小班主題教學設計 -

1、 小班主題教學設計 - 【導語】大文斗的會員“馬小會”為你收拾了“小班主題教學設計”范文，希翼對你有參考作用。小班主題教學設計1 活動目標： 1、感知辨別上下等方位，有控制地舉行橫豎線的涂鴉; 2、了解一些生活中常見的小動物愛吃的食物，情愿為小貓送去它愛吃的魚。 活動預備： 電子資源：網(wǎng)魚PPT課件、紙具打?。瞻椎摹皾O網(wǎng)”若干、魚若干） 物質(zhì)預備：藍顏色筆、空白的“漁網(wǎng)”若干(可設置不同外形、不同大小) 活動過程： 1，播放音頻，引出小貓過生日的話題 聽一聽，這是誰的聲音？ 今日是小貓的生日。小動物們會送小貓好吃的作為生日禮物。 2，出示圖片引導幼兒猜想禮物，引出小貓想捕魚 小動物們送什么好

2、吃的給小貓？ 你覺得小貓最想吃什么? 那我們一起幫小貓捕魚吧。 3， 出示圖片，引導幼兒研究織漁網(wǎng)、捕魚的方法 用什么工具可以捕到魚? 沒錯，就是漁網(wǎng)?？纯催@兩張漁網(wǎng)有什么不同？ 這張漁網(wǎng)能捕到魚嗎?為什么?改進后的漁網(wǎng)能網(wǎng)到魚嗎? 4，出示紙具空白漁網(wǎng)和魚，老師示范“編”漁網(wǎng) 小伴侶，教師捕到幾只魚？ 你覺得教師的魚會逃走嗎？一起來檢查一下吧。 魚網(wǎng)編的緊密嗎？漁網(wǎng)的邊緣有封好嗎？ 5，分發(fā)紙具，請幼兒自己編漁網(wǎng)捕魚 6，播放課件，引導幼兒陪小貓一起過生日 一起把小魚當做生日禮物送給小貓吧。 一起唱生日歌，給小貓過生日。 小班主題教學設計2 教學主題：小手小腳 教學目標：感觸兒歌的韻律，按照

3、自己的理解學著改編兒歌。 教學預備： 幼兒的手印腳印教學過程： 1、請幼兒找一找哪個小手印、腳印是自己的。 2、學念兒歌“小手和小腳” 老師邊念兒歌邊做動作，便于幼兒記憶，帶領幼兒重復念兒歌并學做動作。 3、改編兒歌：幼兒研究小手和小腳還有什么本事，按照幼兒說的本事改編兒歌的內(nèi)容。 教學主題：小手小腳小腳教學目標： 1、能跟著音樂歌唱并做容易的腳的動作（踏、跳、走、跑）。 2、提高音樂節(jié)奏感教學預備：音樂教學過程： 1、小腳本事大：我們的小腳會干什么？ 2、觀賞音樂，認識音樂，了解歌詞?！案枨拿Q叫什么，歌里唱了小腳有什么本事”。 3、讓幼兒用動作理解踏、跳、走、跑。跟著音樂，老師念歌詞，幼

4、兒做動作。 4、幼兒學歌唱曲。 教學主題：小手小腳這是誰的鞋子教學目標：可以將大小，外形相同的圖形配對。 教學預備：小雞、小鴨、狗熊、小伴侶的腳印和對應的鞋子教學過程： 1.老師出示小腳印，請幼兒猜一猜這都是誰的腳印。 2.出示一些美麗的小鞋子，請幼兒給小腳印穿上合適的鞋子。 3.有能力的幼兒給穿上鞋子的腳印按從大到小的挨次排隊。 小班主題教學設計3 一、活動目標 1、知道“六一”是自己的節(jié)日，體驗節(jié)日的歡樂。 2、了解哥哥姐姐的活動，激發(fā)幼兒上中班的愿望。 3、通過協(xié)同制作水果拼盤，加深對蔬果的了解，體驗共享的歡樂，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。 4、鼓舞幼兒在輕松、愉悅的氛圍中溝通，進展幼兒交往、合

5、作的能力。 二、活動預備 1、學問預備 （1）主題活動：蔬菜和水果的閱歷堆積 （2）學會兒歌六一到 2、能力預備 飲食衛(wèi)生習慣養(yǎng)成鞏固，運用適當?shù)恼Z言交往，語言能力預備 3、材料預備 幼兒：自帶水果若干（品種多量少）教師： 水果若干（西瓜、櫻桃、小番茄、黃瓜、葡萄、橘子）工具：牙簽、盤子、刀等 三、活動過程 （一）組織幼兒參觀了解哥哥姐姐的活動，感觸節(jié)日氣氛。 （二）組織兩個班的幼兒在一起。 1、開場：教師致慶賀詞、幼兒相互慶賀，一齊朗誦六一到。 2、出示水果娃娃，激發(fā)幼兒制作“水果拼盤”的愛好。 3、介紹水果拼盤制作的過程，交代要求和注重事項。 4、幼兒分組（兩個班交錯）合作“水果拼盤”，教

6、師巡回指導。兩個班的幼兒合作，活動地點簇擁在兩個班。 5、“水果拼盤”展示，相互介紹自己的作品，拍照留念。 6、“水果冷餐會”正式開頭，小伴侶縱情品味各色水果，鼓舞幼兒大膽溝通。 7、帶領幼兒整理收拾嬉戲材料。 8、回憶今日的活動，進一步體味六一的歡樂。 （三）活動延長：了解 幼兒在家過六一的狀況。話題：難忘的六一。觀賞活動中的照片。 （四）邊沿內(nèi)容：年級主頁中對這次活動作記錄。 分為：前期中期后期。 小班主題教學設計4 活動目標： 1.情愿和教師親近，通過話語、行動等真實體驗，發(fā)覺教師也能像媽媽一樣照看自己。 2.能向教師表達意愿，并學習說靜靜話。 活動預備： 課件預備:教師像媽媽圖片6張。

7、 材料預備：收集日常生活中媽媽照看寶寶的照片； 2.幼兒人手一個愛心貼紙。 活動過程： 1媽媽愛寶物，觀看日常生活照。 這張照片里有誰?媽媽在為寶寶做什么? 你覺得寶寶愉快嗎?假如換成你，你會覺得怎樣? 2教師愛寶物 1.觀看并描述教師像媽媽第1幅。 寶寶怎么了?教師是怎么做的? 2.觀看并描述教師像媽媽第2幅。 圖片上是誰?教師和誰在一起? 3.對照觀看并表述。 我們看看照片里的媽媽，再看看圖片里的教師，教師做的無數(shù)事情就像是誰做的? 你覺得教師像誰一樣喜愛你、照看你? 4.觀看教師像媽媽36幅圖，思量并表述。 有些小伴侶自己的事情還不會做，教師就像媽媽一樣協(xié)助你。比如起床的時候，我們看看教

8、師會協(xié)助你干什么。(觀看第3幅圖。) 還有什么時候，教師像媽媽一樣照看你?(觀看第46幅圖。) 5.送教師愛心貼紙。 你喜愛哪個教師?你情愿像抱媽媽那樣抱一抱教師嗎? 請你找教師抱一抱，把愛心貼紙送給教師，還可以和教師說些靜靜話。 小班主題教學設計5 活動目標: 1,了解圍兜的作用,樂意嘗試制作小圍兜. 2, 體驗為娃娃做事的歡樂. 活動預備: 人手一張圓形紙;彩色紙條;線等 活動流程: 情景導入(演示研究(表現(xiàn)創(chuàng)作(展示觀賞 活動過程: 一,情景導入. 這幾天小伴侶都在學做爸爸媽媽,可每次給娃娃吃飯時,總是把娃娃 的衣服弄的很臟,怎么辦呢 用什么辦法才不會使娃娃衣服變臟 (出示小圍兜)幼兒熟

9、悉. 二,演示研究. 觀看圍兜是怎樣的 請個別幼兒將圓形變成半圓形. 怎樣變成彩色的圍兜 觀看撕貼紙條并粘貼. 師演示放線并粘合半圓形,變成小圍兜. 三,表現(xiàn)創(chuàng)作. 鼓舞幼兒大膽撕貼,裝點小圍兜. 活動結束 讓幼兒給娃娃圍上小圍兜,看看是否合適 體驗給娃娃做事的樂趣。 小班主題教學設計6 活動目標： 1.初步了解常見小動物的不同叫聲及愛吃的食物。 2.能夠陪同有節(jié)奏的語言仿照小動物的叫聲，體驗嬉戲的樂趣。 活動預備： 課件預備：我愛我的小動物歌曲視頻；“喂喂小動物”組圖。 紙面教具：小動物。 材料預備：小鼓。 活動過程： 一、播放歌曲視頻，引導幼兒了解常見動物的叫聲 視頻里浮現(xiàn)了哪些動物？它們

10、的叫聲是怎樣的？ 你還知道哪些常見的小動物？它們是怎么叫的？ 二、出示組圖，引導幼兒了解小動物愛吃什么 小雞/小貓/小鴨/小狗/小羊喜愛吃什么呢？ 請你點擊食物，分給對應的小動物。 三、投放教具，組織嬉戲，加深對所學學問的印象 1.老師介紹嬉戲規(guī)章。 2.帶領幼兒玩嬉戲。 3.一輪過后，幼兒可重新自選動物頭飾。 小班主題教學設計7 活動目標： 1.能用自然的聲音舒服地唱歌，學習仿編歌詞。 2.敢于在集體中大膽表現(xiàn)，體驗合作創(chuàng)編與用歌聲溝通的歡樂。 活動預備： 課件預備：小豬、小牛、小鴨、小羊動物的圖片，音樂開火車，歌曲在農(nóng)場里，伴奏在農(nóng)場里。 閱歷預備：幼兒已了解常見動物的名稱及其叫聲。 紙面

11、教具：打印小豬、小牛、小鴨、小羊動物圖片制作成頭飾。 活動過程： 一：播放音頻開火車，聽音樂進入活動室。 大家一起坐上小火車，我們?nèi)ヒ魳忿r(nóng)場去玩一玩吧！ 二：展示農(nóng)場的圖片，讓幼兒仔細觀看圖片。 大家都看看，農(nóng)場里有哪些動物？ 三：出示紙面教具，玩“猜一猜”嬉戲。 玩法：老師依次播放各類動物的圖片，請幼兒仿照對應動物的叫聲。 四：播放音頻，玩農(nóng)場演唱會嬉戲，學歌唱曲。 1.展示小豬的圖片，播放歌曲豬，讓幼兒學習歌詞，并感觸歌曲。 2.播放歌曲第一段，鼓舞幼兒輕聲地跟唱。 3.播放伴奏，讓幼兒尾隨琴聲演歌唱曲。 五：依次播放小牛、鴨子圖片，鼓舞幼兒逐一改編歌詞。 1.引導幼兒舉行歌詞改編。 2.

12、鼓舞幼兒按照學過的句式改編歌詞，并有節(jié)奏地朗誦。 3.引導幼兒尾隨伴奏，演唱自己仿編的歌曲。 六： 戴上頭飾，分組嬉戲。 1.讓幼兒分為三組，唱小豬歌詞的一組，唱小牛歌詞的一組，唱小鴨歌詞的一組。 2.組織幼兒互換角色，再次分組演唱。 小班主題教學設計8 1、讓幼兒親身感觸冬天到了，知道冬天很冷，人們有無數(shù)保暖的辦法。 2、通過觀看冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學會用多種手段表現(xiàn)冬天的特征。 3、通過親身嬉戲活動，讓幼兒知道冬天要多熬煉。鼓舞幼兒不怕冷。 4、學習詞匯：冷、溫暖。 活動預備： 小皮球、羊角球若干個，每人一條皺紋紙。 活動過程： 一、把幼兒帶

13、到戶外找冬天，并帶到?jīng)]有太陽的地方舉行提問、談話。 、你站在這里感到怎么樣？（很冷） 、冬天的風吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣？（幼兒自由議論） 、請每個幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風吹，看看會怎么樣？（風會把皺紋紙吹得很高很高） 、請幼兒認真聽一聽：冬天的風有什么聲音？呼呼的聲音象什么聲音在叫？（老虎，聽起來讓人膽怯） 、小結：冬天來到了，冬天的風可厲害了，吹在身上很冷。 二、讓幼兒回到教室自由談話。 、冬天到了，北風呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？ 、想什么方法，能使我們溫暖起來？（要穿厚厚的衣服，外出時要大衣，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開空調(diào)等；還要多運動，多熬煉身體

14、） 、在幼兒園最好用哪種辦法？（多運動、多熬煉身體，如跑步、跳舞、做操、嬉戲等） 三、熱身運動（跳動、搓手、彎彎腰等活動） 四、戶外活動：發(fā)皮球、羊角球給幼兒在操場滾球、追球，跳球，并交代安全問題。 五、等每個幼兒的小手熱呼呼時結束活動。問：現(xiàn)在身子感覺怎么樣了？（很溫暖）是不是還感到冷??？ 六、請幼兒與老師一起整理好器材回教室。 活動二：廚房的阿姨不怕冷（參觀活動） 活動目標：、 1、讓幼兒了解廚房的阿姨辛勤的勞動，教導幼兒愛護糧食，不剩飯：鼓舞幼兒向阿姨學習，做個英勇的部怕冷的孩子。 2、能對廚房的阿姨說一句謝謝的話，教導幼兒敬重她們的勞動。 活動預備： 事先與廚房聯(lián)系，請有關老師幫助做好

15、預備。 活動過程： 一、談話，引出課題。 1、有誰知道，小伴侶天天吃的飯菜是誰做的？ 2、冬每天很冷，我們洗手的時候，感覺到水是怎么樣的？ 3、廚房的阿姨在冬天里是怎樣洗菜做飯的？ 二、到廚房表現(xiàn)，邊觀看邊提問： 1、廚房阿姨在干什么？（洗菜、淘米.） 2、阿姨用什么水洗菜?(讓幼兒摸摸水,摸摸菜,知道水很冰冷) 3、請一位阿姨給幼兒看看她凍得發(fā)紅的雙手,叫幼兒說一句表示謝謝的話. 三、小結|：阿姨真英勇，為了讓小伴侶吃上整潔的，香噴噴的飯菜，他們在冰冷的水里洗菜、淘米。她們不怕冷，真辛勞！我們要向她們學習，洗手不怕冷，還要 愛護糧食，不剩飯。 四、回到老師和幼兒一起談談，要向阿姨學習，做個不

16、怕冷的好孩子。 五、小結：小伴侶早上起來不怕冷，動作要快，不睡懶覺，及時上幼兒園。洗手的時候不怕冷,把小手洗得干整潔凈。到外面熬煉時不怕冷，不戴帽子、圍巾和手套，做個英勇的好孩子。 小班主題教學設計9 活動目標： 1、初步嘗試用撕、貼的方式表現(xiàn)小刺猬身上的刺。 2、樂意動手制作，體驗撕貼活動的樂趣。 活動預備： 材料預備：咖啡色蠟光紙若干、固體膠一支，以上材料人手一份。 紙面教具：打印身體上有一根刺的底圖，人手一份。 課件預備：小刺猬實拍圖，故事音頻一根刺的小刺猬，一根刺的刺猬底圖。 活動過程： 1，觀看刺猬圖片，了解刺猬的形狀的不同之處。 你們看看，刺猬的樣子是怎樣的？ 2，播放故事一根刺的

17、小刺猬。 小刺猬用身上的刺幫了鳥兒們過冬，最后身上只剩下了一根刺，就連自己的媽媽都認不出它了，這可怎么辦好？你們能幫一幫它嗎？ 3，給小刺猬的底圖，幼兒自由舉行創(chuàng)作。 1、介紹材料。 2、介紹制作辦法。 雙手的拇指和食指分離緊捏紙，一撕一移，一根小刺就完成了。 3、請幼兒用紙，制作一根根的刺，貼到刺猬身上。 4、提示幼兒多撕一些刺，并將一根根的刺撕長、貼勻稱。 5、引導幼兒自主創(chuàng)作，老師用嬉戲的語言在一旁舉行指導。 4：組織幼兒觀賞作品，并送小刺猬回家。 小班主題教學設計10 活動目標 1.嘗試拓印樹葉畫，體驗拓印繪畫的樂趣。 2.能圍繞話題大膽表達自己的主意。 活動預備： 閱歷預備：活動前師

18、幼一起收集各種樹葉，并舉行收拾和清潔。 課件預備：“樹葉”組圖；“手工成品圖”圖片。 材料預備：收集好的樹葉；顏料、畫筆、調(diào)色盤、畫紙。 活動過程： 一：出示組圖“樹葉”，引出活動主題 你仔細觀看過樹葉嗎？每片樹葉的樣子一樣嗎？ 樹葉都有什么外形？像什么？ 二：出示手工成品圖，發(fā)放材料，幼兒自由創(chuàng)作 1.出示手工成品圖，引導幼兒觀看。 2.老師示范樹葉拓印畫的步驟。 3.幼兒自主挑選樹葉和顏料自由創(chuàng)作，老師巡回指導。 三：作品展示，引導幼兒圍繞作品大膽表達自己的主意。 你畫的是什么？ 畫上用了哪幾種色彩？ 小班主題教學設計11 活動目標： 1理解作品中的故事情節(jié)和人物形象，學習作品中的主要對話。 2通過觀看圖片及表演，感知、理解作品幽默詼諧的風格。 3體驗伴侶間相互體貼的情感。 活動預備： 1幼兒用書。 2小貓、小狗、小豬、小熊頭飾。 3蝴蝶道具一個。 活動過程： 1老師出示幼兒用書，引起幼兒學習的愛好。 老師（用很奧秘的口吻）：這本書里面藏著十分好聽的故事，故事的名字叫追呀追。 2老師邊漸漸地繪聲繪色地講故事。 老師講到一定的故事情節(jié)時，從出示相應的頭飾引導幼兒觀看。 3老師采納邊講故事邊提問的辦法，鼓舞幼兒參加故事的敘述。 講到“小狗看見啦”時，老師提問：小狗的鞋子怎么啦？它知道嗎？ 講到“小豬看見啦”時，老師提問：小豬說什么？它的眼鏡怎么啦？它知道嗎？