有關(guān)小班教案集合8篇

1、有關(guān)小班教案集合8篇 有關(guān)小班教案集合8篇 作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是精心整理的小班教案8篇，歡迎大家分享。 小班教案 篇1 活動(dòng)背景:小班幼兒年齡小，而且都為獨(dú)生子女，在家中事事都由家長(zhǎng)包辦，所以，至今有許多小朋友不會(huì)扣鈕扣，習(xí)慣依賴成人。但是孩子雖然小，卻具有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)周圍充滿濃厚的興趣，對(duì)新鮮事物有動(dòng)手嘗試的愿望，會(huì)主動(dòng)接近。同時(shí)這一年齡的孩子，交往范圍有了很大拓展，逐漸認(rèn)同和接納家庭成員以外的教師和同伴。動(dòng)作開始協(xié)調(diào)，雙手協(xié)調(diào)技能有了很大發(fā)展，逐步精細(xì)化。并產(chǎn)生了美術(shù)表

2、現(xiàn)的意愿，愿意嘗試各種新材料，表達(dá)熟悉物體的粗略特征。而教師利用生活中孩子生活中發(fā)現(xiàn)的這一事件，針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)，進(jìn)而引發(fā)了這一主題活動(dòng)，讓幼兒通過一系列游戲活動(dòng)，既對(duì)鈕扣的外形特征、及與人的關(guān)系有了一定的認(rèn)識(shí)，又使幼兒的需要得到滿足，通過活動(dòng)發(fā)展他們的語言表達(dá)能力、想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力。而且以此在班級(jí)開展自己的事情自己做，及互相幫助的活動(dòng)，提高了幼兒的自理能力，并學(xué)會(huì)互相關(guān)心、互相幫助，樹立良好的道德品質(zhì)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、活動(dòng)適合小班年齡段幼兒開展。2、通過收集各種鈕扣，鼓勵(lì)幼兒利用身邊常見材料進(jìn)行操作和探索，培養(yǎng)幼兒積極參與、大膽創(chuàng)造的能力。3、激發(fā)幼兒自主想象、大膽嘗試，體驗(yàn)成功的喜

3、悅。4、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒互助的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、通過家長(zhǎng)園地的途徑，向家長(zhǎng)介紹幼兒的興趣與需求。并請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集各類有趣的鈕扣。2、在家中，幼兒與家長(zhǎng)共同說一說鈕扣的外形、特點(diǎn)及玩法。3、教師準(zhǔn)備：根據(jù)孩子的興趣，教師思考可能開展的活動(dòng)。主要活動(dòng) ：游戲活動(dòng)一: 好看的扣子目標(biāo)：1、能夠用簡(jiǎn)單的語句講述鈕扣的外觀及用途。（如顏色、形狀、花色等）2、鼓勵(lì)幼兒與同伴積極交流。準(zhǔn)備：師生收集的各種鈕扣、實(shí)物投影儀、視頻展示臺(tái)在家中與父母一同收集、認(rèn)識(shí)鈕扣過程：1、操作活動(dòng)，幼兒自由結(jié)伴交流自己帶來的鈕扣。2、個(gè)別幼兒介紹自己的鈕扣：外形、色彩、用途等。3、教師出示與幼兒介紹不同的鈕扣，進(jìn)行介

4、紹。4、師生互相介紹，加深對(duì)鈕扣的認(rèn)識(shí)。游戲活動(dòng)二：好玩的鈕扣目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地用鈕扣玩出各種玩法。2、鼓勵(lì)幼兒與同伴交流玩法，體驗(yàn)分享的快樂。page_break準(zhǔn)備：幼兒已與家長(zhǎng)在家中玩過扣子、各種鈕扣若干過程：1、幼兒實(shí)踐活動(dòng)：這兒有許多扣子，你想玩玩嗎，看誰玩的方法最多。2、幼兒介紹自己的玩法。3、學(xué)習(xí)同伴既新又好的玩法。4、表?yè)P(yáng)玩法多的幼兒，鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)。游戲活動(dòng)三 幫小兔穿衣目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)將5以內(nèi)數(shù)量的排序。2、 繼續(xù)練習(xí)扣鈕扣的技能，激發(fā)幼兒幫助他人的良好品質(zhì)。準(zhǔn)備：人手一套兔子玩具（還可準(zhǔn)備一些其它動(dòng)物玩具，如小狗、小貓等），并穿一件帶按扣的衣服（衣服上的鈕扣數(shù)目15）

5、過程：1、出示玩具兔子，引起幼兒的操作興趣。2、幼兒操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)幼兒先幫兔子扣好鈕扣再按數(shù)量的多少排序，并數(shù)一數(shù)，說一說。3、幼兒相互交換玩。4、師生交流評(píng)價(jià)。游戲活動(dòng)四： 我設(shè)計(jì)的鈕扣目標(biāo)：1、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)各種各樣的扣子。2、鼓勵(lì)幼兒積極想象，大膽繪畫。準(zhǔn)備：自制衣服樣本若干張、彩筆、剪刀、漿糊、抹布過程：1、出示衣服樣，提問：“這件衣服缺了什么呀?”（鈕扣）“這么辦呢？”（做鈕扣）2、幼兒介紹自己準(zhǔn)備設(shè)計(jì)的鈕扣。3、提要求，幼兒操作活動(dòng)。（1）大膽想象，設(shè)計(jì)與別人不一樣的鈕扣。（2）剪好以后，粘貼在相應(yīng)的位子上。4、幼兒作品展示，介紹及評(píng)價(jià)。游戲活動(dòng)五： 做鈕扣目標(biāo)：

6、1、學(xué)習(xí)用搓圓、壓扁、壓模的技能制作鈕扣。2、學(xué)會(huì)正確使用輔助材料。準(zhǔn)備：油泥、泥工板、油泥模子、火柴棒、大衣服樣一件（貼在黑板上或活動(dòng)室的墻上）過程：1、出示大衣服樣，啟發(fā)幼兒除了用畫的方法，還能用什么方法做鈕扣。（油泥）2、引導(dǎo)幼兒回憶鈕扣的外形特征。3、認(rèn)識(shí)輔助材料，教師示范講解制作方法。（可自做、可壓模，做后用火柴棒做鈕扣洞眼）。4、幼兒自由操作。5、幼兒將自己做的扣子粘在大衣服上，共同欣賞。 小班教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo)：嘗試辨別各種各樣的果汁，發(fā)展幼兒的感官，培養(yǎng)語言表達(dá)的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大記錄表、水果照片、果汁、幼兒的標(biāo)志活動(dòng)流程：一、激發(fā)幼兒興趣1、教師：呀，這杯子里五顏六色的是什

7、么呀？請(qǐng)你們猜一猜。2、教師：聞一聞，真香，你們想不想嘗一嘗？3、教師：這里有各種各樣的果汁，請(qǐng)小朋友們找出黃顏色的果汁（根據(jù)顏色來讓幼兒拿）4、你是怎么找出來的？（是用眼睛看的）二、嘗試找水果1、教師：這些果汁都是用這些水果寶寶做出來的。請(qǐng)你找出橘子味道的果汁。（用嘴巴嘗出來）2、你們?nèi)ピ囈辉嚕纯催@些水果寶寶作出來的是哪種果汁，你就把這水果圖片貼在果汁杯子上（幼兒嘗試）小結(jié)：我們可以用鼻子聞出果汁的.氣味就知道是什么水果味了，也可以用嘴巴來嘗出果汁的味道，還可以用眼睛看顏色來知道果汁是什么味道的。3、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，進(jìn)行第二次嘗試4、教師：小朋友們可以用小嘴巴嘗嘗，然后貼圖片。三、集體討論（出示

8、大記錄紙）1、教師：誰愿意說一說他嘗出了哪些果汁？2、教師：紅色的是西瓜，大家同意嗎？（貼西瓜圖片）3、教師：你們最喜歡吃哪種果汁呢？請(qǐng)你們把自己的照片貼在旁邊的空格里面。4、教師：看看哪種水果最受歡迎的呢？（照片越多越受歡迎）紅色的杯子黃色的杯子紫色的被子西瓜橙子葡萄貼幼兒照片 小班教案 篇3 活動(dòng)說明:衣著的問題是幼兒非常關(guān)注的問題,這個(gè)社會(huì)領(lǐng)域中的內(nèi)容可以讓教師從很多角度入手來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。讀本中的圖畫呈現(xiàn)不同天氣所穿的不同衣物,可以讓幼兒明白衣著和天氣、場(chǎng)合等的搭配習(xí)慣,并且能夠選擇適合自己的衣物。本書中的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句型“穿什么?穿上帶上”并初步認(rèn)識(shí)問號(hào),了解問號(hào)在本書中的作用

9、;引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些常見服裝,初步掌握一些有關(guān)服裝穿著的知識(shí),理解不同的場(chǎng)合要穿不同的服裝的需要、意義;并通過有關(guān)服裝的活動(dòng)培養(yǎng)幼兒初步的類概念。大書閱讀活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句型“穿什么?穿上帶上”;2、熟悉文字內(nèi)容;3、初步認(rèn)識(shí)問號(hào)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:大書活動(dòng)過程:一、組織談話今天老師穿了小朋友穿了些什么呀?二、大書圖畫閱讀“看看我們書上的朋友穿了些什么?”遮蓋書中文字部分,引導(dǎo)幼兒觀察圖畫。了解問號(hào)在讀本中的作用。三、大書文字閱讀教師在引導(dǎo)幼兒觀察圖畫后,指讀文字,幼兒跟讀,教師從旁指導(dǎo)。小書閱讀活動(dòng)目標(biāo):1、鞏固熟悉文字內(nèi)容;2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些常見服裝;3、初步掌握一些有關(guān)服裝穿著的知識(shí)。

10、活動(dòng)準(zhǔn)備:大書、小書活動(dòng)過程:一、大書閱讀教師拿出大書,幫助小朋友進(jìn)行復(fù)習(xí)閱讀。在閱讀的時(shí)候注意幼兒的指讀過程,幫助幼兒在閱讀的過程中建立音形義三者之間的聯(lián)系。集體閱讀之后,教師將小書發(fā)給每個(gè)幼兒,請(qǐng)幼兒自己朗讀,教師隨機(jī)指導(dǎo)。二、擴(kuò)展學(xué)習(xí)教師提問,讓幼兒回憶不同的季節(jié)會(huì)穿什么樣的服裝?不同的場(chǎng)合會(huì)穿什么樣的服裝等。拓展活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo):1、鞏固幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)穿脫衣物;2、相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和拓展?；顒?dòng)準(zhǔn)備:衣物、范畫活動(dòng)過程:一、健康領(lǐng)域鞏固學(xué)習(xí)穿脫衣物,學(xué)會(huì)自己的事情自己做。二、添畫為幼兒提供衣物的范畫,幼兒為衣物添畫。三、作品展將作品展示給大家看;回家與家長(zhǎng)分享作品。 小班教案 篇4 活動(dòng)

11、目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍，體驗(yàn)詩(shī)歌帶來的不同意境。2、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地誦讀。3、嘗試用“xx醒來了”、“xx睡著了”說一句話。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、兩段不同風(fēng)格的音樂(森林狂想曲，搖籃曲)。2、圖片若干(小蝴蝶、小豬、小狗、小鴨、小貓等)?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入1、聽音樂入室(播放森林狂想曲)今天活動(dòng)室除了來了那么多客人老師，還來了兩個(gè)特殊的小客人。2、出示圖片太陽(1)教師：小朋友們好。幼兒：太陽公公好。教師：我們的寶貝可真有禮貌，太陽出來了，白天到了，你們?nèi)ジ墒裁囱?幼兒自由回答。教師：太陽出來了，白天到了，小朋友們都去幼兒園，一起做游戲了，白天真熱鬧!3、

12、出示圖片月亮教師：太陽落山了，月亮出來了，小朋友們好。幼兒：月亮好。教師：月亮出來了，晚上了，小朋友們要去干什么呀?幼兒自由回答。教師：月亮出來了，晚上了，大家都睡著了，夜晚靜悄悄!二、看圖理解兒歌1、分別出示太陽和月亮，提問：太陽出來了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看誰醒來了?2、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說出來。幼兒：小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了3、太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，白天怎么樣呀?(引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來說：白天真熱鬧。)教師：我們可以用一句好聽的話來說“白天真熱鬧”。我們一起來說說這句話“白天真熱鬧”。4、瞧，月亮出來了，誰睡著了?5、引導(dǎo)幼兒用兒歌里

13、的話說出來。幼兒：小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了6、月亮出來了，小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了，夜晚怎么樣呀?(引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來說：夜晚靜悄悄。)教師：我們可以用一句好聽的話來說“夜晚靜悄悄”。寶寶們跟老師念“夜晚靜悄悄”。三、學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌1、老師一邊出示圖片，一邊編一首好聽的兒歌，小朋友們聽一聽(教師朗誦)2、請(qǐng)小朋友根據(jù)老師出示的圖片和老師一起來讀一讀。教師：好聽嗎?幼兒：好聽。教師：那我們看著動(dòng)畫片一起來邊看邊念。3、小朋友念得可真好聽，白天真熱鬧，我們用什么樣的聲音來念好聽?教師：對(duì)了太陽出來了，白天真熱鬧，我們要用響亮的聲音來念。我們一起來試試讀讀這一段。

14、幼兒和教師一起念。4、小朋友們讀得可好聽了，那月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用什么樣的聲音來念好聽?指名回答。教師：月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用輕輕的聲音來念，我們一起來試試。幼兒和教師一起讀。5、小朋友讀得真好，現(xiàn)在我們一起連起來讀一讀，注意太陽出來了要用響亮的聲音來讀，月亮出來了要用輕輕的聲音來讀。6、孩子們讀得真好，聽得老師心里真高興，如果加上動(dòng)作來讀會(huì)更好聽的，孩子們我們站起來配上你喜歡的動(dòng)作來試試吧，小朋友準(zhǔn)備好了嗎?7、師幼共同完整地用動(dòng)作來表演、朗誦詩(shī)歌四、創(chuàng)編詩(shī)歌1、咦，太陽出來了，還有誰醒來了?指名說。2、月亮出來了，還有誰睡著了?(引導(dǎo)幼兒用“醒來了”“睡著了”說一句話

15、。)3、小朋友們說得真好!聽的太陽公公和月亮姐姐都咪咪笑，還引來了許多動(dòng)物朋友，它的這些動(dòng)物朋友有的是醒來了的，有的是睡著了的;等會(huì)你拿到以后和你的好朋友說一說，如果是醒來了的就貼在太陽的身邊，如果是睡著了的就貼在月亮的身邊，孩子們我們一起去把它們請(qǐng)出來吧。3、幼兒找一找，說一說，貼一貼。4、小朋友幫太陽和月亮找的朋友都想編進(jìn)詩(shī)歌里，請(qǐng)你們幫幫忙好嗎?那我們一起來讀給客人老師聽。5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌。四、游戲：白天和夜晚1、太陽和月亮都非常喜歡你們，想和你們一起玩，你們?cè)敢鈫?(教師播放音樂森林狂想曲，并說太陽出來了，我們一起做著你喜歡的動(dòng)物的動(dòng)作一起做游戲吧。接著播放音樂搖藍(lán)曲，并說月亮出來

16、了)2、再次播放音樂森林狂想曲，教師：哇天亮了，太陽又出來了，寶貝們，我們一起去外面做游戲吧。太陽和月亮太陽出來了， 月亮出來了，小鳥醒來了， 小花睡著了，小樹醒來了， 小草睡著了，小朋友醒來了， 小朋友睡著了，白天真熱鬧。 夜晚靜悄悄。教學(xué)總結(jié) 小班教案 篇5 活動(dòng)目標(biāo)：1、初步嘗試說唱結(jié)合的演唱方式。2、體驗(yàn)一家人親親熱熱在一起的幸福感。活動(dòng)準(zhǔn)備：親親熱熱在一起歌曲磁帶、“親密一家人”照片?；顒?dòng)流程：一、老師知道小朋友最喜歡做游戲，那我們來玩一個(gè)“敲門”的游戲好不好？（好）教師講解游戲規(guī)則（引起幼兒興趣）1、教師和小朋友分別扮演游戲中的爸爸、媽媽和我（不斷更換角色）。2、“娃娃家”當(dāng)做是家

17、；首先，由媽媽在門外，爸爸和我在家里，聽到敲門聲（請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)敲門的聲音）其他的幼兒一起說：“媽媽回來了，媽媽回來了；”再次更換角色，爸爸在外面，媽媽和我在家里，聽到敲門聲，其他幼兒一起說：“爸爸回來了，爸爸回來了游戲反復(fù)進(jìn)行（引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)說歌詞，進(jìn)而理解歌詞）。二、學(xué)唱歌曲1、小朋友游戲好玩嗎？（好玩）那我這個(gè)魔術(shù)師把這個(gè)游戲變成一首好聽的歌，你們想聽嗎？播放歌曲，欣賞親親熱熱在一起。2、再次放錄音：引導(dǎo)幼兒聽一聽這首歌曲和別的歌曲有什么不同？再放一遍錄音，聽一聽歌曲的旋律。3、提問：這首好聽的歌曲的名字叫什么？你聽到了什么？你最喜歡里面的哪一句?這首歌曲和別的歌曲有什么不同？（讓幼兒知

18、道這首歌中有唱得部分有說的部分，是受說唱結(jié)合的曲子）。4、教師彈唱歌曲，用分句教唱和整體教唱結(jié)合的形式教唱。5、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲，邊和幼兒一起創(chuàng)編動(dòng)作演唱歌曲。6、幼兒分組演唱歌曲，“說”和“唱”分別協(xié)調(diào)演唱親親熱熱在一起。三、欣賞主題版面中布置的“親密一家人”照片，請(qǐng)幼兒向小朋友介紹照片中的內(nèi)容，回味家人在一起的幸福感！延伸：讓歌詞進(jìn)行創(chuàng)編，如：“我和媽媽在家里，總想外婆來敲門；”“我和外婆在家里，總想外公來敲門”等等。四、活動(dòng)結(jié)束。活動(dòng)反思：這節(jié)音樂活動(dòng)相對(duì)于小班孩子的年齡特點(diǎn)來說歌詞太長(zhǎng)、太多，小班孩子在一節(jié)活動(dòng)中完成比較困難，所以，在開始部分我運(yùn)用游戲的方式來導(dǎo)入活動(dòng)，既可以引起幼

19、兒的興趣，又可以在下面的教唱部分中讓孩子盡快的理解歌詞。在與幼兒一起欣賞“親密一家人”主題版面中，可以讓孩子通過觀察，談話中，體驗(yàn)到了爸爸媽媽的愛、爸爸媽媽的辛苦，知道一家人親親熱熱在一起時(shí)很幸福的。 小班教案 篇6 活動(dòng)目標(biāo)：1、聽音樂信號(hào)，愿意一起幫助大烏龜回家。2、感受小動(dòng)物一起互助的良好氛圍，為大烏龜獲救感到高興。3、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、動(dòng)物頭飾(蚱蜢、兔子、刺猬、老鼠)2、音樂3、PPT課件4、場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)：點(diǎn)點(diǎn)、桌子、動(dòng)物頭飾等活動(dòng)流程：聽聲音引趣-講述故事-體驗(yàn)游戲-繼續(xù)講述故事-延伸活動(dòng)指導(dǎo)：一、聽聲音引趣1、聽一聽，這是什

20、么東西滾下來了?1、看一看，聽一聽，到底是什么?小結(jié)：原來烏龜大叔摔跤，爬不起來了。二、聽故事呼救1、小蚱蜢在喊什么呀?2、聽信號(hào)，一起呼救。要求：聽音樂換一棵小樹站站好，喊一喊。小結(jié)：我們一起喊，聲音傳的遠(yuǎn)，教案來自：大;考吧幼;師網(wǎng).小動(dòng)物們聽見了都來救烏龜大叔了。三、入情景救助1、完整聽一遍音樂，問：想一想，我們要怎樣推才能力氣大?2、個(gè)別游戲要求：四個(gè)孩子拉住烏龜?shù)乃臈l腿，聽信號(hào)推。小結(jié)：我們聽著音樂一起推，終于把烏龜大叔推到了小河里。四、享助人之樂繼續(xù)故事結(jié)束語：烏龜大叔得救了，都是大家一起幫的忙，烏龜大叔請(qǐng)大家一起吃好吃的。教學(xué)反思：為了使幼兒懂得故事中所要表達(dá)的道理：集體的力量大

21、。我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒體驗(yàn)一人搬積木力氣小，但是幾個(gè)小朋友一起搬就能夠使力量加大。通過行動(dòng)，讓幼兒更直觀的理解這個(gè)道理，但是在操作過程中，只有少數(shù)幼兒能夠通過游戲來體驗(yàn)，無法讓全體幼兒都體驗(yàn)到游戲的樂趣，進(jìn)而理解其中的道理。在活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)中，沒有充分考慮到幼兒的接受能力和年齡特點(diǎn)，對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)把握不足。對(duì)于本活動(dòng)的準(zhǔn)備不夠充分，希望在下次活動(dòng)中有所改善。 小班教案 篇7 活動(dòng)目標(biāo)1、領(lǐng)會(huì)兒歌的語言美和意境美。2、能認(rèn)真傾聽兒歌，并能配合肢體語言表述出來。3、能在生活中正確使用手，并認(rèn)識(shí)字寶寶：手。4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。5、理解兒歌內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。重點(diǎn)難點(diǎn)1、

22、重點(diǎn):了解手的用途。2、 難點(diǎn)：怎樣在生活中發(fā)揮手的作用。活動(dòng)準(zhǔn)備圖片手若干，字寶寶手，符合兒歌內(nèi)容的立體教學(xué)情境圖一套：衣服，褲子各一件；筷子，碗各一個(gè)?；顒?dòng)過程1、談話引入活動(dòng)。提問：（1）、你們看老師帶來了什么？（2）、它長(zhǎng)在我們身體的哪個(gè)地方？（3）、它有什么作用？2、操作游戲：巧巧手來玩玩。請(qǐng)幼兒觀看立體教學(xué)情境圖中手的用途變化，并初步了解手的作用。3、欣賞兒歌手。（1）、教師邊操作教學(xué)情境圖邊有感情的念兒歌，幼兒傾聽。提問：手寶寶是不是和我們的手一樣能干，他能幫助我們做什么？（2）、學(xué)習(xí)字寶寶：手（3）、教師再次有感情的念兒歌，鼓勵(lì)幼兒跟著念。4、擴(kuò)展想象。我們的手除了兒歌里面說到

23、的作用外，還可以有哪些作用？5、語言游戲：（小手巧巧巧）玩法：播放兒歌音樂，和幼兒一邊念一邊進(jìn)行表演。鼓勵(lì)幼兒認(rèn)清字寶寶：手6、自然結(jié)束活動(dòng)。教師：我們的手真有趣，本領(lǐng)真大，讓我們到外面去發(fā)揮手的作用吧！手兒歌拉拉手，拍拍手，我們都是好朋友。穿衣服，扣紐扣，會(huì)把事物放進(jìn)口教學(xué)反思通過這節(jié)課，我覺得一下的方面達(dá)到了我的預(yù)期的效果：1、能使幼兒在游戲活動(dòng)中快樂的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與學(xué)習(xí)的積極性。2、在游戲的過程中能準(zhǔn)確的念出兒歌，并能配合動(dòng)作表述出來。3、拉近了師幼之間的關(guān)系，增進(jìn)了感情。小百科：手是人或其他靈長(zhǎng)類動(dòng)物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個(gè)手相互對(duì)稱

24、，互為鏡像。 小班教案 篇8 目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)按顏色、大小特征分類。2、復(fù)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)。3、樂意參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣。準(zhǔn)備：1、老爺爺手偶一個(gè)。盤子人手一個(gè)。2、大的紅蘋果28個(gè)，小的紅蘋果28個(gè)，大的綠蘋果28個(gè)，小的綠蘋果28個(gè)。3、蘋果樹三顆。過程：一、引題：教師：今天我們來到了老爺爺?shù)墓麍@，看果園里有什么呀？二、觀察比較，感知蘋果的顏色大小特征。1、點(diǎn)數(shù)果園里的果樹：我們一起來數(shù)一數(shù)這里有幾棵果樹？2、教師：樹上有什么？這些蘋果長(zhǎng)得都一樣嗎？哪里不一樣？3、請(qǐng)說出蘋果特征的幼兒上來摘一個(gè)相應(yīng)特征的蘋果。3、教師小結(jié)：樹上的蘋果有的是紅色的、有的是綠色的；有的大、有

25、的小。二、聽指令摘蘋果，教師要求逐步遞進(jìn)。1、區(qū)分顏色特征。（1）教師：老爺爺很開心我們來到他的果園做客，他要請(qǐng)我們吃蘋果哦，不過要我們自己去摘，老爺爺請(qǐng)我們摘一個(gè)紅蘋果和一個(gè)綠蘋果。（2）幼兒操作（要求要有秩序，不推不擠，找好了馬上回到座位）（3）師幼共同驗(yàn)證教師：你摘的蘋果是什么顏色的？（4）按顏色分類：教師出示紅綠顏色的籃子，引導(dǎo)幼兒按顏色特征分類。2、區(qū)分大?。?）教師：你們剛才表現(xiàn)的真棒！現(xiàn)在老爺爺自己要去摘蘋果了，我們一起去幫助老爺爺好不好？這一次老爺爺要摘1個(gè)大蘋果、2個(gè)小蘋果。（2）幼兒操作：幼兒人手一個(gè)盤子，請(qǐng)幼兒把摘過來的蘋果一個(gè)一個(gè)擺在盤子里。（3）師幼共同驗(yàn)證教師：我們

26、一起來數(shù)一數(shù)我們摘了幾個(gè)蘋果？（請(qǐng)個(gè)別幼兒：你摘了幾個(gè)蘋果，有幾個(gè)大的，幾個(gè)小的）（4）按大小特征分類：教師出示大小不同的兩個(gè)籃子，引導(dǎo)幼兒按大小特征分類。三、結(jié)束活動(dòng)：把蘋果送回去。1、教師：你們今天表現(xiàn)的真好，老爺爺很喜歡你們，現(xiàn)在果園里的蘋果都成熟了，老爺爺要把它們都摘下來了，老爺爺只有一個(gè)人摘不完，你們?cè)敢鈳椭蠣敔攩幔?、幼兒再次摘蘋果，摘過來的蘋果擺放在盤子里。（要求摘3個(gè)蘋果）3、教師出示4個(gè)籃子(大的紅綠籃子和小的紅綠籃子。)教師：老爺爺給你們準(zhǔn)備了一些籃子，數(shù)數(shù)有幾個(gè)？看看這些籃子有什么不一樣？要求：大的紅蘋果要放在大的紅顏色的籃子里，小的紅蘋果要放在哪里？3、分類送蘋果。4

27、、師幼一起檢查。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：有關(guān)小班音樂教案三篇 有關(guān)小班音樂教案三篇 在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是精心整理的小班音樂教案3篇，希望能夠幫助到大家。 小班音樂教案 篇1 目標(biāo)1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，感受洗澡后的快感。2、產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。準(zhǔn)備1、我愛洗澡音樂磁帶（自備）。2、娃娃玩偶一個(gè)，臉盆（代替浴缸）一個(gè)，香皂一塊。過程1、娃娃洗澡。（1）夏天真熱，媽媽給寶寶洗個(gè)澡，涼快涼快吧?。?）教師扮演媽媽，給娃娃洗澡：嘩啦啦，嘩啦啦水龍頭快活地唱起歌。媽媽說

28、：“寶寶，寶寶，該洗澡了！”“卟嚕嚕！”媽媽把寶寶放進(jìn)了浴缸里。“嚓嚓，嚓嚓嚓?！贝甏瓴弊哟甏瓯常锪锏呐菽瓭M身跑。“嚓嚓、嚓嚓?！贝甏旮觳泊甏昴_，亮晶晶的泡泡滿屋飛。“撲騰！撲騰！”寶寶樂得玩起水來了。2、大家來洗澡。（1）娃娃是怎樣洗澡的？請(qǐng)幼兒用語言或動(dòng)作加以表達(dá)。（2）配上音樂，媽媽再為寶寶洗澡。（3）請(qǐng)幼兒跟著音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動(dòng)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)的逼真、有趣的幼兒。（4）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)，并用“嚓嚓，嚓嚓，搓搓脖子搓搓背，嚓嚓、嚓嚓，搓搓胳膊搓搓腳”等引導(dǎo)語帶動(dòng)幼兒跟上節(jié)奏。（5）在前奏部分教師喊“寶寶們，洗澡啦”，邊做擰水龍頭餓動(dòng)作，然后給每個(gè)幼兒“抹

29、肥皂”，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏的.扭動(dòng)。3、香寶寶來了。（1）剛剛洗完澡感覺怎么樣？在家里洗完澡會(huì)抹一點(diǎn)什么？（2）表?yè)P(yáng)結(jié)束，給幼兒“抹香粉（水）”，教師聞一聞?dòng)變?，欣喜地告訴幼兒“香極了”。 小班音樂教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo)1.理解歌詞內(nèi)容及表達(dá)的情感，體會(huì)幫助別人的樂趣。2.看圖譜學(xué)唱歌曲，并嘗試用不同的聲音演唱歌曲，愿意大膽表達(dá)自己的想法。3.通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解小毛驢的歌詞內(nèi)容。4.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)嘗試用不同的聲音演唱歌曲，愿意大膽表達(dá)自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備多媒體課件、小動(dòng)物頭飾、伴奏音樂活動(dòng)過程：一、在“小動(dòng)物去大森林里郊游”的游

30、戲情景中復(fù)習(xí)歌曲去郊游，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。二 幼兒通過看圖譜的形式理解歌詞并學(xué)唱歌曲。1 出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說一說：小毛驢在干什么。2幼兒嘗試看圖譜學(xué)習(xí)第一段歌曲。3小朋友和老師一同給圖譜排序并學(xué)習(xí)第二段歌曲。4 幼兒邊指導(dǎo)圖譜邊用自然的聲音完整演唱歌曲。三 能夠體會(huì)歌曲的不同情感，大膽的進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。1 說一說：鼓勵(lì)幼兒說出兩段歌曲的情感有什么不同，并大膽的用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。2唱一唱：嘗試用不同的聲音及動(dòng)作表達(dá)歌曲內(nèi)容，較完整的演唱歌曲。四 在去郊游的歌曲中結(jié)束活動(dòng)，感受幫助別人的快樂。教學(xué)反思這節(jié)課孩子的學(xué)習(xí)興趣極高，通過讓幼兒看動(dòng)畫片、學(xué)習(xí)歌曲、學(xué)習(xí)歌表演，孩子被詼諧、

31、幽默、曲調(diào)歡快活潑的音樂深深吸引，尤其歌表演中摔跤的姿勢(shì)孩子學(xué)習(xí)欲望特強(qiáng)，孩子們能積極參與教育活動(dòng)當(dāng)中，對(duì)歌曲和節(jié)拍表演掌握較好。不足之處是孩子對(duì)三重音掌握不夠好。 小班音樂教案 篇3 活動(dòng)目的：1、制作飛行玩具，樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和作品。2、探究不同紙質(zhì)和折疊方法對(duì)自制飛機(jī)飛行的影響，初步嘗試探究解決建構(gòu)、制作和試飛中的問題。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師事先練習(xí)折疊飛機(jī)，并進(jìn)行試飛比較，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)與可能存在的問題，選擇合適的紙張。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教育掛圖領(lǐng)域活動(dòng)科學(xué)飛機(jī)折疊步驟、23種不同質(zhì)地、大小相同的長(zhǎng)方形紙若干?；顒?dòng)過程觀察及調(diào)整：1、引導(dǎo)幼兒在折疊飛機(jī)前，先觀看教育掛圖飛機(jī)折疊

32、步驟圖，關(guān)鍵步驟教師示范與指點(diǎn)。2、先學(xué)第一種折法，比較不同質(zhì)地的小飛機(jī)哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn);然后再學(xué)習(xí)第二種折法，比較不同質(zhì)地的小飛機(jī)哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn);最后再用同一種質(zhì)地的長(zhǎng)方形紙按不同折法進(jìn)行折疊，比較哪種折法的飛機(jī)更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn)。3、讓折好的幼兒先自由試飛，體驗(yàn)玩和成功樂趣;然后再指導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較探究，做觀察記錄。4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)試飛中的問題，鼓勵(lì)幼兒通過調(diào)整紙張或某處的折疊來解決問題，使飛機(jī)飛得平穩(wěn)、更遠(yuǎn)。5、以小組為單位開展自制小飛機(jī)的飛行比賽。活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)和指導(dǎo)幼兒嘗試用其它材料制作飛機(jī)玩具。 推薦二：必備小班教案集合五篇 【必備】小班教案集合五篇 作為一

33、名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來參考自己需要的教案吧！下面是收集整理的【必備】小班教案集合五篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 【必備】小班教案集合五篇1 活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)念兒歌，理解動(dòng)詞“探”。2、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試創(chuàng)編“我”在春天里的活動(dòng)。3、能積極、大方地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、有關(guān)春天的背景圖一幅。2、與兒歌內(nèi)容匹配的圖標(biāo)及手偶?；顒?dòng)過程一、教師以談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。師：春天來了嗎？你怎么知道春天來了呢？師：還有誰也知道春天來了？二、欣賞兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。1、欣賞第一遍。師：兒歌里有誰知道春天來了？教師根據(jù)幼兒所

34、說的內(nèi)容，按兒歌的順序豎著排列圖標(biāo)。教師小結(jié)：小草知道，鴨知道，花知道，我（小朋友）知道。2、欣賞第二遍。教師邊念兒歌邊將圖標(biāo)擺放完整。師：“小草、小鴨、小花、我”知道春天來了，會(huì)干什么呢？師：他們會(huì)做什么樣的動(dòng)作呢？（重點(diǎn)學(xué)習(xí)動(dòng)詞“探”）3、集體看圖標(biāo)念兒歌。師：我們?cè)僖黄鹇犚宦爟焊瑁瑑焊璧拿纸惺裁矗?、集體看圖標(biāo)邊做動(dòng)作邊念兒歌。5、教師抽掉其中個(gè)別圖標(biāo)，集體共同念兒歌，增加趣味性。三、引導(dǎo)幼兒表演兒歌。1、幼兒自選手偶，與同伴相互念兒歌。2、扮演同一角色的幼兒坐在一起，共同表演兒歌。四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。1、師：前幾天，我們?cè)诖河蔚臅r(shí)候是怎么玩的？你能不能也把我們的活動(dòng)編進(jìn)這首好聽的兒

35、歌里？2、幼兒嘗試仿編最后一句兒歌，教師用圖標(biāo)記錄下來。3、集體朗誦幼兒創(chuàng)編的短句。附兒歌：春來了春來了，草知道，探出腦袋左右瞧。春來了，鴨知道，游來游去水中跳。春來了，花知道，迎著風(fēng)兒把手招。春來了，我知道，拉著風(fēng)箏快快跑。 【必備】小班教案集合五篇2 游戲目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒想出多種方法玩圈，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。2、在游戲中鍛煉幼兒雙腳行進(jìn)跳的能力。3、體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂趣。4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。游戲重難點(diǎn)：能探索出紙圈的多種玩法。游戲準(zhǔn)備：紙圈人手一個(gè)、平整的活動(dòng)場(chǎng)地。游戲過程：1、今天老師帶你們?nèi)ネ婧貌缓?好，開上你們

36、的小汽車，出發(fā)。汽車進(jìn)站了，請(qǐng)你們找好了車位停好車。剛才我們把紙圈當(dāng)成了方向盤，那除了可以當(dāng)方向盤外，還可以怎樣玩呢?你們?nèi)ピ囈辉嚢?。幼兒自由探究紙圏的玩法。教師邊巡視邊認(rèn)真觀察幼兒。2、小朋友們玩得真開心，現(xiàn)在誰大膽地來說一說你是怎么玩的。請(qǐng)個(gè)別幼兒展示玩法，老師引導(dǎo)幼兒跟著學(xué)一學(xué)，玩一玩。3、小朋友們說了許多玩法，你們想不想知道老師是怎么玩的?把紙圈放在地上，兩腳并攏，膝蓋彎一彎，然后跳進(jìn)圈內(nèi)。教師講解示范。幼兒反復(fù)練習(xí)。啟發(fā)幼兒將紙圈排列組合成不同形狀，練習(xí)連續(xù)向前跳圈，提醒幼兒雙腳并攏。4、跳圈比賽,將幼兒分組成兩組進(jìn)行。5、你們都有點(diǎn)累了，我們一起放松一下。蹬蹬腳、敲敲腿、伸伸懶腰、

37、相互捶捶背等。6、開車回家。活動(dòng)反思：活動(dòng)開始我讓幼兒動(dòng)腦筋想一想紙圈可以怎么玩?想的辦法越多越好，幼兒便想出各種富有童趣的玩法，有的扔、有的跳、有的把圈背在背上當(dāng)烏龜殼、有的當(dāng)方向盤，幼兒一個(gè)個(gè)玩得很開心。幼兒也能主動(dòng)參與到活動(dòng)中來，在玩樂中促進(jìn)了幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展。但由于氣溫高，天氣熱，沒有達(dá)到我預(yù)期的效果。 【必備】小班教案集合五篇3 【活動(dòng)目標(biāo)】在圓柱體上繞線。根據(jù)纏繞的圈數(shù)判斷線段的長(zhǎng)短?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】幼兒每人一塊圓柱體積木，上面有一段彩色線(線的一頭固定在圓柱體上，各圓柱體上的線長(zhǎng)短一)。粗細(xì)相同的圓柱體五個(gè)，上面纏繞彩色線26圈，l一5的數(shù)字標(biāo)簽。幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第25頁(yè)，彩色筆

38、?！净顒?dòng)過程】一、繞線圈。幼兒操作小教具(圓柱體積木)，將線段整齊地纏繞在圓柱體積木上，然后用手按住線頭，數(shù)一數(shù)自己繞了幾圈。將線段放開，與同伴比一比線段的長(zhǎng)度。與同伴交換圓柱體積木，再次纏繞比較，感知圈數(shù)與線段長(zhǎng)短的關(guān)系。按線段的長(zhǎng)短給五個(gè)圓柱體排序，并依照從大到小(或從小到大)的順序，貼上15的數(shù)字標(biāo)簽。出示已纏繞線圈的五個(gè)圓柱體積木。比一比哪個(gè)圓柱體上繞的線最長(zhǎng)，哪個(gè)圓柱體上的線最短。二、比長(zhǎng)短。請(qǐng)幼兒翻開活動(dòng)材料，指導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，理解操作要求。數(shù)一數(shù)不同顏色的繩子分別繞了幾個(gè)圈，找到相應(yīng)的長(zhǎng)短標(biāo)記后連線。觀察、比較各種顏色彩條的長(zhǎng)度，給相同長(zhǎng)度彩條下的燈籠涂上相同的顏色。請(qǐng)幾名幼

39、兒展示操作結(jié)果，并說出自己的理由?！净顒?dòng)建議】采用幼兒操作在前、教師演示驗(yàn)證在后的做法，可以讓幼兒自主積累有關(guān)的直接經(jīng)驗(yàn)，這是探索圈數(shù)與長(zhǎng)度之間關(guān)系的必經(jīng)過程。如果幼兒在操作中有不同想法，可讓他們?cè)俅尾僮黩?yàn)證，獲得正確的結(jié)論。用于纏繞的線段不宜太長(zhǎng)，以方便幼兒比較?！净顒?dòng)結(jié)束】小朋友一起探討。 【必備】小班教案集合五篇4 教案準(zhǔn)備1、四只大小不同的熊和食物。2、幼兒畫冊(cè)P39。教案過程一、集體操作。1、出示大小不同的四只熊。師：這里有幾只熊？它們有什么不一樣？2、幫四只熊排排隊(duì)。師：誰愿意幫它們排排隊(duì)？3、給熊一家送食物。（1）提出要求：最大的送給熊爸爸，最小的送給熊弟弟，稍微大一點(diǎn)的送給熊媽

40、媽，稍小的送給熊哥哥。（2）請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒在黑板上示范并糾正錯(cuò)誤的操作。二、堆雪人。1、師：你們堆過雪人嗎？堆雪人真有趣，看看這里有幾個(gè)雪人呀？它們一樣嗎？2、雪人還缺什么？這里的紅桶可以當(dāng)帽子，掃帚可以當(dāng)手臂。今天我們都來堆雪人，要給雪人戴上合適的帽、裝上手臂。3、幼兒操作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)給雪人戴帽子、裝手臂，關(guān)注幼兒對(duì)教案規(guī)則的理解。三、組織集體交流。1、表?yè)P(yáng)肯定操作正確的幼兒。2、師：誰愿意介紹一下你是怎么堆雪人的？堆雪人兒歌：大雪天真有趣，堆雪人做游戲，圓腦袋大肚皮，白胖的臉笑嘻嘻。小妹妹小弟弟，你牽著我我拉著你，圍著雪人團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，多么歡喜。 【必備】小班教案集合五篇5 活動(dòng)目的1、經(jīng)

41、由過程操縱運(yùn)動(dòng)，進(jìn)修聽辨種種工具發(fā)出的聲音并能用說話表達(dá)。2、生長(zhǎng)幼兒的聽辨本領(lǐng)及白話表達(dá)本領(lǐng)，進(jìn)步幼兒的留意力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、種種飲料瓶子人手一份，分離裝著硬幣、木珠、紙屑、米。2、襲擊樂器多少。3、四張桌子分離部署成小狗、小兔、小雞、小鴨家。4、灌音機(jī)一臺(tái)及有關(guān)灌音帶。活動(dòng)過程一、本日先生帶你們到小動(dòng)物家去做客，做客時(shí)要怎么樣？（交接請(qǐng)求：做個(gè)有規(guī)矩的好孩子）二、第一次實(shí)驗(yàn)：讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音1、操縱運(yùn)動(dòng)一：聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。師：（1）這是誰的家？（小狗的家并提示幼兒剛、狗問好）小狗家里有什么？（旺仔牛奶）內(nèi)里裝的是不是旺仔牛奶呢，請(qǐng)小朋友

42、們不要打開蓋子，去搖一搖、聽一聽，聽出來立刻報(bào)告先生，看誰最醒目。（2）幼兒操縱。搖旺仔牛奶瓶，聽辨硬幣發(fā)出的聲音。提問：你聽出來這是什么發(fā)出的聲音幼兒園教育隨筆？（個(gè)體答復(fù)，證明準(zhǔn)確謎底后團(tuán)體訓(xùn)練句子：這是硬幣發(fā)出的聲音）2、操縱運(yùn)動(dòng)二：聽辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音。（1）老師帶幼兒到“小兔家”。（提示幼兒向小兔問好）提問：小兔家里有什么？（胖大海飲料瓶子）內(nèi)里會(huì)是什么呢？請(qǐng)小朋友搖一搖，聽一聽，聽出來再報(bào)告各人。（2）幼兒操縱，搖搖聽辨米發(fā)出的聲音。師：你聽到什么聲音，大概是什么工具發(fā)出來的？（幼兒自由答復(fù)，末了請(qǐng)一名幼兒打開蓋子，證明內(nèi)里是米后，團(tuán)體訓(xùn)練：這是米發(fā)出來的聲音）3、操縱運(yùn)

43、動(dòng)三：聽辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。（1）帶幼兒到“小雞家”。（提示幼兒向小雞問好）師：小朋友快來，小雞家到了，小雞為我們預(yù)備了許多禮品，會(huì)是什么呢？（幼兒自由答復(fù)）請(qǐng)你們聽一聽，到底是什么？（2）幼兒操縱，搖一搖、聽一聽，木珠在瓶子里發(fā)出的聲音師：這是什么發(fā)出來的聲音？（個(gè)體答復(fù)，請(qǐng)一名幼兒證明，團(tuán)體訓(xùn)練：這是木珠發(fā)出來的聲音）4、操縱運(yùn)動(dòng)四：聽辨紙片在可樂罐中發(fā)出的聲音。（1）帶幼兒到“小鴨家”。（提示幼兒向小鴨問好）師：前面是誰的家呀？（小鴨家）小鴨也為我們預(yù)備了許多禮品，幼兒手工制作我們?cè)賮砺犚宦?，?nèi)里是什么？（2）幼兒操縱。聽一聽紙片在瓶中發(fā)出的聲音。師：這是什么工具發(fā)出的聲音？

44、內(nèi)里有沒有工具？會(huì)是什么？（幼兒如一時(shí)難以聽出，老師視環(huán)境恰當(dāng)加以引誘、提醒）三、第二次實(shí)驗(yàn)：聽辨襲擊樂器的聲音1、導(dǎo)語：小朋友的小耳朵真靈，把瓶子里的工具發(fā)出的聲音都聽出來了，如今我們?cè)賮砺犚宦?，這些是什么聲音？2、操縱：先生在背后分離敲打木魚、小鈴、鈴鼓等襲擊樂器，讓幼兒猜，料中后出示什物，和幼兒一路拍節(jié)拍。3、小結(jié)：這些都是襲擊樂器，是用來為歌曲伴奏的。四、第三次實(shí)驗(yàn)，用飲料瓶為曲子伴奏1、師：（指著小動(dòng)物家里的飲料瓶）這些飲料瓶子里放了工具后也可以作為襲擊樂器。2、（放灌音）老師樹模為曲子伴奏一次。 推薦三：小班健康教案 小班健康教案 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教

45、案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是收集整理的小班健康教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 小班健康教案1 活動(dòng)目標(biāo)：1、初步掌握一些用餐常識(shí)，了解飯前洗手，生果蔬菜飯前洗手。2、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。3、不要吃街頭小販的零食?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、圖片：了解一些兒童胃痛的原因。2、我看見一些孩子在幼兒園門口叫嚷著要羊肉串。3、有些孩子不洗就吃水果。4、看到一些孩子不洗手，他們開始用手吃零食?；顒?dòng)流程：1、老師給孩子們看圖片，啟發(fā)他們思考為什么這些孩子胃痛。2、引導(dǎo)孩子討論，基本了解飲食衛(wèi)生知識(shí)，了解注意衛(wèi)生的原因。3、有人指出，教師可以示范如何在吃瓜

46、果時(shí)注意衛(wèi)生。清洗瓜果并剝皮。吃蘋果時(shí)，先把蘋果洗干凈，然后把蘋果皮剝下來。否則，皮膚上的細(xì)菌將進(jìn)入我們的胃，我們的胃將疼痛。例如：西紅柿、黃瓜、桔子、葡萄等。老師：告訴孩子們飯前洗手，吃水果時(shí)洗手，小便和小便時(shí)洗手，玩玩具時(shí)洗手?；顒?dòng)擴(kuò)展：你能給孩子們介紹那些已經(jīng)變質(zhì)、腐爛、被蒼蠅和蚊子叮咬過的食物嗎，或者放在不干凈容器中的食物會(huì)對(duì)身體有害?；顒?dòng)結(jié)束：讓孩子們討論自己周圍發(fā)生的小事情。 小班健康教案2 設(shè)計(jì)意圖：每天三餐。養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣是醉在幼兒園小班生活教育中的基本教材之一。因?yàn)椋壳?，家里的大多?shù)孩子都會(huì)張嘴，而父母則會(huì)這樣做。然后，進(jìn)入幼兒園后，群體的生活場(chǎng)所需要他們提高自理能力，

47、逐步學(xué)會(huì)做自己的事情。自食其力是Zui的基本自理能力，這個(gè)年齡段的孩子也能做到。注重培養(yǎng)兒童獨(dú)立的飲食習(xí)慣，不僅可以使兒童擺脫依賴的習(xí)慣，而且可以為兒童形成良好的飲食習(xí)慣，獲得一些生活技能的鍛煉，促進(jìn)其身心健康的發(fā)展。因此，我根據(jù)小班兒童的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這項(xiàng)活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1、你必須自己吃飯，而不是別人。2、學(xué)習(xí)一些獨(dú)立進(jìn)食的基本方法：學(xué)會(huì)使用小湯匙，并能將湯匙大米放進(jìn)嘴里慢慢咀嚼和吞咽。重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握一些獨(dú)立進(jìn)食的基本方法，改變依賴膳食的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、生活區(qū)角落的活動(dòng)：舀勺子2、體育游戲：喂養(yǎng)小動(dòng)物3、餐廳環(huán)境布局：自食能力、小鏡子、小獎(jiǎng)品活動(dòng)流程：感知討論-實(shí)際操作-強(qiáng)化整合1、感知討論

48、（1）餐廳環(huán)境布局自食其力真的很有能力。通過隱性環(huán)境教育，孩子們可以在不知不覺中感知到他們應(yīng)該自己吃飯。（2）演示“學(xué)習(xí)匙”。讓幾個(gè)孩子演示他們使用勺子的方法，然后讓孩子們說出誰使用了正確或錯(cuò)誤的方法。教師將演示并解釋如何正確使用勺子：左手握住碗，右手握住勺子，用拇指、食指和中指握住勺子柄，用無名指和小指握住勺子柄。它不應(yīng)該保持得太低或太高。（3）照鏡子我們的牙齒真的很有能力建議在吃零食時(shí)，給每個(gè)孩子一個(gè)小鏡子。先張開小嘴看一看，看他嘴里有牙齒和喉嚨，然后把零食放進(jìn)嘴里，看原來的零食是怎么越來越碎的，吃了醉后又咽到哪里，讓孩子能直觀地感覺到，我的牙齒真的很能干。吃東西的時(shí)候，我必須一口一口地咀

49、嚼和吞咽，這樣才能吸收營(yíng)養(yǎng)，使身體成長(zhǎng)。2、實(shí)際操作（1）生活區(qū)角落活動(dòng)：在生活區(qū)角落放置一些玻璃子彈或各種豆類等材料，讓孩子們練習(xí)舀水，掌握正確使用勺子的方法。（2）運(yùn)動(dòng)會(huì)喂養(yǎng)小動(dòng)物，讓孩子扮演飼養(yǎng)員的角色，喂養(yǎng)小動(dòng)物（用小勺子舀起“食物”送到小動(dòng)物的嘴里），看看哪一組飼養(yǎng)員喂養(yǎng)得更快。（3）兒童進(jìn)食時(shí)，注意監(jiān)督，提醒兒童正確使用勺子，將食物一個(gè)個(gè)舀入口中，慢慢咀嚼吞咽。對(duì)于特殊兒童，他們需要先咀嚼和吞咽，然后逐漸用自己的勺子吃。3、強(qiáng)化鞏固建議在午餐時(shí)不時(shí)給予一些小獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)能夠獨(dú)立用餐的兒童給予小獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)兒童獨(dú)立用餐的主動(dòng)性，逐步形成良好的飲食習(xí)慣。4、擴(kuò)大活動(dòng)通過家中的窗口，向家長(zhǎng)宣傳兒童自主進(jìn)食的要求。要求孩子們?cè)诩依锖驮诠珗@里都一樣。父母不應(yīng)該什么都做。要堅(jiān)持盡可能培養(yǎng)孩子獨(dú)立進(jìn)食的習(xí)慣，隨時(shí)與家里保持聯(lián)系，溝通了解孩子的進(jìn)食情況。 推薦四：幼兒園小班教案蒲公英含反思_小班教案 幼兒園小班教案蒲公英含反思_小班教案 作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是精心整理的幼兒園小班教