幼兒園中班教案《我愛羊角球》含反思

1、Word - 4 -幼兒園中班教案我愛羊角球含反思 活動目標(biāo) 進(jìn)展幼兒跳動能力和下肢力氣，培養(yǎng)幼兒反映的敏捷性。引領(lǐng)幼兒經(jīng)受和大家一起跳和自主探究羊角球的多種玩法，培養(yǎng)幼兒對體育活動的愛好。培養(yǎng)同學(xué)英勇自立的精神和活潑開朗的性格。熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈便。培養(yǎng)幼兒不怕困難、脆弱、英勇、樂觀向上的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重難點(diǎn)：能騎在羊角球上蹦跳，并按規(guī)章完成嬉戲。活動預(yù)備教具：活動場地、羊角球若干活動過程一、開頭部分：老師展示羊角球，念兒歌引入，激活孩子愛好：羊角球，蹦蹦跳，蹦得遠(yuǎn)來，跳得高，快快蹦來快快跳。二、基本部分：1、老師講解羊角球的玩法：雙手抓住兩個羊角，兩腿夾住球，

2、輕輕地蹦跳。2、請幼兒分組試一試。幼兒邊玩，老師邊講解注重事項(xiàng)，教幼兒騎球時把重心放在兩腿上，防止摔倒。3、老師把幼兒分成四組，每組出一名幼兒參與競賽，比一比哪一組跳得快。4、運(yùn)輸羊角球競賽，體悟羊角球的多種玩法。三、結(jié)束部分：老師收拾隊(duì)形，容易小結(jié)，表揚(yáng)遵守紀(jì)律和在嬉戲中表現(xiàn)得特殊好或者在某一方面有長進(jìn)的幼兒。四、延長部分幼兒自由活動，體悟嬉戲的歡樂和多種玩法。教學(xué)反思1、.對活動過程的反思：對幼兒探究精神，合作能力得到了進(jìn)展，充分做到了以幼兒為主體。在情感、態(tài)度、能力、學(xué)問、技能等方面得到自主進(jìn)展。對老師專業(yè)進(jìn)展的反思：老師之前不能了解幼兒的閱歷水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和共性特征，但是利用這節(jié)課，讓

3、老師充分的了解了幼兒。對師幼互動的反思：在本節(jié)課中充分體現(xiàn)了師幼互動，讓老師充分的熟悉了孩子。2、對活動效果的評析：（1）幼兒利用教師組織和引領(lǐng)的嬉戲活動，學(xué)會了羊角球的玩法，進(jìn)一步熬煉了下肢力氣和跳動能力，有效地訓(xùn)練了幼兒反映的敏捷度。（2）在后來的自主的探究活動中，幼兒找到了許多教師都沒有想到的玩法，有效地培養(yǎng)了幼兒的探究精神，也讓幼兒對嬉戲產(chǎn)生深厚的愛好，同時培養(yǎng)了幼兒對體育活動的愛好及活潑開朗的性格。（3）我還注重培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的能力，讓兩個孩子玩一個羊角球，體味了合作的歡樂。3、存在不足：我想預(yù)備的羊角球過少，會造成了性格內(nèi)向的孩子除了教師要求的嬉戲，根本就沒有接觸到羊角球。讓兩個孩子玩一個羊角球大概會好一些，目的就是讓孩子體味和別人共享的歡樂和培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。4、改進(jìn)措施：利用本次學(xué)習(xí)，讓我知道備課竟然還有這么多以前根本沒有情愿去思量過的備課方式。如怎樣備好課，備同學(xué)等等。我們一定要利用不斷的再學(xué)習(xí)和再思量，才干夠提升自己教學(xué)方式的可行性和合理性，才干取得抱負(fù)的教學(xué)效果。其實(shí)幼兒給我們帶來的快樂是不以言表的，我們惟獨(dú)融入到他們當(dāng)中去，用自己的真心去愛每一個孩子，一定會收到意想不到的回報的！幼兒老