幼兒園體育游戲的設計與指導

1、幼兒園體游戲的設計指導一、那么幼兒園體育活動包含了哪些內(nèi)容：包括早操、體育課以及戶外體育活動等常規(guī)鍛煉方.*什要開展幼兒體育活動？幼兒園指導綱要指出:幼兒園必須保護幼兒生命和促幼兒的健康放在工作的首位。所 以我們幼兒園的工作首位既不是教育不是保育而是健康把安全和健康放在一切的首 位。幼兒園體育活動的重要目標是什么？“綱要中指出:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼園體育活動的重要目標根據(jù)幼兒的特 點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。二、如何設計一個生動有趣的體育游戲 （課：（一、組織結(jié)構(gòu)：組織結(jié)構(gòu)是指一節(jié)課教學環(huán)節(jié)安排個節(jié)教學內(nèi)容組織工作的安排順序和時間的分 配等，通常包括：準備部分

2、、基本部分、結(jié)束部.、準備部分：目的是迅速地把幼兒組織起來，集中幼兒注意力，并從生理、心理上員幼 兒。內(nèi)容包括組織一般性的和專門性的準備活動，如：隊型練習、關節(jié)活動、專項準備、模 仿操熱操等，準備部分的內(nèi)應與新授內(nèi)容有關聯(lián)新內(nèi)容做好準備和基礎時間 一般占總課時的 以班一節(jié)課 分鐘為,概占 分。、基本部分：目的是完成本節(jié)課的主要教學任務，時間一般占總課時0，具體為小班 分鐘左,班 15 分左右，大班為 20 分鐘左右環(huán)節(jié)安排包括：創(chuàng)設游戲情境，激發(fā) 幼兒興趣。幼兒自由探索示范講解，掌握動作要領幼兒再次嘗試 ,固練習游戲競 賽，增強難度?；顒又嘘P注幼兒 ,運用有效策略解決運動中的難點，及時饋和給予

3、幫助， 注意運動安全，運動量的安排要由低到高，運動強度由弱到強，并注意讓幼兒適度休息。 、結(jié)束部分：目的是降低大腦的興奮程放肌肉消除疲勞，使身體由興奮狀態(tài)恢復到相 對的安靜狀態(tài) ,要有組織的結(jié)束。內(nèi)容包括：針對新授內(nèi)有目的進行放松，如：肌肉、關 節(jié)放松、韻律操，以及復習一些相對安靜的游戲結(jié)時要對幼兒在活動中的表現(xiàn)給 予總結(jié)和評價，肯定幼兒的進步和努力。時間一般占總課時的 ，即 分鐘（二、活動設計必須遵循的原則：、安全性原則從綱要中我們可以得幼兒園必須把保幼兒生命和促進幼兒的健康放在工作的首 所以作為老師 ,要時刻把幼兒的安全記在心間。防護措施準備工作想得周到一些，以便防 患于未然。安全第一是對

4、學前教育工作中各項具體活動的普遍要求，不光在幼兒教育方面， 在我們當前的社會中，更是把安全放在一切工作的首位，強調(diào)“安全生產(chǎn)、安全出行、安全 飲食等等”所以在育游戲的設計、組織程中更應強化安全第一的觀念兒的安全小事故，在 很大程度上是發(fā)生在戶外,在體育活動時如早操、戶外體育鍛煉、體育課。這是因為體育 活動都具有競爭競技和趣味性的特點幼的積極性和參與性都比較強就得幼兒 在參與游戲的過程中比較容易“忘乎所，會不同程度地產(chǎn)生激動的情緒，所容易有危 險的事故發(fā)生些時候甚至是老師都無法完全事先預料的事就求我們將事先準備工 作想得周到一些，以便防患于未比如,在活動用的教具、場所、環(huán)境是有尖銳的棱角和堅硬的

5、器具，不會產(chǎn)生撞擊情況， 不會因摔跤而造成傷害等等。在活動前根據(jù)活動的需要，選擇不同的活動場.如:天練習高跳下則選擇比較松軟的橡膠地草,而不在水泥地板。此外還要特別防止人為的傷害為時在比輸贏的過程中幼兒之間難免會發(fā)生一些矛盾 沖突，教師應及時進行疏導、調(diào)解簡要地說出正確的行為方式，讓他們及時化解矛盾，繼 續(xù)游戲，直至完成。、教育性原則教育性相這一點大家也不難理體游戲具有較多的競技性、趣味性，除了能發(fā)展、完 善幼兒精細動作和局部機能之外，更能在心理上使幼兒體驗各種感受，成功、歡樂、失敗、 挫折。當勝利或者失敗的時候教育孩子勝不驕敗餒懂得總結(jié)成功、失敗的經(jīng)驗，并在下 一次改進失敗經(jīng)驗，重新獲得勝當

6、活動中同伴需幫助,能及時地伸出援手助他一臂之 力，體現(xiàn)了互幫互助、團結(jié)友愛打的良好精神品質(zhì)。小組競賽中，大家不分你我，共同合作 完成一個競賽任務能讓孩子體驗到集體力量大無窮的道理以體育游戲更像是一個 綜合教育課程 .他體現(xiàn)了培養(yǎng)幼兒合作、自信心、自強品和團結(jié)友愛等優(yōu)良道德風貌。能 表現(xiàn)個人價又能體現(xiàn)集體力量。、智慧性原則體育游戲過程要能夠讓幼兒有機會閃現(xiàn)出智慧的亮點。通常在較大的體育游戲中 都存在一 個怎樣完成游戲才能做到多、快、好及提高游戲的成功率和取勝率的問題。故意給幼 兒留下解決問題的思考空間有于促使幼兒積極開動腦筋最佳的方式完成游戲這就 是貫徹智慧性原則的基本含義體育游戲也只有體現(xiàn)出較

7、的智慧,才有可能顯示出較多的 趣味性所以為了更好地體現(xiàn)智慧性原則 ,教師在設計體育游戲的討程中，應該在則允許的范圍內(nèi) 盡可能多地留有完成游戲的多種方法的選擇余地能不斷地拓展幼兒的想象空間和創(chuàng) 造空間，提高他們的智力水平。同樣是“穿山洞坡應該有不同的 “穿”法”法和“走”法這正是優(yōu)秀體育游戲的價值所在。、靈巧性原則學前兒童的走、跑、跳、投、爬等基本動作雖已基本成形，但動作的準確性、協(xié)調(diào)性都比較 差即缺乏靈巧性，動作的整體形態(tài)還顯得較為笨拙。靈巧性原則要求體育游戲的設計必須有機動應變的可行性存如跑動中的急停、轉(zhuǎn)身 鷹抓小雞游中的躲閃動作等屬于含有機動應制約機制和相關運動能力的訓練內(nèi) 容靈巧性原則還

8、要求多安排或穿插進行有益于發(fā)展幼兒精確能力調(diào)能力的游戲內(nèi)容用 拍皮球進行計時賽，用球拍端乒乓球過獨木橋等.*結(jié)實例介紹如何設計一節(jié)體育課。雖然我們的手頭上都有一定量的教但并不能生搬硬套,只能結(jié)合幼兒園、孩子的實際情 況適當?shù)亟梃b，并靈活地加以應.之更具有獨特性、趣味,有利于發(fā)揮幼兒主動、積 極地參與 在例舉一個大班教材中有的體育活動，活板橋 , 比較熟悉的一個教材 .在動 中，我們是這樣改編的：（三、組織與指導的幾個要:、從教師自身方面考努力將自己打造成為有“魅力的老師。為什么會覺得自己不好意思上體育課？為什么怕上體育活動時控制不住呢？為什么領 導一聽我上體育課，我就會渾身不自在，連基本動作都

9、忘記了 根到底，就是自己的魅 力不夠不能感染幼兒，不能感染身邊的人。這個“魅力其實就是我們通常說的人格魅力， 不是說你一定要長得很漂亮，每天花枝招展的，眼睛會放電很媚讓聽了骨頭一 陣酥軟而是整體由內(nèi)而外散發(fā)來的一種感覺括的內(nèi)容是多方面的我人認為幼兒 教師的人格魅力可以從幾個方面去打.第一，飽滿的精神我們都知道幼兒易受情景的暗示、情緒的感染。教師的一言一行，在孩子的眼中就是榜樣。 教師的情緒對幼兒的感染力是最強在織體育活動、早操時給人的感覺總是精力旺盛、 積極投入，這種情緒也會感染了幼兒。要使孩子們在集體活動中精神飽滿先教師在帶體育活動時要飽滿的精神全身心的 投入到活動中去，要表現(xiàn)出對體育活動有

10、極強的興,以這種積極的情緒去感染幼 在生活中我發(fā)現(xiàn)很多老師在組織體育活的時候往往會東張西望，顧忌是否有旁人在看自 己特別是年齡越來越大就越會顧忌這一點。如果恰巧有老師、領導走過，就顯得更加的不 自然甚連非常熟練的動作都錯了實這樣反而更難看大分年齡比較大的老師如 果請他上體育課，第一個反應就是:我那么老了。下面給大家看一些圖片中的人物所 以不用怕自己已經(jīng)老了，努力表現(xiàn)自己最好的一面才最為重第二，積極的心態(tài) 對老師來一個積極的心態(tài)非常重要。這有小事兩推員兩個推銷員到一個島嶼上去推銷鞋，到了島嶼上之后，發(fā)現(xiàn)這個島嶼上每個人都是赤腳 沒 有穿鞋的。第一個推銷員氣餒了，沒有穿鞋的，推銷鞋怎么行 ,個島嶼

11、上是沒有穿鞋的習慣的。馬上 發(fā)電報回去，打手機回去要運來,這個島上沒有銷路的，每個人都不穿鞋的 第二個推銷員來他是怎么想呢？他高興得幾乎昏過去了得了個島嶼上的鞋的銷售市場太大了個人都不穿鞋啊， 要是一個人穿一雙鞋，不得了。那要銷出多少雙鞋出去，馬上打電話來趕空運 鞋來果成功了.他的鞋子在島嶼上供不應求。第三，豐富的學識 .也就是說我們要不斷的為自己充電。自己的桶里不斷地加水。簡單講 就倆字積累。同時也不要以為自己的一桶水滿了就行了是忘了時一長太 光一照，你的水會蒸發(fā)的，會越來越少的 會成為死水的。以這個加水是不斷的?；畹嚼?學到老。要讓孩子們發(fā)現(xiàn)！的老師什么都懂.的老師太聰明很會想好辦法如果孩

12、子發(fā)出這樣的贊嘆那么你就成功了。第四，靈活的教育機.教育機智不是天生就有的，和學識一樣，需要不斷地積累。并靈活地加以應用。舉個彩老的學子爭塑滾.一次體育鍛煉時，三個大班孩子為爭搶一個塑料滾筒 ,一起倦在滾筒內(nèi)，你推我擠，互不相 讓。 其老師“友好啊”的提示?？删褪菦]有用。于是應老師走過去，彎腰蹲下問！我也想玩，怎樣才可以?。俊钡菦]有人理他。 于是她自言自語“哦我知道了，是這樣子擠的對.她說完也擠了進一用力三小孩 被應老師擠出了滾筒.應老師爬在筒里，夸張地“哦真的很好玩也!這是三個孩子中的一個，拉著滾筒的邊 口說“應老師，出來我們商量商量.、從內(nèi)容方面考慮，要根據(jù)幼兒的年齡特點選擇適合的內(nèi)容。

13、不同年齡段對幼兒的體育動作發(fā)展有著不同的要求，例:走的動作的要求在小班要求上體 正直雙交替自然地走，向指方向走；中班要求按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走、聽信號變換速 度走；大班要求繞障礙曲線走，并變換兩種速度走。所以各個幼兒園應該根據(jù)本園實際以及幼兒的年齡特點，制定本園的幼兒體育動作發(fā)展目 標使育活動的開展更有針對性里有個大班體育動作發(fā)展目標及指導要點大家可以 參看一下.、從方法方面考,持孩子的學習，體現(xiàn)孩子的主體地位。十二字箴言 “最多觀察、最少導、最大幫?！白钌僦笇А辈皇遣灰?而是與傳統(tǒng)的指導方法相比更應該突現(xiàn)出幼兒在活動中的主體 地位，讓孩子充分探索實踐。教師的指導建立在“最多觀察”基礎上.當個

14、別幼兒缺乏安全感或不會操作運動器械不知所措時 ,師為幼兒創(chuàng)設安全的心理環(huán)境， 引導孩子與同伴相互學習.當幼兒在遇到困難時，教師應該積極的鼓創(chuàng)設良好的環(huán)境引導孩子自己學習。、從材料方面考,理利用廢舊，注重一物多用。體育器械材料是豐富的多的每個幼兒園都有配備一定量的大型器械共械供幼 兒進行大動作的鍛煉。但是這些器械并不能滿足每個班級 ,個孩子的活動需要，這就要求 各個班級各個年齡段根據(jù)需要增.都購買現(xiàn)成器械，資金肯定不足而且也不現(xiàn)所我 們可以積極地收集廢舊材料材料制作相應的器械提倡自制的體育器械要實用, 不易損壞的，最好能夠一物多用的。而不是讓幼兒玩兩次就報廢的 在過后可以年互相 借鑒的。下面介紹

15、幾種實用性強的器械。大班體育動作發(fā)展目標及指導要點一、走：指導要點大班繞障礙曲線走指導要點發(fā)幼兒靈敏素質(zhì)，設定的信號必須之前使每一個幼兒都能了解，并能較容易地 區(qū)分兩個信號的不同在動中作出相應的速度變加速走時,要求步子比慢走時要小， 但頻率要快.臂的擺臂速度也隨之加快。二、跑：、變化跑：大班：繞障礙曲線跑指導要點：（1以弧形跑為例，類似跑道中的彎道，要求在跑動中身體重心稍向內(nèi)傾，手臂的擺幅也 有區(qū)別（內(nèi)臂小點，外臂大點）以折線跑為例，在跑動要注意變換方向，所以得控制身體的重心，在快接近改變方位 的瞇時，應放慢速度注重急停和起動教學。、走、跑交:大班；走、跑交替 米指導要點：）走跑，聽到跑的指令

16、，下肢迅速蹬擺做出跑的動，同時兩臂迅速由直臂 變屈臂前后擺動，身體稍向前）跑走聽到走的指令，迅速由跑轉(zhuǎn)變?yōu)樽?，并調(diào)節(jié)呼吸。、快速跑：大班快跑 30 米指導要點強調(diào)下肢的蹬、擺充分，步幅要大，步頻要,擺臂要用力，上體稍前傾，目視前 方三、跳：、縱跳：大班能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物（物體離幼兒舉手指尖 25 厘米指導要點：同中班。在此基礎上，再強調(diào)在起跳前蹬地要用力，手臂要求預擺，這樣就會增 加跳的高度。、從高處往下跳:大班：雙腳站立從 35 厘米處往下跳,落地較穩(wěn)指導要點：屈膝預擺，身體稍前,地緩沖，注意身體平衡。、立定跳遠：大班：跳距不少于 40 厘米指導要點：預備腿稍,后擺,體稍前傾，也可彈動一

17、次;起跳腿蹬直，臂向前上擺，展體，使身體向前上方跳;落地屈膝全蹲、助跑跨跳：大班：能助跑跨跳平行線，跳距不少于 厘米指導要點：向前跑動中單腳起跳，蹬地用力，方向要正，在空中瞬間滯留前弓步，擺腿落地 后不要驟停，應繼續(xù)向前跑幾步。、助跑跳遠：大班跳距不少于 40 米指導要點：單腳起跳,雙腳同時落地。、助跑屈膝跳垂直障礙大班：能連續(xù)向前跳躍多個高 厘米、寬 厘米的障礙指導要點方法同助跑跨跳平行線，但助跑跨跳平行線時它的方向向前上方跳側(cè)重于“前 而跳垂直障礙時前上方的方向應側(cè)重于“四、投擲、投遠;大班能單手將沙包等擲過約 外指導要點：預備時能側(cè)向站立，重心落于后腿 ,臂向后，投時能全身協(xié)調(diào)用力用沙包

18、向前 上方投出，能控制出手的方向和角、投準;大班：肩上揮臂投準靶心（距離約 米標靶走直徑不少 厘米）指導要點：投擲動作要領不變，側(cè)重于手腕用力控制方向。五、平衡：、在平衡木上走大班在寬 15 厘、高 厘米的衡木上變換手臂動作（叉腰、平舉、上舉)走指導要點雙手側(cè)手舉調(diào)節(jié)身體平衡，走步時步幅小，擺腿低，單腿支撐的時間上體直， 眼看正前方。、自轉(zhuǎn)：大班：兩臂側(cè)平舉閉目起踵自轉(zhuǎn) 圈指導要點：兩手側(cè)平舉控制身體在起踵后的平,兩前腳掌依次為軸心進行轉(zhuǎn)頭正，閉 以髖、腰轉(zhuǎn)動帶動上體進行旋轉(zhuǎn)。、單腳站立：大班兩臂側(cè)平舉單腳站立時間不少于 5 秒鐘指導要點：重心落在支撐腳上，上體要收(挺胸收腹頭要正眼看前方）兩

19、手側(cè)平舉，控制 身體平衡.六、爬大班匍匐爬指導要點：蹬伸腿時,膝部應邊蹬邊轉(zhuǎn)，防止臀部隆起。爬時應仰頭前看，用鼻呼吸。 七、鉆大班；能側(cè)身、縮身鉆過 50 厘高的拱形門指導要點側(cè)拱形門離形門遠的腿,近的腿向拱形門下伸出低彎腰,后伸后腿, 屈前腿前移重心，同時轉(zhuǎn)體鉆過。八、滾大班：在墊上前滾翻指導要點；蹲撐，兩腳蹬地，同時提臀、屈臂、低頭、使頭后部、肩、背、腰和臀部依次著 墊。當背部著墊時，屈膝團身，兩手抱小上迅速跟緊大向前滾動成蹲.要求滾動圓 滑，團身緊,向正大班；在墊上側(cè)滾翻指導要點；注意保護肘手。九、隊列；中大班：一路縱隊跑口令步走指導要點；大班幼兒可以用前腳掌著地跑，同時上體稍前傾，兩臂前后自然擺動;中幼兒 則要求上下肢協(xié)調(diào)，輕松地跑；小班幼兒僅要求自然跑既可。要求：第一步要躍出，跑步時要以前腳掌先著;要前后自然擺動，前不露肘，后不露手。 立定時，靠腳同時將手放大班：能按信號迅速集合、分散、橫隊集合:口令一二、三）列隊集!”要領：聽到口令，跑步面向老師集合，基準幼兒首先跑到老師左前方適當位置成立正姿勢， 其余幼兒隨基準幼兒依次向左側(cè)排站成指定隊自行對正、看齊、成立正姿 、隊集:口令“成一（二、三）路縱隊集!要領聽口令后基準生迅速到老師正左前方適當位置成立正姿勢余兒以基