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1、第25頁共25頁中班音樂主題活動(dòng)實(shí)施方案活動(dòng)目標(biāo):1、感知?jiǎng)討B(tài)畫面的內(nèi)容,嘗試聽辨音樂快樂、悲傷的情緒變化,并用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)。2、喜歡參與音畫同構(gòu)活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅?;顒?dòng)準(zhǔn)備:布置森林場(chǎng)景、小鳥頭飾、動(dòng)畫片片段剪輯快樂的小鳥活動(dòng)過程:一、以小鳥飛音樂律動(dòng)入室。二、傾聽音樂,引導(dǎo)幼兒展開聯(lián)想,說說自己聽到了什么?提問:你們聽到什么樣的音樂?這段音樂象什么?三、引導(dǎo)幼兒欣賞消音動(dòng)畫片,講述動(dòng)畫片的內(nèi)容:(1)第一段:小鳥在干什么?它是怎樣跳的?(2)第二段:小鳥們?cè)谧鍪裁?/p>
2、?為什么會(huì)這樣?四、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒嘗試聽辨快樂、悲傷的音樂,并與相應(yīng)的動(dòng)畫片進(jìn)行匹配。(1)第一段音樂適合哪段動(dòng)畫片?為什么?(2)第二段音樂適合哪段動(dòng)畫片?為什么?五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演:(1)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編鳥飛、鳥跳的動(dòng)作,表現(xiàn)快樂的音樂(2)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編小鳥傷心的表情、動(dòng)作,表現(xiàn)悲傷的音樂六、引導(dǎo)幼兒討論,教育幼兒要愛護(hù)鳥類,不要傷害小鳥:為什么快樂的小鳥會(huì)變得那么悲傷?中班音樂主題活動(dòng)2【活動(dòng)目標(biāo)】喜歡音樂歌唱活動(dòng),學(xué)會(huì)唱這首我的老師像媽媽。理解歌詞內(nèi)容,用歌唱表達(dá)對(duì)老師的喜愛之情,感恩老師?!净顒?dòng)重點(diǎn)】學(xué)唱歌曲,節(jié)奏準(zhǔn)確?!净顒?dòng)難點(diǎn)】理解歌曲內(nèi)容,學(xué)會(huì)用唱歌的方式表達(dá)愛?!?/p>
3、活動(dòng)準(zhǔn)備】歌曲我的老師像媽媽。【活動(dòng)過程】一、歌曲欣賞,自然導(dǎo)入教師彈唱,幼兒傾聽,自然引出教學(xué)內(nèi)容。由教師彈唱歌曲,引發(fā)幼兒興趣,對(duì)歌曲節(jié)奏初步感知,對(duì)歌詞內(nèi)容初步記憶。二、了解歌曲內(nèi)容,識(shí)記歌詞。教師再次示范唱,幼兒仔細(xì)聽(讓幼兒帶著問題聽歌曲,會(huì)更認(rèn)真的聽歌曲內(nèi)容)教師與幼兒?jiǎn)柎?,熟記歌曲?nèi)容師:小朋友剛剛聽到老師唱了什么嗎?幼:老師像媽媽師:小朋友熱愛老師嗎?幼:熱愛師:老師會(huì)教我們什么呢?幼:講故事、寫字、畫畫再次傾聽老師彈唱,增強(qiáng)歌曲,節(jié)奏記憶三、學(xué)唱歌曲一句一句跟唱,不斷重復(fù),教師也可以與幼兒進(jìn)行游戲,歌詞接龍等記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。四、集體唱(可進(jìn)行比賽、分組的形式唱)游戲可以讓
4、孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到快樂,正是我們所說的寓教于樂,在音樂活動(dòng)的教學(xué)中切記不要忘了鋼琴的重要性,借助鋼琴,幫助孩子掌握節(jié)奏?;顒?dòng)結(jié)束表演唱(請(qǐng)小朋友們到臺(tái)上表演唱,并要求唱完給老師一個(gè)擁抱,說“老師,我愛您!”)中班音樂主題活動(dòng)3【活動(dòng)目標(biāo)】區(qū)分歌曲中的“勤勞人”和“懶惰人”對(duì)“勤勞”和“懶惰”有一個(gè)初步概念。會(huì)唱歌曲勤勞人和懶惰人,準(zhǔn)確把握歌曲節(jié)奏。喜歡音樂活動(dòng),能夠融入到集體音樂表演活動(dòng)中?!净顒?dòng)重點(diǎn)】學(xué)唱歌曲,做個(gè)快樂的勤勞人?!净顒?dòng)難點(diǎn)】準(zhǔn)確把握歌曲節(jié)奏,唱準(zhǔn)節(jié)奏?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】歌曲勤勞人和懶惰人、故事勤勞人和懶惰人?!净顒?dòng)過程】一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣根據(jù)歌曲勤勞人和懶惰人改編故事,勤勞人通
5、過自己的辛勤勞動(dòng),過上了幸福快樂的生活,而懶惰的人因?yàn)閼杏趧?dòng)手,最后餓死的結(jié)局,引導(dǎo)幼兒做一個(gè)快樂的勤勞人,遠(yuǎn)離懶惰的人。(可以對(duì)“勤勞人”和“懶惰人”進(jìn)行討論,對(duì)“勤勞”和“懶惰”進(jìn)一步認(rèn)識(shí))二、教師彈唱歌曲,進(jìn)入音樂教學(xué)師:寶貝們老師不僅會(huì)講勤勞人和懶惰人的故事,還會(huì)唱勤勞人和懶惰人的歌呢!不信你們來聽聽,聽聽老師唱了些什么!(初次試聽)教師再次彈唱,幼兒帶著問題聽歌曲(第二次聽歌詞),導(dǎo)入的故事中的內(nèi)容大多和歌詞內(nèi)容相仿,幼兒應(yīng)該可以很快說出歌詞大意分句彈唱,熟記歌詞,學(xué)唱歌曲(這里需要反復(fù)幾次,幫助幼兒記憶歌詞,把握節(jié)奏)三、表演唱此環(huán)節(jié)為游戲環(huán)節(jié),幼兒可進(jìn)行分組唱或者歌詞接龍等方式在
6、游戲中熟練歌曲。中班音樂主題活動(dòng)4設(shè)計(jì)意圖:喜歡動(dòng)小動(dòng)物是孩子們的天性,而這首根據(jù)小蝸牛的特點(diǎn)寫的幽默詼諧、好聽的歌曲吸引著孩子們,讓孩子們產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是,我抓住孩子們的這個(gè)興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),旨在通過讓孩子感受3/_節(jié)拍的特點(diǎn),用流暢、歡快的聲音唱出小蝸牛逍遙、自在的心情?;顒?dòng)目標(biāo):1、感受活潑歡快的曲調(diào),了解并拍出3/4拍的強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)。2、能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲,創(chuàng)造性地表現(xiàn)出歌曲所表現(xiàn)的情景?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、活動(dòng)前,在自然角飼養(yǎng)小蝸牛,引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的特征和習(xí)性,并與小蝸牛交朋友。2、我是快樂的小蝸牛課件、小蝸牛圖片和頭飾?;顒?dòng)過程:1、謎語導(dǎo)入:今天老師帶來一首謎
7、語,聽一聽它是那種小動(dòng)物?謎語:說它是牛不是牛,背著房子去旅游。伸出兩只小犄角,一別看來一邊走。小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋想想,你一定會(huì)猜出迷底是什么。2、出示實(shí)蝸牛課件圖片,引導(dǎo)幼兒觀察小蝸牛的外形特征,激發(fā)幼兒對(duì)小蝸牛的興趣。(1)小蝸牛長得什么樣子?(2)小蝸牛平時(shí)都在干什么?(3)小蝸牛爬起來是怎樣的?它的表情怎樣?哪個(gè)小朋友來形容一下?(引導(dǎo)幼兒用肢體或語言表達(dá)),前一段時(shí)間就有一只小蝸牛在我們班做客,可是后來就爬走了,小朋友們知道它去那兒了嗎?小蝸牛到底去那里了呢?它給我們帶來了一首歌,聽完你們就知道它去哪了。3、欣賞歌曲,學(xué)唱歌曲。(1)欣賞第二遍歌曲,幼兒隨音樂節(jié)奏學(xué)說歌詞。提問:聽完歌曲
8、,你們知道蝸牛去哪了?你們聽到歌曲中唱了什么?說說自己感覺哪句歌詞最有趣?自己喜歡哪句歌詞?并嘗試唱一下或用動(dòng)作來表現(xiàn)。(2)教師將幼兒根據(jù)喜歡的歌詞進(jìn)行分組,教師彈唱,幼兒隨音樂嘗試大聲跟唱。(教師給予表揚(yáng),糾正唱錯(cuò)的地方。)(1)剛才聽了這首歌曲有什么感覺?(2)教師引導(dǎo)幼兒用語言或肢體動(dòng)作表現(xiàn)出三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。4、再次欣賞歌曲,熟悉旋律,掌握3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。播放歌曲我是快樂的小蝸牛音樂,引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲,教師跟幼兒邊聽歌曲邊拍節(jié)奏。感受歌曲活潑歡快的曲調(diào)。5、采用不同的形式演唱,表現(xiàn)歌曲。(1)引導(dǎo)幼兒用男女對(duì)唱的形式練習(xí)演唱歌曲。(2)鼓勵(lì)幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上加上創(chuàng)造性的動(dòng)
9、作演唱。(3)教師和幼兒共同確定表演的動(dòng)作并進(jìn)行練習(xí)。6、每個(gè)幼兒分發(fā)一個(gè)空白頭飾,教師邊唱歌詞邊畫蝸牛,然后幼兒在自己的頭飾上畫出小蝸牛,請(qǐng)幼兒戴上蝸牛頭飾,隨音樂集體表演歌曲。7、教師小結(jié):多可愛的小蝸牛呀,跳得真好,外面的景色真美呀,我們一起去旅游吧。在我是快樂的小蝸牛的音樂伴奏下,帶孩子走出活動(dòng)室?;顒?dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒在自然角中觀察小蝸牛,進(jìn)一步了解小蝸牛的特征及習(xí)性中班音樂主題活動(dòng)5活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在音樂響起的時(shí)候,幼兒可簡(jiǎn)單做動(dòng)作,小毛驢是怎么走路的,怎么跑的,等動(dòng)作?;顒?dòng)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:樂意隨音樂表演,體驗(yàn)韻律活動(dòng)所帶來的快樂。2、情感態(tài)度與價(jià)值觀:能創(chuàng)造性地運(yùn)用較豐富的動(dòng)作和表情
10、表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能熟練的用漢語說出兒歌,并大膽的唱出來。注意重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語,摔、皮鞭、得意等詞語?;顒?dòng)準(zhǔn)備1、歌曲小毛驢教學(xué)光盤。2、掛圖3、可以讓幼兒提前熟悉歌曲?;顒?dòng)過程1、出示小毛驢歌曲掛圖。教師;今天,我們請(qǐng)來了一個(gè)動(dòng)物朋友。小朋友猜一猜它是誰,聽一聽,發(fā)生了什么事情?”2、播放歌曲小毛驢。請(qǐng)幼兒隨音樂打節(jié)奏,感知歌曲歡快詼諧的曲調(diào),說一說歌曲里唱了什么。3、教師示范表演?小毛驢(邊唱邊做動(dòng)作)。4、學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。教師可啟發(fā)幼兒:“騎小毛驢的動(dòng)作可以怎樣做?”“怎樣表現(xiàn)很得意的樣子?”5、請(qǐng)幼兒聽音樂,把自己創(chuàng)編的動(dòng)
11、作連起來,完整地表演。6、請(qǐng)某個(gè)幼兒帶領(lǐng)全體幼兒隨音樂表演。7、請(qǐng)幼兒兩人一組相互邊唱邊表演,看誰表演得更有趣。8、請(qǐng)全體幼兒欣賞個(gè)別小組表演。教學(xué)反思在活動(dòng)過程中,我讓幼兒可簡(jiǎn)單的聽到兒歌里的漢語詞語。中班音樂主題活動(dòng)實(shí)施方案(二)活動(dòng)目標(biāo):1、感知?jiǎng)討B(tài)畫面的內(nèi)容,嘗試聽辨音樂快樂、悲傷的情緒變化,并用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)。2、喜歡參與音畫同構(gòu)活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅?;顒?dòng)準(zhǔn)備:布置森林場(chǎng)景、小鳥頭飾、動(dòng)畫片片段剪輯快樂的小鳥活動(dòng)過程:一、以小鳥飛音樂律動(dòng)入室。二、傾聽音樂,引導(dǎo)
12、幼兒展開聯(lián)想,說說自己聽到了什么?提問:你們聽到什么樣的音樂?這段音樂象什么?三、引導(dǎo)幼兒欣賞消音動(dòng)畫片,講述動(dòng)畫片的內(nèi)容:(1)第一段:小鳥在干什么?它是怎樣跳的?(2)第二段:小鳥們?cè)谧鍪裁?為什么會(huì)這樣?四、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒嘗試聽辨快樂、悲傷的音樂,并與相應(yīng)的動(dòng)畫片進(jìn)行匹配。(1)第一段音樂適合哪段動(dòng)畫片?為什么?(2)第二段音樂適合哪段動(dòng)畫片?為什么?五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演:(1)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編鳥飛、鳥跳的動(dòng)作,表現(xiàn)快樂的音樂(2)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編小鳥傷心的表情、動(dòng)作,表現(xiàn)悲傷的音樂六、引導(dǎo)幼兒討論,教育幼兒要愛護(hù)鳥類,不要傷害小鳥:為什么快樂的小鳥會(huì)變得那么悲傷?中班音樂主題活動(dòng)
13、2【活動(dòng)目標(biāo)】1、幫助幼兒感知秋天,感受豐收的喜悅;2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,體驗(yàn)音樂游戲的快樂;3、培養(yǎng)幼兒的愛心和樂于助人的意識(shí)。4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】摘果子音樂;實(shí)物玉米和棉花桃;用卡紙制作的花生、玉米、梨、蘋果樹、小鳥、云和落葉?!净顒?dòng)過程】一、談話法導(dǎo)入秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),鼓勵(lì)幼兒說一說家里收獲的果實(shí)有哪些。出示實(shí)物玉米和棉花桃,幫幼兒了解玉米和棉花的基本用途。引導(dǎo)幼兒說出秋天的果實(shí)還有花生和梨,由玉米、花生和梨的顏色引出落葉和蘋果樹,跟幼兒一起感知秋天。1、在了
14、解梨的時(shí)候,隨機(jī)進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣教育。2、在欣賞蘋果樹的碩果累累時(shí),隨機(jī)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)練習(xí)。二、表達(dá)喜悅之情通過欣賞蘋果樹的碩果累累,跟幼兒一起感受豐收的喜悅,引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來表達(dá)這種喜悅之情。1、喜悅笑瞇瞇的、找果子、跑過去摘(踵趾步練習(xí))2、摘果子一只手拿籃子、一只手摘果子(包括上面、下面和前面)。3、摘得果子裝滿籃子,要拿給人們看一看。4、隨音樂把動(dòng)作連接起來,注意動(dòng)作一定要跟上音樂的節(jié)拍。5、讓幼兒排成兩隊(duì)或三隊(duì)隨音樂做練習(xí),一定要及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。6、讓有圍成圓圈隨音樂做練習(xí),及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。三、設(shè)計(jì)情境、鞏固練習(xí)、培養(yǎng)愛心有一位農(nóng)民伯伯,果園的果子都熟透了,他一個(gè)人摘不完,我們大家一起去幫忙好嗎?
15、(把幼兒分成三個(gè)組,隨音樂再做一遍)四、穩(wěn)定幼兒情緒,培養(yǎng)美感果子摘完了,農(nóng)民伯伯說我們大家真棒,都是有愛心的孩子。再次展示黑板上的蘋果樹,引導(dǎo)幼兒利用小鳥和云把這幅畫打扮得更漂亮?;顒?dòng)延伸:鼓勵(lì)幼兒回家后和爸爸媽媽一起畫一棵蘋果樹,或者用卡紙制作一顆蘋果樹,并做摘果子的游戲。中班音樂主題活動(dòng)3活動(dòng)設(shè)計(jì)背景根據(jù)中班幼兒音樂教育的活動(dòng)目標(biāo),及中班幼兒的年齡特點(diǎn)。我個(gè)人覺得這是一首很適合培養(yǎng)幼兒感知和大膽表現(xiàn)自己情感和情緒的歌曲。特別是在歌曲創(chuàng)編表演的環(huán)節(jié),不但可以激發(fā)幼兒的已有的經(jīng)驗(yàn),滿足幼兒的需要,還可以培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。因而,我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),即以歌唱為主的活動(dòng)和以歌表演為主的活動(dòng),以
16、培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲變化的能力,及培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。2、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦。3,感受與好朋友友好相處的快樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):讓幼兒理解詩歌內(nèi)容,能大膽地在集體面前朗誦詩歌,難點(diǎn):理解兒歌,表現(xiàn)兒歌活動(dòng)準(zhǔn)備1、小狗,小鴨,娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾2、錄音機(jī);磁性黑板一塊3、幻燈片、歌曲錄音活動(dòng)過程師:小朋友們好!幼:老師好!一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,談話導(dǎo)入主題。1、小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?2、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說,怎么做?3.每個(gè)小朋友都有自己的好朋友,那么你們知道小動(dòng)物是怎么交朋友的嗎,讓我們一起來看一
17、看。二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容教師先朗誦兒歌。提問:兒歌中誰和誰是好朋友?1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的2、小鴨見了面是怎么做的?3、兩個(gè)娃娃見了面又是怎么做的?師:你覺得他們是好朋友嗎?你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙、?從哪里看出來他們是好朋友呢?三、學(xué)習(xí)兒歌(給幼兒播放歌曲,聽一聽)師:“這首兒歌好不好聽呀?那么,現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌,好嗎??!蹦窍雀易x一遍吧。好,都學(xué)會(huì)了吧。我們現(xiàn)在來加上一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作,一起演唱歌曲吧。請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體郎誦個(gè)別朗誦、男女分組朗誦,最后老師彈琴,你們按節(jié)奏來演唱好嗎?真好聽,小朋友們唱的很棒。四、表演分別請(qǐng)幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾
18、個(gè)好朋友表演兒歌。附:兒歌好朋友兩只小狗見了面,互相親親鼻子尖;兩只小鴨見了面,尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn);兩個(gè)娃娃見了面,親親熱熱把手牽中班音樂主題活動(dòng)4一.活動(dòng)目的:1.運(yùn)用多媒體讓幼兒欣賞樂曲,感受優(yōu)美歡快熱情的節(jié)奏。2.啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用動(dòng)作、顏色、線條、繪畫等形式表現(xiàn)樂曲的各段不同特點(diǎn)。二.活動(dòng)準(zhǔn)備:1.知識(shí)準(zhǔn)備:學(xué)會(huì)用繪畫的形式表現(xiàn)音樂。2.物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件、彩色筆、畫紙、錄音機(jī)、樂曲磁帶。三.活動(dòng)過程:1.律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)真善美的世界。2.直接引題:BRP/P“我國有許多少數(shù)民族,其中瑤族不僅僅山美、水美、人美,音樂也很美。我們一齊來聽聽瑤族舞曲?!?.完整欣賞樂曲。第1遍:你聽了這首曲子有什
19、么感覺?有幾段?第2遍:哪幾段聽起來的感覺是一樣的?是什么感覺?小結(jié):這首曲子有三段,第一段與第三段感覺是一樣的,都是緩慢優(yōu)美的節(jié)奏,第二段是歡快熱烈的節(jié)奏。4.音樂欣賞與美術(shù)欣賞相結(jié)合。(1)曲子里快的節(jié)奏、慢的節(jié)奏,我們能夠怎樣表現(xiàn)?(動(dòng)作、線條、顏色、繪畫)(2)出示色塊圖,讓幼兒講講圖上有哪些顏色?快的節(jié)奏能夠用些什么顏色?慢的節(jié)奏能夠用些什么顏色?師小結(jié):紅色、橙色、黃色讓人感覺很熱情,同它來表現(xiàn)快的節(jié)奏;藍(lán)色、白色、粉色讓人感覺柔和,用它表現(xiàn)慢的節(jié)奏。(3)出示多媒體課件。這天,老師帶來了_幅畫,此刻請(qǐng)小朋友一邊看著這些畫,一邊聽音樂,找一找哪張畫給人的感覺與第一段音樂給人的感覺差
20、不多,為什么?A:借助多媒體課件聽第一段音樂。B:聽第二段音樂,找找哪張畫給人的感覺和第二段音樂給人的感覺差不多,為什么?5.用繪畫的形式表現(xiàn)樂曲。小朋友聽了這么好聽的音樂,看了這么美的畫,也想自己動(dòng)手來畫。你喜歡哪一段,就把這一段的感覺畫下來。畫完了告訴小朋友你畫的是哪一段?為什么要這樣畫?6.幼兒相互欣賞交流,結(jié)束活動(dòng)。中班音樂主題活動(dòng)5設(shè)計(jì)意圖:指南中指出:老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)自由寬松環(huán)境,引導(dǎo)幼兒自主感知、想象、感受并有個(gè)性的表現(xiàn)及創(chuàng)造。大班孩子對(duì)音樂節(jié)奏有了一定的基礎(chǔ),喜歡欣賞各種形式的樂曲,并能隨著音樂節(jié)奏的變化敲敲打打,樂在其中。而森林狂想曲這首曲子節(jié)奏歡快、明顯,樂曲以動(dòng)物音樂為主題,將
21、生動(dòng)有趣的動(dòng)物與音樂、節(jié)奏有機(jī)地結(jié)合,深受幼兒的喜愛,所以我把它作為打擊樂活動(dòng)的素材,設(shè)計(jì)了音樂活動(dòng)“森林音樂會(huì)”。旨在通過認(rèn)識(shí)節(jié)目單、多次彩排到正式演出等音樂會(huì)的情節(jié),吸引幼兒主動(dòng)參與,讓幼兒在欣賞、表演、演奏的過程中理解音樂作品,體驗(yàn)打擊樂活動(dòng)的快樂?;顒?dòng)目標(biāo):1.熟悉樂曲旋律與節(jié)奏,根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏型,會(huì)用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。2.學(xué)會(huì)看指揮進(jìn)行樂器的演奏,并能嘗試用不同樂器進(jìn)行合奏。3.能積極愉快地和同伴交換樂器,體驗(yàn)與同伴演奏的快樂?;顒?dòng)重難點(diǎn):重點(diǎn):看指揮拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。難點(diǎn):幼兒進(jìn)行打擊樂演奏時(shí),能基本掌握好自己的節(jié)奏?;顒?dòng)準(zhǔn)備:音樂森林狂想曲選段,圖譜,打擊樂器(圓舞板、鈴
22、鼓、三角鐵)。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有使用各種樂器的經(jīng)驗(yàn),會(huì)看一些簡(jiǎn)單的圖譜?;顒?dòng)過程:1.欣賞樂曲,感受節(jié)奏(1)談話導(dǎo)入,引出主題。師:“今天老師要帶你們到森林里玩,想去嗎?”(播放音樂前奏部分)咦,聽聽這是什么聲音?(鼓勵(lì)幼兒講述)噢,今天森林里要舉行音樂會(huì),小動(dòng)物它們都來參加這個(gè)音樂會(huì)了,我們來聽聽有哪些小動(dòng)物來了呢?(師幼共同欣賞一遍音樂)(2)分析圖譜,初步掌握節(jié)奏型。師:“你們猜了那么多,那么到底哪些動(dòng)物來參加音樂會(huì)了呢?小朋友,我們一起來看看今天的節(jié)目單吧!”第一位給我們表演的是小青蛙,它為我們帶來的是唱歌的節(jié)目,小青蛙是怎么唱歌的?誰能看著圖來拍出它的節(jié)奏。師指圖引導(dǎo)幼兒拍出小青蛙唱歌的
23、節(jié)奏。第二位給我們表演的是小鴨子,它為我們帶來的是什么節(jié)目呢?(跳舞)我們一起來試試小鴨子跳舞的節(jié)奏。第三位給我們表演的是孔雀,孔雀要表演什么?(開屏)你們能不能學(xué)學(xué)孔雀是怎么開屏的?前面一部分我們做孔雀開屏的動(dòng)作,小羽毛這我們做拍手的動(dòng)作,一起來試試。根據(jù)圖譜,連貫的拍打三種節(jié)奏。(3)初次嘗試聽音樂完整的拍打節(jié)奏。師:接下來有一個(gè)新任務(wù),演出就要開始了,演員們要先進(jìn)行彩排。這次的彩排任務(wù)是:聽著音樂,看指揮,拍拍手,開屏的地方我們就做開屏的動(dòng)作。幼兒第一次進(jìn)行看指揮,完整拍打節(jié)奏,并發(fā)現(xiàn)結(jié)尾部分節(jié)奏的不同。師:咦。你們有沒有發(fā)現(xiàn)音樂結(jié)束部分有什么不同?(有青蛙的叫聲)那代表音樂結(jié)束了,看老
24、師指揮的手勢(shì),我們?cè)賮碓囈辉?,把結(jié)束的音樂表示準(zhǔn)確,看看這次你們能不能做好。幼兒第二次進(jìn)行看指揮完整拍打節(jié)奏,要求幼兒把結(jié)束部分拍準(zhǔn)。2.借助圖譜,配樂演奏師:為了讓今天的演出更加的精彩,老師今天帶來了小樂器,看看有什么?(出示樂器)(1)幼兒自主選擇喜歡的樂器,初次嘗試用樂器演奏。(2)正式“演出”,提升難度,完整演奏。師:“森林音樂會(huì)的序幕拉開了,現(xiàn)在我宣布森林音樂會(huì)正式開始!”幼兒看指揮,聽音樂,運(yùn)用樂器進(jìn)行完整合奏。(3)交換位置,交換樂器,快樂演奏。3.感受快樂,結(jié)束活動(dòng)師:“今天的演奏到此結(jié)束,恭喜你們,演出成功!大家都非常開心!謝謝小演奏家們,現(xiàn)在森林音樂舞會(huì)開始啦,我們一起去跳
25、舞吧?!?引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏的舞蹈)中班音樂主題活動(dòng)實(shí)施方案(三)活動(dòng)目標(biāo):1、通過撕報(bào)紙、傳球等游戲,感知?dú)g快樂曲中的延長音,表達(dá)自己對(duì)音樂的理解,增強(qiáng)對(duì)音樂的敏感度。2、感受傾聽音樂、合作游戲帶來的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、幼兒人手一份報(bào)紙、記錄紙、筆。2、教師操作的大記錄紙?;顒?dòng)過程:一、情景導(dǎo)入,初步感知延長音。1、在十個(gè)小矮人音樂聲中幼兒邊唱歌邊進(jìn)教室。2、欣賞小矮人找朋友的樂曲,初次感受音樂。3、教師帶領(lǐng)幼兒第一次欣賞音樂。I教師:這首曲子有什么特別之處?小矮人在什么樣的音樂聲中找好朋友的?4、聽音樂用手指做小矮人在身體上跳舞,延長音時(shí)找朋友(呼喊好朋友)。二、在撕報(bào)紙、傳紙球、做記
26、錄游戲活動(dòng)中感知延長音的次數(shù)和延長音不同的時(shí)值。1、聽音樂玩撕報(bào)紙游戲,自主感知延長音出現(xiàn)的次數(shù),并在撕的過程中感受延長音的延續(xù)。師:發(fā)現(xiàn)小矮人找了幾次朋友?可以用什么方法來記錄?如果只給你一張舊報(bào)紙,你有什么辦法?來記錄?什么時(shí)候撕報(bào)紙?一起聽音樂試試。2、聽音樂玩?zhèn)骷埱蛴螒?,合作完成游戲過程中加深對(duì)延長音的理解。師:要讓紙球有秩序的傳,每位小朋友手中都要有一個(gè)紙球我們?cè)趺醋?(同一個(gè)方向,同一時(shí)間傳)老師唱出樂曲,你們聽音樂在小矮人找到朋友后開始傳紙球3、聽音樂找找在每次延長音中小矮人找到了幾個(gè)好朋友并用符號(hào)記錄下來。4、再次玩?zhèn)骷埱蛴螒?,聽音樂找到好朋友,結(jié)束活動(dòng)。三、討論小矮人開火車游
27、戲的玩法。四、教師帶領(lǐng)幼兒第一遍游戲,根據(jù)音樂延長音時(shí)的節(jié)奏來邀請(qǐng)朋友。五、請(qǐng)一幼兒做火車頭,帶領(lǐng)大家游戲。六、感受每次延長音時(shí)值的不同。師:在剛才傳紙球的時(shí)候,你有沒有遇到什么困難?小矮人找到的朋友一樣多嗎?七、教師清唱第一段延長音,幫助幼兒了解小矮人喊到了三個(gè)好朋友,并請(qǐng)一幼兒上前在黑板上用短線記錄。八、教師清唱第二段延長音,幼兒自己找出小矮人喊道四個(gè)朋友,老師示范記錄方式。九、幼兒傾聽音樂,自己記錄每次小矮人找到朋友的個(gè)數(shù)。十、幫助幼兒檢驗(yàn),分析第三,第四次找到幾位朋友。中班音樂主題活動(dòng)2活動(dòng)目標(biāo):1、感受、體驗(yàn)歌曲歡快、幽默的風(fēng)格。2、能用自然的聲音演唱歌曲前三段。3、有初步的安全意識(shí)
28、,懂得不能在床上跳?;顒?dòng)準(zhǔn)備:圖譜、視頻、節(jié)奏卡、頭飾若干活動(dòng)過程:一、師表演小猴子導(dǎo)入。師:這是什么動(dòng)物?它還會(huì)做哪些動(dòng)作呢?二、初步感知歌曲。1、觀看視頻,初步感知歌曲歡快、幽默的風(fēng)格。提問:這首歌聽起來感覺怎么樣?2、結(jié)合圖譜,熟悉歌詞。提問:歌里有幾只猴子?發(fā)生了什么事?猴媽媽是怎么說的?3、結(jié)合節(jié)奏卡,有節(jié)奏的朗誦歌詞。三、學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)演唱的快樂。1、跟著老師哼唱歌曲。2、幼兒集體邊跳邊唱。3、多形式表演唱。(1)個(gè)別幼兒表演唱。(2)分組練習(xí)表演唱。(3)集體表演唱四、欣賞歌曲第四段,討論“在床上跳的危害”。師:猴子們跳的可開心了,根本不聽媽媽的話。結(jié)果會(huì)怎么樣呢?我們一起來看一
29、看。(視頻)討論:為什么不能在床上跳?請(qǐng)你告訴小猴子以后要注意什么?中班音樂主題活動(dòng)3活動(dòng)設(shè)計(jì)背景(本次活動(dòng)我主要是結(jié)合在小班開展的開愛的小動(dòng)物這個(gè)主題活動(dòng)來進(jìn)行的。在活動(dòng)中,幼兒對(duì)各種小動(dòng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣和喜愛之情??墒怯胁糠钟變涸谙矏蹌?dòng)物的同時(shí),卻不愛護(hù)小動(dòng)物,因此,我選取了歌唱活動(dòng)-小毛驢,嘗試用看圖譜的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞,讓幼兒在操作的過程中愉快、主動(dòng)地學(xué)習(xí)唱歌,并從歌曲中感受到人與動(dòng)物間的美好情感,體會(huì)幫助別人的樂趣?;顒?dòng)目標(biāo)1理解歌詞內(nèi)容及表達(dá)的情感,體會(huì)幫助別人的樂趣。2看圖譜學(xué)唱歌曲,并嘗試用不同的聲音演唱歌曲,愿意大膽表達(dá)自己的想法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)嘗試用不同的聲音演唱歌曲
30、,愿意大膽表達(dá)自己的想法?;顒?dòng)準(zhǔn)備多媒體課件、小動(dòng)物頭飾、伴奏音樂活動(dòng)過程:一、在“小動(dòng)物去大森林里郊游”的游戲情景中復(fù)習(xí)歌曲去郊游,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。二幼兒通過看圖譜的形式理解歌詞并學(xué)唱歌曲。1出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并說一說:小毛驢在干什么。2幼兒嘗試看圖譜學(xué)習(xí)第一段歌曲。3小朋友和老師一同給圖譜排序并學(xué)習(xí)第二段歌曲。4幼兒邊指導(dǎo)圖譜邊用自然的聲音完整演唱歌曲。三能夠體會(huì)歌曲的不同情感,大膽的進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。1說一說:鼓勵(lì)幼兒說出兩段歌曲的情感有什么不同,并大膽的用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。2唱一唱:嘗試用不同的聲音及動(dòng)作表達(dá)歌曲內(nèi)容,較完整的演唱歌曲。四在去郊游的歌曲中結(jié)束活動(dòng),感受幫助別
31、人的快樂。中班音樂主題活動(dòng)4活動(dòng)目標(biāo):1.了解杜鵑花與玫瑰花的顏色及形狀。2.通過肢體游戲感應(yīng)歌曲中的快板、慢板。3.在創(chuàng)編花的造型中感受春天的美?;顒?dòng)準(zhǔn)備:掛圖P3、各色杜鵑與玫瑰幻燈片、塑料花、風(fēng)車花、呼啦圈、CD活動(dòng)過程:一、故事引導(dǎo)師:小草在陽光仙子和鳳姑娘的幫助下,慢慢的長大了。這時(shí)候,春姑娘帶著她漂亮的彩帶來了,她把彩帶一揚(yáng),啊!不僅小草長大了,看,還有很多漂亮的花都開了?;ǖ念伾烧娑喽加行┦裁椿?二、認(rèn)識(shí)花師:小朋友,你們想去花園賞花嗎?讓我們一起去看看吧!1.杜鵑花放映幻燈幼兒觀察,教師介紹杜鵑花的別名、顏色,并告訴幼兒杜鵑花在每年的春天才會(huì)開。2.玫瑰花師:花園里的杜鵑花真美,我們?cè)倏纯矗€有什么花呢?誰會(huì)認(rèn)識(shí)這種花?觀看幻燈,教師介紹玫瑰花的葉子、枝干,并知道玫瑰花有哪些顏色。三、花的游戲1.手腕花師:春姑娘給小朋友帶來了很多花,你們喜歡花嗎?我們一起來和花玩游戲吧!教師扮演春姑娘給幼兒送花。教師清唱,
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