給錢有什么區(qū)別？老人心里肯定愧疚我每次拿一元硬 幣，其實(shí)就是不 想讓他脫掉手套找零錢，這樣會(huì)很冷的?！蔽揖镁玫乜粗畠耗菑堉赡鄣男∧?，不知道該說什么好。我很慶幸當(dāng)初沒 有粗暴地責(zé)問 她。她有一顆金燦燦的心，溫暖了別人，也溫暖了我。我緊緊將女兒摟在懷中，感覺微風(fēng)拂面，春天正一步一步地向我們走來。 1根據(jù)語境，解釋詞語的意思。1.打草驚蛇：_2.打破砂鍋問到底：_2“我”帶女兒坐公交車到圖書館?；貋砗?，女兒變得有些奇怪的原因是3 / （ ）A以前是七點(diǎn)半出門去上學(xué)，現(xiàn)在卻提前

8、到七點(diǎn)。B以前是三催四叫，現(xiàn)在是自己定鬧鐘，到點(diǎn)兒就爬起來，一分鐘都不賴床。 C為了幫助賣報(bào)紙的老人而寧愿繞道去買報(bào)紙。3女兒她到底用那一元錢干了什么？正確的選項(xiàng)是（ ）A女兒快步走到路邊，用一元硬幣從一位賣報(bào)老人手里買了一份報(bào)紙。B女兒用一元硬幣去圖書館看書。C女兒用一元硬幣去坐公交車。4“我很慶幸當(dāng)初沒有粗暴地責(zé)問她?！蹦阏J(rèn)為作者慶幸的原因是（ ）A我感覺微風(fēng)拂曲，春天正一步一步地向我們走來。B女兒有一顆金燦燦的心，溫暖了別人，也溫暖了我。C其實(shí)女兒已經(jīng)連續(xù)買了一個(gè)冬天的報(bào)紙，都是在這位老人那兒買的。5句子與描寫方法完全一致的一句是（ ）A女兒連連搖頭，說：“不行，那樣太傷人自尊了！”（語

9、言描寫）B他穿著破舊的軍大衣，頭發(fā)已經(jīng)花白，背也有些佝僂，手里抱著一大摞報(bào) 紙，正滿眼期待地看著來來往往的行人。（外貌描寫）C我想，我多買一份報(bào)紙，他就可以早點(diǎn)回家休息了。（心理描寫）6閱讀是寫作的橋梁。你從一枚硬幣的秘密中提煉出的自己的閱讀感受 是。_三 課閱。窮人（節(jié)選）漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班牛莻€(gè)問題！”他搔搔后腦勺 說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們， 我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！钡Ｄ茸粍?dòng)不動(dòng)?！澳阍趺蠢玻坎辉敢鈫?？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們?cè)谶@里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。4 / 1“熬”是生字，用音序查字法先查音序（）

10、，再查音節(jié)（）； 用部首查字法查（_）部，再查（_畫。“熬”是忍受的意思，說 明了_。2根據(jù)原文的意思，給下列詞語換個(gè)意思相近的詞。嚴(yán)肅（_）憂慮（_）一動(dòng)不動(dòng)（_）3用“_”畫出描寫漁夫神情的詞語，用“ ”畫出描寫漁夫動(dòng)作的詞 語。4“桑娜拉開了帳子”，漁夫又會(huì)說些什么呢？請(qǐng)你發(fā)揮合理的想象，寫下漁 夫的話。_5讀了這篇文章，你會(huì)對(duì)桑娜夫婦說些什么呢？ _四 課閱。一本男孩子必讀的書楊紅纓連著三天，雨下個(gè)不停。在下雨天里讀書是最愜意的。上次老爸送我的 一本書還放在抽屜里，書名是魯濱孫漂流記，書很舊很舊，封面已看不出 顏色，還用透明膠帶粘補(bǔ)過。翻開書，里面的紙已經(jīng)泛黃了。扉頁上有幾行字，頭兩行

11、是毛筆寫的：這是一本男孩子必讀的書贈(zèng)維兒下面落名吳敬山。吳故山是老爸的爸爸，我的爺爺，那么這本書是當(dāng)年 我爺爺送給我老爸的。送書的時(shí)間是 365 年 月 1 日，現(xiàn)在推算起來，是我老 爸 12 歲那年“六一”兒童節(jié)那天，爺爺送給他的。接下來的兩行字是用鋼筆寫的，龍飛鳳舞，一看就知道是老爸寫的：學(xué)生會(huì)存贈(zèng)緬兒下面落名是吳維。爺爺送給爸爸，爸爸送給我，真是一本三代相傳的書。小說的主人公魯濱孫是一個(gè)聰明機(jī)智而又具有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人。在一次航5 / 海中，船在南美洲海岸一個(gè)荒島附近觸礁，船身破裂，水手和乘客都淹死了， 只有魯濱孫活了下來。海浪把他卷上了岸。這座小島荒無人煙，魯濱孫長(zhǎng)達(dá) 年的歷險(xiǎn)生活開始了。

12、他做了一只木筏，把沉船上的食物、制帆篷的布、槍支、彈藥、淡水、 酒、衣服、工具等一一送到島上。他用帆布搭起帳篷，作為棲身之處，并將船 上運(yùn)來的東西藏在這里，靠船上剩下的食物生活。后來，魯濱孫開始在島上種植大麥和水稻。他學(xué)會(huì)了制作粗糙的面包。 他捕捉并馴養(yǎng)山羊作為肉食的來源，又養(yǎng)了一只鸚鵡做伴。他還做了家具，擺 在他所住的山洞里。若干年后，魯濱孫救下了一個(gè)俘虜。那天是星期五，他就給這個(gè)俘虜起 名叫“星期五”。從那以后，“星期五”成了他忠實(shí)的仆人和朋友。過了好幾年，魯濱孫在孤島附近發(fā)現(xiàn)一般英國船。他和“星期五”終 于得到了離開孤島的機(jī)會(huì)。很喜歡魯濱孫漂流記的作者笛福在書中的一句名言：“害怕危險(xiǎn)的心

13、理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬倍。”事實(shí)上的確如此：一個(gè)具有大無畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將會(huì)成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。 也非常喜歡魯濱孫這個(gè)人物。我想象中的魯濱孫是這個(gè)樣子的：身著羊皮短衣短褲，腰間別一把小鋸、一把斧子、肩上掛著彈藥袋子，背上背一個(gè) 籃子，掛一支鳥槍，頭頂撐一把又丑又笨的羊皮傘我希望自己成為一個(gè)像 魯濱孫那樣的人，一個(gè)探索者，一個(gè)發(fā)明家，一個(gè)善于創(chuàng)造性勞動(dòng)的人。要好好地把這本書珍藏起來，等我有了兒子，我就把這本書再傳給 他。（本文選自楊紅纓男生日記，有改動(dòng)）1下列說法中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A這本男孩子必讀的書是魯濱孫漂流記，小說主人公在荒無人煙的小島上 經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)

14、 4 年的歷險(xiǎn)生活。B這本男孩子必讀的書是“我”家一本三代相傳的書。C這本書扉頁上寫有爺爺給“我”的贈(zèng)言“這是一本男孩子必讀的書”。D這是一本“我”非常喜歡的書。6 / 2下面這句話插入文章_比較合適（ ）“這是一本歷險(xiǎn)小說，才讀了幾行，我就愛不釋手了?！盇第自然段和自然段之間 C第自然段和自然段之間B第自然段和自然段之間 D第然段和然段之間3吳緬非常喜歡魯濱孫這個(gè)人物，是因?yàn)椋?）A船在一個(gè)荒島附近觸礁，船身破裂，只有魯濱孫活了下來。B魯濱孫非常勇敢，救下“星期五”。C魯濱孫身著羊皮短衣短褲，樣子非?？?。D魯濱孫是一個(gè)聰明機(jī)智而又具有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人。4讀了這篇文章，我知道讀書筆記可以圍繞_、_

15、、_這三個(gè)方 面來寫的。5文章描寫了“我”想象中的魯濱孫樣子，這樣寫的好處是_。 6先寫出文中的一句名言，再結(jié)合你自己的經(jīng)歷或讀過的書說說你的理解。 _五 閱短，成習(xí)飄香的生命突然，覺得辦公室內(nèi)流動(dòng)著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時(shí)想不起來是 什么香味。開始，還以為是某個(gè)同事身上的香水味?？梢粋€(gè)個(gè)挨著猛嗅了一 番，卻都不是。這時(shí)，有人提醒：“這是桂花香吧?！边@才恍然醒悟，這確實(shí)是桂花香??！于是，趕到室外，走到立在人行道旁 的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密 密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜 謐，毫無張揚(yáng)之意。瞧著瞧著，我的眼睛

16、就濕潤(rùn)了。這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄 香，飄香了像什么都沒發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄地凋零。我們?nèi)?不仔細(xì)瞧，還不知道它已經(jīng)到過這個(gè)世界，已經(jīng)香過這個(gè)世界。這時(shí)，我的思 緒觸到一段最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事。當(dāng)時(shí)，這個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家，7 / 嗅 嗅 （ ） 沁（ ）人心脾 凋（ ）零 靜謐而那時(shí)，學(xué)校的大門也在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要 到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥。直到 有一天，他被鎖在校園內(nèi)過了一夜，他才知道學(xué)校大門是十點(diǎn)鐘就關(guān)的，而原 來關(guān)門的老大爺生病住院了。直到

17、那時(shí)他才明白，老大爺一直在默默地為他開 著方便之門。當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時(shí)，老大爺已經(jīng)去世 了。聽完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了，為了那個(gè)默默行善的老人。 我們的心濕漉漉的，因?yàn)樵谀且豢?，我們才醒悟，其?shí)我們每個(gè)人身旁都有那 個(gè)開門的老人在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地 釋放著幽香，然后悄悄地凋零。他們不張揚(yáng)，是因?yàn)樗麄兊纳揪褪侨绱税。?給下列加點(diǎn)字注音。 （ ）2把下面的陳述句改成反問句。聽完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了。_3根據(jù)短文補(bǔ)充成語。（ ）醒悟激蕩（ ）默默（ ） （ ）之門4第 3 自然段中畫線句子在文中起什么作用？ _5“我

18、們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什 么？_6飄香的生命寫出了作者對(duì)生命的什么感悟？ _六 閱文，答題8 / 童年（節(jié)選）外祖父拿走了幾乎所有的東西，舊衣服、各種各樣的物品、狐皮大衣， 賣了七百盧布。他失了最后一點(diǎn)兒廉恥心，吝嗇到了瘋狂的程度。他幾乎尋遍了以前的每一個(gè)老朋友，逐一向他們?cè)V苦、乞求，說孩子弄 得他一文不名，行行好吧，給點(diǎn)錢！他利用人家以前對(duì)他的尊敬，弄了一大筆 錢，他拿著這一把大票子，像逗小孩似的在外祖母鼻子尖兒前晃悠：“傻瓜， 看見了沒有，這是什么？人家可是一分錢也不會(huì)給你！家里花錢上是嚴(yán)格分開 的，該外祖父做飯的時(shí)候，吃的就特別差；而外祖母則總是買最

19、好的肉。茶葉和糖也分開了，但是煮茶是在一個(gè)茶壺里，到這時(shí)候外祖父就會(huì) 說：“慢，你放多少茶葉？”他仔細(xì)地?cái)?shù)著茶葉，然后說：“你的茶葉比我的 要碎點(diǎn)兒，我的葉子大，所以我要少放點(diǎn)兒！”長(zhǎng)明燈的燈油也是各買各的。在共同生活了五十年以后，竟然走到了這 一步！看著外祖父的所作所為，我感到又好笑又令人生厭，而外祖母則只覺得 可笑?！叭嗽嚼显胶?！八十歲的人了，就會(huì)倒退八十年，讓他這么干下去 吧，看誰倒霉！咱們倆的面包我們來掙！”我也開始掙錢了，逢節(jié)假日就走街串巷去撿牛骨頭、破布片兒、爛紙和 釘子。把一普特破布爛紙賣給舊貨商可得二十個(gè)戈比，爛鐵也是這個(gè)價(jià)錢，一 普特骨頭十個(gè)戈比或者八個(gè)戈比。平常放了學(xué)也去

20、撿，星期天去賣，一下子能 得三十到五十個(gè)戈比，運(yùn)氣好的時(shí)候還要多。每次外祖母接過我的錢，都會(huì)急 忙塞到裙子的口袋里，夸獎(jiǎng)?wù)f：“真能干，好孩子！咱們倆完全可以養(yǎng)活好自 己！”有一次，我偷偷地看，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它，默默地哭 了，一滴混濁的淚水掛在她那像海泡似的大鼻子尖兒上。1文學(xué)常識(shí)本文的作者是_（國籍）作家_。主人公是 _。2畫“ ”的部分運(yùn)用了哪些描寫方法？寫出了外祖父怎樣的性格特點(diǎn)？3在“我”的眼中外祖母是一個(gè)怎樣的人？ _9 / 4畫“”的句子運(yùn)用了_的手法，作用是 _。5文章結(jié)尾寫外祖母接過“我”掙的錢之后哭了，她為什么哭了？ _七 閱知與累我長(zhǎng)大了小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼

21、著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)，帶著一份喜悅對(duì)父母說：“爸媽，我長(zhǎng) 大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆?，成為中學(xué)生并不代表你成 為大人。”于是，我繼續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說：“爸媽，我長(zhǎng)大 了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，青春痘并不能證明你長(zhǎng) 大?！睗u漸地，“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。后來，搬了家。家與車站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總用自己的 自行車捎我一段。那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子 的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶 起

22、自行車逃之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但 是，當(dāng)要起步時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)被撞的是一位瘦小的老太太。許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地 上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這 樣的禍，回去會(huì)怎樣呢？我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女很不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的 意思，只是說她很寂寞。于是，我說，我會(huì)常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對(duì)父母。10 / 小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會(huì)少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上還多了幾樣我愛吃的 小菜。吃飯時(shí)，

23、我小心地邊吃邊看著父親，父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等 待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老 婆婆。然記得那天父親在睡前語重心長(zhǎng)地對(duì)我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任?！蔽医K于感覺到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大；我也終于明白，長(zhǎng)大并不是 考上中學(xué)那么容易，也不是長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大，意味著承擔(dān)責(zé)任。的 確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是 長(zhǎng)大了。1聯(lián)系上下文，說說下列加點(diǎn)詞在文中的意思。1.小的時(shí)候想長(zhǎng)大。_2.我終于感覺到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大。_2文中“那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑”是_描寫， 作用是_3面對(duì)被撞倒的老太

24、太，“我”是怎樣想的？又是怎樣做的？從中反映出“我”具有哪些好的品質(zhì)？_4“的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻 一定是長(zhǎng)大了?！闭?wù)勀銓?duì)這句話的理解。 _八 閱短，成習(xí)素顏如雪在鳳凰古城遇見一家賣銀飾的店鋪，店名“素”。銀鐲子上刻著纏枝 的蓮花，不華麗，不張揚(yáng)，雅致素樸。一件件銀飾上，有的鑲嵌一塊 刺 繡，有的鑲一片青花瓷，或一塊黝黑的沉香木，有著 光陰的味道。我在心11 / 里默念著，仿佛一位小家碧玉的名字，素顏如雪。似一杯縈繞在舌尖的清 茶，少有的清雅，淡如微風(fēng)。暮春時(shí)節(jié)，院中的梔子花開了，白色花朵立在翠綠的枝頭，如白衫綠 裙的少女站在清清溪水邊，說不出的素潔

25、和美好。摘幾朵插在透亮的瓶中， 連夢(mèng)里也是梔子花幽幽的清香。讀明人張岱湖心亭看雪：“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕，是日更 定矣，余挐一 小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與 山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟 中人兩三粒而已?！贝藭r(shí)茫茫天地之間，山長(zhǎng)水遠(yuǎn)，萬簌寂靜，只聽見雪在 枝頭簌簌落下的聲響。天地粉妝玉砌，一派潔凈。他在舟中，手捧一卷書， 圍一爐紅泥小火，品一杯苦茶香茗，世間還有比這更愜意優(yōu)雅的事嗎？幾百年來，賞雪吟詩的文人們來去匆匆，唯有張岱手中的筆，極簡(jiǎn)極 淡。他似乎信手在西湖的舟中潑灑一幅水墨丹青，寥寥數(shù)筆，清淡、素凈之 極。好文字原來正是

26、這樣，不是花滿枝丫，不是姹紫嫣紅開遍，而是風(fēng)塵俱 靜，素雅純粹。那些文字有畫意，有詩情，有韻味。讀季羨林先生暮年的文字，也是滿目素潔和干凈。不唱高調(diào)，至情至 性，質(zhì)樸無華。好文字原是清新 自然，素面相見。他放下枝頭所有的繁 華，沉浸在文字的泥土中，簡(jiǎn)靜，純粹。人生到了他那樣的境界開始做減 法，刪繁就簡(jiǎn)三秋樹，留下清絕、風(fēng)骨的枝丫伸向天空，如一樹清寒的梅。我喜歡畫家林風(fēng)眠的畫，他筆下的仕女真是冰清玉潔。白衣女子坐在 堂中，黑發(fā)挽起，細(xì)細(xì)的眉，朱唇一點(diǎn)，純潔素雅，安詳從容。一身素衣， 卻勝過萬紫千紅。她們?cè)诋嬛校蚰?，或撫琴，或低眉。你?huì)感到，原來 嫻靜也是一種奇妙的力量。記得在中國美術(shù)館看吳冠

27、中先生畫展，我站在那幅殘荷前，驚呆了。 荷塘結(jié)了冰，只剩下一朵朵殘荷在冰雪中挺立著，與我素面相見，清遠(yuǎn)靜 美。一瞬間，荷的清氣撲面而來。那些雪中的殘荷，猶如一個(gè)人的暮年，霜 嚴(yán)雪寒中，自有一份氣定神閑。一對(duì)夫妻，暮年時(shí)的愛情是素凈如雪。有一幅 油畫，傍晚昏黃的燭光 下，屋中桌 前坐著一對(duì)老人，白發(fā)的男子戴著老花鏡在看報(bào)紙，老婦人低12 / 頭在 編織毛衣。桌上放著一臺(tái)收音機(jī)，倆人似乎都沒有聽。他們默默相伴 靜坐著，不說一句話，素凈安詳如兩尊佛。老年的錢鐘書和楊絳夫婦是一對(duì) 相濡以 沫的知己。有人來訪，敲開門，楊絳先生不說話，遞出一張紙條， 上面寫著，錢先生在讀書，不能接見來賓。原來，楊絳先生不

28、說話，是怕驚 擾了錢鐘書先生讀書。他們之間沒有甜言蜜語，連愛情都顯得多余。終無 語，竟是最深情時(shí)。讀唐詩宋詞，你可以看見那個(gè)時(shí)代的風(fēng)景，感受到那個(gè)時(shí)代的心靈， 有我們現(xiàn)代人無法想象的清澄和素潔。眼前似乎有了一幅畫，山寒水瘦，一 個(gè)人獨(dú)坐茅屋，聽雪落寒窗，一抬頭，見一葉孤舟正泊在江面。日暮蒼山 遠(yuǎn)，天寒白屋貧。隔著漫漫歲月，清涼和安然的氣息迎面撲來。素，是生命的大美和莊嚴(yán)，也是人生 另一個(gè)難得的境界。1作者圍繞“素顏如雪”寫了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？（至少答出 點(diǎn)） _2第段在全文中起什么作用？_3如何理解第段的“好文字”？_4從修辭的角度賞析第段畫線的句子。 _5文章以“素顏如雪”為題，好在哪里？

29、_6結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，舉一例簡(jiǎn)述你心目中的“素顏如雪”。 _九 閱理。走出黑暗這是一個(gè)繁華的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。 點(diǎn) 1 分。裝滿乘客的 地鐵緩緩起動(dòng)，向下一個(gè)站點(diǎn)駛?cè)ァＭ蝗灰黄岷?，車也慢慢停下來。始料?及的人們被這突如其來的停電搞蒙了。黑暗像一只無形的大手，捏得人喘不過13 / 氣來。人們紛紛掏出手機(jī)與外界聯(lián)系，卻都沒有信號(hào)。車廂里亂哄哄的，如同 馬蜂窩從樹上落到地下?？蘼?、喊聲、嘆息聲、埋怨聲不絕于耳。突然，黑暗中傳出一個(gè)女孩稚嫩的聲音：“媽媽，太陽落山了”媽媽 說：“寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺覺”媽媽輕輕地哼起了搖籃曲。隨著 著輕柔的歌聲，車廂里突然安靜下來。大家靜靜地聽

30、著，情緒漸漸地穩(wěn)定下 來。不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，一個(gè)恐怖的聲音打破了可貴的安靜：“我心臟病犯 了，沒帶藥，誰有急救藥”旁邊的一個(gè)人也著急地大聲喊起來：“誰有治 心臟病的藥?”過了一小會(huì)兒，人們覺得時(shí)間很長(zhǎng)很長(zhǎng)，只聽到急急忙忙的翻找 聲，終于有人說：“找到了!找到了!”那人邊說邊把小藥瓶遞給挨著他的人， 這人接過藥瓶又傳遞給下一個(gè)人。沒有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地 傳遞著。接藥瓶的手就格外認(rèn)真，好像手中捧著寶貝似的。藥瓶很快就傳到病 人手里。病人吃完藥得救了，車廂里又安靜了下來。不知又過去了多長(zhǎng)時(shí)間，與外界還是沒有一絲聯(lián)絡(luò)。有人提議往下一出 站口走。大家立即響應(yīng)，有人用打火機(jī)把自己的衣服點(diǎn)著

31、了照明。立即有人大 聲喊：“快滅掉，煙能使人窒息!萬一引起火災(zāi)一個(gè)人也別想跑掉!幾個(gè)人手忙 腳亂地把火撲滅了。剎那問，光明消失了，重新又回到黑暗的深淵。人們從沒 像今天這樣憎恨黑暗，也沒像今天這樣渴望光明。這時(shí)，有一個(gè)人大聲喊道： “大家手牽手跟我走!”話音剛落，人們就主動(dòng)地手拉著手排成了長(zhǎng)隊(duì)。那人又 問：“有沒有沒牽手的?”當(dāng)確認(rèn)都牽好手后，那人就帶頭向下一出站口走去。 黑暗中，那帶頭的人不時(shí)被絆倒，但他爬起來再走，不知摔了多少跤。后邊的 人有條不紊地跟著，沒人說話，只有腳步聲。人們終于從黑暗的地鐵中走出來了，領(lǐng)頭的人衣服刮破了，臉和手都碰 出了血，更讓人意外的是，人們發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)頭的這個(gè)人竟然

32、是個(gè)盲人。1請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語言寫出第三自然段的主要內(nèi)容。 個(gè)字以內(nèi)） _2文章是按照_ 順序記敘的。3請(qǐng)從第一自然段中找出描寫人們慌亂的句子，用“ ”在文中畫出來。 4第三自然段中說“一個(gè)恐怖的聲音打破了可貴的安靜”，為什么說聲音是14 / “恐怖”的？_5請(qǐng)用波浪線畫出第一自然段中的比喻句，這樣寫得好處是：6文中的盲人是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)你做出評(píng)價(jià)。_7聯(lián)系上下文，理解下面句子的意思。人們從沒像今天這樣憎恨黑暗，也沒像今天這樣渴望光明。_8下面是四位同學(xué)讀短文后獲得的啟示，其中一項(xiàng)不是文章所表達(dá)的。（ ）A遇到災(zāi)難要保持鎮(zhèn)靜C減少災(zāi)難要勇于創(chuàng)新十 閱下，答題B面對(duì)災(zāi)難應(yīng)團(tuán)結(jié)一致 D應(yīng)對(duì)災(zāi)難要互相

33、幫助現(xiàn)在我所見的故事清楚起來了，美麗，幽雅，有趣，而且分明。青天上 面，有無數(shù)美的人和美的事，我一一看見，一一知道。我就要凝視他們我正要凝視他們時(shí)，驟然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙，凌亂，仿佛有誰擲一塊大石下河水中，水波陡然起立，將整篇的影子撕成片片了。我無意識(shí) 地趕忙捏住幾乎墜地的初學(xué)記，眼前還剩著幾點(diǎn)霓虹色的碎影。我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。 我拋了書，欠身伸手去取筆，一一何嘗有一絲碎影，只見昏暗的燈光，我不在 小船里了。但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜1文章結(jié)尾中“昏沉的夜”暗喻了_這里也表達(dá)了作者的一 種_，即不管多么暗的夜，總會(huì)過去的。2“我就

34、要凝視他們” 一句中，“他們”指的是 _。3從文中找出下列詞語的反義詞。15 / 模糊（_）整齊（_）4怎樣理解選文第 4 自然段？_5根據(jù)對(duì)選文的理解做出判斷。對(duì)的畫“”，錯(cuò)的畫“”。1.“青天上面，有無數(shù)美的人和美的事，我一一看見，一一知道?！边@句話說 明作者向往的世界是不切實(shí)際的，只在天上，不在人間。） 2.“仿佛有誰擲一塊大石下河水中”指的是黑暗的反動(dòng)勢(shì)力對(duì)革命的阻撓。 （_）3.“我拋了書，欠身伸手去取筆，一一何嘗有一絲碎影，只見昏暗的燈光”表 現(xiàn)了作者的失望與惆悵。（_）答一、1好像接近，又好像不接近。2A3C4“我”感到“溫暖”是因?yàn)榕畠旱馁N心和紙袋的溫度，“一陣陣戰(zhàn)栗”是因 為

35、女兒還小，隨“我”在城市里艱難地生存。5不能。第段是過渡段，使段更好地銜接，也交代了故事的背景。6 為了夢(mèng)想拼搏，女兒太不容易，我一定要好好工作，讓女兒過上更好的生 活。二、1采取機(jī)密行動(dòng)時(shí)，不慎驚動(dòng)了對(duì)方。 2C3A4B5C16 / 對(duì)事情的原委追問到底。6如果你希望能得到別人的幫助，那就請(qǐng)你也要學(xué)著幫助別人。 三、1A o灬 10漁夫?yàn)榱藫狃B(yǎng)鄰居的孩子，準(zhǔn)備過更艱苦的日子，準(zhǔn)備付出更多的辛勞2嚴(yán)厲憂愁紋絲不動(dòng)3嚴(yán)肅憂慮皺起搔搔4嗯，桑娜，我們想到一塊兒了。我們?cè)傩量嘁恍?，日子總?huì)熬過去的，孩子 5你們真是勤勞、善良。雖然日子過得艱難，但你們?nèi)匀辉敢庹疹權(quán)従蛹业男?孩，你們這種樂于助人的精神太偉大了，我非常佩服。四、1C2B3D4書的來歷書的主要內(nèi)容讀書的感受5形象地體現(xiàn)出魯濱孫是一個(gè)探索者，一個(gè)發(fā)明家，一個(gè)善于創(chuàng)造性勞動(dòng)的 人，在字里行間表達(dá)對(duì)魯演孫的崇敬之情6名言：害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬倍。理解：人最重要的是不 能失去與危險(xiǎn)斗爭(zhēng)的勇氣。危險(xiǎn)并不可怕，可怕的是害怕危險(xiǎn)的心理，因?yàn)橐?個(gè)具有大無畏冒險(xiǎn)精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個(gè)成功者。 五、1xi qn dio m2聽完這個(gè)故事，我們?cè)S多