幼兒園中班主題活動(dòng)《小鬼顯身手》

1、Word - 16 -幼兒園中班主題活動(dòng)小鬼顯身手 4 師小結(jié)：同樣大的面皮，餅干小，數(shù)量多；餅干小大，數(shù)量少。 三、吃餅干 1 師： 熊媽媽為了謝謝我們小伴侶協(xié)助她，特意拿了些餅干讓我們品味呢！ 2 幼兒吃餅干，體悟協(xié)助別人的樂(lè)趣。 五、早操 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好，讓幼兒體悟運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)，競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣。 2. 培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)隊(duì)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，表現(xiàn)我園幼兒健康積極、團(tuán) 結(jié)向上的精神面貌，推進(jìn)幼兒園體育活動(dòng)的開(kāi)展。 六、集中教學(xué)活動(dòng)二 音樂(lè)活動(dòng)：勤快人和懶散人 設(shè)計(jì)意圖： 本活動(dòng)取材于幼兒園建構(gòu)式課程中班下的主題小鬼顯身手 ，它利用兩段對(duì)照鮮 明的歌詞與速度，創(chuàng)設(shè)

2、了兩個(gè)截然不同的音樂(lè)形象 - 勤快人和懶散人。引領(lǐng)孩子們感觸 勞動(dòng)的歡樂(lè)，由此喜愛(ài)勞動(dòng)。 歌曲的主要特點(diǎn)是： 1 、兩段旋律的速度對(duì)照，如第一段快、其次段慢。 2 、兩段歌 詞的關(guān)系對(duì)應(yīng)，如：第一段 他在他在他還在、其次段 他不他不 他也不。此外歌曲還有需注重的細(xì)節(jié)：如歌詞與日?？谡Z(yǔ)有區(qū)分、重復(fù)樂(lè)句的末 尾音高有區(qū)分。 針對(duì)唱曲的特點(diǎn)，活動(dòng)設(shè)計(jì)從以下幾個(gè)方面考慮： 1 、利用廚師角色貫通囫圇歌曲 的學(xué)習(xí)過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。 2 、利用歌曲的對(duì)照聆聽(tīng)、圖譜的對(duì)照觀看、動(dòng)作的 對(duì)照演示等感觸歌詞、速度以及細(xì)節(jié)的區(qū)分。 活動(dòng)目標(biāo)： 1 初步學(xué)歌唱曲，試試用不同的速度表現(xiàn)勤快人和懶散人。 2 體悟

3、歌曲詼諧的心情，情愿做個(gè)勤快人。 活動(dòng)預(yù)備： 1 勤快人和懶散人伴奏帶、 CD 機(jī)、電子琴。 2 圖譜。 活動(dòng)過(guò)程： 一、律動(dòng)入場(chǎng)、發(fā)聲練習(xí) （一） 、隨音樂(lè)進(jìn)廚房老師：今日我們要去參觀廚房，讓我們跟著音樂(lè)動(dòng)身吧！ 1 廚師 和小伴侶問(wèn)好。 老師：大廚師歡迎小伴侶們， 小伴侶們好 3 展示圖片說(shuō)說(shuō)廚師的本事老師： 你知道廚師通常有什么本事？ 二、學(xué)習(xí)歌曲過(guò)渡：廚師有那么多本事，今日我們就來(lái)聽(tīng)一首關(guān)于廚師的歌。 （一） 、完整觀賞歌曲錄音，感知歌曲形象。 老師：歌曲中有誰(shuí)？ 過(guò)渡：我們?cè)俾?tīng)聽(tīng)歌曲的速度有什么變化？ （二） 、完整觀賞歌曲清唱，感知歌曲速度。 老師：兩段歌曲速度一樣嗎？怎么不一樣？

4、你覺(jué)得為什么不一樣？ 過(guò)渡：我們先來(lái)認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)勤快人是怎么勞動(dòng)的？ （三） 、結(jié)合圖譜觀賞第一段歌曲清唱。 老師：勤快人在干什么？ 他在 炒菜，他在 煮飯，他還在蒸 饅 頭 ( 念一念、聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱 ) 過(guò)渡：我們 來(lái)完整地唱一唱 勤快人 。 1 完整學(xué)歌唱曲第一段。 過(guò)渡：勤快人在勞動(dòng)，可懶散人卻在？ 2 結(jié)合圖譜觀賞其次段歌曲清唱。 老師：懶散人 他不 ？他不？他還不？ ( 念一念、聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱 ) 過(guò)渡：我們來(lái)完 整地唱一唱 懶散人 。 （四） 、完整學(xué)歌唱曲其次段。 過(guò)渡：兩段歌曲都藏著同樣的小隱秘，請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)把它找出來(lái)。 1 . 結(jié)合圖譜、動(dòng)作感知并學(xué)唱細(xì)節(jié)：重復(fù)樂(lè)句末尾音的區(qū)分。

5、 過(guò)渡：我們把兩段歌詞完整地唱一唱（速度提醒） 8 、完整學(xué)歌唱曲，初步試試表 現(xiàn)歌曲速度的差異。 2. 師生分角色唱老師：教師先唱 勤快人 、小伴侶們唱？ 師生換角色唱老師： 勤快人和懶散人 你喜愛(ài)哪一個(gè)？那么這次請(qǐng)小伴侶唱 勤快人 三、師生合作表演唱中班教學(xué)活動(dòng)勤快人和懶散人 七、盥洗 1. 在老師的協(xié)助下學(xué)習(xí)卷袖子。 2. 洗手時(shí)排隊(duì)不擁擠。 3. 用正確的辦法洗手：用香皂把手心、手背、手腕洗整潔，洗完后在水池內(nèi)甩幾下 手，摘下自己的毛巾把手擦干。 4. 洗手時(shí)不玩水，不玩肥皂。 八、戶外嬉戲 活動(dòng)名稱：小蚱蜢跳高 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 能叫嫻熟地把握雙腳向上跳的動(dòng)作。 2. 會(huì)正確做出落地

6、動(dòng)作，提升自我庇護(hù)意識(shí)和能力。 3. 體悟仿照小蚱蜢做運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，體悟合作嬉戲的樂(lè)趣。 、 活動(dòng)預(yù)備：報(bào)紙棍若干、歡快舒緩的音樂(lè)如小紅帽 小白船 活動(dòng)過(guò)程： 一、隊(duì)列練習(xí)。做好預(yù)備活動(dòng)。 二、 . 老師 與幼兒分離飾演蚱蜢媽媽和小蚱蜢，一起在 草地上 學(xué)本事。 幼兒排成一路縱隊(duì)，通過(guò)場(chǎng)地障礙物練習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作。 學(xué)習(xí)雙腳跳的動(dòng)作，把握動(dòng)作要領(lǐng)。 三、教室引領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō) 兒歌 小蚱蜢跳高 ， 小蚱蜢學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草， 腿一伸，交易橋，哪個(gè)有我跳得高。 幼兒自由練習(xí)， 探究 怎樣跳過(guò)三種高度不同的橡皮筋，老師提示幼兒注重 平安 。 老師引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確的雙腳向上跳的動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙

7、腳并攏，小腿 一彎用力蹬地向上向前跳起，雙腳輕輕落地。 請(qǐng)幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)簇?fù)砭毩?xí)，試試跳不同高度的皮筋，老師觀看幼兒的動(dòng)作， 指 導(dǎo) 幼兒特殊練習(xí) 輕輕落地 的動(dòng)作要領(lǐng)。 四、 . 嬉戲小蚱蜢跳高競(jìng)賽 老師介紹嬉戲玩規(guī)矩則：小蚱蜢分成若干組，聽(tīng)到信號(hào)后，跳過(guò)三種不同高度的 皮筋，然后跑回來(lái)，看哪組先完成，跳過(guò)皮筋的時(shí)候雙腳盡量不要觸及皮筋。 在歡快的音樂(lè)背景下，幼兒嬉戲 2 3 次，老師視幼兒的圣體情況和心情隨時(shí)調(diào)節(jié)活 動(dòng)量，注重幼兒的平安。 五、引領(lǐng)幼兒坐在 草地 上，一起隨音樂(lè)做腿部放松運(yùn)動(dòng)。 九、餐前活動(dòng) 活動(dòng)名稱：手指嬉戲 活動(dòng)目標(biāo)：引領(lǐng)幼兒體悟手指嬉戲的歡樂(lè)、樂(lè)意參與手指嬉戲活動(dòng) 活

8、動(dòng)過(guò)程： 切切菜（兩手小指相勾，無(wú)名指和中指并起，向下切） 。 搟搟面（無(wú)名指、中指彎曲，食指向兩邊運(yùn)動(dòng)） 。 包包餃子（三指并起，上下運(yùn)動(dòng)和拇指相碰） 。 搗搗蒜（兩手小指相勾運(yùn)動(dòng)拇指） 。 十、進(jìn)餐 1. 寧?kù)o進(jìn)餐，正確使用餐具 , 干稀搭配吃飯菜。 2. 不挑食，不剩飯菜，保持桌面整潔，細(xì)嚼慢咽，咽下最后一口飯送碗筷。 3. 飯后擦桌子，把飯?jiān)吝M(jìn)碗里，擦嘴、漱口。 4. 進(jìn)餐時(shí)光在 20 30 分鐘。 十、餐后自由活動(dòng) 漫步 十一、午睡 1. 寧?kù)o入寢室。 2. 在老師的協(xié)助下，能按挨次脫衣服，會(huì)把衣服疊好，放在固定的地方（衣服不放在床 上，襪子不放在枕頭下） 3. 蓋好被子，寧?kù)o入睡

9、，養(yǎng)成良好的睡姿，不蒙頭，不趴睡。 4 不帯小玩物上床。 十二、戶外活動(dòng) 體育：我和皮球來(lái)賽跑 設(shè)計(jì)意圖： 中班幼兒跑，跳 能力 已基本形成，并能自主的參加到戶外嬉戲中去。并且在跑， 調(diào)和運(yùn)動(dòng)方面也有了很大的協(xié)調(diào)和提升，這節(jié)課設(shè)計(jì)主要是強(qiáng)化幼兒的快跑，平衡和接 球能力。使幼兒能夠迅速的反映，并對(duì)此作出相應(yīng)的反應(yīng)，培養(yǎng)了幼兒的自我庇護(hù)的意 識(shí)和能力。同時(shí)也熬煉了幼兒的參加意識(shí)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 培養(yǎng)幼兒的快跑，平衡和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 2. 增加了幼兒的自信念和士氣。提升了幼兒的自我庇護(hù)意識(shí)和能力。 活動(dòng)預(yù)備： 皮球若干 活動(dòng)過(guò)程： 一、嬉戲?qū)?小伴侶，我們小伴侶都十分喜愛(ài)玩球，今日我們就和皮球來(lái)賽跑，看誰(shuí)跑得快！ ！好不好？ ( 幼 兒回答，好 ) 。 1. 老師首先說(shuō)明嬉戲的規(guī)章和過(guò)程， 并和一名幼兒一起模擬 ( 我和皮球來(lái)賽跑 ) 的玩法， 其他幼兒 仔細(xì)看。 二、幼兒開(kāi)頭嬉戲嬉戲 幼兒四散站在場(chǎng)地上，把皮球滾出去，同時(shí)向著皮球滾出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮 球，再繼續(xù)滾，繼續(xù)追