幼兒園大班數(shù)學教案(15篇)

1、Word - 31 -幼兒園大班數(shù)學教案(15篇)幼兒園大班數(shù)學教案（1）：幼兒園大班數(shù)學教案-七只小猴在哪里活動任務：1、學習7的加減，能按照花朵色彩的不同列出加、減法算式并舉行7以內數(shù)的加減運算。2、進一步鞏固對加、減法算式及其含義的理解。3、愛動腦筋，能專心參加加減運算活動?；顒宇A備：1、閱歷預備：幼兒有看圖列組成式的閱歷，學習過6以內各數(shù)的加減和7的組成。2、物質預備：，教具：圖片一張(上面畫7只猴子，其中1只小猴，6只大猴；2只猴子在樹上，5只猴子在草地上；3只猴子在吃香蕉，4只在吃蘋果。)學具：幼兒用書(P11、12、13頁)，幼兒人手一支筆。活動過程：1、看猴子去。老師：還記得7

2、只小猴去旅行的故事嗎？小猴們旅行回來了，我們去看看它們吧。老師(展示圖片)：小猴在哪里它們都在干什么請幼兒說一說每個小猴子的位置，以及它們正在做什么如：1只小猴子，6只大猴子老師：你能用一道算式來表示嗎引領幼兒列加法或減法算式，并說一說每個數(shù)字表示什么意思。如：1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起來是7只猴子。再如：71=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。繼續(xù)啟發(fā)幼兒的思量：你還能列出和剛才不一樣的算式嗎2、幼兒操作活動?？磮D按特點標記列算式。請幼兒觀看畫面上的實物有多少？它們的色彩和另外特點是怎樣的？然后，列出7的第一組加法或減法算式。觀看延續(xù)的三幅圖，敘述圖片的含義，列出

3、加減算式。帶領幼兒分離打開幼兒用書第12、13頁，引領幼兒練習7的其次組、第三組加減運算。（也可采納分組練習的方式，本活動只完成一頁練習，另外練習放在平時或區(qū)域中舉行。)3、活動評價請幼兒介紹看特點列算式的活動，鼓舞幼兒說出每道算式的意思，幫忙幼兒理解加減法的含義幼兒園大班數(shù)學教案（2）：幼兒園大班數(shù)學教案-熟悉10以內的單雙數(shù)活動任務：1、透過創(chuàng)設情境、嬉戲化的教學，讓幼兒在操作中理解并區(qū)別10以內的單雙數(shù)；2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)覺單雙數(shù)的潛力；3、激活幼兒對單雙數(shù)的愛好，能專心主動地參加數(shù)學活動。活動預備：2元超市場景、110的代用券，紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料活動過程：一、

4、情景導入，引起愛好瞧！我們已經(jīng)來到了2元超市，你們來猜一猜，它為什么叫2元超市呢？二、在購物嬉戲中體悟、感知單雙數(shù)1、老師講解嬉戲規(guī)章。數(shù)一數(shù)，你有幾元錢？圈一圈，你能買幾樣東西？2、幼兒舉行購物嬉戲，提示幼兒做一個禮貌小顧客。三、在溝通與比較中理解單雙數(shù)1、研究：你有幾元錢？買了幾樣東西？還有錢多嗎？2、回收代用券：還剩一元的小伴侶把代用券送到一邊，都用盡的送到另一邊。3、群眾檢驗，解決問題：1該送哪邊？4、老師小結：像1、3、5、7、9這樣兩個兩個地數(shù)，總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)；2、4、6、8、10這樣都能湊成2個2個的數(shù)叫雙數(shù)。10以內有5個單數(shù)，也有5個雙數(shù)。單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，

5、它們手拉手，都是好伴侶。四、在嬉戲與操作中區(qū)別單雙數(shù)1、尋覓身邊的單雙數(shù)2、分組操作預備4組操作材料，幼兒自由選取舉行操作。圈一圈：兩個兩個地圈，區(qū)別單雙數(shù)。分一分：在許多點卡和圖卡中區(qū)別出單雙數(shù)。轉一轉：轉動轉盤，當轉盤停下時記錄下指針所指的數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個相鄰數(shù)。3、群眾嬉戲抱一抱：單數(shù)自己抱自己；雙數(shù)找個伴侶抱一抱。幼兒園大班數(shù)學教案（3）：幼兒園大班數(shù)學教案：圖形的變換一、活動任務：l、在圖形的反復變化中，訓練幼兒思維，提升操作潛力。2、透過讓幼兒反復對三角形、正方形、梯形、圓形等圖形舉行變化操作，引領幼兒發(fā)覺圖形之間可以互相變化，轉換，它們

6、可以變出不同的數(shù)量的各種圖形。3、培養(yǎng)幼兒通過各種圖形組合成各種物體的情趣。二、活動預備：1、教具：三角形、長方形、梯形、圓形拼成一幅畫(機器人)。2、學具：每人一套各種圖形的紙，放在信封中。三、活動過程：(一)開頭部分：小伴侶，你們明了教師手里拿的是什么嗎(老師拿出掛圖背朝幼兒)，變!一幅畫展此刻幼兒面前。機器人對!那你看一看機器人是由什么拼成的。由圖形拼成。好!下面我們就來做有關圖形的嬉戲。(二)基本部分：第一次試試活動：觀看、思量。l、請小伴侶動腦筋，認真觀看機器人是由哪些圖形組成的(由圓形、正方形、三角形、長方形、梯形組成。)2、每種圖形各有多少個(圓形6個，半圓形6個，正方形1個，長

7、方形4個，梯形5個，三角形1個。)其次次試試活動：用折紙嬉戲，看圖形的變化。1、發(fā)禮物：(學具)小伴侶，上面的嬉戲，大家做的都很好，所以教師要嘉獎。每位小伴侶一份禮物(發(fā)學具)，我明了大家都想看看袋里面裝的是什么禮物，好，下面就請你們自己打開小信袋(里面浮現(xiàn)多種色彩的圖形)。你們喜愛不喜愛呀(喜愛!)這些小圖形呀，它們還有魔力呢，只要你用手折一折，它還會變成另外外形呢，不信，你們試一試。2、操作：動手動腦，感知圖形變換。(1)請幼兒動手變一變(折紙)。(2)請幼兒說說變化的結果：正方形變成了三角形還有長方形。圓形變成了半圓形、扇形。長方形變成了三角形，還有正方形。(三)結束部分：五彩圖形妙趣橫

8、生：小伴侶，這些小圖形有趣嗎(有趣!)那我們再把它貼在白紙上它還會變成一幅精致的粘貼畫，把這些畫獻給你們的爸爸媽媽吧。師生共同享受動手制作的歡樂。四、活動延長：請小伴侶回家后同爸爸媽媽找一找，你家里哪些東西是你熟悉的圖形。五、活動的重點：掌控圖形的要領。六、活動形式：試試教學法。園長點評1、我園采納教導科學出版杜新世紀幼兒素養(yǎng)教導系列叢書。2、我園試用試試教學法，起步較晚，張教師的教案，只是實際活動的一個縮影。3、張教師在囫圇教導活動中，突出了先試后導，充分發(fā)揮了幼兒的主體地位，以嬉戲為基本活動，收到了良好的效果。(園長：叢瑩)幼兒園大班數(shù)學教案（4）：幼兒園大班數(shù)學教案-玩玩填空題1、透過幼

9、兒動手操作，了解總數(shù)與部分數(shù)的概念以及它你之間的關系。2、在學習了10以內加減法的基礎上，幼兒能書面練習10以內數(shù)的加減法式子中的填空題。教具：裝好皮球的簍子（大皮球4個、小皮球2個）；裝好水果的簍子（蘋果7個、梨子3個）學具：每人一個小動物卡片袋（兩個品種，多少不一，總數(shù)不越過10）；每人一盒橡皮泥；每人一支鉛筆和一個數(shù)學練習本。一、老師展示裝好皮球的小簍子，讓幼兒說說簍子里有什么、有多少、有什么異同。引領幼兒說出總數(shù)，然后讓幼兒把水果分類，并說出：一部分是大皮球，有4個；一部分是小皮球，有2個。讓幼兒初步理解總體與部分的概念，并列出加減法算式：如426246642624二、老師展示裝好水果

10、的小簍子，讓幼兒說說簍子里有什么、有多少、有什么異同。幼兒說出總數(shù)，然后讓幼兒把水果分類，并說出：一部分是蘋果，有7個；一部分是梨子，有3個。進一步讓幼兒理解總體與部分的概念，并列出加減法式子。如：7310371010731037三、引領幼兒做對應口頭練習如：7310蘋果是7個梨了是3個總體是10個這是部分數(shù)也是部分數(shù)這是總數(shù)同理：371042246引領幼兒說出哪是部分數(shù)？哪是總數(shù)？部分數(shù)有幾個？總數(shù)有幾個？1037水果有10個蘋果有3個梨子有7個這是總數(shù)這是部分數(shù)也是部分數(shù)同理：1073642624引領幼兒說出哪是總數(shù)？哪是部分數(shù)？部分數(shù)有幾個？總數(shù)有幾個？四、引領幼兒說出關鍵句。如：在加法

11、式子里，總數(shù)在最后，另外是部分數(shù)；在減法式子里，總數(shù)在最前，另外的是部分數(shù)。得出結論：加法總數(shù)在最后，減法總數(shù)在最前。部分數(shù)與部分數(shù)合起來是總數(shù)，總數(shù)去掉（減去）部分數(shù)，剩下的還是部分數(shù)。得出結論：要求總數(shù)，用部分數(shù)相加；要求部分數(shù)，用總數(shù)減去另一個部分數(shù)。五、幼兒玩卡片。幼兒取出卡片，倒出小動物卡片，說說有的什么，總數(shù)有多少，舉行分類，并做好記錄。把自己分類記錄的結果說給伙伴聽。六、幼兒玩橡皮泥。規(guī)章是每人做2種物品，多少不限。10分鐘后，讓幼兒說出捏了多少物品，一部分是什么，有多少，另一部分又是什么，又是多少。做記錄，并說說記錄下來的哪是總數(shù)，哪是部分數(shù)。七、幼兒熟悉括號（）；書面練習；老

12、師巡回指導。3（）45（）7（）25（）6107（）3（）285（）1（）36八、老師總結，檢查幼兒練習結果。本次活動課，我試了三次，不斷反思自己在與幼兒活動時，浮現(xiàn)哪些紕漏，并逐步加以改善。第一次試教，活動效果不是很好，我發(fā)覺幼兒對總數(shù)好理解，對部分數(shù)就有點難度，幼兒始終不能把部分物體與部分數(shù)聯(lián)系起來。其次次試教，我轉變了指導辦法，讓幼兒群眾操作活動時，個別指導引發(fā)幼兒說出自己記錄中的總數(shù)在哪里，是幾？部分數(shù)在哪里，又是幾和幾？在這次活動中又發(fā)覺有一部分幼兒離開實物，又找不到總數(shù)和部分數(shù)。因此我在上一次的基礎上做了一些微調，讓幼兒把直觀的學具和抽象的理論結合起來，這樣以后，活動效果很不錯。第

13、三次試教，效果顯著?？偨Y三次的數(shù)學教導活動，獲得的啟示是：在教學活動中不斷找到新的切入點。尋覓數(shù)學中邏輯，以點代面，一通百通。與其他活動一樣，以嬉戲為主，化抽象為詳細。幼兒園大班數(shù)學教案（5）：幼兒園大班數(shù)學教案-城堡奪旗（8的分合法）任務：嫻熟掌控8的分合法預備：數(shù)字卡棋盤不同色彩的棋子旋轉六面體各色旗撲克牌玩法：每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套17的撲克牌，每名幼兒持一粒不同色彩的棋子，將各自的棋子放在起點，根據(jù)自己的標志次序輪番擲旋轉六面體，擲出數(shù)字幾，就向前走幾步，假如走到?jīng)]有圖案的格內，就讓下一位幼兒擲旋轉六面體；假如走到有圖案的格子內，就大聲說出圖案的數(shù)量，并向其他幼兒提問該數(shù)

14、字和哪一個數(shù)字合起來是8，然后與伙伴一齊從自己的數(shù)字卡中拿出相應的數(shù)字卡，拿對的幼兒向前走一步，拿錯的幼兒原地不動，看誰先走到盡頭，誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子色彩相同的彩旗。嬉戲反復舉行，誰的彩旗第一個到達城堡的頂端，誰就取得成功。規(guī)章：1、嬉戲要按挨次輪番擲旋轉六面體。2、務必根據(jù)要求拿對相應的數(shù)字才干繼續(xù)往前走。過程：1、請幼兒到棋館下棋，引起幼兒的愛好2、交待嬉戲的名稱、玩法和規(guī)章3、幼兒舉行嬉戲，老師巡回指導4、嬉戲結束，老師小結。幼兒園大班數(shù)學教案（6）：幼兒園大班數(shù)學教案-搞笑的門卡活動任務：1、學習8的加減運算，能正確地列出8的加減算式。2、試試用三個數(shù)字在符號板上擺出不

15、同的加減算式，初步感觸加法交換律和減法的互換關系。3、專心地動腦思量，主動探究數(shù)字在算式中的不同位置?；顒宇A備：1、閱歷預備：幼兒學過7以內各數(shù)加減法及8的組成。2、物質預備：教具：符號底板(底板分成四格，兩格上寫有加號和等號，其它兩格寫有減號和等號，符號中間有空間便于寫數(shù)字)，8、3、5三個數(shù)字各一張，筆一支。學具：幼兒用書(P14、15、16)，幼人手一支筆。活動過程：1、驚奇的門卡。老師：爸爸帶花花到其他城市去游玩，他們住飯店時，服務員給他們出了一道題，我們一齊去看一看。老師(展示符號底板和8、3、5三個數(shù)字)：服務員說，當他們用這三個數(shù)字在門卡上擺出四道力口減算式，才干順當?shù)啬玫介T卡進

16、房間。你們情愿來嘗試嗎幼兒思量。請個別幼兒來演示，說一說自己擺的是什么算式，群眾檢查。鼓舞幼兒用三個數(shù)擺出四道不同的加減算式。2、幼兒操作活動。(幼兒用書P14)看房子特點列算式。觀看8座小房子，按照房子的色彩，在加減符號旁邊填寫數(shù)字，列出四道不同的加減算式。觀看左邊的數(shù)字，請你列出四道不同的算式。觀看三組蔬菜，想一想：哪兩組蔬菜力口起來和下面的數(shù)字相同，請畫線連起來。帶領幼兒分離打開第15、16頁引領幼兒練習8的其次組、第三組和第四組加減運算。(也可以采納分組練習的方式，本；舌動只完成一頁練習，另外練習放在曰?；騾^(qū)域中舉行。)3、活動評價。請幼兒介紹操作活動。引領幼兒觀看兩道加法算式和兩道減

17、法算式的相同點與不同點，發(fā)覺兩道加法算式的數(shù)字都相同，但加號兩邊的數(shù)字位置不同；兩道減法算式是等號兩邊的數(shù)字位置交換了。請幼兒觀看自己的記錄結果，看看有沒有同樣的發(fā)覺。表揚正確列出四道不同的加減算式的幼兒。幼兒園大班數(shù)學教案（7）：幼兒園大班數(shù)學教案-擲骰子名稱擲骰子區(qū)分數(shù)學區(qū)價值取向：通過放面霜的正方體空盒子制作骰子，投放到數(shù)學區(qū)域中，供孩子們投擲，觀看、敘述。進展幼兒目測、投準的潛力，提升手部的精細動作。能按照畫面列10以內的加減算式，寓教寓樂，使孩子們在玩樂的過程中對數(shù)學活動產(chǎn)生深厚的愛好。材料設計：在數(shù)學區(qū)帶給若干個放面霜的正方體空盒子，把空盒子的六面涂成紅色或綠色，在空盒子的六面分離

18、貼上10以內數(shù)字或10以內物體的圖案也可以貼上10以內的點子，記錄單若干份，記錄筆。玩法提醒：讓幼兒選取兩只相同圖案的綠色骰子隨意擲骰子，看看面朝上的是幾和幾，合起來是幾，講講、說說、再算算然后在記錄紙上列加法算式。讓幼兒選取一只綠骰子和一只紅骰子，隨意擲骰子，看看面朝上的是幾和幾，比比誰多誰少，講講、說說、再算算然后在記錄紙上列減法算式。指導要點：1、活動剛開頭時，可由兩位幼兒各持一骰子舉行投擲，再共同觀看、敘述，待認識后可由一位幼兒自立操作并記錄。2、鼓舞幼兒選取多種骰子舉行投擲活動。3、在操作中，假如碰到不能確定的現(xiàn)象可向教師或伙伴請教。幼兒園大班數(shù)學教案（8）：幼兒園大班數(shù)學教案：數(shù)學

19、填空題活動任務1.透過幼兒動手操作，了解總數(shù)與部分數(shù)的概念以及它你之間的關系。2.在學習了10以內加減法的基礎上，幼兒能書面練習10以內數(shù)的加減法式子中的填空題?；顒宇A備1.圖片-大皮球4個、小皮球2個；蘋果7個、梨子3個。2.小動物卡片（兩個品種，多少不一，總數(shù)不越過10）；每人一盒橡皮泥?；顒舆^程一、看圖列6的算式1.展示圖片：4個大皮球，2個小皮球讓幼兒說說圖片上有什么、有多少、有什么異同。2.引領幼兒說出總數(shù)，然后讓幼兒把水果分類，并說出：一部分是大皮球，有4個；一部分是小皮球，有2個。3.讓幼兒初步理解總體與部分的概念，并列出加減法算式：如426246642624二、看圖列10的算式

20、1.讓幼兒說說圖片上有什么、有多少、有什么異同。2.幼兒說出總數(shù)，然后讓幼兒把水果分類，并說出：一部分是蘋果，有7個；一部分是梨子，有3個。3.讓幼兒理解總體與部分的概念，并列出加減法式子。如：7310371010731037三、引領幼兒做-對應口頭練習（1）7310蘋果是7個（部分數(shù)），梨了是3個（部分數(shù)），總體是10個（總數(shù)）。同理：371042246引領幼兒說出哪是部分數(shù)？哪是總數(shù)？部分數(shù)有幾個？總數(shù)有幾個？（2）10？7水果有10個，蘋果有3個，梨子有7個。10是總數(shù)，3部分數(shù)，7是部分數(shù)。同理：10736-42624引領幼兒說出哪是總數(shù)？哪是部分數(shù)？部分數(shù)有幾個？總數(shù)有幾個？四、引領

21、幼兒說出關鍵句。1.在加法式子里，總數(shù)在最后，另外是部分數(shù)；在減法式子里，總數(shù)在最前，另外的是部分數(shù)。得出結論：加法總數(shù)在最后，減法總數(shù)在最前。2.部分數(shù)與部分數(shù)合起來是總數(shù)，總數(shù)去掉（減去）部分數(shù)，剩下的還是部分數(shù)。得出結論：要求總數(shù)，用部分數(shù)相加；要求部分數(shù)，用總數(shù)減去另一個部分數(shù)。五、幼兒玩卡片。幼兒取出卡片，倒出小動物卡片，說說有的什么，總數(shù)有多少，舉行chinajiaoan分類，并做好記錄。把自己分類記錄的結果說給伙伴聽。六、幼兒玩橡皮泥規(guī)章是每人做2種物品，多少不限。10分鐘后，讓幼兒說出捏了多少物品，一部分是什么，有多少，另一部分又是什么，又是多少。做記錄，并說說記錄下來的哪是總

22、數(shù)，哪是部分數(shù)。七、幼兒熟悉括號（）書面練習；3（）45（）7（）25（）6107（）3（）285（）1（）36八、老師總結，檢查幼兒練習結果。幼兒園大班數(shù)學教案（9）：幼兒園大班數(shù)學教案-目測數(shù)群（感知10以內的數(shù)）活動任務：1、正確感知10以內的數(shù)量，能按群目測數(shù)群。2、能把兩部分數(shù)量合起來看，學習按群測數(shù)。3、敢大膽敘述自己的操作過程。活動預備：教具：5、6、7、8、9、10的實物卡片共6張。學具：幼兒用書，鉛筆每人一份?；顒舆^程：1、群眾活動。（1）目測數(shù)群，感知10以內的數(shù)。老師分離展示實物卡片，引領幼兒觀看圖片，說一說：圖片上有什么？有多少？L你是怎樣看出來的？老師帶領幼兒一一點數(shù)

23、，并說出物體的總是。（2）學習按群測數(shù)。老師引發(fā)幼兒用合起來的辦法說出總數(shù)，想一想：還可以用什么辦法很快能明了有多少個xx？說一說：你們覺得這幾種辦法，哪一種辦法最快？為什么？組織幼兒研究得出結論。老師帶領幼兒看5的實物卡片，引發(fā)幼兒用合起來的辦法說出總數(shù)。老師引領幼兒觀看67的實物卡片，鼓舞幼兒自己用這種方法說出總數(shù)。老師借助手勢，引發(fā)幼兒用手畫圈表示總數(shù)。2、操作活動。（1）看實物和圓點連線。（老師引領幼兒認真觀看實物和圓點的數(shù)量，說一說，圖上有什么？每張卡片上的數(shù)量是多少？引發(fā)幼兒用連線的辦法，銜接數(shù)字和相應的卡片。比較兩組物體的數(shù)量，請你給多的一組打，再寫上數(shù)字。（2）統(tǒng)計活動。觀看畫

24、面，說說：圖上有哪些動物？請你將同類的動物圈在一齊。引發(fā)幼兒按標記在格子里寫上相應的數(shù)字。3、活動評價。（1）重點評價：看圖連線和按標記寫數(shù)字，請幼兒自己敘述操作過程。（2）對操作正確以及能邊操作邊敘述的幼兒賦予表揚。幼兒園大班數(shù)學教案（10）：大班數(shù)學教案：數(shù)字比大小活動任務1.熟悉和，理解符號的含義。2.會比較10以內的數(shù)字大小?；顒宇A備1.趣味練習-填寫對應的數(shù)字2.數(shù)字卡1-10，符號卡片兩套。活動過程一、復習數(shù)字1-101.老師：這天教師給小伴侶帶來了數(shù)字卡片，你能說出是數(shù)字幾嗎？是數(shù)字幾，你就可以拍幾下手？2.幼兒看數(shù)字幾，并用拍手表示數(shù)量。二、熟悉號和號1.老師展示數(shù)卡6和7，引

25、領幼兒打算誰大誰小。（1）提問：6和7中間可以放哪種符號？（放在6和7中間）（2）小結：這是小于符號，小屁股撅給小數(shù)看，所以6小于7。2.練習：展示數(shù)字7和8（1）哪個大？哪個?。恐虚g放的什么符號？為什么？就應怎樣讀呢？（2）小結：8大7小，中間放小于符號，由于屁股尖尖對著小數(shù)，所以7小于8.3.展示6和5（1）提問：這是數(shù)字幾和幾？哪個大哪個??？（2）老師把符號放在6和5的中間，告知幼兒這是大于符號，大嘴巴朝著大數(shù)笑，所以6小于5。.4.比較符號、觀看不同請小伴侶看一看這兩個符號有什么不同？四、嬉戲鞏固1.請兩個小伴侶各選一個數(shù)字，再請一位小伴侶上來選符號站在他們中間。2.請一個小伴侶拿著符

26、號，讓兩個孩子分離站兩邊。3.請小伴侶看一看，他們站得對不對。五、趣味練習：填寫對應的數(shù)字1.講解作業(yè)要求2.老師指導3.小結：這天我們熟悉了兩個新伴侶，他們是大于符號和小于符號，用他們可以來比較數(shù)字大。幼兒園大班數(shù)學教案（11）：幼兒園數(shù)學教案:搞笑的紙盒活動任務：1、透過玩玩、做做紙盒，進一步感知平面圖形與立體圖形的關系，進展空間知覺。2、培養(yǎng)幼兒動手動腦的潛力?；顒宇A備：1、幼兒每人從家中帶來紙盒。2、制作紙盒的各種材料：廢舊紙盒、掛歷紙、水彩筆、剪刀、夾子、雙面膠等?；顒舆^程：一、讓幼兒觀看自己帶來的紙盒，進一步感知立方體。1、小伴侶這天從家中帶來了不同的紙盒，請你認真看一看，你的紙盒

27、是什么外形的(是個長方體)2、長方體有幾個面(6個面)請你把這6個面找出來并標上數(shù)字。3、每個面是什么外形的小結：長方體由6個面圍合而成，有些長方體有些面是正方形，有些面是長方形，有些長方體6個面都是長方形。二、拆一拆紙盒，初步感知立體與平面之間的關系1、拆紙盒請小伴侶把紙盒拆開來看一看，會變成什么樣貌的呢(讓幼兒從簡單粘合處開頭拆)2、紙盒還原，反復感知并研究平面與立體圖形之間的轉變關系。誰會把手中的圖形變回原先的樣貌重復還原幾次。平面的紙為什么會變成紙盒3、引領幼兒發(fā)覺并了解沒有標數(shù)字的面(粘合面)的作用。觀看拆開的平面圖形：大家找一找，剛才我們小伴侶寫的數(shù)字都在哪里除了有數(shù)字的面外，你還

28、發(fā)覺了什么隱秘嗎這些沒有標數(shù)字的面剛才躲在哪里它們有什么用(重疊、粘貼、封口)三、研究如何制作紙盒。小伴侶想自己來制作紙盒嗎那我們該怎樣來做紙盒呢大家先研究一下。1、幼兒自由研究制作的辦法。2、老師幫忙幼兒總結制作的辦法。3、幼兒制作紙盒。進一步感知平面與立體的關系。幼兒園大班數(shù)學教案（12）：大班數(shù)學教案：搞笑的填空題1、透過幼兒動手操作，了解總數(shù)與部分數(shù)的概念以及它你之間的關系。2、在學習了10以內加減法的基礎上，幼兒能書面練習10以內數(shù)的加減法式子中的填空題。教具：裝好皮球的簍子(大皮球4個、小皮球2個);裝好水果的簍子(蘋果7個、梨子3個)學具：每人一個小動物卡片袋(兩個品種，多少不一

29、，總數(shù)不越過10);每人一盒橡皮泥;每人一支鉛筆和一個數(shù)學練習本。一、老師展示裝好皮球的小簍子，讓幼兒說說簍子里有什么、有多少、有什么異同。引領幼兒說出總數(shù)，然后讓幼兒把水果分類，并說出：一部分是大皮球，有4個;一部分是小皮球，有2個。讓幼兒初步理解總體與部分的概念，并列出加減法算式：如4+2=62+4=66-4=26-2=4二、老師展示裝好水果的小簍子，讓幼兒說說簍子里有什么、有多少、有什么異同。幼兒說出總數(shù)，然后讓幼兒把水果分類，并說出：一部分是蘋果，有7個;一部分是梨子，有3個。進一步讓幼兒理解總體與部分的概念，并列出加減法式子。如：7+3=103+7=1010-7=310-3=7三、引

30、領幼兒做對應口頭練習如：7+3=10蘋果是7個梨了是3個總體是10個這是部分數(shù)也是部分數(shù)這是總數(shù)同理：3+7=104+2=2+4=6引領幼兒說出哪是部分數(shù)哪是總數(shù)部分數(shù)有幾個總數(shù)有幾個10-3=7水果有10個蘋果有3個梨子有7個這是總數(shù)這是部分數(shù)也是部分數(shù)同理：10-7=364=26-2=4引領幼兒說出哪是總數(shù)哪是部分數(shù)部分數(shù)有幾個總數(shù)有幾個四、引領幼兒說出關鍵句。如：在加法式子里，總數(shù)在最后，另外是部分數(shù);在減法式子里，總數(shù)在最前，另外的是部分數(shù)。得出結論：加法總數(shù)在最后，減法總數(shù)在最前。部分數(shù)與部分數(shù)合起來是總數(shù)，總數(shù)去掉(減去)部分數(shù)，剩下的還是部分數(shù)。得出結論：要求總數(shù)，用部分數(shù)相加;

31、要求部分數(shù)，用總數(shù)減去另一個部分數(shù)。五、幼兒玩卡片。幼兒取出卡片，倒出小動物卡片，說說有的什么，總數(shù)有多少，舉行分類，并做好記錄。把自己分類記錄的結果說給伙伴聽。六、幼兒玩橡皮泥。規(guī)章是每人做2種物品，多少不限。10分鐘后，讓幼兒說出捏了多少物品，一部分是什么，有多少，另一部分又是什么，又是多少。做記錄，并說說記錄下來的哪是總數(shù)，哪是部分數(shù)。七、幼兒熟悉括號(;書面練習;老師巡回指導。3+(=45+(=7(+2=5(+6=107-(=3(-2=85-(=1-3=6八、老師總結，檢查幼兒練習結果。本次活動課，我試了三次，不斷反思自己在與幼兒活動時，浮現(xiàn)哪些紕漏，并逐步加以改善。第一次試教，活動效

32、果不是很好，我發(fā)覺幼兒對總數(shù)好理解，對部分數(shù)就有點難度，幼兒始終不能把部分物體與部分數(shù)聯(lián)系起來。其次次試教，我轉變了指導辦法，讓幼兒群眾操作活動時，個別指導引發(fā)幼兒說出自己記錄中的總數(shù)在哪里，是幾部分數(shù)在哪里，又是幾和幾在這次活動中又發(fā)覺有一部分幼兒離開實物，又找不到總數(shù)和部分數(shù)。因此我在上一次的基礎上做了一些微調，讓幼兒把直觀的學具和抽象的理論結合起來，這樣以后，活動效果很不錯。第三次試教，效果顯著?？偨Y三次的數(shù)學教導活動，獲得的啟示是：在教學活動中不斷找到新的切入點。尋覓數(shù)學中邏輯，以點代面，一通百通。與其他活動一樣，以嬉戲為主，化抽象為詳細。幼兒園大班數(shù)學教案（13）：幼兒園大班數(shù)學教案

33、-貓捉老鼠活動任務：1、復習10以內的加減法，能精確快速地舉行運算。2、進展幼兒的敏捷性，培養(yǎng)幼兒良好的嬉戲秩序。活動預備：老鼠（背后有式題）、小貓頭飾、拱形門、海洋球(球上貼有算式)、投球盒(盒上數(shù)字為1-10)、算式題（幼兒、教師都有）、彩旗（旗上有數(shù)字）、布置場景、鈴鼓一只、雪花片活動過程：1教師飾演貓媽媽，幼兒飾演貓寶寶師：寶寶們，這天媽媽帶你們出去玩，好嗎？來，坐上火車，動身啦！（火車音樂）進場后轉一圈2無意發(fā)覺鼠跡師：呀，那里真美麗，你們找個伴侶玩一會兒吧！寶寶，你們快來看哪，那里怎樣亂七八糟，是誰干的呀？瞧，那里還有老鼠腳印呢！幼：老鼠師：喔。原先是老鼠干的壞事情呀，我們來整理一

34、下（帶領幼兒將垃圾撿整潔）師：寶寶，來，我們坐下來想用什么方法應付他們，好嗎？幼兒坐好后師：寶寶們，你們想用什么辦法應付他們呢？幼兒研究回答。教師小結：剛才小伴侶想得方法真多，此刻媽媽就來教你們一些捉老鼠的本領，好嗎？3教師教本領A看誰腦筋動得快（看算式說答案）師：媽媽此刻就來看看哪個寶寶的腦筋動得最快，好嗎？出算式，幼兒說答案B對暗號（復習對數(shù)嬉戲）師：剛才，寶寶們的腦筋動得真快，此刻媽媽還要來考考你們，待會兒抓老鼠時，媽媽和你們會有聯(lián)絡暗號，我們的暗號是看媽媽小旗上的數(shù)字，聽媽媽跺腳，你們接下去跺，讓媽媽跺腳的次數(shù)和你們跺腳的次數(shù)合起來是小旗上的數(shù)，好嗎？C看誰耳朵靈（聽得數(shù)出算式）師：此

35、刻媽媽要來考考你們的聽力，看誰的聽力最棒，好嗎？請你們從小椅子下拿出卡片，媽媽拍鈴鼓，你們聽是幾下，把你卡片上的算式算出答案，假如答案跟媽媽鈴鼓聲一樣，那就站起來，好嗎？D打靶（綜合練習）師：此刻媽媽來請你們玩?zhèn)€嬉戲，把你的小椅子和卡片放到前面來，好嗎？幼兒擺好椅子后師：寶寶，瞧，那里有什么，明了怎樣玩嗎？誰來說一說教師交代要求，幼兒練習投擲，玩后，教師檢查對與錯。4落實目標師：寶寶，你們的本領練得真棒，此刻我們就動身去抓老鼠啦！來跟在媽媽后面放音樂，走一圈，停下師：寶寶們，此刻媽媽先去摸索一下，待會兒我們用暗號聯(lián)絡，好嗎？教師靜靜走過去，用小旗揮揮，跺暗號，幼兒回答。A先派一名幼兒抓師：瞧，

36、老鼠真老實，還有問題讓幼兒回答對了才干真正抓住。寶寶把題目算出來，抓住一只就到媽媽那里來領獎。幼兒計算后到教師那里那雪花片（教師看幼兒題目是否正確，如正確才賦予雪花片）教師小結：這天高興嗎？誰抓的老鼠最多？5、結束部分帶幼兒開火車回家。幼兒園大班數(shù)學教案（14）：幼兒園大班數(shù)學教案-熟悉日歷活動任務1初步理解年代日的概念，感知年代日之間的關系；運用不同的數(shù)數(shù)法探索：一年有12月個月，一個月30（28、31）天，一年有365天。2引領幼兒明了有記錄時光年代日的叫做日歷。日歷有年類之分，種類之別?；顒又攸c：運用不同的數(shù)數(shù)法探索：一年有12月個月，一個月30（28、31）天，一年有365天。活動難點：大小月分離是哪幾個月？頂小月又是哪個月？三、活動預備1大字卡年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365各一張；自制形狀似房子狀的2022年1月12月的月歷（大月、小月、2月數(shù)房