幼兒園小班簡單教案（優(yōu)秀8篇）

1、Word - 17 -幼兒園小班簡單教案（優(yōu)秀8篇）作為一無名無私奉獻(xiàn)的教導(dǎo)工，經(jīng)常要按照教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地安排課堂時(shí)光。那要怎么寫好教案呢？這次美麗的為親帶來了8篇幼兒園小班容易教案，希翼能夠給您提供一些協(xié)助。幼兒園小班容易教案 篇一【活動(dòng)目標(biāo)】1、了解小拼板的多種玩法。2、聽信號(hào)向指定方向跑，找到自己的站位。3、體悟與伙伴嬉戲的歡樂?！净顒?dòng)預(yù)備】1、紅、黃、藍(lán)色的拼板與幼兒人數(shù)相同，紅、黃、藍(lán)兔子各一只。2、小叮當(dāng)音樂、鈴鼓一個(gè)、大灰狼頭飾?！净顒?dòng)過程】一、小小拼板操1、老師和幼兒共同說說小拼板的用途。師：小伴侶這是什么？（拼板），它有什么作用呢？2、師幼一起

2、陪同小叮當(dāng)音樂做拼板操。師：小拼板的作用可真大，你們喜不喜愛和小拼板做嬉戲呀？好，那我們就跟小拼板一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。二、嬉戲：小拼板變變變1、激活幼兒玩拼板的愛好。師：小拼板的本事可大了，它會(huì)變魔術(shù)，一、二、三，喲教師的臉不見嘍（用布?jí)|把自己的臉遮?。?。再看哦，一、二、三，喲我的臉出來嘍（拿開布?jí)|）。哈哈，我們小伴侶也來試一試吧。（重復(fù)幾次）2、老師把拼板的玩法串起來讓幼兒仿照嬉戲。拼板變變變，變成小矮人師：一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變（幼兒跟著做）。-拼板變變變，變成大巨人師：很好，那你們來嘗試怎么做一個(gè)大巨人？哇，我們小伴侶學(xué)得真快，拼板變變變，變成方向盤師：走，我們一起去

3、開車吧！向前開，轉(zhuǎn)彎開-拼板變變變，變成碰碰車師：碰碰車開起來嘍！碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等-拼板變變變，變成跳跳兔（雙腿夾緊拼板跳）師：我們一起跳，看看哪只小兔子跳得好。拼板變變變，變成小帽子（頭頂拼板四散走）師：我們頂著帽子走起來，真像個(gè)雜技演員。變變變，變成烏龜殼師：我們一起來學(xué)學(xué)烏龜背著殼走。拼板變變變，變成小雨傘師：下雨拉，我們一起來躲雨吧-拼板變變變，變成了小小船師：大象住在河的那邊，我們劃著小船過去吧，我們劃快一點(diǎn)吧。三、嬉戲：找家家1、小伴侶真了不起，把小拼板變成了那么多好玩的東西，現(xiàn)在我們把小拼板變成小兔的家，一起來玩找家家的嬉戲好嗎？2、請(qǐng)幼兒按小兔色彩用墊子拼好。師：拿

4、到紅色墊子小伴侶為紅兔子變一個(gè)家，拿到黃墊子的小伴侶為黃兔子變一個(gè)家，拿到藍(lán)墊子的小伴侶去藍(lán)兔那為藍(lán)兔變個(gè)家。3、嬉戲師：你們真了不起，為小兔子們都變出了家，接下來我們玩?zhèn)€找家家的嬉戲，請(qǐng)你們認(rèn)真聽教師說嬉戲的規(guī)章：現(xiàn)在小拼板是小兔的家，等會(huì)兒和教師一起出去，教師快快的敲鈴鼓，你們就跑起來，教師漸漸的敲鈴鼓，你們就走，我說大灰狼來了，你們就趕快找到你剛變出小兔子的家，大家不發(fā)出聲音，再用石頭把它打走，記住了嗎？這樣啊大灰狼就抓不到我們了。師：你們真英勇，不僅找到了小兔的家，而且把大灰狼也趕走了，我們?cè)偻嬉淮魏脝?？四、放松歇息坐在墊子上敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小伴侶的背，然后帶著布?jí)|離開場地，

5、并跟教師說再見。師：好累呀，時(shí)光也不早，我們?cè)谛⊥眉倚⒁粫?huì)兒。幼兒園小班容易教案 篇二目標(biāo)：1、能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。2、能用常見的水果替換原歌詞，并唱出來。預(yù)備：1、畫一棵結(jié)滿蘋果的樹。2、已熟悉蘋果，知道蘋果的特征。過程：1、練習(xí)摘蘋果。老師讓幼兒看結(jié)滿蘋果的樹，并隨著歌曲伴奏做摘蘋果動(dòng)作。2、學(xué)新歌。聽老師范歌唱曲。在琴聲伴奏下，老師有節(jié)奏地朗誦歌詞，并帶領(lǐng)幼兒每一拍一下地做相應(yīng)的動(dòng)作。老師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。老師與幼兒隨琴聲歌唱。3、試試創(chuàng)編新歌詞。老師引領(lǐng)幼兒按照生活閱歷說出見到過的其他水果，研究其色彩、及有關(guān)特征。協(xié)助幼兒用新的水果及特征替換原歌詞。如樹上許多紫葡

6、萄，一串一串摘下來等。4、邊歌唱邊表演。表述歡樂、興奮的情緒。建議：1、本活動(dòng)可以結(jié)合本班狀況，分兩次舉行。2、創(chuàng)編歌詞除水果外，還可用常見的蔬菜的名稱、特征舉行替換。評(píng)價(jià)：1、能隨著音樂節(jié)奏用相應(yīng)的動(dòng)作表述歌詞。2、能想出水果的名字替代原歌詞。幼兒園小班容易教案 篇三活動(dòng)目標(biāo)：1、試試按照實(shí)物步驟圖，探究胡蘿卜的折法。2、在吃冰激凌的氛圍中，開心地折疊胡蘿卜。活動(dòng)重點(diǎn)：能夠正確折疊胡蘿卜?；顒?dòng)難點(diǎn)：再次往中間折的時(shí)候，能夠沿著對(duì)角線折整齊，變出不漏奶油的小冰激凌?；顒?dòng)預(yù)備：胡蘿卜的實(shí)物步驟圖；師幼折紙各一份?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入。1、昨天啊，我去了小白兔家里，他給我吃了一個(gè)十分十分好吃的胡蘿卜

7、，今日，我也想給小伴侶們嘗一嘗。二、試試按照實(shí)物步驟圖，探究胡蘿卜的折法。1、提供幼兒折紙。2、現(xiàn)在，請(qǐng)小伴侶和我一起來變變變！3、展示圖一：正方形的紙頭，變變變，變成了什么?。浚ūち瑁?、展示圖二：冰激凌又怎么變呢？（本來啊，香噴噴的冰激凌放在那里，小白兔忍不住啊嗚，在旁邊咬了一口；另一邊也啊嗚咬了一口，結(jié)果，變成了一個(gè)小小的冰激凌了。但是，小小的冰激凌也不能漏奶油，它的門也都是關(guān)的牢牢的。）5、展示圖三：這次是怎么變的呢？（頭上的奶油也嘗一嘗吧，但是只能吃一點(diǎn)哦。）6、這個(gè)冰激凌我們翻過來看看，呀，圓圓的是胡蘿卜的腦袋，尖尖的是胡蘿卜的小腳，我們?cè)俳o胡蘿卜變個(gè)帽子吧。拿一張綠色彩的折紙，

8、把它變成一個(gè)冰激凌做的帽子。7、在帽子的尖尖腳上，涂上一點(diǎn)漿糊，戴在胡蘿卜的圓腦袋上。哇，變成了一個(gè)帥帥的胡蘿卜！小伴侶們也來嘗試吧，看看帽子怎么戴最美麗。8、提供漿糊，幼兒舉行粘貼。三、講評(píng)。1、勝利了的小伴侶，請(qǐng)你的好伴侶們嘗嘗你的胡蘿卜吧。2、剩下的胡蘿卜，我們把它藏在冰箱里。黑板上出示，幼兒自由觀賞。3、可以給你喜愛的胡蘿卜拍張照片。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)中的難點(diǎn)沒有抓住，幼兒主要在組合粘貼部分浮現(xiàn)了問題。而活動(dòng)中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也不是很合理，由于幼兒拿著紙，尤其是小班的幼兒，他們的注重力就不會(huì)很集中，在教師講解的過程中，幼兒聽的少了，那教師要表述的重點(diǎn)難點(diǎn)的效果都會(huì)隨之削減。要操作的、探究的活

9、動(dòng)，最后要將幼兒集中在一起聽，探究的時(shí)候就到桌子上操作，講評(píng)的時(shí)候也要集中了講評(píng)，這樣效果會(huì)大一點(diǎn)。幼兒園小班容易教案 篇四教材分析一、排排坐是一首廣東湛江地區(qū)具有鮮亮地方顏色的民間童謠，歌詞采納了幼兒的語言，通俗易懂、簡短生動(dòng)。利用“排排坐，吃果果”來延長稱贊純樸的謙讓、互相親愛、尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。本歌曲是五聲商調(diào)式，2/4拍，音域在一個(gè)八度之內(nèi)，全曲由四個(gè)樂句和一個(gè)尾聲組成，旋律柔美，感情親切，曲調(diào)中的跳躍讓人感到活躍、歡快，富有童趣。二、雞公仔尾婆娑這是一首流傳于廣州地區(qū)的民間兒歌。歌詞的第一句“雞公仔尾婆娑”是為了押韻和起興，與后面的歌詞在內(nèi)容上是無關(guān)聯(lián)的。歌曲描述小仆人公學(xué)歌唱時(shí)，

10、十分的聰慧伶俐進(jìn)而說明：無論做什么事情都要自己動(dòng)腦多思量，不要依靠父母和他人，養(yǎng)成“自己的事情自己做”的良好習(xí)慣。歌曲中三歲的的孩子僅僅利用自己的努力就學(xué)會(huì)歌唱了，他多驕傲、多自得。歌曲結(jié)構(gòu)短小、精悍，歌曲共四樂句，兩小節(jié)一句，是六聲徵調(diào)式。三、廣東音樂初期有“粵樂”之稱，建國后才稱“廣東音樂”，民族音樂界常有人主見正名為“粵樂”。是發(fā)源于以廣州為中心的珠江三角洲地區(qū)的新興民間音樂，具有嶺南文化“折衷中西、融會(huì)古今”的特點(diǎn)，是嶺南的一大民間器樂樂種，采納中原之精髓，納四海之新風(fēng)融會(huì)升華，自成宗系。青梅竹馬出自唐代李白的詩詞“郎騎竹馬來，繞床弄青梅，同居長千里，兩小無嫌猜”，被對(duì)廣東音樂的進(jìn)展和

11、成熟作出重大建樹的杰出代表性人物呂文成以此為題，創(chuàng)作了青梅竹馬，樂曲利用描寫了兒童天真爛漫，游戲戲耍的情景來表現(xiàn)李白詩詞中意境。四、“廣東知多少”（以廣州為主）1、相傳古代有五仙人攜谷穗騎著五只羊來廣州，所以廣州又稱“羊城”、“穗城”。2、廣東的名土特產(chǎn)有：粵繡工藝品、荔枝、龍眼、香蕉、菠蘿、芒果、抽紗工藝品、端硯、廣式月餅、廣式蜜餞、盲公餅等。荔枝、香蕉、柑桔、菠蘿因在廣東分布廣、產(chǎn)量高、品種好而 被譽(yù)為“嶺南四大佳果”。3、 廣州市兒童公園舉行試掘，發(fā)覺了南越國宮署建造遺址。西漢南越王墓博物館被國家建協(xié)（UIA）列入“20世紀(jì)世界建造精品”。4、全國規(guī)模最大的藝術(shù)類博物館廣州藝術(shù)博物院。5

12、、簡介廣州的中山紀(jì)念堂、鎮(zhèn)海樓、白云山、黃埔校、陳家祠、星海音樂廳。教學(xué)目標(biāo)1、初步感觸廣東民間兒歌的風(fēng)格，按節(jié)奏朗讀童謠，用活潑歡快的心情來演唱排排坐，并舉行歌詞創(chuàng)編活動(dòng)。2、用自得的心情來演唱雞公仔尾婆娑，并能夠邊唱邊動(dòng)作表演，體味歌曲中小仆人公不依靠他人獲得勝利的驕傲感。3、傾聽廣東音樂青梅竹馬，熟悉樂器二胡和笛子，初步感觸聽辯它們的音色。4、練習(xí)用木魚和其他打擊小樂器為歌曲演唱伴奏。教學(xué)重點(diǎn)讓同學(xué)感觸廣東音樂，經(jīng)過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，能更進(jìn)一步了解廣東。教學(xué)難點(diǎn)歌曲排排坐中附點(diǎn)節(jié)奏的精確演唱。教學(xué)建議1、本課可按二課時(shí)完成。第一課時(shí)：演唱排排坐，舉行創(chuàng)編活動(dòng)。其次課時(shí)：演唱雞公仔尾婆娑和觀賞

13、廣東音樂青梅竹馬。2、從傾聽音樂和動(dòng)作感觸中去區(qū)別二拍子和三拍子，培養(yǎng)同學(xué)的節(jié)拍感。1、教學(xué)中要樂觀鼓舞同學(xué)用語言和動(dòng)作來表述自己對(duì)音樂的感觸和理解。2、建議開展“廣東知多少”的活動(dòng)。表演排排坐教學(xué)內(nèi)容（教學(xué)的基本要求）1、采納聽唱法教學(xué)，引領(lǐng)同學(xué)聆聽范唱，然后拍擊節(jié)奏哼唱。老師要注重提醒歌曲中的切分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏的唱法。2、看課本上的圖編故事，體味如何在行動(dòng)上互相親愛、尊老愛幼。3、引領(lǐng)同學(xué)用最后兩小節(jié)來創(chuàng)編歌詞，還可以試試另外的辦法來舉行創(chuàng)作。想一些方法來為歌曲伴奏，如：敲擊打擊樂、聲勢(shì)伴奏、體態(tài)律動(dòng)等。幼兒園小班容易教案 篇五【活動(dòng)目標(biāo)】1、出示心中對(duì)學(xué)校生活的想象，培養(yǎng)對(duì)學(xué)校的向往和熱

14、愛。2、學(xué)會(huì)用線條和色彩表述自己的主意。3、能仔細(xì)聆聽伙伴發(fā)言，且能自立地舉行操作活動(dòng)。4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。【活動(dòng)預(yù)備】圖片教具一組。【活動(dòng)過程】1、環(huán)節(jié)的導(dǎo)入師：小伴侶們?cè)缟虾茫覀儸F(xiàn)在在幼兒園里是不是最大的哥哥姐姐啊？我們馬上就要去學(xué)校里面學(xué)習(xí)新本事了，對(duì)嗎？2、主題“學(xué)校”的講解師：我們馬上要成為一個(gè)學(xué)校生了，那你們有沒有誰去過或者見過學(xué)校呢？學(xué)校是怎樣的？幼：。.。.。.師：那現(xiàn)在教師給你們出示一下教師看到的一些學(xué)校。3、幼兒講解自己的主意師：現(xiàn)在教師說要你們自己建筑一所學(xué)校，你希翼它是怎么樣的，那我們先一起閉上眼睛來想一想，我的那所學(xué)校要怎么建。好，

15、把眼睛張開，我們請(qǐng)幾個(gè)小伴侶講一下你的學(xué)校是怎么樣的。4、作畫技巧講解師：現(xiàn)在教師想讓你們把自己剛才建筑的那所學(xué)校畫出來，大家都還記得剛才自己的那所學(xué)校吧，現(xiàn)在有什么不知道要怎么畫畫的話，講出來，我們和大家一起來想一想我們?cè)撛趺串嫞?、作畫師：好，現(xiàn)在想好的小伴侶可以去畫了，沒有想好的也可以去座位上再想一下，現(xiàn)在我們回去自己的位置開頭畫畫。請(qǐng)不要遺忘寫自己的名字，你可以現(xiàn)在畫面的角落寫好自己的名字，好嗎？6、總結(jié)選取幾幅優(yōu)秀的作品，請(qǐng)上來講一下?；顒?dòng)反思：美術(shù)教導(dǎo)作為素養(yǎng)教導(dǎo)的一部分被公認(rèn)為是培養(yǎng)幼兒制造力的最具成效的學(xué)科之一，也是培養(yǎng)幼兒制造意識(shí)和制造能力的良好渠道和途徑。大班的幼兒已堆積了

16、較多的美術(shù)學(xué)問閱歷。這次活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒個(gè)體身心進(jìn)展。美術(shù)教導(dǎo)教學(xué)更應(yīng)當(dāng)發(fā)揮出它所具有些獨(dú)特作用。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，教學(xué)辦法的實(shí)施，以及教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià)，都應(yīng)當(dāng)圍圍著服務(wù)于幼兒制造力的培養(yǎng)。幼兒園美術(shù)教導(dǎo)并不是教幼兒什么驚人之作，而是使他們能夠發(fā)覺自己的潛能，建立大膽制造的信念，養(yǎng)成頑強(qiáng)不拔的毅力，為未來無限的進(jìn)展制造可能。幼兒園小班容易教案 篇六【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)用容易的圖形，試試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征。2、樂意向伙伴介紹蘑菇房，與伙伴一起共享歡樂。3、大膽試試?yán)L畫，并用對(duì)稱的辦法舉行裝點(diǎn)。4、感觸作品的美感?！净顒?dòng)預(yù)備】幼兒用書人手一冊(cè)、筆、紙?！净顒?dòng)過程】一、老師和幼兒一起打開幼兒用書

17、，共同閱讀故事蘑菇房子，引出主題。二、熟悉蘑菇房子的特征，了解作畫辦法。1、引領(lǐng)幼兒觀看蘑菇房子，說說：蘑菇房子是什么樣子的？房頂是什么外形的？房子又是什么外形的？蘑菇房子上還有什么？蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長方形的。房子上有窗戶門。2、談?wù)劮孔討?yīng)當(dāng)畫的如何才干住得下小白兔？（房子應(yīng)當(dāng)畫的大，才干住得下小白兔。）幼兒想象，你想畫怎樣的門窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）三、幼兒大膽作畫。師鼓舞幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽，門窗自由發(fā)揮想象、涂色勻稱。四、展覽作品，互相評(píng)價(jià)。幼兒互相觀摩蘑菇房子。老師組織幼兒說說自己喜愛的房子，為什么？表揚(yáng)作畫大膽、涂色勻稱的幼兒?；顒?dòng)反思：活動(dòng)前我

18、估量普通孩子能完成的，可實(shí)際操作過程中卻發(fā)覺孩子們困難重重，有些甚至手足無措。我認(rèn)真分析了緣由：首先，這些孩子大多是獨(dú)生子女，在動(dòng)手能力方面幾乎都沒有重視過培養(yǎng)，做任何事都是大人一手操辦的，導(dǎo)致這些這些孩子一碰到要?jiǎng)邮植僮鞯幕顒?dòng)就顯得很茫然，不知道該從哪里入手，只會(huì)說“教師，我不會(huì)”。小百科：蘑菇廣泛分布于地球各處，在森林落葉地帶最為豐盛。食用蘑菇是抱負(fù)的自然食品或多功能食品。迄今為止在全世界食用最多的食用蘑菇，學(xué)名為雙孢蘑菇，通稱為蘑菇。幼兒園小班容易教案 篇七活動(dòng)目標(biāo)：1、啟發(fā)孩子認(rèn)真觀看，練習(xí)敘述自己看到的事物。2、練習(xí)說兒歌時(shí)吐字清晰，口齒流利。3、建立初步的平安意識(shí)，知道外出時(shí)不離開

19、成人。4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、引領(lǐng)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)預(yù)備：小鴨找媽媽的flash、DVD機(jī)、電視活動(dòng)過程：一、觀察flash（集體觀察，老師注重幼兒的觀察姿態(tài)）互動(dòng)問題：1、畫面上有什么？2、它們?cè)趺戳?？小鴨子為什么哭?、其它的鴨子是怎樣做的？教導(dǎo)要求：1、鼓舞幼兒大膽，清晰地表述自己的主意和感觸，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ妫▲喿庸忸欀媪?，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得處處找，處處喊，最后也沒有找到他們。2、給幼兒思量的時(shí)光，敬重孩子的差異。因?yàn)樽陨淼膫€(gè)體差異，幼兒觀察畫面、理解畫面的能力也不同，這時(shí)老師不要焦急，要給能力差的幼兒思量的余地和時(shí)光。二、研究敘述（分組研究）互動(dòng)問題：1、小鴨子為什么會(huì)跑丟？2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的？3、小鴨子畢竟去哪了呢？教導(dǎo)要求：1、對(duì)于孩子們的研究老師要認(rèn)真聆聽，并賦予充分的絕對(duì)。2、老師在巡察每組研究時(shí)，可以參加到其中一組，使幼兒更好的組織語言，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語來表述自己的主意或建議。三、學(xué)說兒歌（集體活動(dòng)與個(gè)別活動(dòng)）互動(dòng)問題：1、老師利用flash滲透兒歌內(nèi)容。2、老師帶動(dòng)作朗誦兒歌，幼兒認(rèn)真聆聽。3、幼兒逐句學(xué)說兒歌并帶動(dòng)作表演。教導(dǎo)要求：1、老師在說兒歌時(shí)速度要放慢并帶有動(dòng)作，使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。2、鼓舞幼兒大膽表演。四、總結(jié)（集體研