幼兒園中班運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)區(qū)游戲：《樹屋樂園》

1、幼兒園活動(dòng)區(qū)玩耍優(yōu)秀實(shí)例年齡班：中班綱要中提出玩耍 孩子是格外必要的。我園有綠茵如錦的草坪，寬闊的操場，碩果累累的種植園，還有來源 沙池、戲水池、供幼兒跑、跳、鉆、爬、攀的大型運(yùn)動(dòng)器械和多功能大型玩具。樹屋是我們依據(jù)草地上的幾棵小樹特地設(shè)計(jì)的大型運(yùn)動(dòng)器械，深受孩子們的寵愛。攀、走平衡等技能。預(yù)期和攀登，熬煉幼兒的手腳協(xié)調(diào)性進(jìn)展。目標(biāo)能與同伴合作進(jìn)展制造性玩耍、培養(yǎng)幼兒能堅(jiān)持挑戰(zhàn)，及不怕難的英勇的個(gè)性。材料 樹屋、梯子、輪胎、木板投放玩耍 樹屋上有體驗(yàn)各種攀爬、鉆爬、走平衡、玩法 繩索的玩耍觀看：在樹屋上，教師們奇異設(shè)計(jì)的鉆、爬、攀巖、攀爬、走平衡等工程。一開頭，我們將玩具投放下去，孩子們很寵愛

2、，每天都搶著玩。但一段時(shí)間后，孩子們漸漸對(duì)樹屋就失去了興趣。觀看曄暉也說: 分析這天有工人來園檢修電箱，小朋友觀察工人爬在梯子上，溢壕走過來低估了一紛紛圍了過來，想要來挑戰(zhàn)。孩子們將梯子架在樹屋上，玩起各種攀登者的玩耍。分析：幼兒的年齡興趣特點(diǎn)不易穩(wěn)定和保持，簡潔變化，當(dāng)一件材料剛投放下要指出，應(yīng)用幼兒感興趣的方式進(jìn)展根本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、機(jī)敏性。同時(shí)幼兒的學(xué)習(xí)是以直接閱歷為主，在玩耍和日常生活中進(jìn)展的，他們會(huì)將生活中看到的，體驗(yàn)到的搬到玩耍中，從而豐富玩耍內(nèi)容。架梯子、攀爬過墻是我們幼兒園幼兒生活中常見的畫面，是孩子的生活再現(xiàn)。因此教師應(yīng)當(dāng)珍視幼兒玩耍和生活的獨(dú)特價(jià)值，滿足幼兒的興趣和

3、需要。目標(biāo)調(diào)整：探究木屋的不同的玩法。材料調(diào)整：供給竹梯，讓幼兒進(jìn)展組合搭建。走。附圖走高的地方我也不怕梯子這樣架才好玩我們從這頭爬上來，從這頭走下去我可以在樹屋的欄桿上行走每天的樹屋玩耍都能聚攏很多想來挑戰(zhàn)的小朋友。個(gè)問題，我引導(dǎo)孩子思考著，為什么有這么多人在等待？有什么方法可以讓樹屋玩耍更豐富？思恩：而且在樹下還有一條用木板做成的搖搖橋，很好玩。觀看分析孩子們從器械屋搬來了大大小小的輪胎，長長短短的木板、木條。我向孩子們樹屋樂園由于投放了這么多材料后，變得更吵鬧了。一天，我覺察梯子架在小草坡上，由于坡度的關(guān)系，不平穩(wěn)，會(huì)搖擺。浩浩把竹梯架在兩個(gè)木橔上，可是木橔太小，架不住，梯子不停的滑下來

4、。 貼在了樹屋的旁邊。分析：發(fā)其古怪心和探究欲望，鼓舞幼兒大膽嘗試，用自己的想法、方式和動(dòng)作來進(jìn)展玩耍。廢舊的輪胎、木板、樹墩在大人的眼里是廢品。但把它收集到幼兒園來，可就成為孩子玩耍的好材料。教師應(yīng)當(dāng)多為幼兒供給一些多功能、多變化的材料，多方式鼓舞支持和幫助幼兒大膽探究，選擇自己寵愛的材料開展活動(dòng)。同時(shí)，玩耍過程中的安全是最重要的，在搭建的過程中可能會(huì)消滅一些的安全隱患。首先，做為教師肯定要留意觀看，準(zhǔn)時(shí)覺察問題，結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)展一些安全教育，引導(dǎo)孩子們共同想方法，同時(shí)要留意在活動(dòng)中幼兒的自我保護(hù)力量的培育。目標(biāo)的調(diào)整：能用穩(wěn)定的方法走竹梯，連續(xù)進(jìn)展幼兒身體的平衡力量。能共同合作自主組

5、合竹梯和輪胎、木板。能大膽進(jìn)展挑戰(zhàn)。材料調(diào)整：供給更多大小不一的木板、輪胎、竹梯、長短棍、木橔等材料附圖 各種各樣的小路我們搭完，大家來挑戰(zhàn)樹墩也可以用來當(dāng)橋墩用沙袋將木板固定好，一個(gè)爬梯子，一個(gè)扶梯子玩耍推動(dòng) 三 ：觀看分析我說：可以啊，可是你們要想想怎么玩？” 浩宇說:于是又一個(gè)的玩耍開頭了。分析：打野戰(zhàn)是孩子們最近在戶外自主玩耍中生成的一個(gè)玩耍，之前的戰(zhàn)場比較平坦、寬闊，沒有挑戰(zhàn)性。樹屋，場地挑戰(zhàn)性比較大，可以設(shè)置各種障礙物。而且孩子們也可以利用這些戶外玩耍的材料：梯子、輪胎、樹墩、木板和紙皮、紙箱、沙袋進(jìn)展組合，這樣的戰(zhàn)場就更好玩了。在孩子們提出把戰(zhàn)場搬到樹屋上的想法后，我鼓舞幼兒可以進(jìn)展嘗試。在這里孩子們變身小小的勇士，走獨(dú)木橋、越過梯子、爬上攀爬架、攀爬上樹屋，將自己藏身于自己布置的戰(zhàn)場中，用沙包、紙球來進(jìn)展玩耍，體驗(yàn)樂趣。中班的孩子已經(jīng)敢于嘗試有肯定難度的活動(dòng)和任務(wù)，也能按自己的想法進(jìn)展玩耍和活動(dòng)，這時(shí)候教師應(yīng)當(dāng)鼓舞幼兒自主打算，支持幼兒按自己的想法做事，供給必要的條件幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的想法 。附圖目標(biāo)的調(diào)整：在樹屋上開展打野戰(zhàn)的玩耍。材料的增加：在樹屋上做兩個(gè)滑輪，并掛上繩子。3.玩耍規(guī)章的制定利用各種材料：輪胎、梯子、木板、紙箱、紙皮、沙袋來布置戰(zhàn)場。學(xué)習(xí)分組