教案：幼兒園科學(xué)活動教案模板(通用)

1、幼兒園科學(xué)活動教案（通用）【第一篇】活動目標(biāo)：1、通過實驗激發(fā)幼兒探索的興趣，進一步培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。2、引導(dǎo)幼兒通過觀察、實驗、記錄獲得有關(guān)雞蛋在鹽水中變化的具體實驗?；顒又攸c：幼兒能通過商量、分工、合作、共同探索?；顒与y點：能通過猜測、實驗、記錄感受鹽的多少與雞蛋之間的變化關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：熟雞蛋、筷子、小勺、記錄紙、鹽各6份、紙板、紙、泡沫、塑料板、瓶蓋、碟片等?；顒舆^程：一、導(dǎo)入部分聽故事瀟灑哥落水了后提問：有什么好辦法能將瀟灑哥救上岸呢?二、實驗(一)1、教師：剛才小朋友都想了很多的好辦法救瀟灑哥上岸，現(xiàn)在請小朋友看一看你們的桌子上有什么?請你們利用我們桌上的道具試著讓我們

2、的雞蛋浮在水面上。2、幼兒實驗、教師進行個別指導(dǎo)。3、小朋友做完實驗后，請小朋友說出自己是用什么道具讓雞蛋浮起來的。三、實驗(二)1、分組小朋友都找到了自己認(rèn)為很好的辦法，救了我們的瀟灑哥，但是，今天老師還帶來一個特殊的道具(鹽)想請小朋友再來試著用鹽做一次實驗看看雞蛋能不能浮起來。要求：三個好朋友分工合作，進行實驗，放一次鹽就要在紙上記錄一次，還要記錄下雞蛋在鹽水中的變化。2、幼兒實驗，教師巡視提醒幼兒做好記錄。3、(1)觀察雞蛋在鹽水中浮起來的變化。(2)請每組的組長向大家介紹自己組的記錄內(nèi)容。教師小結(jié)：小朋友一起努力相互配合，我們發(fā)現(xiàn)雞蛋仔鹽水中會漸漸的浮起來，也成功的救了我們的瀟灑哥。

3、可是瀟灑哥它還有一個煩惱，就是它得救了以后就不怕掉入水中了，可是他們還有其它的蛋類好朋友如(鵪鶉蛋、鴨蛋等等)它們能在鹽水中浮起來嗎?我們下次再來做實驗，小朋友再見!【第二篇】設(shè)計意圖：由于小班幼兒年齡較小，對于顏色非常敏感，顏色的變化使他們感到興奮、新奇，由此產(chǎn)生濃厚的探索欲望，于是我們根據(jù)幼兒的需要開展了“顏色對對碰”區(qū)域活動，讓幼兒在玩玩做做中認(rèn)識顏色，在快樂的活動中感受色彩帶來的美，使幼兒樂意用自己喜歡的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)色彩、美化生活?；顒幽繕?biāo)：1、繼續(xù)探索顏色混合產(chǎn)生的變化使幼兒體驗到顏色配色帶來的樂趣。2、樂于和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。3、通過對顏色配色的探索，培養(yǎng)幼兒的觀察能力及動手

4、操作能力。4、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生的變化，積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：每個幼兒一瓶用礦泉水瓶子裝的清水，瓶蓋內(nèi)已事先擠有紅色(黃色、藍色)顏色少許。紅、黃、藍標(biāo)簽若干，裝有少許紅色(黃色、藍色)顏料的瓶蓋若干，抹布?；顒又仉y點：1、重點：感知顏色配色后發(fā)生的變化。2、難點：通過對顏色配色的探索，感知兩種顏色配色后發(fā)生的變化?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：清水變成有顏色的水，引起幼兒對顏色的興趣。1.教師示范：用來搖晃一瓶清水，使之變成有顏色的水。邊晃邊念：“搖搖搖，變變變，清水變出顏色來?！?.每位幼兒拿一瓶清水，通過搖晃變出一瓶有顏色的水，并將相對應(yīng)的

5、顏色標(biāo)簽貼在瓶身上。3.請幼兒說說自己變出了什么顏色的水。4.教師詢問變出彩色水的原因。教師擰開一個瓶蓋，讓幼兒看到留在瓶蓋內(nèi)的顏料痕跡，再想一想清水變成顏色水的原因。5.請幼兒輕輕擰開瓶蓋，驗證瓶蓋內(nèi)有顏料的事實。6.請幼兒再輕輕擰上瓶蓋，用力搖晃，重復(fù)剛才的變化過程。變成新的顏色水，繼續(xù)探索顏色混合產(chǎn)生的變化1.幼兒自選一種跟自己瓶內(nèi)的顏色水不同的顏色標(biāo)簽，貼在瓶身上。2.想一想，如果瓶子里的顏色水與顏色標(biāo)簽所表示的顏料放在一起會有什么變化?3.幼兒根據(jù)自己所選標(biāo)簽，選擇裝有對應(yīng)顏料的瓶蓋，以此替換原來的瓶蓋。教師提醒幼兒一定要擰緊瓶蓋，一邊用力搖晃一邊觀察顏色的變化。4.幼兒和身邊的同伴

6、交流自己的發(fā)現(xiàn)，相互比較各自變出的新顏色有什么不同。它們是這樣變出來的幼兒將自己變出的新顏色水放到展臺上，介紹自己瓶子里的新顏色是怎么變出來的。二、展開：1、教師揭開謎底。將黃色與藍色混在一起就會變成綠色。告訴幼兒變色的小秘密：老師手里是一瓶清水，把該擰下來涂成黃色，晃一下就變成了黃色。再用我準(zhǔn)備好的瓶蓋上涂上藍色，然后在搖晃瓶子，水就變成綠色了。2、幼兒動手操作，探索顏色的變化。(1)師：小朋友想不想也來玩玩變色的小魔術(shù)啊?教師為每組準(zhǔn)備了紅、黃、藍三種顏料。(水粉、油畫棒)請大家隨便選兩種顏色混在一起調(diào)勻或涂勻，看看會有什么結(jié)果。(藍和紅混在一起變成什么顏色?黃和藍兩種顏色混在一起變成什么

7、顏色。(2)教師講解操作時注意事項。師：好，現(xiàn)在請小朋友也來做一下這個實驗，不過老師有個小小的要求：每人只能哪兩種顏色不能把顏料灑在衣服或桌子上，注意保持衛(wèi)生，做一個不亂涂亂畫的好孩子。3、幼兒說說顏色的變化。(1)個別幼兒展示。請幼兒說說紅寶寶和黃寶寶合在一起變成了什么寶寶?生活中什么東西是橘色的?答：橘子等。紫寶寶是哪兩個寶寶合在一起變成的?答：紅寶寶與藍寶寶。生活中紫色的物品有哪些?師幼小結(jié)：在我們周圍，到處是各種各樣漂亮的顏色，只要我們用心觀察，就會發(fā)現(xiàn)我們的世界非常美好。4、幼兒動手操作，探索顏色的變化。1)師：“小朋友想不想也來玩玩變色的游戲?”老師為每組準(zhǔn)備了紅、黃、藍三種顏色，

8、請大家選兩種顏色混在一起調(diào)均，看看會有什么結(jié)果?(藍和紅兩種顏色合在一起會變成什么顏色呢?黃和藍兩種顏色又會變成什么顏色呢?)2)教師講解操作時注意事項師：好，現(xiàn)在，請小朋友也來做一下試驗，不過老師有個小小的要求:(1)不能把顏料涂在衣服或者桌子上，注意保持衛(wèi)生。(2)要在紙上做好記錄。3)幼兒操作，教師指導(dǎo)操作，并注意引導(dǎo)幼兒記錄操作結(jié)果。小結(jié)：個別幼兒展示。 幼兒說一種，教師就出示一張調(diào)色卡。紅+黃=橘黃黃+藍=綠紅+藍=紫師： 顏料能變顏色，老師這里的蠟筆也能變顏色。請你也來試一試。(一邊說一邊示范) 老師提出要求后小朋友操作。把兩種顏色混合在一起看一看變出了什么顏色。小結(jié)：幼兒說說顏色

9、的變化引導(dǎo)說出：紅和黃手拉手，變出橘色畫橘子;黃和藍手拉手，變出綠色畫葉子;藍和紅手拉手，變成紫色畫茄子。師幼共同朗誦兒歌活動結(jié)束：1、收拾并整理。2、鼓勵小朋友下次來玩顏色。寶寶們，為我們的世界做出一點貢獻吧。老師這有一棵樹寶寶，但沒有漂亮的顏色，我們一起來裝扮一下它吧。把橘色的當(dāng)樹寶寶的果實，綠色的當(dāng)樹干，紫色當(dāng)花心。樹寶寶終于有漂亮的衣服和大大的果實了說：“謝謝小朋友?！薄安挥弥x”自然結(jié)束。延伸活動：紅和黃手拉手變出橘色畫橘子。橘色(綠色、紫色)還能畫出什么東西來?請小朋友把你們剛才變出的顏色畫一畫吧?；顒臃此迹侯伾?，對于幼兒來說是非常喜歡的，本次活動是讓幼兒通過自己動手操作，了解到兩種

10、顏色混在一起變成另一種顏色，也讓幼兒在活動中體驗到顏色變化的快樂，活動開始，我是用魔術(shù)師的形式導(dǎo)入課堂，吸引了孩子的注意力，激發(fā)了幼兒的興趣，活動中，讓幼兒自己當(dāng)小魔術(shù)師，從而體驗?zāi)g(shù)師帶來的快樂，之后以愛護樹寶寶，引導(dǎo)幼兒做一個樂意幫助人的好孩子，整節(jié)活動達到了活動的目標(biāo)，讓幼兒在實際操作中發(fā)展了創(chuàng)造與想象的能力。導(dǎo)入的形式符合幼兒心理特點，就能激發(fā)幼兒對活動的興趣。一節(jié)科學(xué)活動課，要讓幼兒觀察，然后有機會說，能說，大膽說，幼兒在先，教師在后。在我的教學(xué)活動中還有很多需要改進的地方，在講解這環(huán)節(jié)要非常清晰，詳細(xì)。使自己的教學(xué)水平更上一層樓。不足：1.材料投放要充足。活動過程中，由于用蠟筆和用

11、顏料玩色時間不同，玩色用的塑料小杯很快就用完了，幸好阿姨進來幫忙，才使活動得以正常進行。2.整節(jié)活動對幼兒的提問較少，針對性較欠，在科學(xué)的中小結(jié)部分比較重要，在教學(xué)活動中也漏掉了這一點。在今后的工作中，我會不斷學(xué)習(xí)與探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實踐經(jīng)驗，給幼兒恰到其分的指導(dǎo)，并以幼兒的心態(tài)，興趣和目光參與教學(xué)，融入孩子。【第三篇】【活動目標(biāo)】1、知道常見水果的色、味、外表及內(nèi)部形態(tài)特點，感受水果外在和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的美感。2、了解水果的多種吃法、知道多吃水果營養(yǎng)好。3、學(xué)習(xí)用形容詞表述觀察結(jié)果?！净顒訙?zhǔn)備】幼兒自帶一個水果。教師準(zhǔn)備不同種類的水果各一個，一把水果刀。每組一個盤子、盤子里有許多切好的水

12、果塊，牙簽一盒。水果寶寶外衣的圖片一套，水果胸飾?！净顒舆^程】一、復(fù)習(xí)兒歌七個妞妞來摘果引出主題。師生共同念兒歌。師：七個妞妞摘了哪些水果?這些水果穿著怎么樣的外衣呢?二、幼兒交流自己帶來的什么水果?感知水果的外形特征。師：小朋友你帶來的是什么水果?它穿著一件怎么樣的外衣呢?以小組為單位，讓幼兒充分感知自己帶來的水果，并向同桌的小朋友介紹，師：你帶來的水果叫什么名字，它穿著一件怎么樣的外衣?三、探索果肉寶寶。1、觀察水果橫切面。切開水果：用實物展示臺放大形象。讓幼兒觀察果肉的橫切面，感知水果內(nèi)部結(jié)構(gòu)的排列特點，尋找水果秘密。師：果實里面有什么?什么顏色?像什么?你還發(fā)現(xiàn)什么?2、品嘗水果。每桌一個裝有各種水果塊和盤子以及牙簽，讓幼兒邊品嘗邊推測這是什么水果。請幼兒說說自己最喜歡吃的水果，并完整介紹水果的名稱、結(jié)構(gòu)特點。四、游戲活動：給水果寶寶穿衣服。師出示各種水果外衣和水果寶圖片，引導(dǎo)幼兒感知水果外衣特點，以及果肉寶寶的特征，請幼兒上來操作圖片，幫水果寶寶找到外衣。五、游戲活動：水果