班主任培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)10篇

1、班主任培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)10篇培訓(xùn)就是培育+訓(xùn)練，通過(guò)培育加訓(xùn)練使受訓(xùn)者把握某種技能的方式。國(guó)內(nèi)培訓(xùn)主要以技能培訓(xùn)為主，側(cè)重于行為之前。下面給大家?guī)?lái)關(guān)于班主任培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫忙。班主任培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)1做班主任工作，我認(rèn)為主要是做好“德、愛、博、廉、和、恒”六個(gè)字。一、德德即要謙遜勤勞、愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)進(jìn)取、師德高尚、為人師表。班主任是同學(xué)學(xué)習(xí)、工作、生活的直接組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，與同學(xué)接觸最多，對(duì)同學(xué)的影響也最大。而班主任對(duì)同學(xué)影響又以道德的影響大為重要，“道德的影響是教育的主要任務(wù)”。而“履，德之基也；謙，德之柄也”。所以我們?cè)诮虝说倪^(guò)程中，不僅僅僅是“言教”，更重要的是

2、“身教”?！耙陨斫陶邚?，以言教者訟。”這就要求我們班主任在日常的學(xué)習(xí)、工作和生活中要非常留意自我的言行舉止對(duì)同學(xué)產(chǎn)生的影響，要起到模范帶頭的作用；要樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，要嚴(yán)于律己，強(qiáng)化自身修養(yǎng)；要品德端正、謙遜勤勞、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛崗敬業(yè)，要具有任勞任怨、誨人不倦和開拓進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，要做同學(xué)的楷模?！捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不行”只有我們班主任以身作則，才能帶好自我的同學(xué)，取得良好的教育效果。二、愛愛就是要關(guān)懷同學(xué)、愛惜同學(xué)、無(wú)私地幫忙同學(xué)?！皼]有愛就沒有教育”，關(guān)懷同學(xué)、愛惜同學(xué)、幫忙同學(xué)是班主任的天職。在日常學(xué)習(xí)和生活中，班主任除了要嚴(yán)格要求同學(xué)之外，還應(yīng)常常深化到同學(xué)中

3、間，了解同學(xué)的狀況，象其父母兄長(zhǎng)一樣去關(guān)懷愛惜同學(xué)、幫忙同學(xué)。獨(dú)特是對(duì)那些在學(xué)習(xí)和生活上遇到困難的同學(xué)，班主任更要多些關(guān)懷、激勵(lì)和照料，并盡自我的潛力幫忙他們克服困難。假如班主任總是在同學(xué)有困難需要幫忙的時(shí)分顯現(xiàn)，那么同學(xué)就會(huì)視你父母兄長(zhǎng)般的感謝你、敬重你?！耙蝗諡閹?，終身為父”這句話不僅僅僅表達(dá)同學(xué)對(duì)自我老師的敬重感謝之情，而且也意味著那個(gè)老師父親般的付出。要明白“愛出者愛返”，同學(xué)尊師和老師愛生是相互的。三、博博是指博采眾長(zhǎng)，博學(xué)多才。這天，科技的進(jìn)步、教育的進(jìn)展不僅僅要求老師有豐富的專業(yè)學(xué)問(wèn)，還要求老師敏捷變通、博學(xué)多才。因此我們務(wù)必強(qiáng)化學(xué)習(xí)，要博采眾長(zhǎng)，精益求精，不斷更新、豐富自我的學(xué)

4、問(wèn)，提高自身素養(yǎng)，以順應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，完成“傳道授業(yè)解惑”的職責(zé)。班主任的博學(xué)多才，是其贏取同學(xué)信服的基礎(chǔ)。德而不博，會(huì)令你黯然失色；博而無(wú)德，會(huì)令同學(xué)敬而遠(yuǎn)之。四、廉廉即說(shuō)是要公正廉明，在公無(wú)私，樹立崇高形象。一個(gè)班幾十個(gè)同學(xué)，家庭狀況各異，同學(xué)成果參差不齊，但我們比皆應(yīng)一視同仁，公平撲克待。另外，班主任在處理一些日常班務(wù)時(shí)還需要做到公正廉明，大公無(wú)私，如編座位要公正無(wú)私，不能因同學(xué)的家庭富貧和成果好差而有區(qū)分；班會(huì)費(fèi)的收支要合理，數(shù)目要公開、清晰，絕不能半點(diǎn)模糊，等等?！拔┕珓t生明，惟謙則生威。”雖然這些只是區(qū)區(qū)小事，但它足以樹立班主任在同學(xué)中的崇高形象，我們切莫等閑視之。五、和和即要隨

5、和幽默，師生公平，亦師亦友。同學(xué)不僅僅希望班主任是自我做人楷模、治學(xué)的表率，而且希望班主任能成為自我的良朋益友。同時(shí)，由于“氣習(xí)相染，師不如友”。所以我們班主任不僅僅要為人師表，還需要做到平易近人，師生公平，做同學(xué)的知心好友。現(xiàn)實(shí)證明：一個(gè)隨和幽默、亦師亦友的班主任，才是最受同學(xué)歡迎和信任的班主任，而那些成天都板著臉孔、高高在上、裝腔作勢(shì)的班主任是最不受同學(xué)歡迎的。六、恒恒即工作要有恒心，不能急于求成，也不行容易放下。做事貴在有恒，班主任工作亦不例外。班主任工作本身就是一件繁雜瑣碎的工作，所以“恒”字對(duì)班主任來(lái)說(shuō)更顯重要。尤其是班主任對(duì)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作更要長(zhǎng)抓不懈、持之以恒，切忌急于求成或

6、半途而廢，即使有“婆媽”、“哆唆”之嫌，也要在所不惜。要相信恒心所至，金石為開，耕耘總會(huì)有收獲的。當(dāng)然，班主任工作還需要得到社會(huì)的幫助、支持和家庭的協(xié)作，才能取得更好的教育效果?？傊鳛榘嘀魅?，我們以內(nèi)營(yíng)素養(yǎng)、外樹形象的同時(shí)，一直就應(yīng)記住一點(diǎn)：我們不僅僅僅是同學(xué)的老師，而且還是他們的好友、兄長(zhǎng)。班主任培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)2從今年6月起，我參與了湖南省20X年班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)。在這40多天的培訓(xùn)過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)給我們班主任老師打開了一個(gè)神奇的新天地，全部參訓(xùn)的班主任老師相互認(rèn)識(shí)、相互探討、共同進(jìn)步。這次培訓(xùn)共有6個(gè)模塊，48個(gè)專題的內(nèi)容，涵蓋了班主任工作的方方面面。每個(gè)模塊的內(nèi)容充實(shí)，豐富，有在線課堂、活動(dòng)

7、中心、作業(yè)、研修日志、輔導(dǎo)答疑等。每一個(gè)模塊的講座，有活潑的案例，也有精辟的理論分析。培訓(xùn)讓我受益非淺，也對(duì)以后的班主任工作充滿了信念。在培訓(xùn)過(guò)程中，我總共選擇24門課程，每門課程都會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真鉆研，共計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間2378分鐘，完成了7篇作業(yè)并根據(jù)培訓(xùn)要求，認(rèn)真完成了每次布置的任務(wù)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束之際，現(xiàn)對(duì)自己的培訓(xùn)情況作一個(gè)自我總結(jié)：一、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我做到了：1、主動(dòng)參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)，工作學(xué)習(xí)兩不誤。2、虛心學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量，數(shù)量，時(shí)間。3、邊學(xué)邊思，將收獲感受進(jìn)行日志記錄。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，邊學(xué)邊思，將收獲、感受、心得以學(xué)習(xí)日志的形式進(jìn)行記錄。4、整理學(xué)習(xí)資料，完成資源共享。我對(duì)班級(jí)

8、作業(yè)，推舉作業(yè)等進(jìn)行了搜集整理，這些都將成為我珍貴的學(xué)習(xí)借鑒資源。5、嚴(yán)格要求，認(rèn)真作業(yè)。在每個(gè)專題學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中，我都嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真聽取一線優(yōu)秀班主任和學(xué)科專家的分析探討，閱讀案例評(píng)析、拓展案例。然后在每個(gè)模塊中選擇12個(gè)作業(yè)進(jìn)行思索，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況和收獲體會(huì)認(rèn)真作業(yè)。6、學(xué)以致用。我把在這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的理念、方法、要求等結(jié)合我班實(shí)際，在反思中推動(dòng)了我班的管理。二、學(xué)習(xí)后的體會(huì)與收獲：1、班主任應(yīng)切實(shí)有顆事業(yè)心我擔(dān)任班主任工作有十余年，這期間有勝利和喜悅；也有失利和懊惱。只有用一分為二的觀點(diǎn)來(lái)看待自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，才會(huì)不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，只有堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自己的工

9、作方法和工作力量才會(huì)漸漸提高，班級(jí)管理、同學(xué)管理的思路才會(huì)更加機(jī)敏。傳道、授業(yè)、解惑的思想意識(shí)才會(huì)進(jìn)一步增加。作為一名班主任要想真正完成傳道授業(yè)的根本任務(wù)，必需樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。不斷強(qiáng)化自身道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)力量的提高。切實(shí)愛崗敬業(yè)；真誠(chéng)關(guān)愛同學(xué)；扎實(shí)教書育人；厲行為人師表。一個(gè)好的班主任應(yīng)是一切美妙的化身合資防的典范。他必需具有高尚的道德、遠(yuǎn)大的抱負(fù)、嚴(yán)實(shí)的行為，并以此來(lái)影響同學(xué)、感染同學(xué)。從而促進(jìn)師生關(guān)系的和諧、健康進(jìn)展。只有這樣，才能為做好班級(jí)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)；才能做好班主任的每一天，每一學(xué)年；才能做好班主任與每次活動(dòng)、班主任于每個(gè)班級(jí)、班主任于每個(gè)同學(xué)等。才能使班級(jí)工作良好持續(xù)到地

10、進(jìn)展。2、班主任要做同學(xué)的良師益友要想做好班級(jí)工作，抓好同學(xué)的管理。班主任與同學(xué)建立融洽的師生關(guān)系，真正成為他們心目中的良師益友，尤為重要。老師妄想成為良師，首先要不斷強(qiáng)化自身道德修養(yǎng)。孔子曰：其身正，不令而行；其人不正，雖令不從。因此，班主任必需時(shí)時(shí)到處以身作則，為人師表，要求同學(xué)做到的，班主任必需首先做到。只有這樣，同學(xué)才會(huì)佩服，也才會(huì)產(chǎn)生無(wú)形的感染力，班主任的形象才會(huì)在同學(xué)中漸漸高大。班主任妄想真正和同學(xué)交好友，首先要放下架子，真正做到平易近人，公平待人，對(duì)待優(yōu)等生不偏愛，對(duì)學(xué)困生、落后生不挖苦打擊，一視同仁，加倍呵護(hù)后進(jìn)生。對(duì)他們的教育要：曉之以理，動(dòng)之以情，重在感化，巧在引導(dǎo)。生活上

11、照料，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)。與同學(xué)朝夕相處，活動(dòng)一起參與，課堂上一起商討，真正施行民主，集思廣益，按時(shí)傾聽同學(xué)的呼聲，想同學(xué)所想；做同學(xué)所做。師生關(guān)系親切無(wú)間，班級(jí)工作怎么做不好呢？3、班主任應(yīng)關(guān)愛全部同學(xué)作為一個(gè)班主任應(yīng)當(dāng)懂得：愛是陽(yáng)光，愛是雨露，愛是春風(fēng)，愛是鮮花，愛是關(guān)懷，愛是幫忙。尤其是小同學(xué)，如同剛剛出土的幼苗，對(duì)他們的教育，班主任必需做到和風(fēng)細(xì)雨。由于他的成長(zhǎng)，需要和風(fēng)，需要細(xì)雨，倘若是粗風(fēng)細(xì)雨，會(huì)把他們摧毀，甚至夭折。尤其對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)、教育，班主任應(yīng)付出加倍努力和關(guān)愛，班主任對(duì)他們的愛，不僅僅是在口頭上，也不僅僅是活潑的比喻、美麗的詞匯，他必需是一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)。應(yīng)牢

12、牢記住，班主任的愛不應(yīng)是偏狹的愛，他應(yīng)當(dāng)博大、寬容，應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體同學(xué)。面對(duì)同學(xué)的每一個(gè)方面。班主任的愛應(yīng)貫穿于整個(gè)班級(jí)工作的一直。尤其是自己面對(duì)的是天真活潑的小同學(xué)，作為班主任，必需像園丁一樣，對(duì)它們倍加關(guān)懷和培育。要看到他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)同學(xué)的閃光點(diǎn)，要一碗水端平，絕不能用一成不變的目光看待后進(jìn)生。做后進(jìn)生的工作要曉之以理，動(dòng)之以情，要用愛的真情換來(lái)同學(xué)對(duì)班主任的感情。4、班主任應(yīng)時(shí)辰對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全教育班主任的工作千頭萬(wàn)緒，安全工作應(yīng)居首位。由于同學(xué)天真好奇、好動(dòng)、自制力差，他們的安全意識(shí)淡薄。因此，作為小學(xué)班主任，對(duì)安全問(wèn)題，必需每天講，月月講，必需做到常抓不懈，尤其對(duì)小同學(xué)的道

13、路交通安全、飲食衛(wèi)生安全、防火防電安全、自我愛護(hù)意識(shí)等方面，要做重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、細(xì)化管理，真正做到防患于未然。只有同學(xué)的安全得到了保障，才能對(duì)同學(xué)實(shí)施素養(yǎng)教育，全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量，才能使同學(xué)健康成長(zhǎng)。否則，只是一句空話。因此，小學(xué)班主任，應(yīng)時(shí)辰繃緊安全教育這根弦，對(duì)同學(xué)的安全教育要抓實(shí)、抓細(xì)、抓嚴(yán)，保證同學(xué)安安全全到校，平平安安回家。5、班主任對(duì)同學(xué)的轉(zhuǎn)化、教育要有藝術(shù)性一位擅長(zhǎng)做班級(jí)工作的班主任，應(yīng)當(dāng)是一名擅長(zhǎng)將豐富的文化學(xué)問(wèn)，嫻熟的教學(xué)技能與卓越的班級(jí)管理才能有機(jī)結(jié)合在一起的杰出藝術(shù)家。要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)同學(xué)的閃光點(diǎn)，做到曉之以理、動(dòng)之以情，是同學(xué)倍受教育，口服心服。6、對(duì)同學(xué)的教育內(nèi)容要有針對(duì)性從

14、小事說(shuō)，對(duì)同學(xué)的教育有：文明禮貌、勞動(dòng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、助人為樂。從大的范圍講：看遠(yuǎn)大抱負(fù)教育、人生觀教育，愛祖國(guó)愛人民教育。這次緊急而短暫的學(xué)習(xí)，讓我站在一個(gè)新的起跑點(diǎn)上，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在以后的工作中，我將用自己在培訓(xùn)中學(xué)到的學(xué)問(wèn)，更好地管理自己的班級(jí)，給孩子們營(yíng)造一個(gè)溫馨、舒適、歡樂的家。班主任培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)3為期近一個(gè)月的班主任培訓(xùn)即將結(jié)束，根據(jù)教育部門對(duì)此次培訓(xùn)班主任全員培訓(xùn)的內(nèi)容和要求設(shè)置，此次培訓(xùn)班為我們細(xì)心布置了一個(gè)個(gè)精彩的培訓(xùn)環(huán)節(jié)，整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程充實(shí)而有序，使我們從班主任教育理念的新趨勢(shì)，班主任工作實(shí)踐的新進(jìn)展以及做班主任應(yīng)具備的各方面要素等方面得到了良多的獲益。這次培訓(xùn)內(nèi)容精

15、彩紛呈，教學(xué)形式新穎，內(nèi)容多，容量大，各位名師的視頻、講座、座談以及研討等形式給我們對(duì)教育工作進(jìn)行了高屋建瓴的指導(dǎo)，使我從理論到實(shí)際的工作都有了更加深入的認(rèn)識(shí)。此外，此次班主任培訓(xùn)還與省級(jí)班班主任培訓(xùn)班并軌采納網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)，省級(jí)的培訓(xùn)在理論的教學(xué)上更加全面深入，使我們對(duì)班主任工作的整體框架與流程有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)更加注意與實(shí)踐和案例教學(xué)，一位位教育第一線的班主任與專家的講解，使我們?cè)诟行哉J(rèn)識(shí)上更加真實(shí)。在進(jìn)行集中教學(xué)，收聽收看教學(xué)視頻之后還進(jìn)行課后的自學(xué)。這就使得我們能夠敏捷的掌握學(xué)習(xí)時(shí)間，提高自己的自學(xué)效率。除了講座之外，我們還通過(guò)主動(dòng)撰寫教育論文/案例，開展主題班會(huì)，學(xué)員溝通等形式穩(wěn)

16、固、深化我們的教育心得。通過(guò)此次培訓(xùn)我得到的收獲主要有：1、團(tuán)隊(duì)合作的重要性現(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，而作為教育主要實(shí)施者的老師，假如能夠組成一個(gè)合作的團(tuán)體，互相溝通體會(huì)、心得，共享教育資源，那么整體的教育現(xiàn)狀將會(huì)得到很大的改觀。白下區(qū)利用“白下教育博客”給我們提供了很好的平臺(tái)，大家在這里溝通思想，商量心得，短短的一學(xué)期之內(nèi)大家由互不相識(shí)到互助互學(xué)，使得這次培訓(xùn)雖然短暫但成效顯著。2、責(zé)任心很重要班主任工作是一份“細(xì)心”、“耐煩”加“責(zé)任心”的工作。而責(zé)任心尤其重要，是“耐煩”和“細(xì)心”的基礎(chǔ)。沒有責(zé)任心的班主任工作注定是做不好的。3、主動(dòng)學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，并將其運(yùn)用到實(shí)際工作中去。伴著

17、現(xiàn)代技術(shù)的進(jìn)展以及課堂教學(xué)的多媒體化，教育教學(xué)已經(jīng)走出了一個(gè)平面的時(shí)期。聲光電走進(jìn)了課堂。作為老師，作為班主任必需首先順應(yīng)這些轉(zhuǎn)變，并主動(dòng)地去運(yùn)用它。在整個(gè)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)過(guò)程中，我深深體會(huì)到了多媒體時(shí)期帶給我們的便利與挑戰(zhàn)。良好的師生感情是確定班主任工作勝利與否的關(guān)鍵，我更清晰地理解到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任就做到以下幾點(diǎn)：一、提高自身素養(yǎng)班主任的一言一行，對(duì)同學(xué)都會(huì)產(chǎn)生劇大的影響。所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)學(xué)問(wèn)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，成為一名反思型的老師，提高自身素養(yǎng)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在同學(xué)中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的.典范。二、班

18、主任要走進(jìn)同學(xué)的心靈作為班主任是班級(jí)的組織者，教育者，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)同學(xué)，做好與每一個(gè)同學(xué)的接觸，縮短師生間的心理距離，與同學(xué)打成一片。留意發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的長(zhǎng)處進(jìn)行因材施教。對(duì)同學(xué)要留意語(yǔ)言分寸，多激勵(lì)同學(xué)，樹立同學(xué)的自信念做到你尊重他，他才會(huì)尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。三、優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)在班級(jí)里，班主任“不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗”，所以培育出一個(gè)團(tuán)結(jié)的同學(xué)干部團(tuán)隊(duì)，進(jìn)而影響到整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)，對(duì)于優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)有著主動(dòng)的作用：1、拓展大視野，確立大目標(biāo)。班主任應(yīng)教育同學(xué)開擴(kuò)視野，常常結(jié)合一些生活、社會(huì)現(xiàn)象，讓同學(xué)初步對(duì)自己的人生目標(biāo)有所定位。并從小能向自己的目標(biāo)去奮斗。2、養(yǎng)成大氣度班

19、主任可以讓同學(xué)常常舉辦主題班會(huì)，讓同學(xué)能從小養(yǎng)成一個(gè)對(duì)這個(gè)集體有一種自覺的凝聚力和向心力。3、提升新人格常常激勵(lì)同學(xué)閱讀一些有關(guān)的課外書刊，勇于開拓，著眼于大文化，大問(wèn)題，多讓同學(xué)學(xué)習(xí)一些研討性學(xué)習(xí)的論文，這樣同學(xué)的思維洞開，目光也高遠(yuǎn)，任務(wù)感，責(zé)任感也強(qiáng)化了。四、做一名勝利的班主任作為新老師，我們都希望自己勝利，而責(zé)任心是獲得勝利的前提條 件，班主任同時(shí)要全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和暖和著每一個(gè)同學(xué)的心靈。有了責(zé)任心的班主任，在工作過(guò)程中就會(huì)想方設(shè)法克服困難最終使自己的事業(yè)勝利。作為班主任應(yīng)做到上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)兩方面。因此要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，并能主動(dòng)帶

20、著全班同學(xué)。通過(guò)各種教育形式。組織各種活動(dòng)，使學(xué)校同學(xué)雙滿意。通過(guò)這次培訓(xùn)，我相信我以后的班主任之路會(huì)走得更輕松，更歡樂，更自信!班主任培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)4班主任培訓(xùn)工作結(jié)束了，內(nèi)容許多，聽的我腦袋都大了，一時(shí)間真的是難以接受，給我的感覺就是要做好一個(gè)班主任真不是一件簡(jiǎn)單的事情。首先，我認(rèn)識(shí)到，要做好一個(gè)班主任，要事事想在前，在事情還沒有發(fā)生的時(shí)分你就應(yīng)當(dāng)在心里有一個(gè)細(xì)致的規(guī)劃，面對(duì)幾十名同學(xué)，每天顯現(xiàn)的事情不行能都在你的意料之中，有許多事情都會(huì)發(fā)生在你的意料之中，那么你至少要想到，事情一旦發(fā)生了，你應(yīng)當(dāng)有怎樣的應(yīng)對(duì)措施。其次，要走進(jìn)同學(xué)的心里，明白同學(xué)的想法。如今的同學(xué)想法是比擬特別的，作為一個(gè)班

21、主任，要經(jīng)常的關(guān)注同學(xué)的思想活動(dòng)，要常常的找同學(xué)聊天，以便按時(shí)的明白同學(xué)的想法，以及他的思想波動(dòng)，這樣才能做到心中有數(shù)，也才能認(rèn)識(shí)每一位同學(xué)。第三，管理班級(jí)是班主任全部工作中的重點(diǎn)。要管理好班級(jí)，就要有一個(gè)好的班委，班委的選取是至關(guān)重要的，一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的班委會(huì)為班主任省下很多的力氣。第四，要做好班主任，就要做到正確評(píng)價(jià)，激勵(lì)同學(xué)，老師常常要對(duì)同學(xué)的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)同學(xué)，才能使同學(xué)信服，從而激發(fā)起發(fā)奮向上的愿望。因此，在教育中要力求公正的評(píng)價(jià)每一位同學(xué)，對(duì)成果好的同學(xué)不護(hù)短，對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)不鄙視，留意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的缺乏，防微杜漸；擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光

22、大?？傊?，作為一個(gè)班主任我還有許多要學(xué)習(xí)的地方，我肯定會(huì)在以后的教學(xué)中，向身邊的老師和班主任多學(xué)習(xí)管理班級(jí)的工作，我也肯定會(huì)盡力將自己的工作做好!班主任培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)5通過(guò)培訓(xùn)使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到班主任工作是一項(xiàng)非常重要的工作。班主任工作應(yīng)當(dāng)具備肯定的技巧和素養(yǎng)，讓我深深地意識(shí)到作為班主任自己的任務(wù)有多么重要。而這次學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的洗滌。下面我就談?wù)剠⑴c這次班主任培訓(xùn)后的一些總結(jié)：一、培育同學(xué)主動(dòng)健康的心理。在平常的教育教學(xué)中，堅(jiān)持以激勵(lì)為主。激勵(lì)會(huì)使同學(xué)的心態(tài)更加主動(dòng)，更加開放。激勵(lì)的方式多樣，一句熱忱的話語(yǔ)，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的撫

23、摸，都能讓同學(xué)心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。同學(xué)在老師的激勵(lì)下，更傾向于作主動(dòng)的嘗試。假如在嘗試中體驗(yàn)到勝利，從今便有可能努力、進(jìn)步。老師對(duì)同學(xué)的激勵(lì)以及對(duì)同學(xué)取得成果的肯定，可以不斷筑高同學(xué)的起點(diǎn)，而同學(xué)也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外，班主任幫忙同學(xué)樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)同學(xué)前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以主動(dòng)的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫忙同學(xué)樹立目標(biāo)，更要讓同學(xué)自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓同學(xué)學(xué)會(huì)鼓勵(lì)自己，隨時(shí)調(diào)整自己。二、用才智來(lái)管理，用愛來(lái)教育，贏得同學(xué)的信任。作為班主任，我們無(wú)法選擇同學(xué)，但是我們可以選擇用什么樣的教育方式和管理方法去關(guān)懷他們，愛惜他們。在工作中只有科學(xué)的管理、藝術(shù)的教育才能收到事半功倍的效

24、果。正如王文郁老師說(shuō)的人與人是不同的，孩子和孩子也是不同的，班主任肯定要正視這一點(diǎn)，不要強(qiáng)求孩子做第一，只要孩子做，做個(gè)最棒的自己，無(wú)論是優(yōu)秀同學(xué)，還是后進(jìn)生，都要一視同仁，熱忱相待，不能讓一個(gè)同學(xué)落伍。作為一名班主任，那種恨鐵不成鋼的愛心是可以理解的，但好鋼是需鍛造出來(lái)的，需要細(xì)心地培育，而一些小事更要留意工作方法和策略。三、多讀書勤思索愛創(chuàng)新，不斷提高自身素養(yǎng)。班主任的素養(yǎng)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與錘煉學(xué)習(xí)形成的。班主任的一言一行，一舉一動(dòng)都直接對(duì)同學(xué)起著潛移默化的作用。身教勝于言傳，要求同學(xué)做到的我首先要做到，而且要做的更好，這樣才更具有示范性，在無(wú)形之中為同學(xué)樹立

25、典范。同時(shí)我還要按時(shí)創(chuàng)新，并帶動(dòng)同學(xué)創(chuàng)新，做到以德育德，以獨(dú)特育獨(dú)特，以創(chuàng)新育創(chuàng)新。此外就是要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問(wèn)，提高自身素養(yǎng)，嚴(yán)于律己，以身作則，在同學(xué)中樹立實(shí)實(shí)在在的影響。四、營(yíng)造獨(dú)特張揚(yáng)、富有特色的魅力班級(jí)。魅力班級(jí)應(yīng)當(dāng)是有獨(dú)特的，獨(dú)特的，獨(dú)一無(wú)二。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不在成果的上下，名利的多少。魅力班級(jí)則應(yīng)當(dāng)是能讓同學(xué)歡樂成長(zhǎng)的園地，在這個(gè)班級(jí)中，老師，同學(xué)都應(yīng)當(dāng)感到幸福，歡樂。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)同學(xué)設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培育班級(jí)主人翁意識(shí)。班主任工作任重道遠(yuǎn)，極富挑戰(zhàn)

26、性，要做好就必需不斷學(xué)習(xí)思索.通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我更增加了做好班主任工作的信念，我要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去。力爭(zhēng)做一個(gè)同學(xué)喜愛，家長(zhǎng)滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。以上是我學(xué)習(xí)后的心得體會(huì)，不當(dāng)之處還請(qǐng)批判指正。班主任培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)620X年2月我參與了中小學(xué)班主任培訓(xùn)班，雖然會(huì)議只有短短的兩天時(shí)間，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從同學(xué)心理健康指導(dǎo)到教育法律和校內(nèi)安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任!一個(gè)才智的班主任首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)歡樂的人，能站在同學(xué)的角度看問(wèn)題，多了解

27、同學(xué)，愛同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)都生活在希望之中；應(yīng)當(dāng)要有自己的魅力；應(yīng)當(dāng)善用鼓勵(lì)方式；應(yīng)當(dāng)為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛等等。心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研討者和探究者?！眱?yōu)秀班主任們對(duì)同學(xué)的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽了他們的報(bào)告，看到了自己工作的缺乏，今后在工作中要從小事做起，教育同學(xué)講究方法，注意策略，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺?。一、班主任要做要做一個(gè)歡樂的人。要有四心：“童心、愛心、責(zé)任心和公正心”?！鞍嘀魅慰隙ㄒ鲆粋€(gè)歡樂的人?！边@是全國(guó)優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì)上說(shuō)的，我很喜愛這句話。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)懷，去尊重每一個(gè)同學(xué)，耐煩細(xì)致地去指

28、導(dǎo)每個(gè)同學(xué)，才能做到對(duì)同學(xué)的關(guān)懷，表達(dá)出班主任的責(zé)任心，同學(xué)才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育?！坝讼扔摹保腥诵恼?，莫先乎于情。老師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛同學(xué)的心。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明白做為一名老師，只要愛同學(xué)，就肯定會(huì)制造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的老師給同學(xué)的印象常是嚴(yán)格、可畏而不行親的，同學(xué)難以產(chǎn)生仰慕之情，更不敢向其放開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以到達(dá)心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛同學(xué)呢？愛就是尊重同學(xué)，重意味著信任、理解、寬容和接納，充足地重視和賞識(shí)每一個(gè)同學(xué)，耐煩地傾聽他的看法，接納他的感受，包涵他的缺點(diǎn)，共享他的喜悅我深深地明白，一名好班主任、一名

29、好老師，既是學(xué)問(wèn)的塑像，更是愛的化身，只有接近同學(xué)，用愛去感召同學(xué)，才能教育好同學(xué)。因此，老師只有把愛的種子播撒在同學(xué)的心田，以同學(xué)的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在同學(xué)的內(nèi)心世界培育出愛的感情，并使之升華。二、班主任應(yīng)提高自身素養(yǎng)，具有獨(dú)特的魅力形象。班主任的一言一行，對(duì)同學(xué)都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必需不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問(wèn)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素養(yǎng)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在同學(xué)中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的典范。班主任應(yīng)當(dāng)具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。常常會(huì)聽到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來(lái)，首先

30、要看班主任是否做好了表率，“活”起來(lái)了沒有。由于班主任的精神面貌對(duì)同學(xué)具有劇烈的示范作用，因此要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在同學(xué)面前要做到精神振作、心情昂揚(yáng)、用語(yǔ)幽默、看法和氣、風(fēng)度沉著、姿態(tài)瀟灑。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來(lái)。我平常對(duì)同學(xué)要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持清靜，上課不遲到下課后和同學(xué)們一起運(yùn)動(dòng)、聊天，和同學(xué)們拉近距離，彼此了解，讓他們對(duì)我有好感，信任我。對(duì)有些同學(xué)要激勵(lì)，有些同學(xué)要要求嚴(yán)格，有些同學(xué)要真誠(chéng)關(guān)懷由于在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著同學(xué)。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都

31、會(huì)給同學(xué)留下長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。當(dāng)然班主任的素養(yǎng)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與錘煉形成的，我們可以通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己。首先，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求同學(xué)做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動(dòng)同學(xué)、培育同學(xué)；其次是要連續(xù)努力學(xué)習(xí)，如今的同學(xué)視野開闊，思路機(jī)敏，遇到問(wèn)題總是窮追不舍，老師只用簡(jiǎn)潔說(shuō)教去標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)，同學(xué)是不買賬的，更何況如今提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí)，把尊重與關(guān)愛毫無(wú)保存地帶給我們的同學(xué)。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，表達(dá)師德的魅力。班主任在處理問(wèn)題，就是在管理班級(jí)時(shí)，或許一句暖和的話

32、語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許老師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許老師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許老師一次溫柔的撫摸就能勸慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時(shí)期前進(jìn)的步伐，班主任必需學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得同學(xué)的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，擅長(zhǎng)總結(jié)。三、班主任應(yīng)擅長(zhǎng)鼓勵(lì)同學(xué)。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育藝術(shù)的頂峰師生間心靈交往的和諧境界?！迸c同學(xué)交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì)傾聽，與同學(xué)在一起活動(dòng)，以傾聽為前提，與同學(xué)的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深入地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要，“數(shù)子一過(guò)，不如獎(jiǎng)其一功。”林格也曾說(shuō)：

33、“人的根本在心靈，教育應(yīng)回來(lái)心靈的深處?！毙睦韺W(xué)研討也說(shuō)明，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹嘉獎(jiǎng)為主，懲處為輔的正面教育原則，假如一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)同學(xué)思想品德、紀(jì)律、成果就會(huì)越來(lái)越好，由于表?yè)P(yáng)使同學(xué)揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反假如一個(gè)班級(jí)常常受到批判，便會(huì)失去信念，就會(huì)使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。有句話說(shuō)：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的嘲笑中有愛迪生。因此，在教育同學(xué)中少批判、懲處，多去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的“閃光點(diǎn)”，賜予肯定和激勵(lì)。另外，集體性的嘉獎(jiǎng)要多應(yīng)用，心理學(xué)研討說(shuō)明：人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織，并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性嘉獎(jiǎng)不但

34、能夠激發(fā)同學(xué)的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化同學(xué)的集體意識(shí)，而且能教育和影響每一位同學(xué)。有位教育家講過(guò)：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，強(qiáng)化了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量?！彼砸粋€(gè)優(yōu)秀的班集體就能鼓勵(lì)同學(xué)，使他們不斷爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)的勝利。同學(xué)最關(guān)懷的是老師對(duì)他的看法，的愿望是得到老師的關(guān)懷和愛惜，尤其是面對(duì)問(wèn)題同學(xué)時(shí)，假如能盡量發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，然后真誠(chéng)地去欣賞他們、激勵(lì)他們，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，同學(xué)個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育同學(xué)首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上得意其樂，身體健康歡樂”，從而樹立同學(xué)正確的人生觀。班主任培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)7本學(xué)期我參與了班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中，通過(guò)

35、高級(jí)講師的講座，讓我對(duì)班主任工作有了更深入的理解。二十一世紀(jì)，班主任面對(duì)的同學(xué)不再是一個(gè)等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等候開啟的大門。每一個(gè)同學(xué)的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的未知世界，這個(gè)世界充滿著求知的渴望、自我完成的想象、社會(huì)交往的需求、五花八門的沖突、突如其來(lái)的異想天開同學(xué)的內(nèi)心世界是一個(gè)等候開墾的世界，是一個(gè)充滿力量量的世界，是一個(gè)充滿沖突的世界。伴著歷史的進(jìn)步，我們的國(guó)門打開了，心門卻漸漸關(guān)閉了，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落。同學(xué)的內(nèi)心更是這樣。班主任老師再也不能指望像以往那樣強(qiáng)迫他們進(jìn)入我們?cè)O(shè)定的世界。反之，能不能進(jìn)入同學(xué)的內(nèi)心世界是當(dāng)今確定教育成敗的關(guān)鍵一步。伴著社會(huì)對(duì)培育同學(xué)的要求的轉(zhuǎn)變，

36、更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)期要求。我想，作為的班主任，應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：1、為人師表，樹立良好的形象中學(xué)是人的一生進(jìn)展的奠基時(shí)期，班主任是同學(xué)人活路口的領(lǐng)路人，班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給同學(xué)留下長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。班主任應(yīng)強(qiáng)化自我修養(yǎng)，在同學(xué)中樹立良好的風(fēng)范，要“動(dòng)容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以，在工作中，我們應(yīng)嚴(yán)格自己的容貌，端正自己的臉色，留意自己的言辭，到處嚴(yán)格要求自己，重視自我修養(yǎng)，樹立良好的老師形象。2、播撒愛心，對(duì)同學(xué)一視同仁班主任要熱愛同學(xué)，把師愛灑向每個(gè)同學(xué)的心田。馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育?！睅煇凼墙逃摹皾?rùn)滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條

37、件。當(dāng)老師全身心地愛惜、關(guān)懷、幫忙同學(xué)，做同學(xué)貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。正由于有了師愛，老師才能贏得同學(xué)的信任，同學(xué)才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公正。全面公正地愛是指老師要熱愛每一個(gè)同學(xué)。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文雅踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏弧敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。3、培育習(xí)慣，塑造優(yōu)秀人才常言道，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性，習(xí)慣之為常?！倍喔谡撊松斜忝鞔_指出：“習(xí)慣真是一種堅(jiān)強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就應(yīng)通過(guò)教育，去建立一種良好的習(xí)慣。”可見，幼年養(yǎng)成習(xí)慣的好壞對(duì)人的

38、一生有直接影響。班主任在培育同學(xué)良好習(xí)慣方面有不容無(wú)視的責(zé)任。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必需“日積月累地練，練到非常熟，再也丟不了”便成了習(xí)慣。在此期間，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。4、潛心科研，不斷開拓創(chuàng)新教育教學(xué)科研力量是優(yōu)秀班主任素養(yǎng)中不行缺少的一項(xiàng)根本功。當(dāng)今社會(huì)新事物層出不窮，當(dāng)代同學(xué)活潑好動(dòng)。對(duì)此，班主任應(yīng)當(dāng)賜予研討和探討，這便要求班主任具有劇烈的教育科研意識(shí)，在教育教學(xué)實(shí)踐中，班主任要不斷對(duì)教育教學(xué)的新情況、新熱點(diǎn)進(jìn)行研討，在研討中得出正確的結(jié)論，進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應(yīng)做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任

39、。所以說(shuō)，新的時(shí)期向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要專心育德、用情育德、用行育德。班主任培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)8我非常感謝學(xué)校為我們班主任老師布置這次培訓(xùn)，這次有時(shí)機(jī)參與了班主任培訓(xùn)，讓我感到非常快樂，由于我在這里學(xué)到了許多有用的學(xué)問(wèn)，也認(rèn)識(shí)了許多高水平的老師，他們那種充實(shí)的理論和口才使我們更加對(duì)同學(xué)充滿了愛心和認(rèn)識(shí)到怎樣去教好管好同學(xué)。我從專家老師身上看到了教育改革前進(jìn)的動(dòng)力和教好全部同學(xué)的信念，通過(guò)這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的教育方法，讓我受益匪淺。下面談?wù)勎疫@次班主任培訓(xùn)的心得體會(huì)：一、班主任要有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感班主任是全面負(fù)責(zé)一個(gè)班同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活

40、等工作的老師，學(xué)校把一個(gè)班交給自己，家長(zhǎng)把自己的孩子托付給自己，同學(xué)們的前途和命運(yùn)就寄予在自己的肩上。這么重要和有意義的一項(xiàng)宏大工程，就要求和召喚班主任胸懷抱負(fù)、充滿愛心、富有創(chuàng)新精神地投入工作；就召喚班主任持之以恒地包含熱忱、充滿幻想和激情地投入工作；就召喚班主任不斷鑄造自己高尚的人格，成為同學(xué)健康成長(zhǎng)的一面旗幟，一盞航燈。作為一個(gè)班主任，工作性質(zhì)就確定了要閱歷很多的挫折和坎坷。但是，在困難和挫折面前，應(yīng)當(dāng)決心更堅(jiān)定，意志更頑強(qiáng)，信念更充足，責(zé)任更劇烈。如此，才能對(duì)得起社會(huì)，對(duì)得起家長(zhǎng)，對(duì)得起同學(xué)；才能無(wú)愧于一個(gè)班主任的道德良心；才能把每一個(gè)同學(xué)塑造的更加有獨(dú)特。二、班主任要協(xié)調(diào)好和學(xué)科老師

41、集體的關(guān)系班主任是本班老師集體的核心，協(xié)調(diào)各科老師，強(qiáng)化老師集體建設(shè)，班主任起著重要的紐帶作用。如何和學(xué)科老師達(dá)成默契，形成教育合力，使班級(jí)的教學(xué)工作得以順當(dāng)實(shí)施，我實(shí)行了以下措施：1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)科老師走進(jìn)教室上課心情愉快。2、常常和學(xué)科老師“碰頭”，按時(shí)通報(bào)班級(jí)整個(gè)狀況，研討和協(xié)調(diào)解決班級(jí)詳細(xì)問(wèn)題。3、班主任出面反應(yīng)同學(xué)對(duì)學(xué)科老師的看法和要求。三、班主任要處理好和家長(zhǎng)的關(guān)系教育是一個(gè)整體，家庭教育是其中的重要組成部分。父母是孩子的第一任老師，是孩子精神世界的開拓者，家庭在德、智、體、美、勞等方面所起的主動(dòng)教育作用有時(shí)比班主任的工作具有更強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。因此，取得家長(zhǎng)的協(xié)作和支持，

42、和家長(zhǎng)建立真誠(chéng)的合作關(guān)系是非常必要的。四、班主任要處理好和同學(xué)的關(guān)系如今，由于同學(xué)受多方面消極因素的影響，加之其獨(dú)特差異較大，伴著時(shí)間的推移，部分同學(xué)不思學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取，顯現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象還是普遍存在的。如何遏制和扭轉(zhuǎn)這種分化現(xiàn)象，我把工作重點(diǎn)放在了學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上。在學(xué)校，一個(gè)同學(xué)對(duì)班主任來(lái)說(shuō)是幾非常之一，而在家里，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，可是百分之百的希望。放棄一個(gè)同學(xué)就等于放棄了一個(gè)家庭的希望，就等于埋沒了一粒神奇的種子。因此，關(guān)注和轉(zhuǎn)化學(xué)困生成了我工作的第一要?jiǎng)?wù)。班主任工作過(guò)程有歡樂也有憂傷，有長(zhǎng)處也有缺點(diǎn)，有勝利也有失利。我的一些教訓(xùn)和體會(huì)是：（1）班主任要不斷強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，武裝充實(shí)頭腦。要通過(guò)充

43、電來(lái)更新自身的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，完善自己的工作方法。（2）要用愛心灌溉每一粒神奇的種子。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，無(wú)論什么環(huán)境下，不要吝嗇愛的播撒。多付出一份愛，就多一份美妙的收獲。（3）要尊重家長(zhǎng)。對(duì)家長(zhǎng)要有禮貌，不要因同學(xué)問(wèn)題隨便傳喚家長(zhǎng)到學(xué)校，難為家長(zhǎng)。（4）要理解寬容同學(xué)。愛護(hù)同學(xué)個(gè)人隱私，不張揚(yáng)同學(xué)的隱私，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以理服人，以情感人，才是真正的嚴(yán)。（5）要多表?yè)P(yáng)少批判。恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和贊美能夠喚起同學(xué)的自尊，修正同學(xué)的錯(cuò)誤，鼓舞其改正的信念。（6）要少埋怨環(huán)境，多轉(zhuǎn)變自己。埋怨同學(xué)難管理，經(jīng)常是自己方法少；過(guò)多的指責(zé)環(huán)境不順心，往往助長(zhǎng)自己的野蠻，不能去要求環(huán)境順

44、應(yīng)自己，只能要求自己去順應(yīng)環(huán)境，班主任順應(yīng)了環(huán)境，才能轉(zhuǎn)變環(huán)境。班主任培訓(xùn)的學(xué)習(xí)中我認(rèn)識(shí)到，在班主任這塊沃土里，只有一如既往地播撒好希望的種子，傾心灌溉好每一株幼苗，才能收獲希望的碩果。班主任培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)9剛剛從我校班主任暑期培訓(xùn)班歸來(lái)。時(shí)間雖然僅僅兩天，但是會(huì)議內(nèi)容充實(shí)，看著老師們的笑容我感到很欣慰，前期的準(zhǔn)備沒有白費(fèi)，老師們既收獲了新的信息又得到了短暫的舒緩。這次會(huì)議的主題是“發(fā)揮班博優(yōu)勢(shì)提升德育效果”。會(huì)上，我向大家具體剖析了班博的六個(gè)作用；九位班主任老師呈現(xiàn)了十二例經(jīng)典班博案例；兩位德育主任就“如何捕獲教育契機(jī)”和“班博進(jìn)展要求”進(jìn)行了闡述；我校教育議事會(huì)專家委員、天津市德育研討學(xué)會(huì)學(xué)

45、術(shù)部副主任李德善先生又結(jié)合我校的班級(jí)博客工作，進(jìn)行了強(qiáng)化集體教育增加教育效益的講座；兩位青年班主任現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)參與培訓(xùn)的體會(huì)，感慨良多；最終，王校長(zhǎng)又對(duì)班主任老師提出“收放自如、深淺有度、緩急適中”的工作方法。缺乏兩天的時(shí)間，老師們的頭腦被海量的信息所充滿著，既有同仁實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的呈現(xiàn)，又有專家理論研討的升華，大家對(duì)班級(jí)博客的有了更加充足的認(rèn)識(shí)，對(duì)后繼的研討工作充滿了信念與期望。伴著此次會(huì)議的召開，班級(jí)博客這一嶄新的研討平臺(tái)，將更加深化地介入到我們的教育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，充足呈現(xiàn)其互動(dòng)、溝通的功能，不斷升值我們的教育效果。今年將卸甲歸田的優(yōu)秀返聘老師范老師懇切地談到，她感謝萬(wàn)小，能夠讓她在這樣一把年齡趕上

46、信息技術(shù)這列快車，要離開了，心中充滿了留戀和不舍。明年即將退休的六班級(jí)陳老師開心地說(shuō)：“明年我還要參與!”優(yōu)秀返聘老師李老師說(shuō)：“這個(gè)培訓(xùn)真有意義!”我也開玩笑道：“那您參與完活動(dòng)可得連續(xù)接著在萬(wàn)全干啊!”這些網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)線上“老新兵”的真摯話語(yǔ)令我們每一個(gè)人感動(dòng)。是班級(jí)博客的魅力，讓我們這支班主任隊(duì)伍越來(lái)越煥發(fā)朝氣，越來(lái)越具有凝聚力和向心力。李德善主任深有感受地說(shuō)，這是他第三次接觸班博內(nèi)容，這一次，他深切地感到自己走進(jìn)了萬(wàn)小，走近了班級(jí)博客。品嘗著此次會(huì)議的良好效果，我和王校長(zhǎng)都遺憾地感到，應(yīng)當(dāng)將這次班主任培訓(xùn)做成學(xué)校德育工作會(huì)議，讓更多的老師明白為什么要用，怎樣去用，讓更多的老師真正學(xué)會(huì)利用這個(gè)

47、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)。班主任培訓(xùn)心得體會(huì)5參與了班主任培訓(xùn)，我認(rèn)真傾聽了各位優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹。他們的幽默幽默的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，使我收益頗豐、取得匪淺。我在傾聽各位專家的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我也在我的教育教學(xué)過(guò)程中，能將這次班主任培訓(xùn)中學(xué)到的先進(jìn)新理念、新的方法運(yùn)用到教學(xué)過(guò)程中去。經(jīng)過(guò)這次班主任培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、溝通、實(shí)踐，我既有學(xué)問(wèn)上的種種積累，也有教學(xué)技能的增長(zhǎng)。我覺得這次班主任培訓(xùn)是一次難得時(shí)機(jī)，不僅使我的觀念更新，而且使自己的理論學(xué)問(wèn)有所提高。這次班主任老師的培訓(xùn)，給我?guī)?lái)了一種新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)欲望很強(qiáng)。要想在教學(xué)這片土地上找到屬于自己的一片新的樂園，我覺得學(xué)習(xí)才是最重要的。我們老師每天都在備

48、課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)，這就像生活中的五步曲一樣。但是經(jīng)過(guò)這次的班主任培訓(xùn)，使我轉(zhuǎn)變了這種想法，老師要想有所勝利，必需要學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師新的教學(xué)理念，提高自己的理論學(xué)問(wèn)水平。不斷提高自己各方面的力量，理論學(xué)問(wèn)水平、教育科研力量，提高自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)技能。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺得我要在以后的教育教學(xué)過(guò)程中，更新先進(jìn)教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變管理同學(xué)的方法，努力提高課堂教學(xué)效率，提高自己的教學(xué)水平。班級(jí)就是一個(gè)大集體，老師是一個(gè)主導(dǎo)作用。班級(jí)管理問(wèn)題是我們每個(gè)老師必需要沉思的一個(gè)問(wèn)題，管的太嚴(yán)，對(duì)同學(xué)心理造成一種壓力；管的太松，同學(xué)很懶散。那么怎樣的管理才是高效的管理呢？通過(guò)這次的培訓(xùn)我覺得：可以和這個(gè)場(chǎng)景結(jié)合在一起，班級(jí)管理就猶如校車的輪胎。管理得當(dāng)，課堂才能井井有條 ；但是假如老師管理不善，立馬會(huì)顯現(xiàn)許多問(wèn)題。沒有輪胎的校車是跑不起來(lái)，沒有高效的管理，課堂教學(xué)就無(wú)法進(jìn)行。這樣我們可以感受到，課堂上最大的問(wèn)題不是沒有紀(jì)律，而是缺乏規(guī)章制度。我們要想管理好班級(jí)，必需要有一個(gè)合理的規(guī)劃，學(xué)習(xí)各種班級(jí)管理學(xué)問(wèn)，合適同學(xué)的管理方式才是我們所需求的。適宜是要強(qiáng)調(diào)，標(biāo)準(zhǔn)是重要的，但是適宜比標(biāo)準(zhǔn)更重要。由于管理也是一種藝術(shù)，表達(dá)老師各方面的學(xué)問(wèn)技能水平。一個(gè)優(yōu)秀的老師必定是一個(gè)