幼兒園拼音a的教案7篇

1、第 第 頁(yè)幼兒園拼音a的教案7篇 幼兒園拼音a的教案1 活動(dòng)構(gòu)思： 開學(xué)已一個(gè)月了，幼兒學(xué)習(xí)了好幾個(gè)復(fù)韻母，在前的學(xué)習(xí)中幼兒的表現(xiàn)易學(xué)易忘。為了援助幼兒能夠形象理解復(fù)韻母，通過課件，游戲，把韻母放入兒歌中學(xué)習(xí)，因此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1，學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie，能正確認(rèn)讀ie及其四個(gè)聲調(diào)。 2，能正確書寫ie，初步培育幼兒的書寫技能。 3，區(qū)分ie和ei，加強(qiáng)幼兒的辯別技能。 活動(dòng)預(yù)備： 拼音字卡，課件，筆，拼音格人手一份，擬人的葉子卡一張。 一、開始部分： 復(fù)習(xí)已學(xué)過的復(fù)韻公母ai ei ou ui 1、游戲：摘星星 預(yù)備：黑板上畫有樓梯，樓梯的頂端有星星，在樓梯的第一層有兩個(gè)不同色的磁鐵代

2、表兩組幼兒。 玩法：老師從盒子里抽出拼音卡，分男女競(jìng)賽，看哪組的幼兒先精確地讀出來(lái)，就給那一組的幼兒往上爬一層樓，先到頂摘到星星的為勝。 2，復(fù)習(xí)韻母的書寫。 請(qǐng)每組一個(gè)代表上黑板處書寫，師生一起評(píng)價(jià)。 3，復(fù)習(xí)韻母兒歌：a加iai ai ai，駱駝和羊比高矮， a后加o ao ao ao，雪花飄飄穿棉襖， e后加iei ei ei ，老狼背羊嘿嘿嘿，o后加u ou ou ou 大海上空飛海鷗。 二、基本部分： 1，學(xué)習(xí)ie及其四個(gè)聲調(diào) A、出示擬人卡葉子，引出復(fù)韻母ie，請(qǐng)幼兒看課件，精確的讀出復(fù)韻母。發(fā)音要求：讀ie，先發(fā)i的音，氣流不斷，滑向eie。要求聲音飽滿。 ie的兒歌是i后加e

3、ie ie ie，小鳥飛來(lái)叼樹葉。 B、分組讀，單個(gè)開火車讀，老師留意聽幼兒的發(fā)音，實(shí)時(shí)訂正發(fā)錯(cuò)的音。 C、學(xué)習(xí)ie的四個(gè)聲調(diào)。 ie和其它的復(fù)韻母寶寶一樣也有四個(gè)聲調(diào)，他們是哪四個(gè)呢？請(qǐng)幼兒思索后回答 放課件，請(qǐng)幼兒檢查自己說(shuō)的四個(gè)聲調(diào)和課件里是否相同。 師生一起讀四個(gè)聲調(diào)。 2、ie的書寫。 ie在拼音格里怎么樣寫呢？ 先請(qǐng)幼兒嘗試，老師示范講解，幼兒梳空。再請(qǐng)幼兒上黑板處書寫，師生一起評(píng)價(jià)。 3、區(qū)分ie和 ei 今日我們學(xué)習(xí)了ie，以前我們也學(xué)習(xí)了一個(gè)和長(zhǎng)得很象的ei。請(qǐng)小伙伴觀測(cè)他們有什么相同點(diǎn)不和不同點(diǎn)呢？ 他們都是單韻母e和i組成，ei是e后加i，兒歌：老狼背羊嘿嘿嘿，ie是i后

4、加e，兒歌：小鳥飛來(lái)叼樹葉。 請(qǐng)小伙伴跟老師梳空一次，援助記憶。 游戲：誰(shuí)最快！ 預(yù)備：幼兒人手一張卡，每張卡有ie的四個(gè)聲調(diào)和ei的四個(gè)聲調(diào)。 玩法：老師發(fā)口號(hào)，如ie的第一個(gè)聲調(diào)，拿到相應(yīng)卡的幼兒需要站起來(lái)并且大聲地說(shuō)出自己卡上的拼音字寶寶。 誰(shuí)最快就獎(jiǎng)?wù)l。 三、結(jié)束部分： 老師總結(jié)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)不錯(cuò)的幼兒，鼓舞其它幼兒。 四、活動(dòng)延伸： 發(fā)紙和筆人手一份，幼兒書寫。 幼兒園拼音a的教案2 活動(dòng)構(gòu)思： 開學(xué)已一個(gè)月了，兒童學(xué)習(xí)了好幾個(gè)復(fù)韻母，在前的學(xué)習(xí)中兒童的表現(xiàn)易學(xué)易忘。為了援助兒童能夠形象理解復(fù)韻母，通過課件，游戲，把韻母放入兒歌中學(xué)習(xí)，因此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie，

5、能正確認(rèn)讀ie及其四個(gè)聲調(diào)。 2、能正確書寫ie，初步培育兒童的書寫技能。 3、區(qū)分ie和ei，加強(qiáng)兒童的辯別技能。 活動(dòng)預(yù)備： 拼音字卡，課件，筆，拼音格人手一份，擬人的葉子卡一張。 一、開始部分 復(fù)習(xí)已學(xué)過的復(fù)韻公母aieiouui 1、游戲：摘星星 預(yù)備：黑板上畫有樓梯，樓梯的頂端有星星，在樓梯的第一層有兩個(gè)不同色的磁鐵代表兩組兒童。 玩法：老師從盒子里抽出拼音卡，分男女競(jìng)賽，看哪組的兒童先精確地讀出來(lái)，就給那一組的兒童往上爬一層樓，先到頂摘到星星的為勝。 2，復(fù)習(xí)韻母的書寫。 請(qǐng)每組一個(gè)代表上黑板處書寫，師生一起評(píng)價(jià)。 3，復(fù)習(xí)韻母兒歌：a加iaiaiai，駱駝和羊比高矮，a后加oao

6、aoao，雪花飄飄穿棉襖， e后加ieieiei，老狼背羊嘿嘿嘿，o后加uououou大海上空飛海鷗。 二、基本部分 1，學(xué)習(xí)ie及其四個(gè)聲調(diào) A，出示擬人卡葉子，引出復(fù)韻母ie，請(qǐng)兒童看課件 ，精確的讀出復(fù)韻母。發(fā)音要求：讀ie，先發(fā)i的音，氣流不斷，滑向eie。要求聲音飽滿。 “ie的兒歌是i后加eieieie，小鳥飛來(lái)叼樹葉。” B，分組讀，單個(gè)開火車讀，老師留意聽兒童的發(fā)音，實(shí)時(shí)訂正發(fā)錯(cuò)的音。 C，學(xué)習(xí)ie的四個(gè)聲調(diào)。 “ie和其它的復(fù)韻母寶寶一樣也有四個(gè)聲調(diào)，他們是哪四個(gè)呢？”請(qǐng)兒童思索后回答 放課件，請(qǐng)兒童檢查自己說(shuō)的四個(gè)聲調(diào)和課件里是否相同。師生一起讀四個(gè)聲調(diào)。 2，ie的書寫。

7、 “ie在拼音格里怎么樣寫呢？” 先請(qǐng)兒童嘗試，老師示范講解，兒童梳空。再請(qǐng)兒童上黑板處書寫，師生一起評(píng)價(jià)。 3，區(qū)分ie和ei 今日我們學(xué)習(xí)了ie，以前我們也學(xué)習(xí)了一個(gè)和長(zhǎng)得很象的ei。請(qǐng)小伙伴觀測(cè)他們有什么相同點(diǎn)不和不同點(diǎn)呢？ “他們都是單韻母e和i組成，ei是e后加i，兒歌：老狼背羊嘿嘿嘿，ie是i后加e，兒歌：小鳥飛來(lái)叼樹葉?！?請(qǐng)小伙伴跟老師梳空一次，援助記憶。 游戲：誰(shuí)最快！ 預(yù)備：兒童人手一張卡，每張卡有ie的四個(gè)聲調(diào)和ei的四個(gè)聲調(diào)。 玩法：老師發(fā)口號(hào)，如ie的第一個(gè)聲調(diào)，拿到相應(yīng)卡的兒童需要站起來(lái)并且大聲地說(shuō)出自己卡上的拼音字寶寶。 誰(shuí)最快就獎(jiǎng)?wù)l。 三、結(jié)束部分： 老師總結(jié)，

8、表?yè)P(yáng)表現(xiàn)不錯(cuò)的兒童，鼓舞其它兒童。 四、活動(dòng)延伸： 發(fā)紙和筆人手一份，兒童書寫。 幼兒園拼音a的教案3 活動(dòng)背景 學(xué)習(xí)好一門語(yǔ)言首先就要會(huì)讀，就像想要學(xué)習(xí)中文首先就要學(xué)好拼音，能夠依據(jù)拼音認(rèn)識(shí)漢字，拼音又分為聲母和韻母，還有不同的聲調(diào)，對(duì)于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，不管是老師還是幼兒都要耐煩。 課時(shí)目標(biāo)：知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會(huì)單韻母a，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。 教學(xué)過程： (一)談話揭題。 小伙伴，從今日起我們要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音了。漢語(yǔ)拼音的用處可大了!能援助我們識(shí)字、讀書，還會(huì)說(shuō)一口好聽的一般話，想學(xué)嗎?大家肯定要上心地學(xué)。 我們一起來(lái)學(xué)首兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處大，識(shí)字讀書要靠它，幫我學(xué)好一般話，看

9、誰(shuí)學(xué)得頂呱呱! (二)教學(xué)單韻母a 。 1、看圖說(shuō)話引出a：說(shuō)說(shuō)圖上畫了誰(shuí)?她在干什么? 學(xué)說(shuō)圖意：小伙伴學(xué)唱歌，a a a。老師范寫a。 2、你們瞧!圖上的小伙伴唱歌時(shí)，嘴巴是張得大大的。 3、老師示范發(fā)音，同學(xué)聽音，看口形。同學(xué)仿照發(fā)音，老師邊檢查邊領(lǐng)讀。 4、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴巴張大，唇形自然，聲音洪亮。教順口溜：張大嘴巴，a a a。 5、看投影片記字形。 掩蓋a 的字形，與小姑娘的頭部重合?？纯?a 的外形像什么?( a 像一個(gè)小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。)抽拉投影片，使 a 和小姑娘頭部分別。 用兒歌援助記字形，“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰(shuí)?就是a a a ?！?/p>

10、 (三)教學(xué)a的四聲。 1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。(出示)它們戴上不同的帽子，讀起來(lái)的聲調(diào)也就不同了。這四頂帽子就是“聲調(diào)符號(hào)”，我們依據(jù)符號(hào)讀韻母。 2、戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。(老師發(fā)音，同學(xué)跟讀。) 戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時(shí)候就像有人問你話，沒聽清時(shí)，你會(huì)問：“，你在說(shuō)什么?”就是這個(gè)音。領(lǐng)讀，仿照，輕讀，讀準(zhǔn)。(用手勢(shì)助讀。) 戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，外形像個(gè)鉤。(老師發(fā)音，同學(xué)跟讀。) 戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時(shí)聲音要從高到低，就像贊嘆：“，你來(lái)了!”

11、3、同學(xué)以手勢(shì)助讀，也可以用簡(jiǎn)明準(zhǔn)確的兒歌援助記憶。 (四)指導(dǎo)看書，讀書。 1、指導(dǎo)看書。今日我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書上什么地方?(翻開課本，找到漢語(yǔ)拼音第一課。) 2、邊看圖邊讀課文。集體反復(fù)練讀2-3遍，再指名讀。 (五)學(xué)寫單韻母a。 1、認(rèn)識(shí)四線格。我們學(xué)會(huì)了a的讀音和四聲，還要學(xué)會(huì)寫a。(出示四線三格，讓同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾根線幾個(gè)格子。三格，就似乎是三層樓房。記住，a就住在二樓。寫的時(shí)候要遇到上下線，而且要一筆寫成。 2、老師范寫，同學(xué)書空。 老師邊寫邊講，留意：a要一筆寫成，先寫半個(gè)圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮 子，最末向右邊稍彎一點(diǎn)兒，不要太長(zhǎng)。 3、同學(xué)上黑板試寫

12、a，講評(píng)。 (六)鞏固練習(xí)。 我們一起來(lái)做汽車爬山坡的游戲。 總結(jié)：這節(jié)課，我們先看圖，說(shuō)清了圖意;再學(xué)習(xí)a的發(fā)音和聲調(diào);接著我們讀了課文;最末還學(xué)習(xí)了在四線格中正確書寫a。這樣分四步，我們就把這些內(nèi)容都學(xué)會(huì)了。 (七)課堂練習(xí)與作業(yè)。 1、提示留意寫字時(shí)坐與執(zhí)筆姿態(tài)。“預(yù)備”開始。 2、在四線格中正確地描寫a。 幼兒園拼音a的教案4 活動(dòng)背景 a有著幾種不同的意思，今日這堂課我們學(xué)習(xí)的主要是它在拼音里面的用法，學(xué)好聲母和韻母，學(xué)會(huì)活用聲調(diào)就是學(xué)會(huì)拼音的最好方法。 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能援助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)一般話。要學(xué)好漢語(yǔ)拼音。 2、學(xué)會(huì)a，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。 3、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在

13、老師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的a單韻母。 4、會(huì)在四線格內(nèi)抄寫a韻母。 教學(xué)重點(diǎn)：a的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。 教學(xué)難點(diǎn)：a的第二聲和第三聲。 課前預(yù)備：課件 課時(shí)目標(biāo)：知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會(huì)單韻母a，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。 教學(xué)過程： 談話揭題。 張老師知道我們小伙伴最愛喜愛藍(lán)貓了，我今日就把藍(lán)貓請(qǐng)到了我們班，讓我們一起看看今日藍(lán)貓都學(xué)習(xí)了什么知識(shí)！在請(qǐng)藍(lán)貓出來(lái)之前，我想問問咱們小伙伴，你想不想和藍(lán)貓比一比？那你們可要看認(rèn)真了，一會(huì)我們就和藍(lán)貓競(jìng)賽！放課件 初步認(rèn)識(shí)a 我們看到了藍(lán)貓今日學(xué)習(xí)什么了？漢語(yǔ)拼音或a小伙伴真聰慧，誰(shuí)告知我學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音有什么好處呢？拼音是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，她能正確

14、指導(dǎo)你的讀音，使你發(fā)音精確，語(yǔ)言清楚，學(xué)好拼音也是學(xué)好漢字，學(xué)好我們語(yǔ)言文字的第一步，以后我們小伙伴想看什么書就不用別人給讀了，自己就可以看書了。小伙伴情愿嗎？我發(fā)覺我們班的小伙伴一點(diǎn)都不比藍(lán)貓差，現(xiàn)在我們一起來(lái)和藍(lán)貓比一比！ 學(xué)習(xí)讀a 師先范讀，課件中的圖示然后讓幼兒學(xué)著讀找2或3個(gè)人訂正不正確讀音，教會(huì)讀音方法再領(lǐng)讀全班幼兒。 師：我們也用藍(lán)貓的兒歌記住a，“圓臉臉蛋羊角辮，張大嘴巴a a a ?！?教學(xué)a的四聲。 師：?jiǎn)雾嵞竌的頭上常有四頂不同的帽子。出示課件它們戴上不同的帽子，讀起來(lái)的聲調(diào)也就不同了。這四頂帽子就是“聲調(diào)符號(hào)”，我們依據(jù)符號(hào)讀韻母。 戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，

15、讀音也是平平的。老師發(fā)音，同學(xué)跟讀。 戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時(shí)候就像有人問你話，沒聽清時(shí)，你會(huì)問：“，你在說(shuō)什么？”就是這個(gè)音。領(lǐng)讀，仿照，輕讀，讀準(zhǔn)。用手勢(shì)助讀。 戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，外形像個(gè)鉤。老師發(fā)音，同學(xué)跟讀。 戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時(shí)聲音要從高到低，就像贊嘆：“，你來(lái)了！” 同學(xué)以手勢(shì)助讀。 學(xué)寫單韻母a。 認(rèn)識(shí)四線格。 我們學(xué)會(huì)了a的讀音和四聲，還要學(xué)會(huì)寫a。出示四線三格，提前用小黑板出示，老師范寫。讓同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾根線幾個(gè)格子。三格，就似乎是三層樓房。記住，a就住在二樓。寫的時(shí)候要遇

16、到上下線，而且要一筆寫成。 老師范寫，同學(xué)書空。 師：我們認(rèn)識(shí)了四線三格，我們也知道了a住在二樓，現(xiàn)在我們就學(xué)習(xí)寫。范寫老師邊寫邊講，留意：a要二筆寫成，先寫左半圓，就是小姑娘的頭和臉，再寫一筆豎彎，像條辮子，最末向右邊稍彎一點(diǎn)兒，不要太長(zhǎng)。現(xiàn)在我們伸出小手指，跟著老師一起寫。幼兒跟著課件寫 同學(xué)上黑板試寫a，講評(píng)。 六鞏固練習(xí)。 “采蘑菇”游戲：老師事先用卡紙剪一些蘑菇，背后寫上今日學(xué)習(xí)的帶調(diào)音節(jié)。并且在黑板的下面畫上碧綠的草地，草地上還可以畫些小花點(diǎn)綴 游戲時(shí)老師用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)： 森林里，下了一場(chǎng)雨，大雨過后，綠綠的草地上長(zhǎng)出了很多的小蘑菇。這時(shí)老師把蘑菇圖貼在草地上兔媽媽看見了，可興奮了，大

17、聲地喊著：“小白兔們，快出來(lái)采蘑菇吧。”這時(shí)，同學(xué)就帶上小兔頭飾上臺(tái)采蘑菇。采下來(lái)后，要讀對(duì)了，才能把蘑菇獎(jiǎng)給他。詳細(xì)操作我們可以參照熟識(shí)的摘蘋果。 總結(jié)：這節(jié)課，我們跟著藍(lán)貓學(xué)習(xí)a的發(fā)音和聲調(diào)，最末還學(xué)習(xí)了在四線格中正確書寫a，我們小伙伴真聰慧，晚上回家也給爸爸媽媽讀一讀，寫一寫好嗎？ 七課堂練習(xí)與作業(yè)。 1、提示留意寫字時(shí)坐與執(zhí)筆姿態(tài)。“預(yù)備”開始。 2、在四線格中正確地描寫a。 幼兒園拼音a的教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1.激發(fā)兒童學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的愛好，培育良好的書寫習(xí)慣。 2.學(xué)會(huì)單韻母的正確發(fā)音和它的四個(gè)聲調(diào)。 3.認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)運(yùn)用漢語(yǔ)拼音四線格。 二、愛好導(dǎo)入，探究新知 (一)的發(fā)音 1.韻母

18、寶寶生病了醫(yī)生給它做檢查，它張大嘴巴大聲說(shuō)，單韻母寶寶是怎么說(shuō)的?我們一起來(lái)試試。 (二)學(xué)習(xí)的四個(gè)聲調(diào)。 1.小伙伴，讓我們?cè)俨迳铣岚蚱痫w吧!拼音樂園還有很多有趣的東西等著我們?nèi)グl(fā)覺呢!(老師出示的四個(gè)聲調(diào))瞧，這是什么? (1)戴上平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。(老師發(fā)音，幼兒跟讀) (2)戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時(shí)候就像有人在問你話，你沒聽清，你會(huì)問：，你在說(shuō)什么?就是這個(gè)音。(老師領(lǐng)讀，幼兒仿照，讀準(zhǔn)) 幼兒園拼音a的教案6 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能援助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)一般話。要學(xué)好漢語(yǔ)拼音。 2、學(xué)會(huì)a o e三個(gè)單韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。

19、3、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在老師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個(gè)單韻母。 4、會(huì)在四線格內(nèi)抄寫a o e三個(gè)單韻母。 教學(xué)重點(diǎn)：a o e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。 教學(xué)難點(diǎn)：e的發(fā)音及a o e的第二聲和第三聲。 課前預(yù)備：投影片和字母卡片(帶聲調(diào)，不帶聲調(diào)) 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第 一 課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會(huì)單韻母a，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。 教學(xué)過程： (一)談話揭題。 小伙伴，從今日起我們要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音了。漢語(yǔ)拼音的用處可大了!能援助我們識(shí)字、讀書，還會(huì)說(shuō)一口好聽的一般話，想學(xué)嗎?大家肯定要上心地學(xué)。 我們一起來(lái)學(xué)首兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處大，識(shí)字讀書要靠它，幫我學(xué)好一般話，看誰(shuí)學(xué)得頂

20、呱呱! (二)教學(xué)單韻母a 。 1、看圖說(shuō)話引出a：說(shuō)說(shuō)圖上畫了誰(shuí)?她在干什么? 學(xué)說(shuō)圖意：小伙伴學(xué)唱歌，a a a。老師范寫a。 2、你們瞧!圖上的小伙伴唱歌時(shí)，嘴巴是張得大大的。 3、老師示范發(fā)音，同學(xué)聽音，看口形。同學(xué)仿照發(fā)音，老師邊檢查邊領(lǐng)讀。 4、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴巴張大，唇形自然，聲音洪亮。教順口溜：張大嘴巴，a a a。 5、看投影片記字形。 掩蓋a 的字形，與小姑娘的頭部重合?？纯?a 的外形像什么?( a 像一個(gè)小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。)抽拉投影片，使 a 和小姑娘頭部分別。 用兒歌援助記字形，“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰(shuí)?就是a a a ?！?(三)

21、教學(xué)a的四聲。 1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。(出示)它們戴上不同的帽子，讀起來(lái)的聲調(diào)也就不同了。這四頂帽子就是“聲調(diào)符號(hào)”，我們依據(jù)符號(hào)讀韻母。 2、戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。(老師發(fā)音，同學(xué)跟讀。) 戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時(shí)候就像有人問你話，沒聽清時(shí)，你會(huì)問：“，你在說(shuō)什么?”就是這個(gè)音。領(lǐng)讀，仿照，輕讀，讀準(zhǔn)。(用手勢(shì)助讀。) 戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，外形像個(gè)鉤。(老師發(fā)音，同學(xué)跟讀。) 戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時(shí)聲音要從高到低，就像贊嘆：“，你來(lái)了!” 3、同學(xué)

22、以手勢(shì)助讀，也可以用簡(jiǎn)明準(zhǔn)確的兒歌援助記憶。 (四)指導(dǎo)看書，讀書。 1、指導(dǎo)看書。今日我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書上什么地方?(翻開課本，找到漢語(yǔ)拼音第一課。) 2、邊看圖邊讀課文。集體反復(fù)練讀2-3遍，再指名讀。 (五)學(xué)寫單韻母a。 1、認(rèn)識(shí)四線格。我們學(xué)會(huì)了a的讀音和四聲，還要學(xué)會(huì)寫a。(出示四線三格，讓同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾根線幾個(gè)格子。三格，就似乎是三層樓房。記住，a就住在二樓。寫的時(shí)候要遇到上下線，而且要一筆寫成。 2、老師范寫，同學(xué)書空。 老師邊寫邊講，留意：a要一筆寫成，先寫半個(gè)圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最末向右邊稍彎一點(diǎn)兒，不要太長(zhǎng)。 3、同學(xué)上黑板試寫a，講評(píng)。

23、 (六)鞏固練習(xí)。 我們一起來(lái)做汽車爬山坡的游戲。 總結(jié)：這節(jié)課，我們先看圖，說(shuō)清了圖意;再學(xué)習(xí)a的發(fā)音和聲調(diào);接著我們讀了課文;最末還學(xué)習(xí)了在四線格中正確書寫a。這樣分四步，我們就把這些內(nèi)容都學(xué)會(huì)了。 (七)課堂練習(xí)與作業(yè)。 1、提示留意寫字時(shí)坐與執(zhí)筆姿態(tài)?！邦A(yù)備”開始。 2、在四線格中正確地描寫a。 幼兒園拼音a的教案7 一教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)a o e i u 6個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確寫。知道單韻母有四個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能帶調(diào)讀a o e i u 。 2.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。 3.認(rèn)識(shí)書寫漢語(yǔ)拼音的四線三格，學(xué)習(xí)運(yùn)用四線三格。 4.在觀測(cè)畫面，認(rèn)識(shí)事物的過程中學(xué)習(xí)韻母，使學(xué)習(xí)韻母、

24、認(rèn)識(shí)漢字、讀句子有機(jī)結(jié)合，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的愛好。 5.在學(xué)習(xí)單韻母的同時(shí)，培育同學(xué)良好的看、聽、說(shuō)、拼、寫的習(xí)慣。 二教學(xué)重點(diǎn)： 1.學(xué)會(huì)a o e i u 6個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確寫。 2.認(rèn)識(shí)書寫漢語(yǔ)拼音的四線格，學(xué)習(xí)運(yùn)用四線三格。 3.正確區(qū)分u-的讀音與書寫。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 1.精確讀寫a o e i u 6個(gè)單韻母。 2.區(qū)分u-的讀音與書寫。 3.認(rèn)識(shí)本課的生字。 四、教學(xué)過程： 教學(xué)設(shè)計(jì)： 自我介紹，先熟識(shí)對(duì)方。5(分鐘) 1.情境導(dǎo)入：同學(xué)們，讓我們來(lái)一起給拼音找房子好不好?教同學(xué)們認(rèn)識(shí)四線格：四線三格，從上往下依次是上格、中格、下格，而我們用得最多的是中格，大部分拼音都是寫在中格上的。分別把a(bǔ) o e i u 6個(gè)單