班主任學(xué)期優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)

1、Word 班主任學(xué)期優(yōu)秀教學(xué)總結(jié) 時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經(jīng)告一段落，過去這段時間的辛苦拼搏，肯定讓你在工作中有了更多的提升!是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢?下面是我給大家?guī)淼陌嘀魅螌W(xué)期優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)，盼望大家能夠喜愛! 班主任學(xué)期優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)篇1 緊急的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項任務(wù)，這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)_班班主任工作。x年x班共有同學(xué)_人。從同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài)，有十多名學(xué)困生。雖然班級的狀況比較簡單但從同學(xué)以及家長反饋的信息來看，收到了肯定的成效，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié): 一、 抓好班領(lǐng)導(dǎo)隊伍的建設(shè)和培育。 一個班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由班領(lǐng)

2、導(dǎo)打算的。班領(lǐng)導(dǎo)對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的小助手。所以只有慎重地選拔和培育領(lǐng)導(dǎo)隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。有了這一支同學(xué)信任的小領(lǐng)導(dǎo)，許多的事都可以替班主任分擔(dān)。做為班主任的我，在平常，多對他們加強引導(dǎo)培育，每個月都要召開一次小領(lǐng)導(dǎo)會議，指出他們在工作上存在的問題，教給他們工作的方法，放手讓他們?nèi)ジ?。同時樹立他們的威信，這樣一來，提高了他們工作的樂觀性，而力量也逐步培育起來了。 二、培育同學(xué)文明禮儀的習(xí)慣。 即要求同學(xué)做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為規(guī)范,衣著干凈,每周一穿校服，每天必需佩戴好紅領(lǐng)巾，由班領(lǐng)導(dǎo)督促檢查，結(jié)

3、合學(xué)校大隊部評比制度，促使同學(xué)自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)心,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。比如：我班的陳曉銳在下午路隊放學(xué)時，他在校道上撿到一張學(xué)校生公交車卡，其次天早早的來校把公交車卡交給了班長，班長轉(zhuǎn)交給政教處大隊部。再比如在20_年1月6日早上，廖學(xué)遠(yuǎn)在校外小賣部的門前撿到26元錢，馬上交給值班老師柳紅蓮老師，柳老師轉(zhuǎn)交給了我。雖然是一件不起眼的小事，但是對他們來說是一件了不起的大事。他們這種拾金不昧的精神是珍貴的，我準(zhǔn)時利用班會課對此事進(jìn)行教育并表

4、揚了他們。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。 三、用信任去鼓舞同學(xué)。 即使同學(xué)真的是在騙我,我也善意的信任他一次,讓他覺得我是充分的信任他,讓他自己覺得哄騙了我是不對的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動的向我承認(rèn)自己的錯誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。 記得有一次,我班的李文杰同學(xué)沒有完成家庭作業(yè),我主動的找他問他為什么沒交作業(yè)，他告知我說忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來。結(jié)果下午他仍舊還是沒有帶來。認(rèn)真一問原來是根本沒有完成，他怕老師通知他的家長，而家長對于他沒有完成的懲處較為嚴(yán)峻，所以孩子才對我說了謊。面對他這種狀況，我并沒有大發(fā)雷霆，而是細(xì)水長流的給

5、他講了一些道理：首先說謊是不對的，說謊本身是對老師的一種不敬重;其次，犯了錯就得馬上改正，而不是一而再再而三的推脫，這是對自己極其不負(fù)責(zé)的行為。 經(jīng)過這番教育，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象慢慢的削減了。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時候,更何況一個孩子了,最主要的是你怎么去面對你的同學(xué)所犯的錯誤,怎樣來關(guān)心他解決問題改正自己的錯誤,保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理。 四、注意同學(xué)的平安教育。 平安是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證同學(xué)的平安，我時時留意對同學(xué)進(jìn)行平安教育，除利用班會課、隊日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還實行了很多平安措施：我每天到校后都

6、要對教室進(jìn)行檢查，提前排解平安隱患。對同學(xué)的行為賜予肯定的約束，針對上下樓梯易消失事故這一狀況，我每天派同學(xué)值勤，監(jiān)督、提示違紀(jì)同學(xué)，禁止追趕打鬧，教育同學(xué)上、放學(xué)路上留意交通平安，教育同學(xué)遵守交通規(guī)章，留意人身平安，不到危急地帶玩耍，留意食品平安，不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)竭盡全力把平安隱患?xì)缭诿妊繝顟B(tài)。 五、加強與家長之間的聯(lián)系，共同教育好同學(xué)。 老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把同學(xué)教好。我班學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)習(xí)懶散的同學(xué)較多，平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮、學(xué)習(xí)懶散的同學(xué)更要家長共同管教?？墒?，從目前的效果

7、來看，還是很不抱負(fù)。 回顧這學(xué)期的班級管理工作，有閃光點，但同時也存在著諸多的缺點和不足之處。 班主任學(xué)期優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)篇2 本學(xué)期的班主任工作使我體會到：每一個同學(xué)都是一個世界，要想成為每一個同學(xué)的伴侶，要想得到每一個同學(xué)的信任，需要付出許多的心血，當(dāng)你看到一張張沖著你的絢爛笑臉時，你會覺得一切都值得了。 一、行為規(guī)范教育 由于同學(xué)的自我約束力差，需要老師對行為規(guī)范教育常抓不懈。平常，多有些同學(xué)多講、多提示、多督促，對隨地亂扔、說臟話等不文明行為準(zhǔn)時指出，要求改正，督促同學(xué)在思想上提高熟悉。這一年來，絕大部分同學(xué)都能自覺遵守，維護(hù)集體榮譽。 二、集體主義教育 現(xiàn)在的同學(xué)自我意識較強，缺乏顧全大

8、局的意識，所以通過教育，促進(jìn)同學(xué)互幫互學(xué)，大家共同進(jìn)步，樹立集體意識，并通過參加學(xué)校組織的集體活動，培育同學(xué)的一榮俱榮的集體意識，大大增進(jìn)了集體分散力，也為集體掙得了一份份榮譽。 三、思想品德教育 通過每周的主題班會，及課下找同學(xué)談心等方式，教育同學(xué)懂禮貌樂于助人，教育同學(xué)善待他人與寬容他人，教育同學(xué)孝敬長輩。而通過教育，我班大部分同學(xué)遇到老師能主動問好，學(xué)會了用“你好，感謝，對不起”等禮貌用語，與同學(xué)能友好相處。 四、學(xué)習(xí)重要性教育 在這個學(xué)期，我常常利用契機對同學(xué)進(jìn)行喜愛學(xué)習(xí)的教育，讓同學(xué)熟悉到學(xué)習(xí)的重要性，教給他們學(xué)習(xí)的方法，教育同學(xué)要仔細(xì)上課，樂觀思索，樂觀發(fā)言，培育同學(xué)敢想、敢思、敢

9、說、敢避。鼓舞他們在學(xué)習(xí)中找回自信，愛學(xué)習(xí)，能主動學(xué)習(xí)。 五、教學(xué)工作有成果 1、放低姿勢，不做過高要求。在之前的教學(xué)中，我總認(rèn)為自己教的全面，也把方法放出去了，所以在練習(xí)中不應(yīng)消失過多的問題，但事實恰恰相反，有時候平常的基本練習(xí)都能做的一塌糊涂。放低了要求，確有意想不到的驚喜。有時候我認(rèn)為題目比較難的，也總有一小部分人能將題目做得完善，讓我改題時都忍不住為他喝彩，同學(xué)更喜愛動腦筋了。 2、督促學(xué)習(xí)，不如有個好態(tài)度。之前的學(xué)習(xí)教育到位，那接下來就看同學(xué)怎么做了。同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，自覺性提高，正確率也大大提高了。我還常常對同學(xué)說不要在同樣的地方再摔倒，肯定要找好緣由，把握好一次過關(guān)。 總結(jié)工作

10、成果，找出存在的差距，明確今后努力的方向，促進(jìn)在下一個學(xué)期把班主任工作干的更好! 班主任學(xué)期優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)篇3 今年是我參與工作以來最具挑戰(zhàn)性的一年，似乎又讓我找到了剛參與工作時的那種感覺，既迷茫又有一股沖勁。和這么多優(yōu)秀的老師在一起工作，瞬時感覺自己也年輕了不少，和這么多頑皮的可愛的孩子在一起學(xué)習(xí)，自己也成長了不少。一路走來，有太多的不易，我深信，要想接受勝利，收獲喜悅，必需付出足夠的努力與汗水，對我是這樣，對我的孩子們也是這樣。一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，大部分孩子比剛?cè)雽W(xué)時都有了很大的進(jìn)步，知道學(xué)習(xí)了，也會學(xué)習(xí)了，而且學(xué)習(xí)的勢頭很好。學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣方面已有了很大的改觀，天真活潑、樂觀向上。作為他們

11、的班主任，我深感欣慰，我對他們已經(jīng)盡力了，現(xiàn)在我能做的就是總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，迎接即將入學(xué)的孩子們。 一、 班級管理 在本學(xué)期班級管理工作中，著重進(jìn)行了以下幾方面的實踐探究： 1、萬事巨細(xì)，指導(dǎo)適時。 作為一班級的班主任工作更要萬事巨細(xì)。開學(xué)初的一次中午排隊吃飯，讓我記憶猶新。孩子們排著兩列長長的隊伍走著(我們班61人)，走著走著，后邊幾個孩子拉隊了，兩個淘氣的男孩子你推我攘起來了，我就去指導(dǎo)，可是前邊的孩子不知道呀，仍舊在走，隊伍越拉越長，我有點不知所措;還有放學(xué)站路隊時，我剛布置完作業(yè)，幾個孩子就跑出教室站隊去了，真讓人生氣。后來我認(rèn)真想想，不怪他們，是我在做一件事之前，工作做得不夠細(xì)，應(yīng)

12、當(dāng)告知他們怎么走，遇到狀況時要停下來等待，老師說讓出去排隊時再出去等等，一班級的孩子么，什么都得教，他們就是一張白紙。生活習(xí)慣如此，學(xué)習(xí)習(xí)慣也是如此低班級尤其要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，比如坐姿問題，握筆問題、讀書姿態(tài)、學(xué)習(xí)用品擺放等等。究竟一班級是孩子們的人生起點，與老師的指導(dǎo)是分不開的，班主任對同學(xué)的成長起著重要的作 2、培育小班領(lǐng)導(dǎo)，做老師的得力助手。 在班內(nèi)選幾個工作樂觀、負(fù)責(zé)任的小班領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的工作，每周評比最佳班領(lǐng)導(dǎo)，請表現(xiàn)精彩的班領(lǐng)導(dǎo)溝通方法，談體會，給那些想當(dāng)班領(lǐng)導(dǎo)的孩子供應(yīng)學(xué)習(xí)閱歷的機會。有了這些班領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)作，我管理起來也就輕松多了。 3、采納激勵的方法。

13、我覺得對于一班級的孩子來說，激勵這種方法更是體現(xiàn)了極大的優(yōu)越性。由于他們年齡小，很多說教他們聽不懂，而你的聲色俱厲也只能讓他們短暫地照做，過一會兒可能就忘了，可是你一句表揚的話語，一顆小小的紅星，就可能讓他們特殊的驕傲，特殊的興奮，而在一段時間內(nèi)從自己的內(nèi)心里讓自己去做好。曾經(jīng)有一個孩子告知我，他學(xué)習(xí)好是由于他很歡樂，這句話對我震撼超大。有幾次我去得早，值日生沒到，我就鼓舞孩子們主動幫忙，沒想到他們爭著搶笤帚掃地，真的是越表揚他們，他們就越可愛，越可愛就越想表揚他們。班里幾個淘氣的孩子，我想轉(zhuǎn)變他們，苦于找不到時間，后來我覺得可以利用中午吃飯的時間，沒想到幾次長談之后，那幾個孩子明顯感覺精神狀

14、態(tài)就不一樣，傲慢驕傲寫滿臉上，聽課狀態(tài)好了很多。所以，我在班級管理中大做“激勵”這篇文章，收效還不錯。 4、教學(xué)中留意動靜結(jié)合。 一班級的孩子留意力簡單分散，所以我們可以在他們讀的時候，讓他們協(xié)作上手和腳的動作，邊讀邊拍手呀，不要讓他們手腳有可乘之機，任憑亂動。提高同學(xué)效率。孩子在留意力集中了肯定的時間以后，可以讓他們靜息;也可以做一些小嬉戲來調(diào)整一下。 二、教學(xué)工作 我們學(xué)校每天都有課例討論活動，這也為我供應(yīng)了很好的學(xué)習(xí)機會;還有一些優(yōu)秀老師的閱歷傳授，讓我受益無窮。所以對于低班級，抓同學(xué)的習(xí)慣的養(yǎng)成是工作的重中之重。 首先是自學(xué)力量，由于低班級同學(xué)自學(xué)力量較弱，因此預(yù)習(xí)時布置的任務(wù)比較細(xì)。

15、比如語文課上，課前要求同學(xué)讀會課文，熟悉生字、會組詞，找出不理解的詞語查字典弄懂，數(shù)出課文有幾個自然段等，同學(xué)現(xiàn)在已初步養(yǎng)成了自立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓舞他們從課外吸取養(yǎng)分，比如每次他們寫完作業(yè)后就可以看課外書;后進(jìn)生著重采納多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，基礎(chǔ)學(xué)問之外不再提過高要求，而是鼓舞他們進(jìn)行自己寵愛的活動，進(jìn)展所長。我們每天下午放學(xué)之后，都會留下來幾名后進(jìn)生給他們無償補課。 第三、重視讀、背誦優(yōu)秀的課文，以培育語感，所以每天的早讀時間和下午的第三節(jié)小課，我都會讓他們用各種各樣的方式讀課文。每天上課前的默寫，也是我堅持做的一項重要事情，以備查漏補缺，做到課課清、每天

16、清。 三， 個人提升方面： 來到這個學(xué)校，讓我學(xué)會了寫反思，從最初的寫它不適應(yīng)到現(xiàn)在的不寫不適應(yīng)，讓我自己都對自己刮目相看，特殊是看到自己的反思集時，有一種巨大的成就感。我和一位老師談心時說到，你們班的孩子看圖寫話寫得不錯，她說，我每天都讓他們寫日記，怪不得呢!老師和孩子是一樣的，只有常常寫，才會有東西可寫，才會促使我們自覺地去學(xué)習(xí)，去讀書、去留心生活。其次我們每周一次的黑板字、鋼筆字，也促使我們大練基本功。第三，我們每個人每個月差不多都要上一次課例討論課，原來的我不敢讓別人聽我的課，現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)以為常了，不能不說是一個小小的提升哦! 班主任學(xué)期優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)篇4 時間如梭，一轉(zhuǎn)瞬又到期末了，勞碌

17、又充實的教育教學(xué)工作也接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作狀況，下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以總結(jié)： 一、思想方面 在思想上我樂觀向上，擁護(hù)國家的各項方針政策，喜愛教育事業(yè)，參與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記。我樂觀響應(yīng)學(xué)校各項活動以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度。 二、教學(xué)方面 在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力氣來教育同學(xué)的思想，敬重同學(xué)的人格，讓同學(xué)自立，對同學(xué)進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔(dān)當(dāng)九班級的音樂課教學(xué)任務(wù)。我依據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和同學(xué)實際狀況備教案。在教育教學(xué)中，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”，讓同學(xué)表現(xiàn)自己的才華，賜予了他

18、們充分的表現(xiàn)欲。注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和樂觀性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對音樂的愛好，注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的伴侶，讓每個同學(xué)都愛好音樂，喜愛音樂。 不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對九班級同學(xué)樂理學(xué)問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。 三、課堂管理： 為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住同學(xué)的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。對同學(xué)

19、的課堂常規(guī)做了相應(yīng)的規(guī)定，在音樂教室上課同學(xué)通常喜愛隨便亂坐，我觀看了幾節(jié)課，特地做了音樂教室座位表粘貼在音樂教室的專欄上，要求同學(xué)按新的座位表就座，如有人曠課我一目了然，我還對上課表現(xiàn)特殊好的同學(xué)進(jìn)行表揚，并做了相應(yīng)的最佳表現(xiàn)者跟期末的成果評定掛鉤，效果不錯。同學(xué)來音樂教室上課不再零亂。 四、考試： 為了使音樂考試不流于老套、死板，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂。并且讓我對每位同學(xué)有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采納了：讓同學(xué)選擇自選一首歌曲表現(xiàn)。選班級優(yōu)秀的同學(xué)4位一起評分，最終取平均分作為同學(xué)的最終評定成果。 五、課外工作 我常常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓同學(xué)能多聽、多看

20、、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如：參與省高級舞蹈編導(dǎo)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，樂觀參與縣市里的音樂教研活動;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中學(xué)校老師進(jìn)行溝通。聽了很多優(yōu)秀老師的課，感受破深，在其中積累了許多珍貴的心得，給我的教學(xué)起到了不少的關(guān)心。 六、努力目標(biāo) 今年有幸參與了省高級舞蹈編導(dǎo)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)班我不僅僅學(xué)習(xí)了技能技巧舞蹈編排的專業(yè)學(xué)問，我還學(xué)習(xí)了相關(guān)的理論學(xué)問，對于我的教育教學(xué)水平的提高是不容忽視的。但由于這幾年的教學(xué)繁忙，對于自己的專業(yè)有所忽視，在專業(yè)技能的訓(xùn)練上時間花的少，經(jīng)過這次的培訓(xùn)有

21、所收獲與感悟。今后我將努力訓(xùn)練自己的專業(yè)，在將來的日子里能不斷的成長。 1、加強自身音樂素養(yǎng)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。 2、在教學(xué)中踏實教課，利用各種方法，培育同學(xué)各種力量和思想的進(jìn)步，爭取多開公開課，多去參與競賽和參與教研活動，以錘煉自己。 七、不足方面 1、教學(xué)方面還不夠精益求精，對于同學(xué)課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊，特殊是對初三同學(xué)如何使他們對音樂教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生愛好還有待提高和加強。 2、對自己的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。 總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課仔細(xì)，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動，能樂觀協(xié)作學(xué)校布置的各項任務(wù)。今后有待提高的部分

22、，我將好好努力爭取做到最好。 班主任學(xué)期優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)篇5 這學(xué)期，我照舊可以擔(dān)當(dāng)九班級六班的班主任，很興奮但也很擔(dān)憂。由于第一次帶初三，很怕完不成學(xué)校交給的任務(wù)。在平常的班主任工作中仔細(xì)謹(jǐn)慎的做好班級的常規(guī)管理工作和同學(xué)的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與圓滿，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、加強自身建設(shè)，努力提高自身素養(yǎng)，樹立班主任威信。 要做好班級各項工作必需加強自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素養(yǎng)，樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級之間形成的行政權(quán)力，而是班主任學(xué)問豐富、力量超眾、人格高尚而在同學(xué)心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資

23、本。班主任，首先是老師，而老師是學(xué)問的傳播者，是才智的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。假如班主任能夠通過他的才智和才能在同學(xué)心目中樹立起這種權(quán)威，那么他在工作中就能起到不令而行的效果。否則同學(xué)是很難同他樂觀合作的。 為了達(dá)到“不令而行”的效果，在同學(xué)中樹立班主任威信，從學(xué)期初我就重點從以下三方面努力提高自身素養(yǎng)，收到了良好效果，具有了良好班風(fēng)。 首先是不斷用新的學(xué)問充實自己，做學(xué)問的富有者。 老師的天職是傳道、授業(yè)、解惑，而同學(xué)最不能原諒的就是老師的一知半解。在學(xué)問更新加快傳播渠道多樣化的今日，老師已不再是同學(xué)獵取學(xué)問的唯一途徑。因此同學(xué)并不由于老師年齡比他大就信服和敬重你，而是由于你的確有

24、學(xué)問才敬重和信任你，班主任假如沒有真才實學(xué)是很難在同學(xué)中樹立威信的。因此，班主任必需不斷用新學(xué)問充實武裝自己。不僅要精通所教學(xué)科，還要熟識所學(xué)專業(yè)的一切學(xué)問。 其次是加強師德修養(yǎng)，做同學(xué)為人的楷模。 班主任是各項工作任務(wù)的中間者和詳細(xì)執(zhí)行者。他的一言一行都對同學(xué)起潛移默化的作用，都會在同學(xué)心目中留下深刻的印記。班主任要留意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給同學(xué)以示范，做同學(xué)的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：沒有老師對同學(xué)直接的人格影響。就不行能有真正的教育工作。馬卡連柯也說：老師的個人榜樣，乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光。因此，提高思想道德水平，加強自身修養(yǎng)是對每位班主任的基本要求。

25、 最終是必需具備多種力量，特殊是針對性做同學(xué)思想工作的力量。 班主任要具備的力量許多，如觀看、分析和推斷力量，組織協(xié)調(diào)力量，個別談話和談心的力量，口頭和書面表達(dá)力量，發(fā)覺、培育和使用人才的力量，總結(jié)工作的力量等等。但作為一名班主任，首先必需有體察同學(xué)的思想、情感、需求，捕獲同學(xué)的思想信息，把握他們真實態(tài)度，以達(dá)知人知面知心的力量，應(yīng)有啟迪同學(xué)心靈的力量，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的力量，應(yīng)有較高的演講和對話力量。 二、加強德育教育和同學(xué)思想教育 1、 班會課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地。平常利用班會課本課開展一些有教 育意義的主題班會，對同學(xué)進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)，抱負(fù)教育和愛國教育等。 2、健全班級文

26、化，利用墻報、黑板報進(jìn)行德育宣揚教育。加強同學(xué)的抱負(fù)教育，鼓舞同學(xué)努力學(xué)習(xí)，實現(xiàn)抱負(fù)。為了加強班級分散力，我還帶領(lǐng)他們常常開展有意義的班隊活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。我也利用課余時間和同學(xué)們一起布置美化班級，出好每一期黑板報，給同學(xué)一片更加漂亮而又適合展現(xiàn)自己的舞臺，營造一個溫馨而又布滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。 3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo)，鼓舞同學(xué)爭做文明中同學(xué)，鼓舞他們具有“團(tuán)結(jié)奮斗，格物致知”的精神。 4、常常找班里的基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，穩(wěn)定他們的心情，準(zhǔn)時關(guān)心他們發(fā)覺身上的優(yōu)缺點，確定進(jìn)步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強自我管理和訂正，不斷進(jìn)步。 三、加強優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成 1、要求同學(xué)養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作，上課要求同學(xué)仔細(xì)聽講，仔細(xì)自立完成作業(yè)。讓同學(xué)在書上學(xué)習(xí)記一些簡潔的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能準(zhǔn)時與任課老師聯(lián)系，了解同學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，針對個體制定措施，關(guān)心其把學(xué)習(xí)成果搞上去。 2、要求同學(xué)重視期中期末兩次考試，以及平常的練習(xí)。做到考前仔細(xì)預(yù)備，考后仔細(xì)總結(jié)，不斷取得進(jìn)步。在復(fù)習(xí)階段，樂觀協(xié)作各任課老師輔導(dǎo)同學(xué)開展復(fù)習(xí)工作，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。 3、班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓同學(xué)們向班里學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個對手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增加競爭意識。常