幼兒園小班清明節(jié)教案

1、Word - 11 -幼兒園小班清明節(jié)教案作為一名教師,時常需要用到教案,借助教案能夠更好地組織教學活動。寫教案需要注重哪些格式呢?下面是為大家共享的幼兒園小班（清明）節(jié)教案精選，希翼能協(xié)助到大家!幼兒園小班（清明節(jié)）教案精選1一、活動任務1、了解清明節(jié)的習俗，懂得用文明的方式表述對親人的思念。2、利用活動，對清明節(jié)有印象。二、活動預備掃墓圖片(獻花、植樹、送食)、清明節(jié)的課件三、活動過程1、談話導入：小伴侶知道春天是什么樣子的嗎?(桃花開了，小草發(fā)芽了，小動物也出來曬太陽了，還有輕輕的風)師：在這個漂亮的節(jié)日里，有一個特殊重要的節(jié)日，你們知道是什么嗎?2、介紹清明節(jié)師：清明節(jié)是個什么樣的節(jié)日

2、，在這個節(jié)日里，人們都干些什么呢?小伴侶都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺?shù)臓敔斈銈円娺^嗎，他們都去哪里了?(去世了)。他們?nèi)ナ酪院螅藗兪值肽钏麄?，就在每年的清明?jié)去墓地看他們，所以呀，清明節(jié)就是去拜祭死去的親人，表述對他們的思念。3、清明節(jié)掃墓到了清明節(jié)呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎?(引領幼兒說出一些拜祭的方式，如，送花)現(xiàn)在，讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表述對他們的思念的。(1)播放圖片(2)幼兒敘述(3)老師小結(人們把最美的花獻給親人，有些給他們敬酒，還有些利用植樹，表述對他們的思念，告知他們你很惦念他們)4、清明節(jié)的習俗利用播放課件，了解一些清

3、明節(jié)的習俗。5、小結，結束清明節(jié)的習俗可真多，有獻花、送食、植樹、蕩秋千、放風箏等。那到了清明節(jié)的時候呀，你們能夠讓你的爸爸媽媽帶你們?nèi)吣?、春游、踏青，并拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家共享一下你是怎么過清明節(jié)的，好不好?幼兒園小班清明節(jié)教案精選2設計思想：清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開頭了。在清明節(jié)期間，組織幼兒系列（教導）活動，目的是讓幼兒利用向革命烈士致敬默哀或掃墓等活動追念革命烈士的名貴品質，樹立繼承先烈遺志、 仔細學習、長大建設祖國的抱負;利用吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、春游踏青、蕩秋千、放風箏活動，了解傳統(tǒng)風俗，熬煉身體，充分感觸 春

4、景的美妙?；顒幽康模?、了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的日子及習俗，樂于參加清明節(jié)的活動。2、初步了解家族中人與人之間的親屬關系，懷念先祖、敬重長輩等。3、仰慕懷念革命烈士，懂得珍惜今日的幸福生活。活動預備：課前與家長聯(lián)系好參加本活動，電腦課件，實物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等活動過程：1、用古詩導入活動內(nèi)容：清明季節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。(清明)小伴侶你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎?(4月5日清明節(jié))2、老師敘述清明節(jié)的由來。3、課件：邊放課件老師邊敘述，讓幼兒了解老革命烈士的先進光彩（事跡）。4、(1)展示人民好漢紀念碑的課

5、件同時播放_樹立紀念碑的錄音，老師敘述：_為了讓后人永久記住、永久懷念這些革命好漢，并在1949年3月30日在天安門廣場樹立了人民好漢紀念碑。(2)現(xiàn)代好漢：抗洪救災、搶險救火、守衛(wèi)國家生命財產(chǎn)等等許多現(xiàn)代好漢也獻出了生命。5、觀察課件：教師帶孩子們掃墓的畫面。6、放哀樂、人民好漢紀念碑畫面，請家長與幼兒起立，向好漢們行禮、默哀，表示懷念。7、與幼兒交談：清明節(jié)有那些習俗?運動習俗：春游、蕩秋千、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。飲食習俗：吃冷食、吃雞蛋等。8、展示彩蛋請幼兒觀看與自己帶來的雞蛋有什么不同?用什么制作的?9、放彩蛋圖片引起幼兒的奇怪心及制作愛好。10、幼兒與家長共同制作彩蛋(（辦法

6、）形式不限，畫畫、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動物等)。11、幼兒到臺前出示自己的作品，并用盡整的語言敘述自己的作品。12、玩雞蛋：請幼兒發(fā)揮（想象力）用雞蛋作出多種玩法(滾、轉、拋、立、碰雞蛋等)，幼兒競賽看誰的玩法多。結束部分：請幼兒把彩蛋給其他班的小伴侶觀賞并與伴侶們一起玩，在音樂伴奏下走出活動室。小結：利用以上這次活動信任幼兒對清明節(jié)有了一定的熟悉，而同時也讓他們體悟到了活動帶來的樂趣，假如只利用單單講解的話，孩子根本就沒有多大的愛好，可是經(jīng)過實際操作的話，幼兒的愛好以及印象都會加深，更能增進對該活動的意義性。活動（反思）：在設計這節(jié)活動時，我向來在考慮用不用告知幼兒一些如今不文明的一

7、些祭祀方式。但經(jīng)過和大家的研究討論，全都認為小班幼兒無數(shù)的都沒經(jīng)受過掃墓，并不知道那些不文明的行為，我們應該還給幼兒一個純凈的心靈，不該知道的就不要讓他們知道。在囫圇活動中，我以談話法為主要活動辦法，利用幼兒的研究、已有些社會（閱歷）及觀察視頻，從而使幼兒了解清明節(jié)的習俗和表述對親人思念的辦法。每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，幼兒愛好很高，回答問題也很樂觀。但是有不足的地方就是在播放清明節(jié)習俗課間的時候沒有對一些習俗舉行容易的敘述，只是一遍而過，效果不太顯然，幼兒記憶不深刻。再來，假如時光充裕，能夠自制容易的花朵，風箏等，既環(huán)保，又能夠加深記憶，提升幼兒的動手本事。幼兒園小班清明節(jié)教案精選3春天在哪里？春天

8、在小伴侶的眼睛里。清明節(jié)，又叫春游節(jié)（踏青）。四月清明，春回大地，自然界處處展現(xiàn)一派生機勃勃的景象，正是郊游的大好時間。任務：1、感觸大自然的美景，發(fā)覺春天到來時，花草、樹木以及動物的變化。2、體悟踏青的樂趣。預備：活動組織-能夠和班內(nèi)的其他家庭共同組織增強活動的樂趣。（3-5個家庭為宜）活動場地-針對小班幼兒年齡小、運動量小的特征，挑選比較近的公園、農(nóng)田或采摘園。（活動時光以半天為宜）生活用品-穿舒服的運動衣、運動鞋、給幼兒預備一個雙肩背的包（內(nèi)裝少量水、面包、紙巾）、照相機、醫(yī)用包。過程：1、提前選定活動地點，提前一天和幼兒商議活動是所需的日用品并共同預備。2、活動前和幼兒制定一些活動時應

9、當注重的事項。如：尾隨大人不亂跑、不采摘花草（采摘園除外）、和伴侶之間不打鬧3、和孩子沐浴著陽光、親吻著暖風，在田野里跑一跑、低下頭聞聞花香、拍一些大自然的照片、累了在田埂上歇息一下，孩子們在與花花草草的親熱接觸中，感觸春天在這兒！4、歇息時光爸爸媽媽還能夠和孩子做嬉戲，如：擊鼓傳花、山上有個木頭人等。親子郊游不僅讓孩子們感到歡樂，增長了學問，同時大人們也宛然回到了久違的童年?；顒臃此迹涸谖液痛禾煊袀€約會這一實踐活動中，同學的討論性學習本事和團結配合精神獲得了很好的培養(yǎng)。增進了同學學習觀念和學習方式的改變。同學們在活動中自由地表述了對春天的愛慕之情。他們走出課堂，走進春天，加深了對“春”的體悟

10、，并利用兩個月的觀看活動感觸了春天的變化，大自然的奇特，感觸到植物在春天的生機勃勃。同學們還提出了“我們要像春天的植物一樣生活”珍惜生命、珍惜時光、健壯成長、專心生活的美妙倡議！作為指導老師的我真實地感觸到了同學綜合素養(yǎng)的提升，盡管不算完善，但縱觀這個綜合實踐過程，同學的學問不再局限于一本書，一門知識，而是綜合運用語文、美術、信息技術、人文地理、藝術表演等各種學問，大膽探究，從而使同學的共性獲得出示，素質獲得提升，有關學問獲得延長，創(chuàng)新精神、問題意識漸顯端倪；實踐使同學體悟到了科學討論的普通辦法、步驟，為進一步舉行探索堆積了閱歷，活動中同學的主體性顯然體現(xiàn)出來，合作意識增加，共同的任務，使每個

11、同學都發(fā)揮了自己的長處，陶醉于其中，學會了聆聽，學會了探索，學會了共享。然而，綜合實踐活動究竟是一門新型的課程，需要任課老師有良好的個人綜合素養(yǎng)，更高的教學水平，靈便多變的教導機靈，就這次主題活動來說，實施過程中也還有許多問題需要進一步去試探，如活動整體結構的設計還不夠緊湊，同學討論的問題過于深奧，深度不夠; 應該注重活動過程中資料的整理與保留；對活動不感愛好的學生，要特殊對待等問題都是以后活動中的教訓。其它，活動如何連續(xù)是擺在全部綜合實踐課教師面前的一大難題，所以我設計了一個連續(xù)性課題，用一年的時光深入次課題，在度過每一個時節(jié)時搜集該時節(jié)的有關資料開展相應的綜合實踐活動。今后，我將在綜合實踐

12、教學中繼續(xù)努力，不斷探究，不斷長進！強化理論學習，提升自身素養(yǎng)，真正改變理念，迎接新的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)新的飛躍！幼兒園小班清明節(jié)教案精選4活動任務：1、培養(yǎng)幼兒的英勇精神，促進其身心健康；熬煉幼兒的平衡本事。2、讓幼兒了解秋千的來歷。活動預備：在幼兒園內(nèi)用木頭、繩子、踏板架一牢固的秋千，“熊貓蕩秋千”的掛圖?；顒舆^程：1、展示“熊貓蕩秋千”的掛圖，引出課題。老師邊展示掛圖邊問：“小伴侶知道今日是什么節(jié)日嗎？”（清明節(jié)）“節(jié)日里，動物園里的小熊貓也玩起了好玩的嬉戲，它們在干什么？”（蕩秋千）2、介紹秋千的來歷。讓幼兒知道秋千是我們的祖先借以攀樹取食和避獸宿息的一種工具。后來演變?yōu)榍锴Щ顒印?、介紹秋千

13、的玩法，引起幼兒的愛好。組織幼兒蕩秋千。兩手握繩，坐或站在兩繩之間的橫板上。當站著蕩時，兩腿并攏，并屈膝前蕩；坐著蕩時可有人在后邊將秋千上的人往前推。要求幼兒排成一路縱隊站在一旁，每人蕩23分鐘，蕩過的小伴侶站至隊尾。老師邊指導邊表揚表現(xiàn)勇 敢的小伴侶，鼓舞膽小的幼兒。4、命題畫：“小猴蕩秋千”。畫出小猴蕩秋千的各種姿勢。（總結）：秋千，古字兩字均有“革”字旁，千字還帶走字，意思是揪著皮繩而遷移。早在遠古時代，人們?yōu)榱说玫礁咛幍氖澄?，在攀登中制造了蕩秋千的活動。最早稱之為“千秋”。（傳奇）為春秋時代北方的山戎民族所創(chuàng)。幼兒園小班清明節(jié)教案精選5活動任務1、體悟音樂與古詩詞的意境，學習在音樂的伴

14、奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞，試試用自己的方式表現(xiàn)作品。2、探究用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，情愿與伙伴一起參加音樂活動舉行表演。3、試試按照古詩情境舉行繪畫。4、進展幼兒（規(guī)律思維）本事。5、容易了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。活動預備1、幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦清明這首詩歌，并對清明節(jié)有一定的熟悉。2、材料預備：清明圖片，音樂，紙，顏料等活動過程1、在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)詩歌清明師：你們知道古詩里描繪的是哪個時節(jié)嗎？猜猜詩人杜牧想表述什么樣的情感？（評：古詩對幼兒來說是比較難以領悟的，因此我打算用音樂，動作來協(xié)助幼兒更好的體味古詩的含義）2、按節(jié)奏吟誦清明（1）老師朗誦清明，同時展示圖片，幼兒觀賞。（評：在第一個環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺協(xié)助幼兒理解，而在這個環(huán)節(jié)中我追加了視覺，運用圖片協(xié)助幼兒，更上一層樓。）（2）老師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏協(xié)作拍手，幼兒尾隨老師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。（評：穩(wěn)定的節(jié)奏協(xié)助幼兒穩(wěn)，準地認識古詩。）（3）引領幼兒結合穩(wěn)定拍，舉行歌詞的朗誦，注重重拍的運用。（4）