下半年教師資格證考試《小學綜合素質》考試真題卷(一)

1、第 頁 下半年教師資格證考試小學綜合素質考試真題卷(一)1每次老師提問，小虎總愛搶著回答，但基本上都答錯。對此老師應該（）。A. 引導小虎仔細思考B.安排小虎多做作業(yè)C. 批評小虎思考不認真D. 對小虎舉手置之不理 2學生身心各個方面獲得充分、和諧、自由的發(fā)展，這就是（）。 A.可持續(xù)發(fā)展B.全面發(fā)展C.跨越式發(fā)展D.超前發(fā)展 3學生彭某因參與賭博，屢教不改，經(jīng)教育行政部門批準，下列沒有權利將其送到工讀學校的是（ ） A.父母B.其他監(jiān)護人C.原所在學校D.班主任4根據(jù)學生傷害事故處理辦法的規(guī)定，學校對未成年學生（）。 A.不承擔安全教育職責B.不承擔自救教育職責C.不承擔監(jiān)護職責D.不承擔保

2、護職責5學生或者其監(jiān)護人知道學生有特異體質，或者患有特定疾病，但未告知學校的，學校已經(jīng)履行了相應職責，行為并無不當。這時造成的學生傷害事故應該由（ ）承擔責任。 A.學校B.未成年人監(jiān)護人C.教師D.學生的親戚6李老師針對已有教學方法的不足，提出了較為完善的情境教學方法，并取得了一定的成效。這體現(xiàn)了李老師的( ) A.奉獻精神B.關心愛護學生C.學科知識扎實D.勇于探索創(chuàng)新7教師角色動態(tài)發(fā)展的關鍵因素是（）。 A.學生的表現(xiàn)、要求和反饋B.家長意見C.社會輿論D.領導批評8小學生秦某某欺凌同學，學校希望家長配合對秦某的教育，他的父母認為法制教育是學校的事，對此不予理會，該家長的做法（ ） A.

3、正確，學校是專門的教育機構B.正確，學校對未成年人的法制教育負有直接責任C.不正確，學校沒有對學生進行法制教育的義務D.不正確，父母對未成年人的法制教育負有直接責任 9（2021年上半年真題）班上有人遺失了財物，孔老師未經(jīng)調查就懷疑是學生熊某偷拿了，盡管熊某一再否認，但孔老師還是要求他當著全班同學的面承認“罪行”?？桌蠋煹男袨椋ǎ?。 A.侵犯了熊某的人身自由B.侵犯了熊某的人格尊嚴C.侵犯了熊某的隱私權D.侵犯了熊某的榮譽權 10教師職業(yè)道德的核心和精髓是（）。A、愛崗敬業(yè)B、依法執(zhí)教C、為人師表D、熱愛學生 11下列選項中，對民族樂器笛子的歸類，正確的一項是（）。A、吹奏樂器B、彈撥樂器C、

4、打擊樂器D、拉弦樂器 12教師未經(jīng)學生同意按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學生分發(fā)試卷即侵犯學生的（）。A、隱私權B、名譽權C、受教育權D、人身自由權 13每年清明節(jié)期間，新茶初出，最適合參斗 斗茶，即比賽茶的優(yōu)劣，又名斗茗、茗戰(zhàn)，始于唐，盛于宋，是古代有錢的閑人的雅玩 斗茶的場所，多選在有規(guī)模的茶葉店，前后二進，前廳闊大，為店面；后廳狹小，兼有廚房，便于煮茶 在古代，斗茶可謂風靡一時，如同西班牙斗牛一般惹人眷愛，但不同的是，斗茶要文雅得多，其文化內涵也十分豐富 有些人家，有比較雅潔的內室，或花木扶疏的庭院，或臨水，或清幽，都是斗茶的好場所 宋代是一個極講究茶道的時代，宋徽宗趙佶撰大觀茶論，

5、蔡襄撰茶錄，黃儒撰品茶要錄，可見宋代斗茶之風極盛 上述句子按語序排列組合最連貫的一項是（）。 A、B、C、D、 14下列選項中，對民族樂器笛子的歸類，正確的一項是（）。 A.拉弦樂器B.吹奏樂器C.打擊樂器D.彈撥樂器 15使少年兒童“一面翻書，一面狂笑”的西班牙作家塞萬提斯的杰作是（）。A、堂吉訶德B、小癲子C、天路歷程D、一千零一夜 16某小學老師在談起“終身教育”時這樣說道，我之前參加過很多次學校組織的培訓活動，所學的內容完全夠用了，所以不必再投資時間和精力去學其他知識了。該教師的說法（）。A.正確，學校教育是終身教育的重要組成部分B.不正確，終身學習不應只局限在學校內C.正確，教師在在

6、職培訓中學到的東西完全夠用D.不正確，教師終身學習完全是為了今后能更好地進行教學 17發(fā)現(xiàn)行星運動定律的天文學家是（ ）A.哥白尼B.伽利略C.開普勒D.張衡 18于老師在課堂上被學生的一個問題難住。課后，她遍查資料，還專門請教了專家，最終詳細地回復了學生。下列選項與該案例所體現(xiàn)的教師職業(yè)道德要求相符的是（ ）。A.言必信，行必果。”B.知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也。”C.故君子之教喻也，道而弗牽，強而弗抑，開而弗達?！盌.君子知至學之難易，而知其美惡，然后能博喻，能博喻然后能為師?！?19丘克和蓋克這兩個性格鮮明、活潑可愛的兒童形象的創(chuàng)作者是()。 A.尼諾索夫B.古田足口C.蓋

7、達爾D.狄揚 20畢業(yè)前夕，老師請學生張某談談對個人求職的看法。張某說：“找工作不好，不找工作也不好”。張某的話違背了()。A.同一律B.矛盾律C.排中律D.充足理由律 21根據(jù)我國教師法規(guī)定，教育行政部門應當在接到申訴書的次日起( )日內，做出處理。A.15B.20C.25D.30 22下列關于教師職業(yè)責任的發(fā)展趨勢，說法不正確的是（）A.社會發(fā)達程度越高，教師職業(yè)的勞動越復雜，所負擔的責任就越大，在社會發(fā)展和經(jīng)濟建設中發(fā)揮的作用就越重要B.教師的職責發(fā)展是一個連續(xù)性的過程C.教師的職業(yè)責任是隨著社會的發(fā)展而不斷變化更新的D.教師的職業(yè)責任發(fā)展趨于單一專業(yè)化 23下列有關頁眉和頁腳的說法中不

8、正確的是（ ）。 A.在進行頁眉和頁腳的設置時，在文檔頁面上方和下方出現(xiàn)兩個虛線框B.在“頁面設置”選項中也可以進行頁眉和頁腳的設置C.在進行頁眉和頁腳的設置時，文檔的每一頁都需要輸入頁眉和頁腳的內容，即使是相同的內容D.頁眉和頁腳的內容也可以進行對齊方式設置 24“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的景觀是指()。 A.東北平原B.青藏高原C.成都平原D.內蒙古高原 25下列歷史事件與主要人物對應有誤的一項是（ ）。A.安史之亂安祿山 B.三藩之亂吳三桂C.玄武門之變李世民 D.陳橋兵變朱元璋 26我國現(xiàn)行從法律上對教師職業(yè)的規(guī)定認為，教師職業(yè)是一種（ ）。A.私人職業(yè) B.從屬職業(yè)C.專門職

9、業(yè) D.附加職業(yè) 27小明面對某飯店大樓驚嘆：“啊，真高真漂亮啊!”爺爺說：“只有學習好，才能住這樣的高樓。你可要好好學習啊!”小咀調皮地說：“那爺爺上學時一定沒好好學習?！毕铝型茖е?，小明所使用的是（）。A.好好學習，就能住進漂亮的高樓；爺爺沒好好學習，所以沒住進漂亮的高樓B.不好好學習，就住不進漂亮高樓；爺爺沒好好學習，所以爺爺沒住進漂亮高樓C.只有好好學習，才能住進漂亮高樓；爺爺沒住進漂亮高樓，所以他沒好好學習D.不好好學習，就住不進漂亮的高樓；爺爺住的是平房，所以他沒有好好學習 28某學校違規(guī)向學生每人收取晚自習補課費1000元，共計50萬元。部分家長向教育局舉報。下列說法正確的是（?

10、）。 A.學生面臨考試，學?？梢赃m當收取晚自習補課費B.學生家長自愿繳納晚自習補課費，不應當舉報C.教育局應當責令學校退還所收費用D.教育局應當將學校所收費用全部沒收29有“文起八代之衰”美譽的唐代文學家是（）。A、李白B、韓愈C、柳宗元D、杜甫 1王老師是某市初級中學特級教師，“假如我是孩子”“假如是我的孩子”，是她從教35年始終堅持的教育格言。她用自己樸實的工作作風和“讀懂學生，科學地愛生”的“換位思考”德育藝術，使教育產生了最大的效果。一次，王老師班上有三名同學在逛超市時看到幾枝喜歡的圓珠筆，一時控制不住，悄悄放進了自己的口袋。王老師得知后并沒有對其嚴厲批評，而是去超市買了三支筆送到學生

11、家中，用真誠喚醒了孩子們的良知?？梢?，當學生犯錯誤本該受到責罰時，如果我們以“假如我是學生”的情感去體會孩子的內心世界，以童心去理解他們的“荒唐”，寬容他們的“過失”，有禮貌地對待他們，讓他們時時體驗到一種高于母愛、超越友情的師生情，這就可能成為學生改正錯誤的內在驅動力。對孩子來說，有時候寬容比懲罰更有力量。請評析王老師的做法，并且結合案例說明作為一名教師應該怎樣“換位思考”來鼓勵或喚醒犯錯誤的學生? 2王老師是某市初級中學特級教師，“假如我是孩子”“假如是我的孩子”，是她從教35年始終堅持的教育格言。她用自己樸實的工作作風和“讀懂學生，科學地愛生”的“換位思考”德育藝術，使教育產生了最大的效

12、果。一次，王老師班上有三名同學在逛超市時看到幾枝喜歡的圓珠筆，一時控制不住，悄悄放進了自己的口袋。王老師得知后并沒有對其嚴厲批評，而是去超市買了三支筆送到學生家中，用真誠喚醒了孩子們的良知?？梢?，當學生犯錯誤本該受到責罰時，如果我們以“假如我是學生”的情感去體會孩子的內心世界，以童心去理解他們的“荒唐”，寬容他們的“過失”，有禮貌地對待他們，讓他們時時體驗到一種高于母愛、超越友情的師生情，這就可能成為學生改正錯誤的內在驅動力。對孩子來說，有時候寬容比懲罰更有力量。請評析王老師的做法，并且結合案例說明作為一名教師應該怎樣“換位思考”來鼓勵或喚醒犯錯誤的學生? 3閱讀下面材料，回答問題。千里馬證書

13、楊漢光國王的坐騎死了，就叫伯樂幫他挑一匹千里馬。伯樂說：“好，我這就去?！辈畼穪淼角Ю锺R交流中心，租了一個攤位，掛起一條橫幅，橫幅上紅底白字大書：“國王招聘千里馬，待遇優(yōu)厚?！睉刚吡⒖谭鋼矶鴣?，紛紛遞上證書。伯樂接過證書，戴上老花眼鏡仔細端詳，每一本證書上都寫著“千里馬三個字，還蓋有又紅又圓的公章。伯樂說：“我要驗驗你們的證書是真還是假?！彼檬种刚毫艘稽c兒口水，正要往一本證書上抹去，有一匹馬就喊：“干什么?”伯樂說：“有些假證書上蓋公章是用電腦打的，雖然做得漂亮，可用的是墨水而不是印油，蘸水一抹就脫。”那匹馬罵一聲：“老東西?！币话褗Z過證書，掉頭就走。眾馬騷動起來，有的昂起頭“哞哞”直叫。

14、伯樂說：“我聽這叫聲就知道是牛。還有誰是冒牌貨?趕快走吧，別讓我逮住送給國王治罪。”應聘者嚇得四腿打顫，紛紛搶回證書，爭先恐后地逃跑。幾頭冒充千里馬的肥豬跑得慢，在后面連滾帶爬。冒牌的千里馬剛走，就有一個背如羅鍋的活物過來，自稱是千里馬。伯樂說：“我看你怎么像烏龜?”羅鍋背說：“請看證書?！边呎f邊遞上一個紅本。伯樂翻開紅本一看，果然寫著“千里馬”三個字，還有紅公章。羅鍋背問：“怎么樣?”伯樂說：“我要檢驗。依舊用手指蘸了口水，按在公章上使勁一抹，那圓圓的紅印絲毫不損。紅公章旁邊還有一個鋼印，這還會有假嗎?伯樂說：“想不到，你還真是千里馬?”羅鍋背說：“豈止是千里馬，伯老師，你看我的特長。伯樂問

15、：你怎么知道我姓伯?”羅鍋背說：“伯樂相馬，天下聞名，我還是小馬駒的時候就記住你的大名了。，伯樂高興起來，就再次拿起小紅本，翻到“特長”那一欄，高聲念道：“登山渡水，如履平川。，羅鍋背及時說：穩(wěn)比快更重要。”伯樂說：“不錯不錯，就要你了?！辈畼钒蚜_鍋背帶進王宮，交給國王，國王吃驚地問：“這不是烏龜嗎?”伯樂說：“是千里馬，我反復驗過它的證書了，一點兒不假?！?選自文化博覽)2006年第1期)問題1簡答題作品寫伯樂一開始識穿眾多冒牌“千里馬”的作用是什么?問題2簡答題一個藝術形象，如果能對生活現(xiàn)象作出概括，并對社會產生積極影響或引起讀者的思考，我們就說這形象具有藝術價值。請簡要談談作品中“羅鍋背

16、”和“伯樂”這兩個形象所具有的藝術價值。 1（2021年上半年真題）材料一:古代詩人說汝果欲學詩，功夫在詩外材料二有一位現(xiàn)代出版界人士說真正的大文章家、以政治家、思想家為多，而專攻文章，以文為業(yè)的反而少。綜上所述，材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文，角度自選，立意自定，題目自擬，不少于800字。 【參考答案】1：A解析：新課改強調教學過程重于教學結果。教師要關注學生思考的過程，啟發(fā)學生思維，這樣才能促進學生發(fā)展，提高學生分析問題和解決問題的能力。題干中，小虎總愛搶答，但基本上都答錯，反映了其思考過程的不認真，因此，教師應該引導小虎仔細思考。 2：B解析：從題干的“身心各個方面”得到發(fā)展，可知

17、答案應為B項，全面發(fā)展。 3：D解析：中華人民共和國預防未成年人犯罪法第三十五條第三款規(guī)定：對未成年人送工讀學校進行矯治和接受教育，應當由其父母或者其他監(jiān)護人，或者原所在學校提出申請，經(jīng)教育行政部門批準。 4：C解析：根據(jù)學生傷害事故處理辦法第七條規(guī)定，未成年學生的父母或者其他監(jiān)護人應當依法履行監(jiān)護職責，配合學校對學生進行安全教育、管理和保護工作。學校對未成年學生不承擔監(jiān)護職責，但法律有規(guī)定的或者學校依法接受委托承擔相應監(jiān)護職責的情形除外。 5：B解析：學生傷害事故處理辦法第十條規(guī)定了一系列學生或者未成年學生監(jiān)護人承擔事故責任的具體情形，題目所述情形屬于列出的情形之一。 6：D解析：題干中李老

18、師針對已有教學方法的不足積極開拓創(chuàng)新出新的教學方法，體現(xiàn)了李老師勇于探索創(chuàng)新。 7：A解析：學生是教育的主體，教師角色轉變也要以學生為中心。 8：D解析：根據(jù)中華人民共和國未成年人保護法第十條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人應當創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務。故本題答案選D。 9：B解析：本題考查學生權利。A項人身自由公民在法律范圍內有獨立行為而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剝奪、限制自由及非法搜查身體的自由權利。C項隱私權是指公民享有的私人生活安寧與私人信息依法受到保護，不被他人非法侵擾、知悉、搜集、利用和公開等的一種人格權。D項榮譽權是指公民、法人所享

19、有的，因自己的突出貢獻或特殊勞動成果而獲得的光榮稱號或其他榮譽的權利。B項人格尊嚴權具體表現(xiàn)為名譽權、肖像權、姓名權、隱私權、榮譽權。題干中，老師的做法傷害了學生的自尊心，侵犯了學生的人格尊嚴。故B項正確。 10：D解析：熱愛學生是教師職業(yè)道德的核心和精髓。 11：A解析：吹奏樂器有：嗩吶、笙、管、簫、笛子、葫蘆絲等。 12：A解析：隱私權是指自然人享有的私人生活安寧與私人信息秘密依法受到保護，不被他人非法侵擾、知悉、收集、利用和公開的一種人格權，而且權利主體對他人在何種程度上可以介入自己的私生活，對自己是否向他人公開隱私以及公開的范圍和程度等具有決定權。名譽權。是指公民或法人保持并維護自己名

20、譽的權利。它是人格權的一種。這些被維護的名譽是指具有人格尊嚴的名聲，是人格的重要內容，受法律的保護。受教育權是一項基本人權，受教育權是中國公民所享有的并由國家保障實現(xiàn)的接受教育的權利，是憲法賦予的一項基本權利，就是指公民享有從國家接受文化教育的機會和獲得受教育的物質幫助的權利。人身自由權，是指公民在法律范圍內有獨立行為而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剝奪、限制自由及非法搜查身體的自由權利。人身自由不受侵犯，是公民最起碼、最基本的權利，是公民參加各種社會活動和享受其他權利的先決條件。題干中教師是侵犯了學生的隱私權。故選A。 13：B解析：句首先點出文章討論的核心話題“古代”的“斗茶”

21、，接著句對“斗茶”的概念進行具體解釋說明，后面是具體講宋代的“斗茶”。故選B。 14：B解析：吹奏樂器是樂器的一類，一般吹奏樂器由帶孔的管子組成。中國民族樂器中的吹奏樂器一般是木制的，包括笛、簫、笙等。 15：A解析：小癩子原名托美思河的小拉撒路，16世紀中期于西班牙出版，描述了一個卑賤窮苦孩子痛苦遭遇的故事。一千零一夜是著名的古代阿拉伯民間故事集，有243個故事。在西方被稱為阿拉伯之夜，在中國稱天方夜譚。這本書其實并不是哪一位作家的作品它是中近東地區(qū)廣大市井藝人和文人學士在幾百年的時間里收集、提煉和加工而成的。天路歷程為英國人班揚所著，該書借用了寓言和夢境的形式，一個“基督徒”背負著世界的重

22、擔。為自己、也為他人尋找救贖的過程。堂吉訶德是文藝復興時期的現(xiàn)實主義杰作，作者塞萬提斯。堂吉訶德的名字已經(jīng)變成一個具有特定意義的名詞，成了脫離實際、熱忱幻想、主觀主義、迂腐頑固，落后于歷史進程的同義語。使少年兒童“一面翻書，一面狂笑”。故選A。 16：B解析：作為現(xiàn)代教師，首先應該是一個具有終身學習意識和能力的人?，F(xiàn)代知識的迅速更新，要求教師不滿足于原有的知識和經(jīng)驗，需要不斷地學習，以完善自己的知識結構，充實自己的知識內容，從學習中獲得更多的思想、觀點和方法，用于改進自己的教育教學，提高教育教學的能力。此外，通過學習，教師可拓寬視野，更新知識結構。 17：C18：B解析：A項，說話一定要算數(shù)，

23、行動一定要堅決、果斷，與題干不符。 B項，知道不足，然后能自我檢查，對自己提出要求。知道困惑，然后能鞭策自己努力進修。與題干中于老師遍查資料，向專家請教等相符，故選B。 C項，有修養(yǎng)的人教育學生，誘導他們而不是牽著他們學習，啟迪他們而不是代替他們去弄通一切問題。 D項，教師知道學生學習有難易的不同， 學生的資質也有好壞的差別， 然后才能多方誘導; 能多方誘導的，才能當教師。 19：C解析：解析：丘克和蓋克是蘇聯(lián)早期著名兒童文學作家蓋達爾(1904-1941)的短篇小說.創(chuàng)作于1939年。故選C。 20：C21：D解析：根據(jù)我國教師法第三十九條規(guī)定，教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或

24、者對學?；蛘咂渌逃龣C構做出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，做出處理。 22：D解析：現(xiàn)代學生觀以及教師觀要求教師在教育過程中扮演著更多的角色，也承擔著更多的責任，教師的職業(yè)責任也更加趨于綜合化。 23：C解析：頁眉和頁腳相同內容設置一次即可，不需要在文檔的每一頁都輸入。 24：D解析：專家解析：這句詩出自中國古代敕勒族民歌，這是一首歌唱大草原的景色和游牧民族生活的詩歌.它具體描寫的是內蒙古高原。 25：D解析：陳橋兵變是趙匡胤策劃的奪取后周國政權的軍事政變。因此D項錯誤。 26：C解析：中華人民共和國教師法第一章第3條對教師的概念作了全面、科學

25、的界定：教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業(yè)。由此可見教師職業(yè)是一種專門職業(yè)。 27：C解析：小明推導的結論是“爺爺沒有好好學習”，而AB項的結論是“爺爺沒有住進漂亮的高樓”，與小明的推導不符，排除AB。小明根據(jù)目前爺爺沒有住進漂亮高樓，最終推出了“爺爺沒好好上學的結論”。C項與小明的推導思路相符，為正確答案。 28：C解析：中華人民共和國教育法第七十八條規(guī)定，“學校及其他教育機構違反國家有關規(guī)定向受教育者收取費用的，由教育行政部門責令退還所收費用；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予處分”

26、。 29：B解析：蘇軾對唐代大文學家韓愈有“文起八代之衰”的美譽。 1人性化的教育就是要求教師將心比心，和學生做一個換位思考。想想遇事時我們會想得到什么，不希望得到什么，然后就把想要的給予學生，避免將害怕得到的施加給學生，那么，作為一名教師應該怎么樣進行“換位思考”?(1)賞學生所長。學生有被欣賞、肯定的欲望。教師要捕捉學生的閃光點，贊揚他們的優(yōu)點，就能激發(fā)學生的潛能和創(chuàng)造力。(2)除學生所疑。教師要授業(yè)解惑。還要信任學生，解放學生。把教師“導”轉化為學生的探索性研究，充分發(fā)揮學生的主體作用，調動學生學習的積極性，提高學生的學習效率。(3)寬學生之過。教師要諒解學生的過錯。俗話說“金無足赤，人無完人。”對學生的錯誤要客觀分析，正確面地，給學生改正錯誤的機會。教師要了解他們在想什么。只有這樣，才能在教育教學中，在實際工作中從學生的利益出發(fā)，做到有的放矢，對癥下藥。 2【答案要點】人性化的教育就是要求教師將心比心，和學生做一個換位思考。想想遇事時我們會想得到什么，不希望得到什么，然后就把想要的給予學生，避免將害怕得到的施加給學生，那么，作為一名教師應該怎么樣進行“換位思考”?(1)賞學生所長。學生有被欣賞、肯定的欲望。教師要捕捉學生的閃光點，贊揚他們的優(yōu)點，就能激發(fā)學生的潛