中班教案快樂(lè)的生日

1、中班教案快樂(lè)的生日中班教案快樂(lè)的生日 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是為大家收集的中班教案快樂(lè)的生日，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 中班教案快樂(lè)的生日1 活動(dòng)目標(biāo): 1.喜歡閱讀圖書，愿意用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)畫面內(nèi)容的理解。 2.學(xué)習(xí)熱愛(ài)、關(guān)心他人 3.對(duì)自然現(xiàn)象感興趣，樂(lè)于思考。 活動(dòng)準(zhǔn)備 掛圖、音帶、錄音機(jī)、故事讀本人手一冊(cè)、 活動(dòng)過(guò)程 一、預(yù)備活動(dòng) 1.師幼互相問(wèn)候， 2.幼兒有序取書或教師發(fā)書 二、感知活動(dòng) 1.談話：你們喜歡過(guò)生日嗎？為什么？過(guò)生日時(shí)你會(huì)到什么禮物？ 2.有一只小熊，它想給月亮

2、送生日禮物，它會(huì)送什么禮物呢？讓我們一起來(lái)看看；故事月亮，生日快樂(lè)。 三理解活動(dòng) 1.幼兒自主閱讀，教師適時(shí)介入個(gè)別幼兒的閱讀，幫助幼兒理解故事。 小熊送給月亮什么生日禮物？月亮收到了嗎?小熊有沒(méi)有收到月亮的禮物呢？結(jié)果怎么樣？ 2.教師出示掛圖，幼兒觀察。 （1）小熊與月亮在說(shuō)什么？ （2）小熊與月亮為什么點(diǎn)起了生日蠟燭？ 3.師幼共同閱讀故事讀本 教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容： （1）小熊和月亮的生日是哪天？小熊送給月亮什么生日禮物？ （2）早晨小熊發(fā)現(xiàn)了什么？他的心情是什么樣的？ （3）帽子丟了，小熊的心情又會(huì)怎樣？ （4）最后小熊的心情為什么又變快樂(lè)了？ 4.教師總結(jié) 其實(shí)付出愛(ài)和得到愛(ài)

3、都是一件很快樂(lè)的事，朋友之間的友誼是很珍貴的。 四、完整欣賞 1.教師播放故事錄音，幼兒看書劃指讀故事。 2.教師朗讀故事，幼兒輕聲跟讀。 五、結(jié)束活動(dòng) 交流小結(jié)，播放音樂(lè)，幼兒有序收書，整理桌椅。 中班教案快樂(lè)的生日2 活動(dòng)設(shè)計(jì)： 1、單手拍球：可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進(jìn)拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心稍微前傾，球的高度控制在胸部以下。 2、雙手拍球：按照單手拍球的要求，左右手交替進(jìn)行。先立定姿勢(shì)雙手拍球，熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進(jìn)拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù)，看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拍球次數(shù)最多。 3、拋接球：兩手向上拋球，然后再用手接??；兩名幼兒合作面

4、對(duì)面拋接球，接不住球者為輸。 4、乖乖球：兩名幼兒面對(duì)面蹲下或坐下，向?qū)Ψ綕L球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰(shuí)的球最乖。 5、轉(zhuǎn)圈圈：幼兒各拿一個(gè)籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)，比一比誰(shuí)的籃球轉(zhuǎn)的時(shí)間最長(zhǎng)。 6、頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。 7、夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰(shuí)或看哪隊(duì)先到達(dá)目的地為勝。 8、運(yùn)球：把球放在籃子里，提著走、跑、跳；兩人提著合作運(yùn)球，可增加障礙物，使活動(dòng)更加有趣。 9、螃蟹運(yùn)球：兩幼兒面對(duì)面站好，兩手輕輕抓住對(duì)方，把球放在兩幼兒胸部中間，學(xué)螃蟹橫著走。兩人動(dòng)作必須協(xié)調(diào)一致，才能走得好，

5、運(yùn)得穩(wěn)。也可以增加難度，背對(duì)背運(yùn)球走。 10、趕球走：幼兒手拿硬紙棒，按一定的路線向前趕球，看誰(shuí)的球先到達(dá)目的地。 11、拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球?qū)殞毘鋈Α?12、胯下傳球：先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過(guò)繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的難度，需要耐心練習(xí)。 13、蝸牛旅行：把球放進(jìn)輪胎內(nèi)，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾?；顒?dòng)中誰(shuí)的球掉下來(lái)為輸。 14、轉(zhuǎn)身拍球：幼兒先立定拍球，然后迅速轉(zhuǎn)個(gè)圓圈后繼續(xù)拍球。在一定的時(shí)間內(nèi)，比一比誰(shuí)轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。 15、投球：幼兒持球站成一隊(duì)，與球籃保持一定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內(nèi)投球，進(jìn)球?yàn)閯佟?16、教師根據(jù)幼兒的年齡特

6、點(diǎn)和發(fā)展情況創(chuàng)編球操，請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)表演。 制作方法： 拿兩個(gè)易拉罐，在每只罐身的兩側(cè)各鉆一個(gè)小孔，穿上結(jié)實(shí)的繩子，打個(gè)結(jié)。繩子長(zhǎng)度以孩子腳踩在罐身上，人站立，手能夠到為宜。 游戲玩法： 玩時(shí)，孩子手提繩子，腳踩罐子，做踩高蹺的游戲。特別提醒：教師應(yīng)在旁保護(hù)，共同游戲。 活動(dòng)益處： 教師帶孩子一起制作玩具，可以讓孩子多動(dòng)手、多動(dòng)腦，孩子會(huì)很高興。此游戲可鍛煉孩子的膽量和運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的協(xié)調(diào)性、平衡能力。 中班教案快樂(lè)的生日3 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 班級(jí)有小朋友過(guò)生日，孩子們都很興奮 活動(dòng)目標(biāo) 1.能清楚連貫地談?wù)撟约哼^(guò)生日的情景，表達(dá)自己愉快的心情。 2.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的談話，會(huì)從同伴的話語(yǔ)中學(xué)到新的經(jīng)驗(yàn)和

7、詞語(yǔ)。 3.感受大家對(duì)自己的關(guān)心愛(ài)護(hù)，有愛(ài)父母的感情。 4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。 5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 會(huì)從同伴的話語(yǔ)中學(xué)到新的經(jīng)驗(yàn)和詞語(yǔ) 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.班上大部分孩子在本版慶祝過(guò)生日 2.幼兒會(huì)唱生日歌 3.用泡沫板，皺紋紙，油泥等材料制作一個(gè)大蛋糕，上面插上四支蠟燭，請(qǐng)幼兒各帶一件過(guò)生日時(shí)父母或者同伴送的禮物，圍放在蛋糕周圍 活動(dòng)過(guò)程 開(kāi)始環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)談話情景，引出話題 基本環(huán)節(jié)：1.引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談，幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行交談，向同伴清楚地介紹過(guò)生日時(shí)老是組織了哪些祝賀活動(dòng)，小朋友說(shuō)了哪些祝福的話，送了哪些禮物 2.集中談話，引導(dǎo)幼兒進(jìn)

8、一步拓展話題。 結(jié)束環(huán)節(jié)：大家懂得對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，知道要熱愛(ài)自己的爸爸媽媽，朋友。要懂的報(bào)答他們 延伸環(huán)節(jié)：1.泥工：為爸爸媽媽做生日蛋糕 2.爸爸媽媽過(guò)生日時(shí)會(huì)說(shuō)祝賀的話，幫助他們做些事來(lái)表達(dá)自己的感激之情。 教學(xué)反思 在本節(jié)課中，幼兒的表現(xiàn)大部分都很好，也能照著設(shè)計(jì)好的方案進(jìn)行，只是有些孩子過(guò)于興奮，課堂秩序有點(diǎn)混亂。我想造成秩序混亂的原因一方面應(yīng)該是上課前沒(méi)有給孩子說(shuō)清上課要求;另一方面是因?yàn)榻虒W(xué)設(shè)計(jì)不太合理。 中班教案快樂(lè)的生日4 活動(dòng)目標(biāo) 1、 體驗(yàn)集體過(guò)生日的快樂(lè)，感受班級(jí)大家庭的溫暖。 2、了解生日是什么，知道自己的生日。 3、通過(guò)與家長(zhǎng)一起制作生日帽，建立良好的親子關(guān)系。

9、4、愿意和別人分享食物，并學(xué)會(huì)感恩。 5、能夠大膽的使用“祝你*”的生日相關(guān)的祝福語(yǔ)。 6、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)集體過(guò)生日的快樂(lè)，能夠動(dòng)手制作生日帽。 教學(xué)難點(diǎn)：嘗試使用不同的祝福語(yǔ)，制作有創(chuàng)意的生日帽。 活動(dòng)準(zhǔn)備 生日蛋糕模型、蠟燭、生日帽、半圓形白紙、膠水、蠟筆、生日party的圖片資料，音樂(lè)生日快樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程 1、提問(wèn)：“小朋友你們過(guò)過(guò)生日嗎”?！斑^(guò)了” 2、鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的生日，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣過(guò)生日的？快樂(lè)嗎？為什么快樂(lè)？ 3、觀看生日派對(duì)的圖片資料，講述：我最想得到的生日禮物。 4、教師用幼兒熟悉的語(yǔ)言簡(jiǎn)單介紹生日

10、的來(lái)歷，并引出愛(ài)媽媽的話題。 5、出示生日蛋糕模型，以近期過(guò)生日的小朋友為主角，展開(kāi)一場(chǎng)虛擬的生日派對(duì)。 6、組織幼兒唱生日歌，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行生日派對(duì)的各個(gè)儀式環(huán)節(jié)，如：唱歌、點(diǎn)蠟燭、許愿、吹蠟燭等。 7、鼓勵(lì)幼兒使用生日祝福語(yǔ)，為過(guò)生日的小朋友送祝福。 8、 在生日快樂(lè)的背景音樂(lè)中與同伴一起分享好吃的蛋糕。 9、介紹小壽星頭上戴的生日帽，“漂亮嗎？”“你們想要嗎？”“和爸爸媽媽一起制作漂亮的生日帽好嗎？” 活動(dòng)延伸： 1、親子活動(dòng)時(shí)間，組織家長(zhǎng)和幼兒一起制作生日帽。 2、教師講解制作步驟和制作要領(lǐng)。 3、制作過(guò)程，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。 4、展示做好的生日帽。 5、幼兒戴上自己做的生日帽，齊唱生

11、日歌。 教學(xué)反思 因?yàn)樽畛踉O(shè)計(jì)這次的活動(dòng)是一次綜合活動(dòng)，目標(biāo)也從情感、技能、認(rèn)知上考慮了很多，以至設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括了語(yǔ)言表達(dá)、手工制作、社會(huì)生活的認(rèn)知、人際交往、感恩等環(huán)節(jié)。不管是活動(dòng)的準(zhǔn)備還是過(guò)程我都從有利于幼兒的發(fā)展和尊重幼兒的興趣愛(ài)好，還有接受程度上考慮的。 但是在活動(dòng)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題，內(nèi)容太多。在這個(gè)活動(dòng)中孩子們要和家長(zhǎng)一起制作生日帽，要用自己的語(yǔ)言為同伴送祝福，要了解什么是生日，生日都要干些什么，需要通過(guò)活動(dòng)知道感恩，懂得分享。 經(jīng)過(guò)反思，我覺(jué)得應(yīng)該把目標(biāo)定得更準(zhǔn)確些，內(nèi)容簡(jiǎn)單些。就是通過(guò)一個(gè)集體的生日派對(duì)，動(dòng)手制作生日帽，感受集體的溫暖。至于感恩、分享、表達(dá)祝福等內(nèi)容

12、在活動(dòng)中可以根據(jù)具體情況適時(shí)的介入，或一語(yǔ)帶過(guò)，或直接刪掉。最后我真心的希望讓過(guò)生日的小朋友和慶生日的小朋友都有一個(gè)難忘的生日派對(duì)。 小百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。 中班教案快樂(lè)的生日5 活動(dòng)目標(biāo)； 1、喜歡閱讀圖書，愿意用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)畫面內(nèi)容的理解。 2、學(xué)習(xí)熱愛(ài)、關(guān)心他人。 3、激發(fā)對(duì)大自然現(xiàn)象的興趣，樂(lè)于思考探索。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：過(guò)生日的體驗(yàn)。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖、課件、繪本等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、預(yù)備活動(dòng)： 1、課件出示：小朋友過(guò)生日的照片和視頻 教師：小朋友看看他們?cè)诟墒裁矗?A、談話：你們喜歡過(guò)生日嗎？為什么？ B、有一只小熊，它想給月亮

13、送生日禮物，它會(huì)送什么禮物呢？來(lái)，故事開(kāi)始啦月亮，生日快樂(lè) C、幼兒自由閱讀，教師適時(shí)介入，個(gè)別幼兒的閱讀，幫助理解故事。 二、理解活動(dòng) 1、教師出示圖片 提問(wèn)： 你看見(jiàn)故事里有誰(shuí)？小熊和月亮說(shuō)什么了？小熊會(huì)送給月亮什么生日禮物？ 小熊和月亮有沒(méi)有收到禮物？后來(lái)發(fā)生了什么事？結(jié)果怎么樣？繼續(xù)看故事吧！ 2、師幼一起看圖片21-28頁(yè)，共同閱讀故事。 A小熊想送給月亮一份生日禮物，他不知道月亮的生日是哪天？他想問(wèn)月亮，可小熊離月亮太遠(yuǎn)了，你是小熊你會(huì)到什么地方和月亮說(shuō)話？ B圖22、23。你知道小熊到了山上后和月亮說(shuō)了什么？ C圖24小熊買了帽子，可他怎么給月亮戴上呢？小朋友想想，如果你是小熊，

14、你怎么把帽子送給月亮？來(lái)，看看小熊怎么做的？教師講24頁(yè)。 D圖25，早上小熊發(fā)現(xiàn)了什么，他的心情怎樣？引導(dǎo)幼兒說(shuō)“手舞足蹈”，讓幼兒體會(huì)小熊高興的心情） E圖26、27，小熊的帽子怎么了？小熊的心情又會(huì)怎么樣？小熊又一次來(lái)到山上會(huì)對(duì)月亮說(shuō)什么？月亮是怎么說(shuō)的？一起來(lái)讀讀小熊和月亮的話吧?？磥?lái)小熊是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，你愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子嗎？ F一陣風(fēng)吹走了帽子，可是小熊還是對(duì)月亮說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，我還是一樣喜歡你”。月亮還是對(duì)小熊說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我還是一樣喜歡你?！?小結(jié)：風(fēng)吹走了小熊的帽子，吹不走他們的友誼。付出的愛(ài)和得到的愛(ài)都是快樂(lè)的事情，朋友之間的友誼是珍貴的，小熊在祝福月亮的同時(shí)，小熊也收獲了月

15、亮的祝福。 五、完整欣賞故事。 六、結(jié)束活動(dòng)，一起唱生日快樂(lè)祝福小熊和月亮。 中班教案快樂(lè)的生日6 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和與人交往的能力。 2、增強(qiáng)幼兒的成功感和自我價(jià)值感，真正體驗(yàn)到過(guò)生日的快樂(lè)和自豪。 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。 5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入部分。 教師放祝你生日快樂(lè)音樂(lè)。 1.剛才你們聽(tīng)到的是什么歌曲呀? 2.猜一猜，今天誰(shuí)過(guò)生日呢? 請(qǐng)出我們今天的主角繁碩小朋友。(繁碩小朋友頭戴生日帽，身穿白T恤出場(chǎng)) 請(qǐng)繁碩小朋友介紹自己(說(shuō)一說(shuō)自己的名字、今年幾歲、家住哪里以及家庭成

16、員等，教師中間可以提示。) 二、孩子們送上祝福的話語(yǔ)表達(dá)友情。 1.繁碩小朋友今天過(guò)生日，你有什么祝福的話要對(duì)他說(shuō)嗎?(幼兒踴躍發(fā)言) 2. 老師請(qǐng)孩子依次說(shuō)自己祝福的話語(yǔ)，中間可以穿插游戲猜聲音。請(qǐng)繁碩小朋友背轉(zhuǎn)身，小朋友說(shuō)完后，請(qǐng)繁碩小朋友猜一猜是誰(shuí)在祝福他。 3.繁碩小朋友，聽(tīng)了那么多祝福的話語(yǔ)，你心里覺(jué)得怎么樣?(很高興、熱熱的) 師總結(jié)：有了朋友不孤單，有了朋友就能感受到別人的關(guān)愛(ài)。我們都要做一個(gè)關(guān)心別人、關(guān)心自己的人，這樣就會(huì)有更多的朋友。 三、請(qǐng)過(guò)生日的小朋友到旁邊聽(tīng)課的老師那里簽名，其他小朋友動(dòng)手做生日小禮物。 1.小朋友們除了送給繁碩小朋友這么多的祝福以外，想不想自己動(dòng)手，做

17、一個(gè)小禮物送給繁碩呢? (請(qǐng)小朋友們自由選擇材料，到活動(dòng)區(qū)域動(dòng)手制作。) 2.老師指導(dǎo)過(guò)生日的小朋友，有禮貌地向聽(tīng)課的老師打招呼：“老師，您好!今天是我的生日，您能在我的衣服上簽名，祝我生日快樂(lè)嗎?”接下 來(lái)，可以與簽名的老師聊天，也可以繼續(xù)尋找下一位簽名老師。 四、請(qǐng)做好手工作品的小朋友互相欣賞一下自己的作品并且把它送給過(guò)生日的小朋友。最后全場(chǎng)齊唱祝你生日快樂(lè)歌曲，并且自由舞蹈，祝福過(guò)生日的小朋友。 活動(dòng)延伸： 1.將簽名的T恤讓過(guò)生日的小朋友帶回家布置在孩子自己的房間當(dāng)壁掛，讓成就感鼓勵(lì)孩子樂(lè)意與人交往。 2.把孩子們的手工制作布置在美術(shù)區(qū)，增強(qiáng)孩子們之間的友情，增強(qiáng)他們的集體責(zé)任感和榮譽(yù)

18、感。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)增強(qiáng)了孩子們的自我價(jià)值感和成功的體驗(yàn)，尤其是過(guò)生日的小朋友，感到自己又長(zhǎng)大了一歲，那種自豪感油然而生。孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了與人交往、給予別人關(guān)愛(ài)和接受別人關(guān)愛(ài)，社會(huì)交往能力得到了鍛煉和加強(qiáng)。 活動(dòng)中孩子們的興趣極高，在發(fā)言時(shí)秩序有些亂，教師要善于用恰當(dāng)?shù)谋砬楹褪謩?shì)掌握并調(diào)節(jié)課堂氣氛。孩子們手工制作的材料可以提供得再豐富一些。 中班教案快樂(lè)的生日7 活動(dòng)目標(biāo)： 1.激發(fā)幼兒探索的欲望和學(xué)習(xí)的興趣，初步了解寶寶的出生過(guò)程。 2.積極參與活動(dòng)，大膽猜測(cè)并用語(yǔ)言表達(dá)自己的祝福。 3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 自

19、制小蛋三只，大蛋一只；小雞、企鵝、鱷魚、恐龍的卡片各一張；圍裙一件；寶寶出生連環(huán)畫一份。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入：引起幼兒的好奇心。 1教師出示圍裙 師：看，老師帶來(lái)一樣?xùn)|西，是什么呢？ 2教師穿上圍裙 師：圍裙是做什么用的呀？（做飯） 老師的圍裙可不是用來(lái)燒飯的，它是用來(lái)講故事的，你們想聽(tīng)嗎？ 二、猜一猜、說(shuō)一說(shuō) 1 師：你們看，老師的圍裙上有什么呀？（口袋） 我們來(lái)看看口袋里有什么？（教師拿出第一只蛋） 這是一個(gè)圓溜溜的蛋蛋。 引導(dǎo)幼兒觀察蛋上的裂縫。 師：這個(gè)蛋蛋怎么了？ 蛋蛋要裂開(kāi)了，誰(shuí)在蛋蛋里面呢？（幼兒猜測(cè)） 師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng) 教師念兒歌：一個(gè)蛋蛋圓溜溜，里面藏著什么寶寶？請(qǐng)你請(qǐng)你猜

20、猜看，今天我就要出來(lái)了，為什么發(fā)出那么大的聲音？嘿！吼！嘿吼嘿吼！今天我要出來(lái)了！ 師：我是一只什么寶寶呢？（教師取出蛋中的小雞） 今天小雞從蛋蛋里出來(lái)了，今天就是小雞的生日，我們一起對(duì)他說(shuō)（祝你生日快樂(lè)） 師：（模仿小雞口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們?cè)谝黄穑。ń處煂⑿‰u黏貼在圍裙上） 2 師：還會(huì)有朋友來(lái)嗎？（教師出示第二個(gè)蛋） 又來(lái)一個(gè)圓溜溜的蛋，你們猜是誰(shuí)住在里面呀？（幼兒猜一猜） 師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。（教師念兒歌） 我是一只什么寶寶啊？（教師從蛋蛋里拿出小企鵝） 師：今天小企鵝從蛋蛋里出來(lái)，今天就是小企鵝的（生日） 你們有什么好聽(tīng)的話送給小企鵝呢？（教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出各種祝福的

21、話） 師：（模仿小企鵝口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們?cè)谝黄穑。ń處煂⑿∑簌Z黏貼在圍裙上） 3 師：還有蛋蛋來(lái)嗎？（請(qǐng)小朋友摸摸看） 又有一個(gè)圓溜溜的蛋，這個(gè)蛋也要出來(lái)了，你們猜是什么蛋？（給予幼兒適當(dāng)提示） 我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是什么蛋？（教師念兒歌） 我是一只什么寶寶呢？（鱷魚） 師：我聽(tīng)到小朋友在喊我名字了，我要趕快出來(lái)。（教師從蛋蛋里拿出鱷魚） 今天鱷魚寶寶從蛋蛋里出來(lái)，今天就是它的（生日） 你們有什么好聽(tīng)的話送給小鱷魚呢？（教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出各種祝福的話） 師：（模仿鱷魚口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們?cè)谝黄穑。ń處煂Ⅶ{魚黏貼在圍裙上） 4 師：還有蛋蛋嗎？我再請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)摸

22、摸看！ 又是一個(gè)蛋蛋！這是什么蛋蛋？（教師引導(dǎo)幼兒觀察比較與前幾個(gè)蛋的區(qū)別） 是誰(shuí)住在這么大的一只蛋蛋里呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看?。ń處熌顑焊瑁?我是一只什么寶寶呢？（教師從蛋蛋里拿出小恐龍） 師：我是小恐龍，今天我從蛋蛋里出來(lái)，今天就是我的（生日） 你們有什么好聽(tīng)的話送給小恐龍呢？（教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出各種祝福的話） 師：（模仿恐龍口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們?cè)谝黄穑。ń處煂⒖铸堭べN在圍裙上） 三、我們的生日 1 師：小動(dòng)物們今天從蛋蛋里出來(lái)，他們今天要過(guò)生日了。數(shù)一數(shù)，有幾位寶寶?。?四位寶寶想問(wèn)小朋友們了，你們是從哪里出來(lái)的呢？（媽媽肚子里、醫(yī)院里） 2 教師出示連環(huán)畫，邊引導(dǎo)幼兒觀察

23、邊講述，幫助幼兒初步了解自己是從哪里出來(lái)的。 3 師：每次寶寶過(guò)生日，就有許多人過(guò)來(lái)說(shuō)好聽(tīng)的話，還會(huì)唱生日快樂(lè)歌。（師幼齊唱） 4 師：今天是小動(dòng)物們的生日，小動(dòng)物們說(shuō)“謝謝小朋友說(shuō)了那么多好聽(tīng)的話，我?guī)Я嗽S多好吃的東西請(qǐng)你們吃，你們想吃嗎？” 師：我們先休息一下，待會(huì)兒吃吃看是什么好吃的，好嗎？ 小百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。 中班教案快樂(lè)的生日8 設(shè)計(jì)意圖： 提起過(guò)生日，孩子們總是顯的特別興奮，班級(jí)里一有小朋友過(guò)生日，他們總是很開(kāi)心，唱著歡快的生日歌曲，吃著香甜的生日蛋糕，別提有多高興啦！無(wú)意之中，又讓我發(fā)現(xiàn)有這么一首富有情趣的兒歌：“一個(gè)蛋呀圓溜溜，里面藏

24、著什么寶寶，請(qǐng)你請(qǐng)你猜猜看，我設(shè)計(jì)了“生日快樂(lè)”這個(gè)活動(dòng)，把孩子們喜歡的“過(guò)生日”的形式滲透到活動(dòng)中去。孩子們通過(guò)看看、猜猜、講講等了解生日的快樂(lè)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解蛋生的動(dòng)物，感受生日帶來(lái)的快樂(lè)。 2、引導(dǎo)孩子樂(lè)意在集體面前大聲的說(shuō)話。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 圍裙教具、蛋寶寶三個(gè)、小雞、企鵝、恐龍、蛋糕、蠟燭、生日歌。曲。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示圍裙，引入主題。 師：這是什么？ 幼：圍裙 師：看見(jiàn)過(guò)嗎？ 幼：看見(jiàn)過(guò) 師：圍裙口袋鼓鼓的，里面會(huì)有什么呢？ 二、出示角色，了解生日。 師：出示雞蛋，這是什么？ 幼：雞蛋 師：怎么樣的蛋？ 幼：（圓溜溜） 師：蛋里面會(huì)住著誰(shuí)呢？（教師打開(kāi)雞蛋，出示小雞） 師

25、：是什么寶寶??？相互問(wèn)好。 幼：是小雞寶寶（將雞寶寶貼在圍裙上） 師：今天小雞從蛋里面生出來(lái)，今天是小雞的什么日子 幼：小雞的生日 師：（出示企鵝蛋）蛋里的寶寶說(shuō)：我的家住在很冷很冷的地方，它會(huì)是誰(shuí)呢？ 師：可是，它們力氣太小了，出不來(lái)，怎么辦？請(qǐng)小朋友念嘿喲！嘿喲！嘿喲！”的時(shí)候，小動(dòng)物才會(huì)從蛋里面生出來(lái)！ 師：誰(shuí)出來(lái)了，相互問(wèn)好。 幼：企鵝（將雞寶寶貼在圍裙上） 師：這么大的蛋，誰(shuí)會(huì)住在里面呢？（出示恐龍蛋）（請(qǐng)個(gè)別幼兒摸摸恐龍蛋） 幼：不知道 師：現(xiàn)在我們請(qǐng)他出來(lái)，今天又是誰(shuí)的生日啊！ 幼：恐龍 三、歡渡生日，感受快樂(lè)。 師：數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)寶寶是今天過(guò)生日呀？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看。 幼：三個(gè)

26、 師：都有誰(shuí)過(guò)生日啊？ 幼：小雞、企鵝、恐龍 師：今天有三個(gè)寶寶要過(guò)生日，你有什么話想對(duì)它們說(shuō)呢？ 幼：幼兒自由回答 師：請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)寶寶，對(duì)它說(shuō)一句祝福的話，然后親親寶寶。 師：|小雞、小企鵝、小恐龍是從蛋里出生的，那小朋友們是從哪里來(lái)的呢？ 幼：媽媽肚子里來(lái)的 師：你們是怎么過(guò)生日的？ 幼：（吃蛋糕、唱生日歌） 師：今天，小動(dòng)物們想請(qǐng)小朋友們?nèi)⒓铀鼈兊纳昭鐣?huì)，你們?cè)敢鈫幔?幼：愿意 師：出示生日蛋糕，點(diǎn)蠟燭，隨背景音樂(lè)唱生日歌，分享生日的快樂(lè)。 活動(dòng)延伸： 與同伴一起分享美味的蛋糕。 中班教案快樂(lè)的生日9 設(shè)計(jì)背景 在一次晨談時(shí)聽(tīng)到一位幼兒說(shuō)媽媽答應(yīng)在他過(guò)生日時(shí)要給他請(qǐng)一天假，然后和

27、家人一起吃飯，展開(kāi)一次討論，孩子們爭(zhēng)先恐后的要說(shuō)自己的慶生經(jīng)歷。但提到為什么要過(guò)生日時(shí)小朋友們都不語(yǔ)，為此我設(shè)計(jì)了這節(jié)語(yǔ)言課，讓孩子們學(xué)會(huì)感恩不向家長(zhǎng)索要禮物并了解更多更有意義的慶生方式。 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解生日的意義。 2、通過(guò)活動(dòng)體會(huì)父母的辛苦。知道自己在父母的關(guān)心愛(ài)護(hù)下健康成長(zhǎng)，要尊重父母。 3、在活動(dòng)中提高語(yǔ)言表達(dá)能力，認(rèn)識(shí)詞組。 4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。 5、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 了解生日的含義感受生日的快樂(lè)及知道自己生日的年份。 活動(dòng)準(zhǔn)備 每人一張最有紀(jì)念意義的往年過(guò)生日的照片，視頻。 活動(dòng)過(guò)程 1、設(shè)置情景引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。聽(tīng)音樂(lè)引出

28、生日快樂(lè)歌。 問(wèn)題一：什么是生日？ 師小結(jié)：生日就是誕生之日，生日代表著又長(zhǎng)了一歲。 2、出示照片，引導(dǎo)幼兒觀察照片并提問(wèn)。 3、問(wèn)題二：出示視頻（生產(chǎn)幼兒的視頻）為什么要過(guò)生日？ 師小結(jié)： 生日就是出生之日，生日代表著年齡的增長(zhǎng)，第一個(gè)生日是周歲。 4、提問(wèn)幼兒過(guò)生日心情怎樣？是誰(shuí)最關(guān)心我們的生日？ 師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒講述爸爸、媽媽為自己生日積極準(zhǔn)備和忙碌的情景，后出示掛圖（小熊過(guò)生日），讓孩子們知道過(guò)生日的方法有很多種，要懂得節(jié)約，生日時(shí)不要向父母索要生日禮物，而是做一些有意義的事。 5、動(dòng)手制作禮物送給父母，教育幼兒要愛(ài)父母，理解父母的愛(ài)和辛勞。 教學(xué)反思 我感覺(jué)本節(jié)課目標(biāo)明確，過(guò)程較緊密

29、相扣，我抓住幼兒好奇，愛(ài)探索，易感染、易被新鮮事物所吸引的心理特點(diǎn)，將本節(jié)課通過(guò)多媒體讓幼兒現(xiàn)象直觀的了解了生日的意義并知道了媽媽生育自己的痛苦與艱辛。同時(shí)也達(dá)到了讓幼兒懂得感恩于父母，了解更多慶生的方式方法。最后一個(gè)環(huán)節(jié)手工材料準(zhǔn)備不夠充分，使得個(gè)別幼兒沒(méi)有為父母制作出讓自己更為滿意的禮物，在以后的活動(dòng)中會(huì)及時(shí)予以改進(jìn)的。 中班教案快樂(lè)的生日10 活動(dòng)目標(biāo)： 1、喜歡閱讀圖書，愿意用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)畫面內(nèi)容的理解。 2、學(xué)習(xí)熱愛(ài)、關(guān)心他人。 3、對(duì)自然現(xiàn)象感興趣，樂(lè)于思考。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)生日的體驗(yàn)，初步了解回聲。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖、課件;故事讀本人手一冊(cè)。 活動(dòng)過(guò)程：

30、一、預(yù)備活動(dòng)。 1、課件出示：本班幼兒過(guò)生日的場(chǎng)景，各式各樣漂亮的蛋糕、朋友團(tuán)聚的歡樂(lè)場(chǎng)面配生日歌 師問(wèn)：小朋友看看這些快樂(lè)的小天使他們?cè)诟墒裁?(過(guò)生日) 2、談話：你們喜歡過(guò)生日嗎?為什么? 3、有一只小熊，它想給月亮送生日禮物，它會(huì)送什么禮物呢?讓我們一起來(lái)看看故事月亮，生日快樂(lè) 4、幼兒自主閱讀，教師適時(shí)介入個(gè)別幼兒的閱讀，幫助理解故事。 二、理解活動(dòng) (一)教師出示掛圖幼兒觀察 教師提問(wèn)： 你看見(jiàn)故事里有誰(shuí)?小熊和月亮說(shuō)什么了?小熊送給月亮什么生日禮物? 小熊和月亮有沒(méi)有收到禮物?后來(lái)發(fā)生什么事?結(jié)果怎么樣?讓我們一起再來(lái)看看故事吧。 (二)師幼一起觀看課件21頁(yè)至28頁(yè)，共同閱讀故

31、事 (出示課件)教師提問(wèn)引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。 1、(圖21)小熊想送給月亮一份生日禮物，他不知道月亮的生日是哪天?它想問(wèn)月亮可小熊離月亮太遠(yuǎn)了，你是小熊你會(huì)到什么地方和月亮說(shuō)話? 2、(圖22、23)你知道小熊到了山上后和月亮說(shuō)了什么呢? 3、(圖24)小熊買了帽子，可問(wèn)題也出現(xiàn)了，它怎么給月亮戴上帽子呢?小朋友想一想，如果你是小熊，你怎么把帽子送給月亮呢?真棒!咱們來(lái)看看小熊是怎么做的吧。師講述圖24頁(yè)。 4、(圖25)早晨，小熊發(fā)現(xiàn)了什么?他的心情怎樣?(可啟發(fā)幼兒觀察小熊的表情和動(dòng)作讓幼兒說(shuō)出詞“手舞足蹈”，讓幼兒用動(dòng)作表示小熊高興的樣子。) 5、(圖26、27)小熊的帽子怎么了?小熊

32、的心情又會(huì)怎樣?小熊又一次來(lái)到山上會(huì)對(duì)月亮說(shuō)什么了?月亮是怎么說(shuō)的?認(rèn)們一起來(lái)讀讀小熊和月亮的對(duì)話吧?？磥?lái)小熊是一個(gè)非常誠(chéng)實(shí)的孩子，你們?cè)敢庾鲆粋€(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子嗎? 6、一陣風(fēng)吹走了帽子，可是小熊還是對(duì)月亮說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我還是一樣喜歡你”。月還是對(duì)小熊說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我還是一樣喜歡你”你從這句話里讀到什么?(是啊，一陣風(fēng)吹走的只是小熊的帽子，可是卻吹不走他們的友誼。 7、教師小結(jié)：其實(shí)付出愛(ài)和得到愛(ài)都是一件很快樂(lè)的事，朋友之間的友誼是很珍貴的。小熊在祝福月亮的同時(shí)，小熊也收獲了月亮的祝福。今天的故事好聽(tīng)嗎?那我們?cè)俜_(kāi)書和老師一起把故事完整的講一遍吧。 四、完整欣賞，教師朗讀故事，幼兒輕聲跟讀。 五

33、、結(jié)束活動(dòng)。 故事結(jié)束了，小熊和月亮快樂(lè)嗎?讓我們一起來(lái)為小熊和月亮唱起生日快樂(lè)歌吧。祝它們永遠(yuǎn)快樂(lè)。(音樂(lè)起) 小熊和月亮聽(tīng)到中五班小朋友的祝福特別開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎? 你們知道爸爸媽媽的生日是哪一天嗎?如果他們過(guò)生日，你準(zhǔn)備怎樣給爸爸媽媽過(guò)生日，也讓他們像你們一樣快樂(lè)呢?現(xiàn)在你就可以到他們的身邊悄悄地告訴他們。(音樂(lè)起) 活動(dòng)反思： 優(yōu)秀繪本最主要的特點(diǎn)就是那些充滿童趣的圖畫，深受小朋友喜歡。因此，教師往往通過(guò)邊深情并茂地講述故事邊適時(shí)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫的方法來(lái)感受隱藏在圖畫背后的東西，既給以知識(shí)技能又調(diào)動(dòng)情感態(tài)度，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。月亮，生日快樂(lè)的教學(xué)設(shè)計(jì)，意在透過(guò)言簡(jiǎn)意賅的文字

34、與精致生動(dòng)的圖畫，讓孩子在聽(tīng)故事的同時(shí)，引導(dǎo)他們感悟朋友之間那種互相友愛(ài)、互相寬容體諒、分享彼此快樂(lè)的純真友情。在本次活動(dòng)中，讓我感受最深的主要有以下幾點(diǎn)： 一、適當(dāng)提問(wèn)，給幼兒思維的挑戰(zhàn) 提問(wèn)是集體教學(xué)活動(dòng)的核心，日本著名教育家齋滕喜博甚至認(rèn)為：提問(wèn)是教學(xué)的生命，不合理的提問(wèn)會(huì)抑制幼兒思維的積極性和創(chuàng)造性，降低教學(xué)的有效性。在教學(xué)過(guò)程中，常常簡(jiǎn)單地認(rèn)為集體教學(xué)活動(dòng)中的提問(wèn)越多，越能夠啟發(fā)幼兒，不提問(wèn)或少提問(wèn)就是灌輸，就是注入式教學(xué)。但研究表明教師提問(wèn)過(guò)多，會(huì)限制幼兒思維活動(dòng)的空間，剝奪他們發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，因此低質(zhì)量的提問(wèn)幼兒就不愿意也無(wú)須動(dòng)腦筋，機(jī)械性的是、對(duì)無(wú)法對(duì)幼兒的思維構(gòu)成挑戰(zhàn)。在本次

35、活動(dòng)中，我更多的是采用讓幼兒仔細(xì)觀察畫面的方法，來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官綜合感知畫面使他們的思維更具體更豐富。如在觀察封面時(shí)，我不再采用常規(guī)的提問(wèn)：你看到了什么?他們?cè)诟墒裁?等，而采用了跳躍式的提問(wèn)：請(qǐng)你仔細(xì)看這個(gè)封面，你會(huì)想到什么?這樣幼兒的回答就不會(huì)停留在表面的圖象上，而更多的是讓幼兒自己想到了它在干什么?他在想什么?等等?？紤]到是大班的幼兒，簡(jiǎn)單的提問(wèn)只能束縛幼兒的思維，因而轉(zhuǎn)換了提問(wèn)給以思維的挑戰(zhàn)。又如，在講到小熊爬到山頭和月亮對(duì)話，引出回聲這一概念時(shí)，我問(wèn)：聽(tīng)到這里，你有覺(jué)得奇怪嗎?從幼兒內(nèi)心的感受出發(fā)來(lái)引起幼兒對(duì)兩種聲音的好奇，通過(guò)幼兒自身的疑問(wèn)來(lái)解決故事中的難點(diǎn)問(wèn)題，這樣的提問(wèn)給了

36、幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而不是老師一味地看圖灌輸。但最后結(jié)尾部分顯得輕描淡寫了些，怎樣讓幼兒把體驗(yàn)到的朋友之間那種互相友愛(ài)、互相寬容體諒、分享彼此快樂(lè)的純真友情升華，這是值得商榷的。 二、注意傾聽(tīng)，給幼兒適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)是尊重幼兒主體地位、促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的潤(rùn)滑劑。有效的評(píng)價(jià)能強(qiáng)化幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性，喚醒并激發(fā)他們的創(chuàng)新欲望。在這種情況下，教師必須要做到有效地傾聽(tīng)才能展開(kāi)有效的評(píng)價(jià)。如一位幼兒在說(shuō)到封面上小熊對(duì)月亮說(shuō)月亮，生日快樂(lè)時(shí)，我馬上意識(shí)到該幼兒能認(rèn)字，于是說(shuō)：你認(rèn)識(shí)這些漢字嗎?真是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子!在聽(tīng)到我的肯定后，該幼兒笑瞇瞇地坐下了，說(shuō)明老師的評(píng)價(jià)激勵(lì)讓孩子非

37、常滿足和自豪。 三、對(duì)話繪本，給幼兒情感的體驗(yàn) 我們對(duì)一些繪本的分析，往往是將傳統(tǒng)的理解灌輸給了幼兒，幼兒只是被動(dòng)地接受老師的觀點(diǎn)。然而，完美的閱讀過(guò)程絕對(duì)不是被動(dòng)地接受，而是根據(jù)幼兒自己的情感、思想、知識(shí)等對(duì)作品進(jìn)行理解的過(guò)程。作為閱讀主體的幼兒，由于認(rèn)知結(jié)構(gòu)、性格愛(ài)好和閱讀經(jīng)驗(yàn)的不同，所獲得的感受和結(jié)論也就不會(huì)完全相同，對(duì)繪本的理解也就存在差異。在這種情況下，我沒(méi)有過(guò)早地拋出所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是及時(shí)地設(shè)疑質(zhì)疑，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的體驗(yàn)去理解繪本。如在講到小熊把帽子掛在樹枝頭，期待月亮能戴上帽子的時(shí)候，我讓幼兒自己體會(huì)：你希望結(jié)果怎么樣?如果真的戴上了，你會(huì)怎么樣?讓幼兒根據(jù)自己的情感體驗(yàn)來(lái)感

38、知理解繪本中小熊的期待心理和對(duì)朋友的真實(shí)態(tài)度。 四、留有遺憾，給教師反思的空間 在課堂上，教師往往會(huì)不容幼兒有越軌行為，期待的是他們能按照老師設(shè)計(jì)好的思路按部就班順利完成，但這樣往往將許多精彩的風(fēng)景遺漏，讓孩子的個(gè)性、自信得不到充分的展示。在本次活動(dòng)中，當(dāng)我急切地想讓幼兒根據(jù)畫面想象小熊為月亮戴上帽子的辦法時(shí)，一位幼兒站起來(lái)，居然根據(jù)文字念起來(lái)：當(dāng)天晚上，小熊把帽子掛在樹枝上哦，天那，這位孩子居然認(rèn)識(shí)那么多的漢字，而且一字不差!我擔(dān)心錯(cuò)過(guò)其他孩子精彩的想象，竟沒(méi)有給以評(píng)價(jià)就倉(cāng)皇地讓其坐下事后想想，我這樣的舉動(dòng)是多么的幼稚，我怎么就不可以說(shuō)：是啊，除了觀察畫面我們可以知道結(jié)果之外，這位小朋友的本

39、領(lǐng)更大，可以看懂書中的文字，真是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的了不起的孩子。如果是這樣的話，我想這位孩子對(duì)今后學(xué)習(xí)的態(tài)度肯定更加自信。事后他老師也說(shuō)，這是位不愛(ài)舉手說(shuō)話的孩子，但很認(rèn)真認(rèn)識(shí)不少字，一點(diǎn)也不像個(gè)男孩。聽(tīng)了他老師的話，我更加自責(zé)，是啊，我本可以給他一方展現(xiàn)才華的舞臺(tái)，或許因?yàn)槲冶頁(yè)P(yáng)了前一位小朋友的好學(xué)才激起他回答問(wèn)題的欲望吧，可卻因?yàn)槲业淖运桨阉暮脤W(xué)和自信剝奪了! 中班教案快樂(lè)的生日11 語(yǔ)言活動(dòng)：祝你生日快樂(lè) 教案目標(biāo)：1通過(guò)看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的快樂(lè)。 2引導(dǎo)孩子樂(lè)意在集體面前大聲的說(shuō)話。 教案準(zhǔn)備：圍裙教具（蛋寶寶、鱷魚、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、蠟燭）垃圾桶、生日歌曲 了解蛋

40、生的動(dòng)物 活動(dòng)重點(diǎn)：了解生日的含義，感受生日的快樂(lè)。 教案過(guò)程： 一出示圍裙，引入主題。 1這是什么？看見(jiàn)過(guò)嗎？ 2這是一條神奇的圍裙，會(huì)講。 二出示角色，了解生日。 1出示蛋，這是什么？怎么樣的蛋？（圓溜溜） 2蛋里面會(huì)住著誰(shuí)呢？ 3教師清念。 4出示小雞，是什么寶寶啊？相互問(wèn)好 5今天小雞從蛋里面生出來(lái)，今天是小雞的什么日子？ 蛋里的寶寶說(shuō)：我的家住在很冷很冷的地方，它會(huì)是誰(shuí)呢？ 你怎么知道是鱷魚寶寶呢？ 這么大的蛋，誰(shuí)會(huì)住在里面呢？ 三歡渡生日，感受快樂(lè)。 1數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)寶寶是今天過(guò)生日呀？ 2我們?cè)鯓觼?lái)給它們過(guò)生日？ 3點(diǎn)蠟燭，唱生日歌,分享生日的快樂(lè)。 附：一個(gè)蛋呀圓溜溜， 里面藏

41、著什么寶寶？ 請(qǐng)你請(qǐng)你猜猜看， 今天它要出來(lái)了。 嘿黝！嘿黝！嘿黝！ 中班教案快樂(lè)的生日12 【圖書介紹】 這是一個(gè)溫暖的故事，故事里有著友情的溫暖：有個(gè)患癌癥的小姐姐，因?yàn)槌３３运?、打針，頭發(fā)都掉光了，所以戴著一頂帽子。有一天，當(dāng)風(fēng)把帽子吹走的時(shí)候，一個(gè)叫小丁子的小男孩兒騎著腳踏車來(lái)到了她的身邊。他為她追回了帽子，他給她帶來(lái)了友情。他們一塊兒做游戲、說(shuō)故事。有一天，小姐姐帶來(lái)一個(gè)“開(kāi)心鎖”，他們把鎖掛在樹上，約定在小姐姐生日那天一起許愿，并且打開(kāi)鎖?？墒?，小姐姐住院去了，沒(méi)有如約回來(lái)跟小丁子一起過(guò)生日。但是，小丁子還是用手指頭做了一個(gè)心意“蛋糕”，為她許了一個(gè)愿 【設(shè)計(jì)理念】 溫暖的友情不是

42、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的施舍，而是相互的給予和感受，這友情既滿足了同伴交往的心理需要，又促進(jìn)了他們的人格和社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展。瞧，小丁子給小姐姐撿帽子、掛“開(kāi)心鎖”、數(shù)花瓣兒、用手做生日“蛋糕”、為小姐姐祈福；小姐姐教小丁子做游戲，給他講故事 癌癥的折磨是痛苦的，但是，友情使那些被癌癥陰影籠罩的日子變得溫暖而多彩，讓兩個(gè)小心靈充實(shí)而愉悅，令死亡也變得浪漫而溫馨。 【閱讀目標(biāo)】 1、尊重生命，感恩惜福，體會(huì)友情的可貴，用憐憫的心、溫暖的手，關(guān)懷病痛傷殘者。 2、有感情吟誦童謠，完成相關(guān)練習(xí)。 【閱讀過(guò)程】 一、談話入題 1、小朋友們，一年中什么日子最令你們快樂(lè)而且期待？為什么生日令人期待？幾乎每個(gè)人都期待吃生日蛋糕

43、、收到禮物。 2、有沒(méi)有小朋友今天或是這個(gè)月生日？表示想送他一個(gè)生日蛋糕，但是現(xiàn)場(chǎng)并有沒(méi)有準(zhǔn)備啊，怎么辦呢？老師示范用雙手圍成蛋糕的形狀，小朋友一起做。 每人的雙手手掌靠近，手指向上伸直微彎，像一個(gè)蛋糕，10根手指頭假想是蠟燭。 3、合唱生日快樂(lè)歌或一起說(shuō)“祝你生日快樂(lè)”，并讓壽星許愿。 4、鼓勵(lì)運(yùn)用想象力，大家各自對(duì)著蠟燭用力一吹，手指收緊成拳頭即完成。 5、壽星收到了祝福，請(qǐng)上臺(tái)說(shuō)說(shuō)心情。 6、小朋友們，你們能不能想一想，有哪些人可能過(guò)不了今年的生日？為什么他們不敢期望呢？你能想象他們的心情嗎？ 有些病人長(zhǎng)期臥病在床，忍受吃藥打針的痛苦，他們不知道能不能年年過(guò)生日。今天，老師就要和大家來(lái)讀

44、一個(gè)感人的故事-祝你生日快樂(lè)。 二、閱讀封面以及扉頁(yè) 1、看封面，教師：橘紅色的光溫柔地灑在房間里，灑在孩子天真的臉蛋上，螢火蟲飛起來(lái)了，是從孩子的手中飛起來(lái)的？還是從孩子的心中飛起來(lái)的？還是從溫暖的世界里飛起來(lái)的？ 2、看扉頁(yè)：教師讀文字 三、閱讀故事 1、教師讀文，你發(fā)現(xiàn)了什么？小姐姐為什么只有一點(diǎn)點(diǎn)頭發(fā)？ 2、教師讀文，這是小丁子和小姐姐的對(duì)話，讀了他們的話，你們知道了什么？ 我們來(lái)看看小姐姐，小姐姐得了重病，頭發(fā)都掉光了，可是她依然笑瞇瞇的，這是怎么回事呢？難道她不怕死嗎？ 3、教師讀文：理解“癌癥”，教師和學(xué)生一起數(shù)花瓣。 4、教師讀文，教師再次數(shù)花瓣，引導(dǎo)看圖畫。 5、教師讀文，姐

45、姐為什么不讓小丁子在大樹上刻小天使？你們想聽(tīng)聽(tīng)烏龜撒種子的故事。 6、教師講故事，仔細(xì)看圖，看看小動(dòng)物在刻自己的臉時(shí)，大樹怎么了？大家為什么說(shuō)烏龜是一只笨龜？ 7、教師講故事，問(wèn)學(xué)生，為什么大家終于知道，小烏龜留下的才是最好的紀(jì)念？烏龜灑種子的故事，有什么特別含意嗎？ 8、教師讀文，如果你是小丁子，此時(shí)此刻，你最想說(shuō)些什么呀？ 9、請(qǐng)你用自己的話說(shuō)一遍小烏龜灑種子的故事 中班教案快樂(lè)的生日13 設(shè)計(jì)意圖： 每逢孩子的生日，父母總想把最好的東西送給他們。高檔的衣服，漂亮的禮物，精美的蛋糕。但是這些是不是最美好的呢?其實(shí)不是，我們應(yīng)該借生日這個(gè)機(jī)會(huì)，教會(huì)孩子們生存、生活和創(chuàng)造的能力，并且學(xué)會(huì)與人和

46、諧美好的相處，感受到人與人之間的關(guān)愛(ài)，讓他們體驗(yàn)到與人交往的樂(lè)趣，過(guò)一個(gè)健康快樂(lè)而有意義的生日。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.老師對(duì)本班孩子的生日做好統(tǒng)計(jì)。 2.過(guò)生日的小朋友準(zhǔn)備一件白色T恤和生日蛋糕的帽子。 3.活動(dòng)需要其他備課的老師參與。 4.水彩筆若干、祝你生日快樂(lè)音樂(lè) 幼兒用手工材料：卡紙、即時(shí)貼、橡皮泥、膠水、毛線繩等 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和與人交往的能力。 2、增強(qiáng)幼兒的成功感和自我價(jià)值感，真正體驗(yàn)到過(guò)生日的快樂(lè)和自豪。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入部分。 教師放祝你生日快樂(lè)音樂(lè)。 1.剛才你們聽(tīng)到的是什么歌曲呀? 2.猜一猜，今天誰(shuí)過(guò)生日呢? 請(qǐng)出我們今天的主角繁碩小朋友。(繁碩

47、小朋友頭戴生日帽，身穿白T恤出場(chǎng)) 請(qǐng)繁碩小朋友介紹自己(說(shuō)一說(shuō)自己的名字、今年幾歲、家住哪里以及家庭成員等，教師中間可以提示。) 二、孩子們送上祝福的話語(yǔ)表達(dá)友情。 1.繁碩小朋友今天過(guò)生日，你有什么祝福的話要對(duì)他說(shuō)嗎?(幼兒踴躍發(fā)言) 2. 老師請(qǐng)孩子依次說(shuō)自己祝福的話語(yǔ)，中間可以穿插游戲猜聲音。請(qǐng)繁碩小朋友背轉(zhuǎn)身，小朋友說(shuō)完后，請(qǐng)繁碩小朋友猜一猜是誰(shuí)在祝福他。 3.繁碩小朋友，聽(tīng)了那么多祝福的話語(yǔ)，你心里覺(jué)得怎么樣?(很高興、熱熱的) 師：有了朋友不孤單，有了朋友就能感受到別人的關(guān)愛(ài)。我們都要做一個(gè)關(guān)心別人、關(guān)心自己的人，這樣就會(huì)有更多的朋友。 三、請(qǐng)過(guò)生日的小朋友到旁邊聽(tīng)課的老師那里，

48、其他小朋友動(dòng)手做生日小禮物。 1.小朋友們除了送給繁碩小朋友這么多的祝福以外，想不想自己動(dòng)手，做一個(gè)小禮物送給繁碩呢? (請(qǐng)小朋友們自由選擇材料，到活動(dòng)區(qū)域動(dòng)手制作。) 2.老師指導(dǎo)過(guò)生日的小朋友，有禮貌地向聽(tīng)課的老師打招呼：“老師，您好!今天是我的生日，您能在我的衣服上，祝我生日快樂(lè)嗎?”接下來(lái)，可以與的老師聊天，也可以繼續(xù)尋找下一位老師。 四、請(qǐng)做好手工作品的小朋友互相欣賞一下自己的作品并且把它送給過(guò)生日的小朋友。最后全場(chǎng)齊唱祝你生日快樂(lè)歌曲，并且自由舞蹈，祝福過(guò)生日的小朋友。 活動(dòng)延伸： 1.將的T恤讓過(guò)生日的小朋友帶回家布置在孩子自己的房間當(dāng)壁掛，讓成就感鼓勵(lì)孩子樂(lè)意與人交往。 2.把

49、孩子們的手工制作布置在美術(shù)區(qū)，增強(qiáng)孩子們之間的友情，增強(qiáng)他們的集體責(zé)任感和榮譽(yù)感。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)增強(qiáng)了孩子們的自我價(jià)值感和成功的體驗(yàn)，尤其是過(guò)生日的小朋友，感到自己又長(zhǎng)大了一歲，那種自豪感油然而生。孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了與人交往、給予別人關(guān)愛(ài)和接受別人關(guān)愛(ài)，社會(huì)交往能力得到了鍛煉和加強(qiáng)。 活動(dòng)中孩子們的興趣極高，在發(fā)言時(shí)秩序有些亂，教師要善于用恰當(dāng)?shù)谋砬楹褪謩?shì)掌握并調(diào)節(jié)課堂氣氛。孩子們手工制作的材料可以得再豐富一些。 中班教案快樂(lè)的生日14 活動(dòng)目標(biāo)： 1.比較8以內(nèi)的物體數(shù)量，知道哪個(gè)多，哪個(gè)少或一樣多。 2.能將8以內(nèi)的數(shù)字進(jìn)行正向或逆向排序。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.幼兒活動(dòng)材料數(shù)學(xué) 2.圖片等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、生日聚會(huì) 1.觀察圖片，猜猜他們過(guò)幾歲生日。 2.依次出示圖片，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)蠟燭數(shù)量。 3.在每個(gè)生日蛋糕下面出示相應(yīng)的數(shù)字卡片。 4.觀察誰(shuí)最大，誰(shuí)最小，他們幾歲。 二、生日順序排排隊(duì) 1.幼兒分組，每個(gè)抽取數(shù)字卡片48中的一張，正面朝下。 2.猜猜小朋友過(guò)的是幾歲生日。 3.幼兒按從大到小的順序跟48的數(shù)字卡片排排隊(duì). 三、生日檔案 1.引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)每個(gè)蛋糕上有幾支蠟燭，按年齡從小到大進(jìn)行排序。 2.提示幼兒聽(tīng)清楚排序的要求，據(jù)此貼數(shù)字粘紙，最后檢查排序結(jié)果。 中班教案快樂(lè)的生日15 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)故事的技巧和觀察畫面的能力