幼兒園小班音樂教案《小魚游》及教學(xué)反思

1、幼兒園小班音樂教案小魚游及教學(xué)反思幼兒園小班音樂教案小魚游及教學(xué)反思活動目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會用自然地聲音來演唱歌曲，并且用簡單的動作模仿。2.愿意聽音樂或教師的演唱做小魚游的動作，學(xué)習(xí)小碎步。3.初步嘗試按規(guī)則游戲，在于教師教師單獨身體接觸的過程中增進(jìn)師生情感。4.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。5.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。活動準(zhǔn)備：1小魚游水的圖片一張，畫面上有不同姿態(tài)、向不同方向游動的魚若干條。2幼兒觀察并模仿過小魚游的樣子?；顒舆^程；一.(一)出示圖片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小魚游的興趣。1、教師：看!誰來了。2、教師引導(dǎo)幼兒拍手歡迎小魚，向小魚問好(二).幼兒跟音樂，學(xué)唱

2、歌曲小魚游1.教師示范唱。2教師邊操作小魚邊說歌詞。3幼兒看小魚表演熟悉歌詞。4教師彈唱歌曲，讓幼兒熟悉旋律(小魚不動)師：小魚游累了，我們讓小魚休息一下。老師把小魚剛才游的動作編成了一首歌，你們和小魚一起來聽一聽。5教師彈唱歌曲小魚游，讓幼兒跟著節(jié)奏拍手，熟悉旋律。6幼兒看小魚表演，跟著教師的旋律一起唱歌曲2-3遍。起大聲唱(三)教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小魚游的動作。1、教師：小魚是怎樣游來的呢?誰用動作做一做?2、幼兒調(diào)動觀察積累的經(jīng)驗，嘗試用動作表示小魚游，教師注意反饋幼兒的動作，指導(dǎo)全體幼兒有重點的模仿學(xué)習(xí)。(1)、引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)小魚游。(2)、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動作，幼兒

3、跟教師邊唱小魚游邊動作。(3)、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走小碎步。(4)、幼兒嘗試行進(jìn)間做小魚游動作，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察腳的動作，強調(diào)小魚游的輕輕的快快的。二.幼兒玩游戲“小魚游”。1教師：魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢?聽聽與媽媽唱什么。2教師完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂的好朋友。3教師提問，幫助幼兒理解游戲的玩法。(1)教師：唱到我們是快樂的好朋友，都必須找到自己的好朋友。(2)教師以魚媽媽的身份，其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友，找到好點點頭，搖搖尾巴，互相問好，勵幼兒大膽親近其他小朋友。(3)幼兒繼續(xù)游戲。三?；顒友由旖處煄ьI(lǐng)幼兒邊唱歌邊做游戲，到教室外面去找找別的班的孩當(dāng)自

4、己的好朋友。反思分析：今年我第一次帶小班，也第一次上小班的音樂課，在平時進(jìn)行的傳統(tǒng)音樂教學(xué)活動中，經(jīng)常是我們老師一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，當(dāng)孩子的聲音越來越輕的時候，我們常說的一句話是：“唱的重一點!”但是這樣經(jīng)常是沒什么效果孩子還特別枯燥，自從指南頒布后，我就遵從指南精神，以孩子興趣為主，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣來設(shè)計教學(xué)過程，把這個音樂活動以游戲形式去呈現(xiàn)，孩子果然興趣特別高，而且還跟旁邊小朋友互動，點點頭，搖尾巴啊。玩的特別不錯，而且很容易學(xué)會了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說，老師我們?nèi)ネ饷鎸W(xué)小雨游把，唱著歌就出去了，整節(jié)課下來效果特別好。幼兒園大班音樂公開課教案小狗抬花轎含反思

5、活動目標(biāo)：1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，能連貫地演唱歌曲。2、能積極參與表演活動，學(xué)習(xí)和同伴合作與協(xié)調(diào)，體驗合作表演的快樂。3、感受歌曲內(nèi)容與旋律所帶來的愉快情緒，并將這一情緒貫穿于整個活動當(dāng)中?；顒訙?zhǔn)備：1、課件、2、小狗、老虎掛件、3、彩色紙棍、4、紙扇、5、錄音機、磁帶?；顒舆^程：一、導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣。小朋友，今天老師要給你們看一樣奇怪的東西，你們知道它是什么嗎？（花轎）那轎子里坐著誰？又是誰在抬轎子呢？噢，原來轎子里坐著大老虎呢，還有很多小狗在抬花轎，數(shù)一數(shù)，有幾只小狗在抬花轎？（八只）小狗們真聰明，都是兩只兩只的配合在一起抬轎子，這樣可省力多了。他們在抬花轎的路上還發(fā)生了有趣的

6、故事呢，你們想知道嗎？我們一起來聽一聽，聽完了要告訴老師你都聽到了什么？二、以童謠形式表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，體驗歌曲內(nèi)容帶來的愉快情緒。1、完整觀看課件。提問：你剛剛聽到些什么？2、沒關(guān)系，剛才可能太快了，小朋友沒聽清楚，我們再來看一遍。這次小朋友可要更認(rèn)真的看和聽哦。（手動播放課件，教師念童謠）引導(dǎo)幼兒說說看到的內(nèi)容。（幫助幼兒理解半山腰、拋）這下小朋友看明白了嗎？八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，忽然發(fā)生了什么事？老虎可生氣了，它是怎么做的？老虎太可惡了，八只小狗想了什么辦法對付老虎？老虎怎么樣了？3、這么有趣的事還能唱成好聽的歌呢，歌曲的名字叫小狗抬花轎，想聽嗎？（播放歌曲）4、讓幼

7、兒看著課件，聽教師清唱一遍。（你們想不想看著動畫再聽一遍呢）三、學(xué)唱歌曲小狗抬轎。1、再次聽一遍歌曲，幼兒跟著音樂輕輕哼唱。（我看小朋友真的很喜歡這首歌曲，雖然還不是很熟悉，但也很想把它唱一唱對嗎？那我們跟著音樂輕聲的哼唱一遍好嗎？）2、教師和幼兒接唱。（教師唱前半句，幼兒唱后半句）3、再次接唱一遍。4、跟著音樂，試著完整地大聲地演唱歌曲。5、你們覺得自己唱的怎么樣？唱的時候還需要注意什么呢？（引導(dǎo)幼兒注意表情、動作）（把動作稍做整理，為后面表演做準(zhǔn)備）四、嘗試表演歌曲，能與同伴協(xié)商合作表演。1、集體表演。這樣更有趣了，我們一起來試一試，唱的時候加上表情和動作。2、請些小朋友上臺來表演。小朋友

8、，我們已經(jīng)學(xué)會了小狗抬花轎這首歌曲，你們想不想上來表演小狗抬花轎呢？我要請八位小朋友來扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？我們要象小狗們一樣兩個兩個配合起來抬轎子。別忘了最重要的大老虎，誰想上來演？（把紙棍分給小狗們，引導(dǎo)他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示）表演開始羅！3、分組、分角色表演。小朋友，他們表演得怎么樣？給他們鼓勵一下。你們想不想和好朋友一起來表演呢？我們要象剛才一樣組成八只小狗和一只老虎的隊伍，（1）首先我們要分成兩組，每組九個人。把我們的小椅子輕輕的放到兩邊，排排好。我們分成兩組，每組八只小狗和一只老虎，需要九個小朋友。（2）自由討論，分配角色，學(xué)會協(xié)商。老師給小朋友準(zhǔn)備了老虎

9、和小狗的掛件，我要提醒你們的是表演的角色選擇很有限，每組只有一只老虎，卻有八只小狗，我們得先商量好誰扮演老虎，誰扮演跌倒的小狗，其余小朋友就扮演另外的幾只小狗。小朋友們，我們會有很多表演機會的，下課了到教室里也可以繼續(xù)表演。大家不要搶，要互相協(xié)調(diào)起來。（3）小朋友們商量好了嗎？請按商量好的結(jié)果去拿自己要的掛件，和自己的好朋友象小狗們一樣兩個兩個排在一起配合抬轎子。（掛好掛件，拿好紙棍，搖起扇子）我們要開始表演羅！五、結(jié)束問一下客人老師，我們表演的怎么樣？小朋友們，客人老師都說我們表演的好呢，你們開心嗎？我們把這個節(jié)目也去表演給其他的老師和小朋友看好嗎？抬花轎出發(fā)羅?。ㄟ叡硌葸叧鼋淌遥┙虒W(xué)反思：

10、小手爬幼兒園小班音樂教案活動目標(biāo)：1.熟悉歌曲旋律，能邊唱邊合拍做“小手爬”的動作，初步表現(xiàn)歌曲旋律的上行與下行。2.樂意創(chuàng)編身體不同部位的歌詞，體驗創(chuàng)造、表演活動的快樂。3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動準(zhǔn)備：音樂小手爬，圖譜?；顒舆^程：一、 隨音樂點頭，拍手，感受歌曲旋律?！敖裉?，老師帶了一首好聽的歌曲，我們一起來欣賞，然后用點頭來打節(jié)奏嗎”“加上小手來拍一拍節(jié)奏”集體練習(xí)，教師與幼兒隨著音樂做動作。二、學(xué)習(xí)律動，學(xué)唱歌曲1.出示圖譜，集體學(xué)唱歌曲?！皠倓?，歌曲說了一件什么事情

11、，你看到圖譜上有什么，你能說一說嗎？”2.教師根據(jù)圖譜示范雙手上行、下爬的游戲，幼兒仔細(xì)觀察老師爬的動作，部位。3.集體看圖譜練習(xí)小手爬。4.幼兒練習(xí)根據(jù)歌曲的節(jié)拍，顯示雙手從腳背開始，一拍一拍輪流緊貼退、身體、臉部往上“爬”，前半段拍到頭頂，后半段雙手從頭頂開始，一拍一拍往下爬，一直爬到小腳腳背上。5.幼兒分組游戲。三、仿編律動,體驗游戲的樂趣。1.學(xué)習(xí)創(chuàng)編其他身體部位的上行，下行動作?！靶∈窒蛏吓?，還能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”（爬到眼睛，鼻子，大腿）2.創(chuàng)編出小手爬的不同動作，邊唱便按合拍用新創(chuàng)編的動作貼著身體上行、下行?；顒臃此迹赫麄€活動以音樂游戲貫穿始終，各環(huán)節(jié)銜接自然。而且由于采取邊唱邊和幼兒一起玩的形式，因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會了歌曲和動作。通過與老師和同伴的玩耍與同伴有模仿地舞蹈等，都讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而興趣地進(jìn)行游戲。使孩子體會到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動作，從而