班主任教育心得體會

1、班主任教育心得體會高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人才能教育好孩子?！卑嘀魅蔚膼坌氖前嘀魅喂ぷ髦胁恍腥鄙俚母舅仞B(yǎng)與技能。愛是教育的靈魂，是班主任工作的基石。下面就是帶來的班主任教育心得，希望能幫忙大家!班主任教育心得1班主任是班級的主要管理者，要管理好一個班級則需要班主任做超多深化細致的工作，而且還要不斷學習別人的先進經(jīng)驗。一個良好的班群眾對每一個同學的健康進展起著巨大的作用。一.創(chuàng)設公平和諧的師生關系公平和諧的師生關系是課堂教學的基石。只有在簡潔自然的教學環(huán)境中同學才能思維活潑，敢想、敢說、敢問、敢于表現(xiàn)自己。老師應尊重、信任、熱愛每個同學，滿意同學的表現(xiàn)欲，恰當合理的運用語

2、言、眼神、動作來激發(fā)同學的表現(xiàn)欲望，激勵同學大膽的創(chuàng)新。當同學犯錯誤或有意“搗蛋”時，我用眼神示意、用和氣的語氣賜予批判與指正；當同學的想法或表現(xiàn)不恰當或不完善時，我首先肯定他們的專心主動性，使同學產(chǎn)生專心的心情，激發(fā)表現(xiàn)熱忱。二、樹立效勞意識，培育同學良好的行為習慣教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育，簡潔一句話，就是要培育同學良好的行為習慣?！弊鳛槔蠋煟峭瑢W成長的引路人，不僅僅要給同學傳授學問，還要培育同學養(yǎng)成良好的行為習慣，為他們的健康成長打下扎實的根底。一個班幾十個同學，性格特點不同，愛好愛好不同，家庭教育也不同，如何把他們培育成有抱負、有道德、有文化、守紀律的一代新人呢如何讓這些孩子

3、在人生的道路上有個良好的開端呢我想，空頭說教是沒有用的，重要的是依據(jù)同學的年齡特征，透過活潑活潑的教育形式，熱心地引導。三、細心扶持同學步入人生之旅班主任除了要全面關懷每一個同學外，還獨特要對那些頑劣同學更細心的扶持，要發(fā)現(xiàn)他們的特長，正面引導，使之克服缺點，不斷進步。對于頑皮同學，我盡量實行冷處理法，盡量少去撥動他們那根頑皮的神經(jīng)，更不實行磨的方法。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來。頑皮的同學由于父母對他們嬌生慣養(yǎng)，到了學校還是惡習不改，上課不聽講，下課就打鬧，在他身上的確難找出長處來。但是他們身上總會有閃光點，我只要能發(fā)現(xiàn)一丁點兒有點就按時表揚，并激勵他克服缺點，努力做個可愛

4、的好同學。四、用一顆公平的心對待每位同學班主任往往是同學心目中最重要的典范，老師的一言一行、一舉一動，以及處理班級事務的一些方法，都會對同學產(chǎn)生長遠的影響。因此，班主任對每位同學要公平對待，尤其對優(yōu)生和學困生更要公平對待，讓他們覺得老師對每位同學都公正。用愛灌溉心靈之花，只有公平地愛每位同學，才能得到同學的尊重和愛，更要關愛那些被遺忘的學困生，用愛激發(fā)他們的上進動力，讓他們努力學習，展現(xiàn)自我。使一名后進生轉化為優(yōu)生，要用師愛來激化他們。因此作為班主任必需要有一顆公平的心。以上就是我在班主任工作中總結的一些心得。古語曰：“他山之石，能夠攻玉?！弊鳛榘嘀魅坞y免都會遇到一些“堅硬的石頭”，但是如何把

5、他們雕刻成能綻放異彩的玉，這就需要“匠師們”的細心雕琢。所以，我將連續(xù)著，努力著，把班主任工作做得更完善，用自己的愛和熱忱去撞擊那一顆顆稚嫩的心靈，充足發(fā)揮同學們的聰慧才智，成為一名杰出的班主任!班主任教育心得2假如班級比作一艘船的話，那么班主任便是這艘船的船長，直接影響到這艘船行駛的方向。關于班主任工作藝術的書籍、理論，可謂多如繁星，數(shù)不勝數(shù)。但我竊以為，再好的理論，也要結合實際情況，才能出真知。正如中國走的是“中國特色的社會主義”道路，沒有照搬外國的模式一樣下面我把名家的理論融合我多年的經(jīng)驗，分五方面作介紹與大家共享。第一：不要吝嗇對同學的愛。愛是溶化劑，愛是橋梁。要想讓同學愛你，首先你應

6、當付出你的愛。為了做到這點，我把關愛浸透到平常。我從不吝嗇我的愛。比方：幫同學整理衣領，拍拍同學的頭，同學生病時溫順的目光，關切的話語，遞上的一杯熱水。天氣變了，我會按時提示同學添加衣物，留意用火、用電安全。特別是周一第四節(jié)課和周六同學該回家時，我都不忘提示同學下樓慢點，路上留意安全，會說：周一我會迎接同學們返校的。我是老師也是母親，我的關愛發(fā)自心底，出自真誠。我在盡力做到：隨風潛入夜，潤無心無聲。第二：常常換位思索。人與人之間要相互理解，信任，并且要學會換位思索，這是人與人之間交往的根底：相互寬容、理解，多去站在別人的角度上思索。比方：同學上課說話、搞小動作的事。同學是活生生的人，有血有肉，

7、有獨特的人。是活潑愛說愛動的年齡，不是一堆木頭。上課說話，搞小動作，在老師目光的表示下，或在老師語言的提示下，按時掌握自己的行為，并能好好聽課的情況下，完全是可以的。比方作業(yè)：有個別同學愛玩愛忘，作業(yè)沒有按時交上，我也能理解。所以答應他在一天之內補上，老師不會批判的。由于只要從事教育，就要終生面對差異，面對不盡人意的事情，一味的埋怨、發(fā)牢騷、怨天尤人，又有什么用呢？面對我們無法轉變的現(xiàn)狀，我們唯有能轉變的就是自己的心態(tài)，多轉變自己，少埋怨環(huán)境，以主動的角色面對生活。人不能要求環(huán)境來順應自己，只能讓自己順應環(huán)境。先順應環(huán)境，才能轉變環(huán)境。做到多轉變自己，選擇主動的心態(tài)去對待。比方：穿拖鞋的事。我

8、沒有用指令的口氣說，而是這樣說的。穿拖鞋是為了脫穿便利，但在學校不用經(jīng)常脫，再說了咱班在三樓，每節(jié)課上下樓梯，穿拖鞋上下樓走路不便利，萬一摔倒了，夏天穿的薄，磕一下，碰一下，輕的還好點，重的摔折了腿，崴了腳，要明白“傷筋動骨一百天，”受疼還不能上學多不值啊!因此我班沒有穿拖鞋的。愛是什么？愛是陽光，給人暖和；愛是什么？愛是甘霖，滋潤心田。當你盡情揮灑你的愛，付出你的愛時，同學也會愛你的。第三，工作、教學仔細負責。班主任要以身作則，威信是一種觀念形態(tài)。威信者，威武及信譽之和也。無威無以敬人，無信無以服人。老師的很多工作靠威信發(fā)揮作用來完成的。穩(wěn)定的教學秩序，首先班主任要從自身做起，應為人師表，嚴

9、于律己，要同學做到的，首先要做到。比方：每次進班第一眼先看地面衛(wèi)生，假如有紙屑，垃圾等我都會親自動手撿掃，新發(fā)的笤帚，我都會用繩子捆扎一遍，這樣結實又耐用。上課時問同學們；老師這節(jié)課講多講少，哪些該多講哪些該少講你們明白嗎？因此我偷懶你們是不會明白的，但我不會這么做。講文言文時，但凡中考的篇目，講解很透徹，整理的題也全面。談論文，說明文都會在初一就讓同學按中考要求什么的題該用什么樣的標準語言答題。語文課堂筆記會在下課前小組長檢查，假如沒記由組長監(jiān)督課間補上。所以，語文筆記每人都寫在書上。第四：批判教育因人而異。同學脾氣秉性各不相同，我大致用“三三三”制來描述。既三分之一同學在學，三分之一同學在

10、看，三分之一同學在搗蛋。也就是通常說的好中差三類同學，要通過觀看熟識他們的脾氣秉性，管理才能有的放矢。好同學要正面引導，多激勵。中等生要培育自信，幫他們找到目標，差生要求要降低，表揚不要吝嗇語言，但批判也要嚴肅。（舉例）還有學期初一個月是紀律整頓月，主要是幫同學順應班規(guī)。放假前一個月我也很重視，只要我的早讀，我都會7點到校，會對同學說：明天早讀我7點到校，希望你不要來到我后邊。所以我班的同學比其他班同學多學二十多分鐘。第五：和家長親密協(xié)作。教育由三匹馬拉著，環(huán)境，學校，家庭。對于環(huán)境我們很無奈。假如再放棄家庭的協(xié)作，就剩學校還在堅持時很悲哀了。家長會上我就說：家長老師的目標是全都的，因此共同管

11、理孩子是雙方的責任，不要以為把孩子放在學校家長就什么也不用做了。在校老師負責，在家家長負責。老師對孩子的處理家長要理解要支持。老師伸出一雙手，家長伸出一雙手，這樣人多力量大，共同托舉起孩子的人生，將來不是更好嗎？我的說法家長都認同，家長也很協(xié)作，一年來未發(fā)生一起老師家長的沖突，所以我的管理才大膽，效果很好。佛家語“一花一世界，一葉一菩提”，班主任工作讓我離抱負的王國越來越近?！叭t杏壇寫春秋，一根粉筆畫古今”。有一天我會完成做一名“胸中同學，目中同學”的老師的夢。班主任教育心得3班主任工作是一項精細活，要把這活干得輕松且有效，把班里同學組成一個主動向上，勤奮好學，團結友愛的集體，使每一個同學的

12、獨特、特長得到發(fā)揮，以順應新時期現(xiàn)代化教育要求，班主任工作應細心加耐煩，常常對同學進行教育和引導，諄諄教導，以愛貫穿于整個教育過程中，讓同學在充滿愛的環(huán)境中健康成長。張陽，課上常常隨便說話，課下還動不動就動手打同學。幾次提示都不見效，怎么回事呢？我把更多的關注投向他。很快的，我發(fā)現(xiàn)他很希望和同學們交往，下課時不是在同學背后推一把嚇人家一跳，就是猛拍別人一下就跑遠了，然后裝出怪相逗引同學追他，害得同學們都不愿跟他玩。但是他自己并沒有意識到這樣的方式不受歡送，連續(xù)幾天招惹同學，孩子們紛紛狀告張陽打人。鑒于前幾次對他對老師批判的反映，我確定淡化他與同學的沖突，一方面指導他用更好的方式與同學交往，另一

13、方面激勵他為班級做好事，樹立他的威信。當他下犯錯誤時，我并沒有粗暴地批語他，而是和他進行個別談心，幫他分析問題告知他怎樣會更好。張陽是個愛潔凈的孩子，作業(yè)干凈還愛勞動。于是，他成為老師的衛(wèi)生助手。他清掃衛(wèi)生可仔細了，我看在眼里喜在心頭，并以此來表揚鼓勵他。并按時把他的進步反應給家長，取得了家長的支持與協(xié)作。張陽慢慢地合群了，臉上洋溢著歡樂的漣漪。俗話說：知已知彼，百戰(zhàn)百殆。老師只有較全面的了解同學，才能有的放矢地把班主任工作開展好。不斷與同學溝通，尊重同學，理解同學犯錯誤的心理，用愛相伴循諄諄教導，因勢利導，班主任工作就會得心應手。班主任教育心得4班主任的一言一行，對同學都會產(chǎn)生巨大的影響，所

14、以，我們班主任在對同學實施影響的同時，要不斷地完善自己。比方，我們在專業(yè)學問上也要不斷地提升和擴充，不能滿意于現(xiàn)狀，否則，就跟不上形勢，滿意不了同學的需求。主動參與各種培訓，提高各方面的素養(yǎng)。讓同學覺得老師是一個完善的示范形象。同學佩服的是學問全面而又公平待人的老師，老師只有用學問和力量去折服他們，同學才能心悅誠服。對此，班主任要注意自身修養(yǎng)，充足利用業(yè)余時間，不斷提高專業(yè)學科學問。這樣既增加了自己的文化內涵，同時也呈現(xiàn)在教育教學中，同學們才能無不為之而鄙視。作為班主任，要以滿腔的熱忱來，博大的愛心來尊重和關愛自己的同學。同學稚嫩的心靈是脆弱的，需要班主任細心地呵護。如何教書育人，我們認為愛同

15、學是根本。當一個孩子在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。你包涵、你激勵、你幫忙、你欣賞，那么，同學開心了，進步了，老師也歡樂了。我也要求同學之間要有愛心，相互幫忙，團結友愛。如今，我們班是一個團結向上的友愛班集體，學習風氣深厚，師生關系更加融洽。愛同學，同學才會愛你；愛同學，同學才能服你。我其實還做得不夠，我會連續(xù)努力，為班級工作傾注自己全部的愛。良好的習慣是進行正常的學習和生活的保障。詳情確定成敗，班主任就要從關注詳情，抓點滴小事，培育同學良好習慣入手，組織好同學的紀律。比方：上課前，提示同學做好課前準備，留意靜息的姿態(tài)，坐的姿態(tài)。上課時，教育同學仔細聽講，主動發(fā)言，發(fā)言時先舉

16、手，不能任意打斷老師的話；答復問題時聲響要亮、清晰等等。課后的作業(yè)要求保質保量地完成，特別強調書寫工整。還要注意課外閱讀，課外積累。這樣，就能養(yǎng)成同學良好的學習習慣。我還利用早讀、班會課領著同學學習學校規(guī)章制度以及中小同學日常行為標準和守則，提示同學養(yǎng)成良好的行為習慣。并且在課后留意觀看同學的行為，依據(jù)同學的表如今同學中樹立典范。在日常學習中，時辰留意調動同學的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。通過困難地努力，如今，絕大多數(shù)同學能養(yǎng)成良好的習慣，個別同學還有待于提高。不但如此班主任還要強化管理班級，形成良好的班規(guī)。我總結了幾個點關于如何強化管理班級的重點

17、：第一，必需建立健全各種制度，并使之成為全體成員行為的準則。如衛(wèi)生制度、學習制度、作業(yè)制度等，讓同學在學習和生活中有“法”可依。制度出來后，班主任還要按時做好指導和監(jiān)督工作，幫助同學解決生活、學習等方面的實際問題，并隨時做好個別調查，杜絕弄虛作假現(xiàn)象，定期評定，獎優(yōu)罰劣。第二，強化班干部管理。在一個班集體內，班主任處于主導地位，同學處于主體地位。要發(fā)揮同學的主體作用，就必需不斷強化班干部隊伍建設，通過班干部管理完成同學自己管理自己，自己教育自己。在班上，我通過民主選舉了班委和中隊委，各行其職，各管其事。另外，每天還有兩個值日生負責，早讀時，一個負責領讀，一個負責保潔；平常負責紀律檢查，課前準備

18、，擦黑板的管理等等；下午放學后監(jiān)督做清潔。還選出小組長、科代表，負責作業(yè)的檢查和收交。這樣就形成了一套完好的班級管理制度。如今，還要強化對班干部的培訓，使班干部更加得力。第三，強化同學自我管理。小同學由于年齡小，自我約束力量差，上課時往往做小動作、聊天、搞惡作劇等。我要求同學以小同學行為標準、小同學守則來嚴格要求自己，熟記并付諸實踐。定期反省，寫自我小結，提出自己的努力方向。并且量化考核，評比表彰。在培訓中，專家介紹了“讓民主與科學走進班級”的班級管理方法，使我熟悉到了民主與科學管理方法的重要作用，我們一貫的教育方式就是老師約束同學，強制性完成老師的一些任務，而民主與科學的班級管理方法則不同，

19、他能讓同學進行自我管理，提高學習效率。今后，我在這些方面都要留意改進和完善。第四，在安全教育方面，我是特別重視，抓得特別緊，常常提示同學，肯定要保證他們的安全。注意同學的身體健康，特別是如今甲流風行，提示同學留意預防，講解預防的方法。對于同學的心理健康教育的開展，我也有了更進一步的了解與熟悉。過去我對同學的心理健康教育沒太關注，今后也要強化這方面的教育，使同學得到全面健康的進展。要搞好一個班集體，班主任與科任老師必需搞好關系，親密協(xié)作，做到教育思想全都。假如科任老師與同學發(fā)生沖突時，班主任要起好橋梁作用，協(xié)調解決雙方的沖突。在班主任和科任老師的共同努力下，才能托起明天的“太陽”.這個內容在本次

20、學習的的第四模塊“班主任與每一個班級”中，深受啟發(fā)。我平常特別留意與科任老師協(xié)作，在調整課程上，在教育同學上，商議商量，思想上保持全都。學校的工作要順當開展，必需要有家長的親密協(xié)作，而家長與學校親密協(xié)作是與老師與家長的有效溝通分不開的，所以，老師肯定要留意與家長有效溝通。作為班主任，許多時侯都需要和家長進行溝通。如：同學的成果下降了、同學上學遲到或無故曠課等等，許多事情溝通得好了，可以起到很好得教育效果，可假如溝通不好，家長會非常不滿意，到時班主任的工作就不能正常地開展。為了搞好一個班集體，我努力與家長親密地協(xié)作。每次家長會，我都提示家長多支持協(xié)作老師的工作。同學有什么問題，我按時與家長聯(lián)系，

21、或打電話，或當面溝通，或在網(wǎng)絡班級上溝通，或在QQ上溝通，這對教育好同學起了很大作用。班主任教育心得5班主任是班級管理的教育者、組織者、，校規(guī)校紀的執(zhí)行者，教與學雙向溝通的溝通者，同學學習、生活、消遣的輔導員。肩負著領導、引導、輔導和幫忙同學更好的學習及學會做人的職責，他既是同學學業(yè)上的導師，又是生活中的父母，更是個人成長中的好友。所以班主任對同學的影響是巨大的，在同學的健康成長中發(fā)揮著至關重要的作用。班主任怎樣管理班班級一、標準同學的生活習慣和學習習慣1、建立健全各項規(guī)章制度俗話說：“無規(guī)則不成方圓”，沒有嚴格的規(guī)章制度進行約束，同學很難構成良好的生活習慣、學習習慣，也就無法完成學校的各項教

22、育教學目標。在制定班級規(guī)章制度定時，我充足發(fā)揚民主，讓同學親自參與。要求同學獻計獻策，共同制定出切合實際而又行之有效的班級規(guī)章制度。同學參與了班規(guī)的制定，既增加了主人翁的意識與職責心，又為今后的班級管理夯實了根底。在同學的積級參與下，我制定出了“班規(guī)十條”、“文化科代表職責”、“體育委員職責”、“勞動委員職責”、“值日班干職責”等一系列規(guī)章制度。為標準同學的日常行為帶給了有力的依據(jù)。2、仔細學習各項規(guī)章制度光制定規(guī)章制度是不行的，務必仔細的學習，讓全班同學都要了解這些規(guī)章制度。本學期初，我就帶著我班同學仔細學習了各項規(guī)章制度。除以上列舉的規(guī)章制度外，還印發(fā)并學習了“中同學日常行為標準”、“中小

23、同學守則”等。我總認為磨刀不誤砍柴工，所以我花了近一個星期的時間來學習這些規(guī)章制度。透過學習，同學們根本明白了自己在生活和學習方面就應怎樣去做。二、建設班級文化，營造和諧氣氛建立健全、學習落實各項規(guī)章制度，組織強有力的班委會，對于一個班群眾的進展來說是必需的“剛”，但是建設健康的班級文化更有其不行或缺的“柔”的作用。把班級建設成為孩子們的精神樂園。就能很自然地產(chǎn)生一種潛移默化浸透心靈的力量，泰戈爾曾說過：“不是棒的打擊，而是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完善?！睘榇?，我非常注意班級的文化建設。三、自身練好內功其實一個老師，獨特是班主任，值得同學信任的首先不是他的學識，而是他的人格魅力，典范力量?？鬃釉疲骸捌渖碚?，不令而行，其身不正，雖令不從?！备愫冒嗉壐黜椆ぷ?，班主任務必要提高自身的素養(yǎng)，樹立。班主任要苦練“內功”，要以人格影響人格，要以情感喚醒情感，做行動的楷模，給同學向上的動力?？上攵?，班主任學