幼兒園小班工作計劃1

1、幼兒園小班工作計劃一班況剖析新年過去了，我們迎來了小班的第二學(xué)期?，F(xiàn)現(xiàn)在，我們班的重生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)固，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)固。本來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)以后，有了很大進步，每位少兒都愿意上少兒園，同時能踴躍參加教師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了優(yōu)秀的習(xí)慣，會自己著手吃飯，在家長的幫助下，達成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了必定的慣例。上課時，能寂靜坐下來，舉手回復(fù)問習(xí)題，踴躍動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參加活動；在語言表達方面，孩子們都會用一般話與伙伴交流。應(yīng)當說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，獲取了必定的成績，可是，還有不足之處需要我們不

2、停完美。在生活自理方面，還要給孩子們以機遇，讓他們多鍛煉，同時注意提升他們的著手能力與語言表達能力等。二、本學(xué)期主要目的針對本班的詳盡狀況及存在的問習(xí)題，本學(xué)期的主要目的是：在上1/16文章根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照學(xué)習(xí)學(xué)期的基礎(chǔ)上，持續(xù)抓好少兒的一平時規(guī)，培育少兒養(yǎng)成優(yōu)秀的生活行為習(xí)慣，能敬愛父親母親、尊長，能為集體服務(wù)，形成集體觀點，使少兒以此為基礎(chǔ)，促使全面展開。三、各個領(lǐng)域的詳盡內(nèi)容和要求。在思想道德方面培育少兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣?；锇橹g能團結(jié)友善，相互推讓，形成必定的集體觀點。并教育少兒敬愛尊長，在園在家一個樣。牢固加深少兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，

3、在平時注意讓少兒學(xué)做力所能及的事。開發(fā)少兒的智力，在平時生活中，要求少兒用一般話與教師、伙伴交流，說話完好，培育少兒的白話表達能力。豐富創(chuàng)建游戲內(nèi)容，組織少兒進行各樣創(chuàng)建游戲。利用閑步，游戲的時間，啟迪少兒察看周圍的變化，展開少兒的察看力與思想能力。并逐漸豐富少兒的詞匯，經(jīng)過講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助少兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間歇息，播放音樂或進行游戲，培育少兒感覺藝術(shù)的美。增強少兒體質(zhì)，在平時生活中，每日進行必定量的運動，以展開體質(zhì)。依據(jù)天氣變化，實時為少兒穿脫衣服，午休時，注意增減被子，養(yǎng)成少兒優(yōu)秀的午休習(xí)慣。抓好進餐習(xí)慣，鼓舞少兒不挑食，提升午飯速度，形成較好的午飯習(xí)慣。

4、平時生活中，時刻提示少兒有要正直2/16文章根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照學(xué)習(xí)的坐、立、行的姿勢，并教育少兒要愛惜自己的五官。教育少兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成必定的作息習(xí)慣。美育方面經(jīng)過語言故事中的不一樣形象，體驗善與惡，讓少兒做個心靈美的人。讓少兒經(jīng)過美術(shù)活動，創(chuàng)建美的作品，讓少兒體驗此中的樂趣。經(jīng)過身旁的各樣好人好事，讓少兒認識實時表彰鼓舞，以抵達教育的成效。四、家園聯(lián)系家長親密聯(lián)系，主動向家長反應(yīng)少兒在園的狀況，同時從談話中認識少兒在家狀況。每周寫好“家園聯(lián)系冊”，搞好它的橋梁作用。利用下班時間家訪，實時反響少兒在家狀況。五、各項慣例教育禮貌慣例指引少兒在園主動與教師、阿打招呼，離園

5、時主動說“再會”；在3/16文章根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照學(xué)習(xí)少兒園與小朋友團結(jié)友善，相互幫助，不強搶東西，不打人，做錯事要致歉，主動說“對不起”。衛(wèi)生慣例每日晨檢時注意提示少兒衣著整齊，小手潔凈，不留長指甲，并帶一塊潔凈的手帕；在餐前，入廁后提示少兒洗手；吃飯時教少兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。上課慣例要求少兒聽到鈴聲立刻進教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時恪守紀律，不隨意說話，走開座位，注意養(yǎng)成少兒踴躍動腦，舉手回復(fù)問習(xí)題的習(xí)慣。課間游戲慣例教育少兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛惜班內(nèi)的課

6、桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨意拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。4/16文章根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照學(xué)習(xí)愛惜公物慣例教育少兒愛惜桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。詳盡舉措在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，逐漸牢固，提升加深少兒的各樣生活自理能力和行為習(xí)慣的培育，平時生活中注意察看，實時表彰少兒的優(yōu)秀行為，每周進行評獎，促使少兒養(yǎng)成優(yōu)秀的一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。聯(lián)合教課及游戲課，展開少兒感興趣的活動，提升少兒在繪畫、唱歌、白話表達等各項技術(shù)。四、本學(xué)期將采納的詳盡舉措第一在新學(xué)期里使孩子能快樂地來園并保持優(yōu)秀的情緒。成立必定的慣例，學(xué)習(xí)生活自理能力。在一日生活

7、的各環(huán)節(jié)中，依據(jù)少兒的年紀特色和展開狀況，進一步提升慣例培育的要求。教師的要求要一致，培育中注意使少兒逐漸懂得為何要這樣做。比如培5/16文章根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照學(xué)習(xí)養(yǎng)洗手慣例，要使少兒學(xué)習(xí)如何才能洗得最潔凈。在這個過程中同時培育少兒的自理能力，培育自理能力要注意順序漸進，賜予幫助但不承辦代替，使少兒實時獲取“我學(xué)會了”的成就感，培育少兒愿意學(xué)，愿意做的自信心。展開豐富的戶外活動，經(jīng)過一些安全、易學(xué)弄法的戶外資料促使少兒體格的正常發(fā)育，展開大肌肉動作，保證少兒充分的戶外活動時間，使少兒對天氣的變化有必定的適應(yīng)能力，不常常感冒、患病。充分利用班里的各樣玩教具和少兒喜愛的其余資料，保護和惹起少兒

8、對周圍環(huán)境、事物的好奇心和研究欲念，指導(dǎo)少兒經(jīng)過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的研究方式直接獲取感性經(jīng)驗，培育少兒對事物的感覺力。抓住少兒白話展開的要點期，給少兒創(chuàng)建一個優(yōu)美、標準、正確的語言環(huán)境，促使少兒語言的展開，豐富少兒的詞匯和對語言的理解能力。指引少兒用簡單句與成人交流，表達需要與感覺，在敘述事情的時候不焦急，學(xué)說完好句。班級的協(xié)作經(jīng)過交接班本、班務(wù)會等形式，做好班里的協(xié)作工作，隨時交流對少兒的察看剖析，共同擬訂舉措，采納一致的教育舉措有針對性的因材施教，發(fā)揮班級這個教育集體的作用，提升教育工作的6/16文章根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照學(xué)習(xí)效率，增強班級的凝集力，集思廣益做好工作。少兒園小班

9、工作計劃（二）一、班級狀況剖析本班共有少兒xx名，此中男孩xx名，女孩xx名。年紀在2歲半到歲半之間，大多數(shù)少兒不具備基本的生活自理能力，小部分少兒不可以用語言向教師央求幫助，對教師的指令聽不懂，更不可以按教師的要求做。針對這些狀況我們把本學(xué)期的要點放在保育和培育少兒的優(yōu)秀習(xí)慣上。把教課中的主習(xí)題研究活動與平時的保教工作聯(lián)合起來，讓少兒獲取全方向展開。二、少兒展開目的（一）安康領(lǐng)域逐漸適應(yīng)少兒園的集體生活，情緒基本快樂。在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡單的衣、褲、鞋。7/16文章根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照學(xué)習(xí)認識簡單的衛(wèi)生知識，在成人提示下知道如何保護自己。愿意參加體育活動

10、，動作比較自然。（二）語言形成學(xué)習(xí)一般話，愿意運用語言表達自己的喜好與需求。學(xué)習(xí)寂靜地聽他人發(fā)言，能聽懂簡單的語言指令并按其行動。喜愛念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學(xué)習(xí)表達自己的認識和感覺。（三）社會領(lǐng)域愿意上少兒園，能參加少兒園的活動，愿意和伙伴一同游戲，情緒快樂。學(xué)習(xí)關(guān)懷他人，學(xué)習(xí)在集體生活中恪守基本規(guī)則。學(xué)習(xí)在性別、外形等外在特色上比較自己與他人的不一樣。8/16文章根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照學(xué)習(xí)（四）科學(xué)領(lǐng)域在成人指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中風(fēng)趣的事物。愿意用多種感官感知周圍的物件、現(xiàn)象，認識物件顏色、大小、形狀等顯然特色。親密大自然，喜愛、學(xué)習(xí)愛惜周圍的植物。（五）藝術(shù)領(lǐng)域喜愛聽音樂，

11、能借助動作、語言表達對藝術(shù)作品的感覺。學(xué)慣用自然的聲音唱歌，用身體動作進行歌表演、做律動。愿意參加美術(shù)活動，培育少兒對美術(shù)的興趣，能用點、線等簡單手段表現(xiàn)熟習(xí)事物的簡單形象。三、教育教課工作（一）做好重生入園的情緒撫慰工作。9/16文章根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照學(xué)習(xí)（二）培育少兒優(yōu)秀的生活慣例，提升生活自理能力，做到生活有序。（三）培育優(yōu)秀的學(xué)習(xí)慣例。（四）深入課程，把主習(xí)題活動與平時生活聯(lián)合進行，從他們的興趣下手，讓孩子主動學(xué)習(xí)，進而獲取各方面的經(jīng)驗，提升綜合能力。（五）本學(xué)期大型活動編排小班戶外操。做好每個月的教課檢查四、衛(wèi)生保健工作（一）堅持為汗?jié)褚路痛笮”闶Ы纳賰焊膿Q衣服，并做到隨換隨

12、洗。（二）仔細做好教室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生，給少兒供給一個潔凈溫馨的活動環(huán)境。10/16文章根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照學(xué)習(xí)（三）仔細做好碗、杯、毛巾的消毒工作，根絕傳得病的流行。（四）嚴格實行各項衛(wèi)生保健工作保健管理方法，將少兒生理和心理聯(lián)合起來，促使少兒的身心安康。（五）增強保育員的教育意識，在少兒的一日活動中提升保育員的參加意識和配班意識，真實做到保教合一。五、家長工作本學(xué)期的家長工作，我班要點以“尊敬家長”為原則，提升教師的“服務(wù)意識”，增強與家長的交流，努力做好以下工作：（一）增強與家長的交流與交流，以家訪、電話、接送時交流等形式，認識每位孩子的興趣和喜好以及家長的需求。（二）按期召開家長會，準

13、時改換家長園地內(nèi)容，讓家長實時認識本班教課活動內(nèi)容，獲取家長的支持和配合，其實不停向家長供給新的幼教信息。少兒園小班工作計劃（三）11/16文章根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照學(xué)習(xí)新學(xué)期開始小班的主要教育任務(wù)是指引少兒趕快地適應(yīng)少兒園生活。從游戲開始，讓少兒感覺到集體的快樂，幫助少兒趕快地適應(yīng)少兒園集體生活，緩解少兒因為和家人分離而產(chǎn)生的生理憂慮。指引少兒認識自己的班級，認識班上的教師和小朋友，知道自己是哪所少兒園的小朋友。一、慣例方面在教師的指導(dǎo)下，玩室外大型玩具。學(xué)會與伙伴一同游戲，懂得運用禮貌用語進行交往。知道愛惜器具與資料不摔、不亂丟玩具。二、自理方面熟習(xí)一日的活動環(huán)節(jié)，幫助少兒提升自我服務(wù)能力

14、，基本上可以自己吃飯、洗手、入廁、入眠，培育少兒的自信心、自尊心，使少兒感覺到成功的快樂。三、認知方面12/16文章根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照學(xué)習(xí)指引少兒認識自己的班級，認識班上的教師和小朋友，知道自己是哪所少兒園的小朋友。指引少兒掌握一些基本的活動慣例，搬凳子輕拿輕放，能寂靜地聆聽故事。指引少兒認識杯子、毛巾架等物件標志，知道一人一物，不可以隨意使用他人的東西。四、保育保健潔凈整理好各個活動場合的衛(wèi)生工作，為少兒創(chuàng)建一份溫馨溫馨的活動環(huán)境。經(jīng)過教師的解說，聆聽生活小故事等形式，讓少兒養(yǎng)成自覺接受晨檢好習(xí)慣，不帶小物件入園。五、社會性展開方面指引少兒熟習(xí)喜愛小班，愿意親密教師，有什么事能主動地和教

15、師講，喜愛和伙伴一同活動、友善相處，并能使用禮貌用語：感謝你、對不起、沒關(guān)系、不客氣等。13/16文章根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照學(xué)習(xí)六、身體展開方面1指引少兒認識自己的五官和身體各部位的名稱，認識它們的用途，知道要保護好自己的身體，掌握一些自我保護的基本方法。指引少兒喜愛晨間活動，戶外活動，敏捷學(xué)會一些玩具的基本弄法，初步感覺活動的樂趣。詳盡舉措：在平時生活中，注意察看、合時指引，以兒歌、故事、游戲等形式提示、幫助少兒形成優(yōu)秀的生活衛(wèi)生習(xí)慣。言傳身教，常常與少兒使用文明禮貌用語，并常使用雙語交流，幫助少兒形成使用禮貌用語的習(xí)慣。將安全的知識容入主習(xí)題活動中使孩子在學(xué)習(xí)中，提升自己的安全意識。比如“

16、如何玩才安全”的主習(xí)題中，經(jīng)過認識手和腳的用途，懂得保護自己的身體。在其余活動中，經(jīng)過圖片、兒歌故事等多種形式，教育孩子不玩危險的東西，懂得自我保護。14/16文章根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照學(xué)習(xí)對少兒個別狀況，要和家長多交流，形成共鳴，共同做好保育、保教工作。著重對少兒的各別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有不良習(xí)慣的少兒增強指引、幫助。班級工作舉措：我班年紀小，所以在工作中兩位教師要同心合力，相互當合，一致要求，增強對少兒一日生活、學(xué)習(xí)慣例的培育，并依據(jù)每個月、每周的教育目的，有針對性、目地性的進行教育。在工作中和教課中不停地反省、改進，耐心聽取多方面建議，以提升保育和教課質(zhì)量。在教育教課中不忘保育工作，做到保教聯(lián)合，充分利用餐前發(fā)言或睡前發(fā)言等一些生活環(huán)節(jié)，