小班健康公開(kāi)課快快逃出污染區(qū)教案反思

1、小班健康公開(kāi)課快快逃出污染區(qū)教案反思 1、小班身心健康公開(kāi)課快快逃離污染區(qū)教案思考活動(dòng)目標(biāo)：萌生愛(ài)惜水資源的情感曉得水被污染了，生物就不能生存曉得檢查身體的重要性。學(xué)會(huì)維持開(kāi)心的心情，培育幼兒熱愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的較好情感。主要形式：集體課時(shí)精心安排：一課時(shí)，35分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：萌生愛(ài)惜水資源的情去;自.屈;老師;教.案;美感難點(diǎn)：能夠恰當(dāng)協(xié)同地扣活動(dòng)準(zhǔn)備工作經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作：掌控初深的環(huán)?？茖W(xué)知識(shí)物質(zhì)準(zhǔn)備工作：鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同于)、兩條短松緊帶、各色回收彩色印刷紙小魚(yú)若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的23倍)、小盆4只、錄音機(jī)、磁帶【活動(dòng)過(guò)程】一、已經(jīng)開(kāi)始部分老師當(dāng)鴨媽媽?zhuān)∨笥旬?dāng)小鴨，鴨媽媽率

2、領(lǐng)小鴨聽(tīng)音樂(lè)鍛煉身體。備考游戲“短低了，變矮了” (“短低了”鼓掌兩臂屈曲;“變矮了”馬上站著; “誰(shuí)紫帶最低?”板正原地雙腳向上沖數(shù)次)。二、基本部分1.自學(xué)嶄新動(dòng)作幼兒民主自由地在松緊帶下嬉戲后，說(shuō)道說(shuō)道在玩玩時(shí)碰到的問(wèn)題。鼓舞幼兒展開(kāi)探討：怎樣才能從松緊帶下成功經(jīng)過(guò)?得出結(jié)論動(dòng)作訣竅： “雙膝小姑娘，腰小姑娘，一言不發(fā)兒扣扣扣”展開(kāi)兩次;幼兒邊念兒歌邊民主自由往復(fù)練扣;懇請(qǐng)個(gè)別幼兒示范點(diǎn)，并傳授重點(diǎn)：扣時(shí)低頭伸手，盡量不遇到松緊帶;幼兒穩(wěn)步練后，懇請(qǐng)幼兒成四列縱隊(duì)東站在起跑線后;2.游戲“快快逃離污染區(qū)”傳授游戲玩法：游戲已經(jīng)開(kāi)始，每隊(duì)的第一位幼兒?jiǎn)⒊蹋来慰圻^(guò)兩條松緊帶后，跑到河邊揪一

3、條魚(yú)，然后扣回去將小魚(yú)放進(jìn)各組的臉盆內(nèi)，要到把小魚(yú)抓完后，小鴨自由自在地沖上岸回去游泳，要到教師敲打小鈴收到警報(bào)聲： “不好了，碰上污染區(qū)了，快快逃出!”小鴨馬上從原線路扣過(guò)障礙物逃亡返回起點(diǎn)。幼兒游戲，教師特別強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：小鴨必須從原線路回到，建議無(wú)法遇到松緊帶;逃出時(shí)不推不擠，不和同伴相撞。三、完結(jié)部分1.師： “能干的小鴨們逃出了污染區(qū)，要是不及時(shí)逃出，可以出現(xiàn)哪些后果呢?為什么可以存有污染區(qū)?”2.幼兒民主自由探討。3.教師小結(jié)： “小鴨們逃離了污染區(qū)，真是很幸運(yùn)地，所以我們大家必須攜起手來(lái)維護(hù)我們身邊的環(huán)境，使我們的小鴨在清清的水里歡樂(lè)地長(zhǎng)大。一起沖個(gè)舞歡慶一下，不好嗎?”4.擺錄

4、音，教師率領(lǐng)幼兒沖歡慶歌舞?！狙诱够顒?dòng)】1.告誡家長(zhǎng)率領(lǐng)幼兒在各自定居的小區(qū)周?chē)覍の廴緟^(qū)，探詢被污染的原因。2.拎幼兒至園內(nèi)的游泳池邊，展開(kāi)討論：怎樣才能維持池水的潔凈而受污染?【活動(dòng)思考】一、設(shè)計(jì)意圖基于小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們很難以用筆的方式去勸服他們愛(ài)惜水源，孩子也不介紹水被污染的后果。通過(guò)本次活動(dòng)，自然地將環(huán)境教育帶入身心健康活動(dòng)，在幼兒練扣的過(guò)程中可以隨心所欲而自然地?cái)U(kuò)散環(huán)境教育。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)側(cè)重于幼兒愛(ài)惜水資源情感的萌生，以小鴨為線索去橫跨始終，通過(guò)小鴨鍛煉身體、捉魚(yú)、逃出污染區(qū)等情節(jié)去迎合幼兒，使幼兒在歡樂(lè)的體育游戲活動(dòng)中構(gòu)成愛(ài)惜水源、維護(hù)生物的環(huán)境意識(shí)。二、活動(dòng)效果該活動(dòng)充分

5、調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，自始至終孩子們都維持升溫的活動(dòng)興趣，尤其就是游戲“快快逃離污染區(qū)”的順利進(jìn)行，既使幼兒歡樂(lè)地練扣的動(dòng)作，又使幼兒明晰中水被污染后生物就不能生存的道理，使年齡最輕的小班幼兒在游戲過(guò)程中自然地拒絕接受環(huán)境教育。延展活動(dòng)的設(shè)計(jì)很合理，合乎幼兒實(shí)際生活的市場(chǎng)需求。2、小班環(huán)保教案：快快逃離污染區(qū)幼兒園小班環(huán)保教案：快快逃離污染區(qū)活動(dòng)目標(biāo)：萌生愛(ài)惜水資源的情感曉得水被污染了，生物就不能生存練扣過(guò)70厘米低的障礙物重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：萌生愛(ài)惜水資源的情感難點(diǎn)：能夠恰當(dāng)協(xié)同地扣活動(dòng)準(zhǔn)備工作經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作：掌控初深的環(huán)?？茖W(xué)知識(shí)物質(zhì)準(zhǔn)備工作：鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同于)、兩條短松緊

6、帶、各色回收彩色印刷紙小魚(yú)若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的23倍)、小盆4只、錄音機(jī)、磁帶活動(dòng)過(guò)程一、已經(jīng)開(kāi)始部分老師當(dāng)鴨媽媽?zhuān)∨笥旬?dāng)小鴨，鴨媽媽率領(lǐng)小鴨聽(tīng)音樂(lè)鍛煉身體。備考游戲“短低了，變矮了” (“短低了”鼓掌兩臂屈曲;“變矮了”馬上站著; “誰(shuí)紫帶最低?”板正原地雙腳向上沖數(shù)次)。二、基本部分1.自學(xué)嶄新動(dòng)作幼兒民主自由地在松緊帶下嬉戲后，說(shuō)道說(shuō)道在玩玩時(shí)碰到的問(wèn)題。鼓舞幼兒展開(kāi)探討：怎樣才能從松緊帶下成功經(jīng)過(guò)?得出結(jié)論動(dòng)作訣竅： “雙膝小姑娘，腰小姑娘，一言不發(fā)兒扣扣扣”展開(kāi)兩次;幼兒邊念兒歌邊民主自由往復(fù)練扣;懇請(qǐng)個(gè)別幼兒示范點(diǎn)，并傳授重點(diǎn)：扣時(shí)低頭伸手，盡量不遇到松緊帶;幼兒穩(wěn)步練后，懇請(qǐng)

7、幼兒成四列縱隊(duì)東站在起跑線后;2.游戲“快快逃離污染區(qū)”傳授游戲玩法：游戲已經(jīng)開(kāi)始，每隊(duì)的第一位幼兒?jiǎn)⒊?，依次扣過(guò)兩條松緊帶后，跑到河邊揪一條魚(yú)，然后扣回去將小魚(yú)放進(jìn)各組的臉盆內(nèi)，要到把小魚(yú)抓完后，小鴨自由自在地沖上岸回去游泳，要到教師敲打小鈴收到警報(bào)聲： “不好了，碰上污染區(qū)了，快快逃出!”小鴨馬上從原線路扣過(guò)障礙物逃亡返回起點(diǎn)。幼兒游戲，教師特別強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：小鴨必須從原線路回到，建議無(wú)法遇到松緊帶;逃出時(shí)不推不擠，不和同伴相撞。三、完結(jié)部分1、師： “能干的小鴨們逃出了污染區(qū)，要是不及時(shí)逃出，可以出現(xiàn)哪些后果呢?為什么可以存有污染區(qū)?”2、幼兒民主自由探討。3、教師小結(jié)： “小鴨們逃離了

8、污染區(qū)，真是很幸運(yùn)地，所以我們大家必須攜起手來(lái)維護(hù)我們身邊的環(huán)境，使我們的小鴨在清清的水里歡樂(lè)地長(zhǎng)大。一起沖個(gè)舞歡慶一下，不好嗎?”4、擺錄音，教師率領(lǐng)幼兒沖歡慶歌舞。延展活動(dòng)1、告誡家長(zhǎng)率領(lǐng)幼兒在各自定居的小區(qū)周?chē)覍の廴緟^(qū)，探詢被污染的原因。2、拎幼兒至園內(nèi)的游泳池邊，展開(kāi)討論：怎樣才能維持池水的潔凈而受污染?3、小班體育公開(kāi)課球兒滑得慢教案思考活動(dòng)目標(biāo)：1、練將皮球從起點(diǎn)滑至終點(diǎn)，初步自學(xué)直線滾球和拖障礙物滾球的方法。2、在教師的語(yǔ)言提示信息和自己的嘗試練過(guò)程中，逐漸積極探索又快又穩(wěn)的滾球方法。3、在活動(dòng)中不懈努力聽(tīng)到清教師的建議，秉持將自己的球掛到終點(diǎn)，體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1

9、、皮球人手一只。2、系則上絲帶的椅子六把。活動(dòng)過(guò)程：一、音樂(lè)游戲小皮球。教師和幼兒邊唱歌曲小皮球邊玩小皮球的游戲。二、自學(xué)直線滾球和顧障礙滾球。1、嘗試把球從起點(diǎn)直線滑至終點(diǎn)直線。(1)教師：今天，小皮球又想要和我們班的小朋友搞游戲了，皮球想要從你們的面前一直滑至紅線那里，小朋友你能夠協(xié)助它們嗎?(2)幼兒人手一只皮球，練將球從起點(diǎn)滑至終點(diǎn)后，再將球領(lǐng)回東站在老師周?chē)?3)教師：你們真的皮球怎樣才能滑得又快又穩(wěn)?(4)教師總結(jié)：小朋友必須跟著皮球往前走，而且滾球時(shí)無(wú)法黑唇太小。(5)幼兒再次嘗試把皮球從起點(diǎn)滑至終點(diǎn)。2、滾球拖障礙。(1)教師：這一次皮球想起大樹(shù)那里回去拖一圈再回去，你們想想

10、看該怎么從椅子那里拖回去呢?(2)教師總結(jié)玩法：把皮球一直滑至椅子那里，再?gòu)拇嬗薪z帶的一邊拖回去。(3)幼兒展開(kāi)滾球拖障礙活動(dòng)，教師在一旁展開(kāi)指導(dǎo)和語(yǔ)言提示信息。三、游戲腳皮球。1、傳授游戲玩法：老師的手里存有一個(gè)皮球，我把皮球往前投擲，你們必須擋住我的皮球，無(wú)法遇到別的小朋友。2、幼兒積極開(kāi)展玩玩躲藏皮球的游戲。3、鼓勵(lì)幼兒把自己的皮球丟進(jìn)筐子里，然后，率領(lǐng)所有幼兒趴在花壇邊或場(chǎng)地旁追隨老師的口令搞收緊腿部的動(dòng)作。幼兒在上學(xué)期自學(xué)的基礎(chǔ)上，可以拍攝小皮球了。對(duì)直線滾球和拖障礙物滾球的方法。大多數(shù)幼兒能夠掌控，平時(shí)不愿動(dòng)手的優(yōu)優(yōu)、田雨欣、徐蘭玲都愿自學(xué)了。活動(dòng)思考：本次活動(dòng)根據(jù)小班年齡特點(diǎn)，使

11、用幼兒鐘愛(ài)的球去展開(kāi)活動(dòng)，在活動(dòng)中使幼兒通過(guò)自身的課堂教學(xué)積極探索，(教案出自于：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))并使相同能力的幼兒在舊有水平上都有所提高，達(dá)至了教師預(yù)期的教學(xué)效果和一定的身體鍛煉身體。但是，我們?cè)诨顒?dòng)中也可以看見(jiàn)在滾球的過(guò)程中孩子對(duì)直線滾球掌控較好，在拐彎的過(guò)程中難發(fā)生跑球現(xiàn)象;除了就是在滾球拖大樹(shù)s形走時(shí)控制球方面還要提升，增加撞傷大樹(shù)的現(xiàn)象?？傊竟?jié)課孩子在歡樂(lè)、汗水中體會(huì)了體育活動(dòng)增添的極其歡樂(lè)!4、小班身心健康快快逃離污染區(qū)教案思考活動(dòng)目標(biāo)：萌生愛(ài)惜水資源的情感曉得水被污染了，生物就不能生存練扣過(guò)70厘米低的障礙物有關(guān)領(lǐng)域：語(yǔ)言、社會(huì)主要形式： 集體課時(shí)精心安排： 一課時(shí)，35分

12、鐘重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：萌生愛(ài)惜水資源的情感難點(diǎn)：能夠恰當(dāng)協(xié)同地扣活動(dòng)準(zhǔn)備工作經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作：掌控初深的環(huán)?？茖W(xué)知識(shí)物質(zhì)準(zhǔn)備工作：鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同于)、兩條短松緊帶、各色回收彩色印刷紙小魚(yú)若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的23倍)、小盆4只、錄音機(jī)、磁帶【活動(dòng)過(guò)程】一、已經(jīng)開(kāi)始部分老師當(dāng)鴨媽媽?zhuān)∨笥旬?dāng)小鴨，鴨媽媽率領(lǐng)小鴨聽(tīng)音樂(lè)鍛煉身體。備考游戲“短低了，變矮了” (“短低了”鼓掌兩臂屈曲;“變矮了”馬上站著; “誰(shuí)紫帶最低?”板正原地雙腳向上沖數(shù)次)。二、基本部分1.自學(xué)嶄新動(dòng)作幼兒民主自由地在松緊帶下嬉戲后，說(shuō)道說(shuō)道在玩玩時(shí)碰到的問(wèn)題。鼓舞幼兒展開(kāi)探討：怎樣才能從松緊帶下成功經(jīng)過(guò)?得出結(jié)論動(dòng)作訣竅：

13、 “雙膝小姑娘，腰小姑娘，一言不發(fā)兒扣扣扣”展開(kāi)兩次;幼兒邊念兒歌邊民主自由往復(fù)練扣;懇請(qǐng)個(gè)別幼兒示范點(diǎn)，并傳授重點(diǎn)：扣時(shí)低頭伸手，盡量不遇到松緊帶;幼兒穩(wěn)步練后，懇請(qǐng)幼兒成四列縱隊(duì)東站在起跑線后;2.游戲“快快逃離污染區(qū)”傳授游戲玩法：游戲已經(jīng)開(kāi)始，每隊(duì)的第一位幼兒?jiǎn)⒊?，依次扣過(guò)兩條松緊帶后，跑到河邊揪一條魚(yú)，然后扣回去將小魚(yú)放進(jìn)各組的臉盆內(nèi)，要到把小魚(yú)抓完后，小鴨自由自在地沖上岸回去游泳，要到教師敲打小鈴收到警報(bào)聲： “不好了，碰上污染區(qū)了，快快逃出!”小鴨馬上從原線路扣過(guò)障礙物逃亡返回起點(diǎn)。幼兒游戲，教師特別強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：小鴨必須從原線路回到，建議無(wú)法遇到松緊帶;逃出時(shí)不推不擠，不和同伴

14、相撞。三、完結(jié)部分1.師： “能干的小鴨們逃出了污染區(qū)，要是不及時(shí)逃出，可以出現(xiàn)哪些后果呢?為什么可以存有污染區(qū)?”2.幼兒民主自由探討。3.教師小結(jié)： “小鴨們逃離了污染區(qū)，真是很幸運(yùn)地，所以我們大家必須攜起手來(lái)維護(hù)我們身邊的環(huán)境，使我們的小鴨在清清的水里歡樂(lè)地長(zhǎng)大。一起沖個(gè)舞歡慶一下，不好嗎?”4.擺錄音，教師率領(lǐng)幼兒沖歡慶歌舞?！狙诱够顒?dòng)】1.告誡家長(zhǎng)率領(lǐng)幼兒在各自定居的小區(qū)周?chē)覍の廴緟^(qū)，探詢被污染的原因。2.拎幼兒至園內(nèi)的游泳池邊，展開(kāi)討論：怎樣才能維持池水的潔凈而受污染?【活動(dòng)思考】一、設(shè)計(jì)意圖基于小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們很難以用筆的方式去勸服他們愛(ài)惜水源，孩子也不介紹水被污染的后

15、果。通過(guò)本次活動(dòng)，自然地將環(huán)境教育帶入身心健康活動(dòng)，在幼兒練扣的過(guò)程中可以隨心所欲而自然地?cái)U(kuò)散環(huán)境教育。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)側(cè)重于幼兒愛(ài)惜水資源情感的萌生，以小鴨為線索去橫跨始終，通過(guò)小鴨鍛煉身體、捉魚(yú)、逃出污染區(qū)等情節(jié)去迎合幼兒，使幼兒在歡樂(lè)的體育游戲活動(dòng)中構(gòu)成愛(ài)惜水源、維護(hù)生物的環(huán)境意識(shí)。二、活動(dòng)效果該活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，自始至終孩子們都維持升溫的活動(dòng)興趣，尤其就是游戲“快快逃離污染區(qū)”的順利進(jìn)行，既使幼兒歡樂(lè)地練扣的動(dòng)作，又使幼兒明晰中水被污染后生物就不能生存的道理，使年齡最輕的小班幼兒在游戲過(guò)程中自然地拒絕接受環(huán)境教育。延展活動(dòng)的設(shè)計(jì)很合理，合乎幼兒實(shí)際生活的市場(chǎng)需求。5、

16、小班身心健康公開(kāi)課快快逃離污染區(qū)教案思考活動(dòng)目標(biāo)：萌生愛(ài)惜水資源的情感曉得水被污染了，生物就不能生存曉得檢查身體的重要性。學(xué)會(huì)維持開(kāi)心的心情，培育幼兒熱愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的較好情感。主要形式：集體課時(shí)精心安排：一課時(shí)，35分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：萌生愛(ài)惜水資源的情去;自.屈;老師;教.案;美感難點(diǎn)：能夠恰當(dāng)協(xié)同地扣活動(dòng)準(zhǔn)備工作經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作：掌控初深的環(huán)?？茖W(xué)知識(shí)物質(zhì)準(zhǔn)備工作：鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同于)、兩條短松緊帶、各色回收彩色印刷紙小魚(yú)若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的23倍)、小盆4只、錄音機(jī)、磁帶【活動(dòng)過(guò)程】一、已經(jīng)開(kāi)始部分老師當(dāng)鴨媽媽?zhuān)∨笥旬?dāng)小鴨，鴨媽媽率領(lǐng)小鴨聽(tīng)音樂(lè)鍛煉身體。備考游戲“短低了，變

17、矮了” (“短低了”鼓掌兩臂屈曲;“變矮了”馬上站著; “誰(shuí)紫帶最低?”板正原地雙腳向上沖數(shù)次)。二、基本部分1.自學(xué)嶄新動(dòng)作幼兒民主自由地在松緊帶下嬉戲后，說(shuō)道說(shuō)道在玩玩時(shí)碰到的問(wèn)題。鼓舞幼兒展開(kāi)探討：怎樣才能從松緊帶下成功經(jīng)過(guò)?得出結(jié)論動(dòng)作訣竅： “雙膝小姑娘，腰小姑娘，一言不發(fā)兒扣扣扣”展開(kāi)兩次;幼兒邊念兒歌邊民主自由往復(fù)練扣;懇請(qǐng)個(gè)別幼兒示范點(diǎn)，并傳授重點(diǎn)：扣時(shí)低頭伸手，盡量不遇到松緊帶;幼兒穩(wěn)步練后，懇請(qǐng)幼兒成四列縱隊(duì)東站在起跑線后;2.游戲“快快逃離污染區(qū)”傳授游戲玩法：游戲已經(jīng)開(kāi)始，每隊(duì)的第一位幼兒?jiǎn)⒊?，依次扣過(guò)兩條松緊帶后，跑到河邊揪一條魚(yú)，然后扣回去將小魚(yú)放進(jìn)各組的臉盆內(nèi)，要

18、到把小魚(yú)抓完后，小鴨自由自在地沖上岸回去游泳，要到教師敲打小鈴收到警報(bào)聲： “不好了，碰上污染區(qū)了，快快逃出!”小鴨馬上從原線路扣過(guò)障礙物逃亡返回起點(diǎn)。幼兒游戲，教師特別強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：小鴨必須從原線路回到，建議無(wú)法遇到松緊帶;逃出時(shí)不推不擠，不和同伴相撞。三、完結(jié)部分1.師： “能干的小鴨們逃出了污染區(qū)，要是不及時(shí)逃出，可以出現(xiàn)哪些后果呢?為什么可以存有污染區(qū)?”2.幼兒民主自由探討。3.教師小結(jié)： “小鴨們逃離了污染區(qū)，真是很幸運(yùn)地，所以我們大家必須攜起手來(lái)維護(hù)我們身邊的環(huán)境，使我們的小鴨在清清的水里歡樂(lè)地長(zhǎng)大。一起沖個(gè)舞歡慶一下，不好嗎?”4.擺錄音，教師率領(lǐng)幼兒沖歡慶歌舞。【延展活動(dòng)】1

19、.告誡家長(zhǎng)率領(lǐng)幼兒在各自定居的小區(qū)周?chē)覍の廴緟^(qū)，探詢被污染的原因。2.拎幼兒至園內(nèi)的游泳池邊，展開(kāi)討論：怎樣才能維持池水的潔凈而受污染?【活動(dòng)思考】一、設(shè)計(jì)意圖基于小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們很難以用筆的方式去勸服他們愛(ài)惜水源，孩子也不介紹水被污染的后果。通過(guò)本次活動(dòng)，自然地將環(huán)境教育帶入身心健康活動(dòng)，在幼兒練扣的過(guò)程中可以隨心所欲而自然地?cái)U(kuò)散環(huán)境教育。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)側(cè)重于幼兒愛(ài)惜水資源情感的萌生，以小鴨為線索去橫跨始終，通過(guò)小鴨鍛煉身體、捉魚(yú)、逃出污染區(qū)等情節(jié)去迎合幼兒，使幼兒在歡樂(lè)的體育游戲活動(dòng)中構(gòu)成愛(ài)惜水源、維護(hù)生物的環(huán)境意識(shí)。二、活動(dòng)效果該活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，自始至終孩

20、子們都維持升溫的活動(dòng)興趣，尤其就是游戲“快快逃離污染區(qū)”的順利進(jìn)行，既使幼兒歡樂(lè)地練扣的動(dòng)作，又使幼兒明晰中水被污染后生物就不能生存的道理，使年齡最輕的小班幼兒在游戲過(guò)程中自然地拒絕接受環(huán)境教育。延展活動(dòng)的設(shè)計(jì)很合理，合乎幼兒實(shí)際生活的市場(chǎng)需求。6、小班身心健康公開(kāi)課身心健康壯教案思考目標(biāo)：曉得運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處加深小肌肉的活動(dòng)能力準(zhǔn)備工作：課件、兒歌動(dòng)一動(dòng)、磁帶、錄音機(jī)過(guò)程：1、回答引入課題今天呀我們必須一起來(lái)搞身心健康壯，大朋友們低不高興呀?在搞之前呢、老師必須反問(wèn)小朋友一些問(wèn)題、看一看小朋友知不知道。小朋友平時(shí)是不是搞運(yùn)動(dòng)呀?為什么必須搞運(yùn)動(dòng)呢?不好懇請(qǐng)小朋友看看老師在搞什么?剛才老師身體

21、哪些地方在動(dòng)?搞運(yùn)動(dòng)存有什么好處?你們的爸爸、媽媽平時(shí)都會(huì)搞什么運(yùn)動(dòng)呢?2、屏幕下面呀，懇請(qǐng)小朋友看看屏幕、“身心健康壯”屏幕上存有什么?幼兒“存有一個(gè)小姐姐和一個(gè)小弟弟”。對(duì)老師給他們挑了一個(gè)名字叫做佳佳和寶寶。忘記他們的名字了嗎?我們?nèi)タ匆豢醇鸭押蛯殞毮男┑胤娇梢灶澏?、可以怎樣顫?先來(lái)看佳佳什么地方可以顫抖、可以怎樣顫抖?(幼兒：“頭會(huì)動(dòng)、可以左右顫抖、上下顫抖、手會(huì)動(dòng)腳會(huì)動(dòng)腰會(huì)動(dòng)屁股可以顫抖”)那寶寶哪些地方會(huì)動(dòng)呢?使幼兒邊看看邊提問(wèn)問(wèn)題。3、動(dòng)一動(dòng)懇請(qǐng)佳佳和寶寶跟我們?nèi)ジ闵硇慕】祲?，看看佳佳和寶寶都按捺不住了。小朋友?zhǔn)備好了嗎?擺音樂(lè)老師和小朋友一起搞身心健康壯，略過(guò)后懇請(qǐng)幼兒可以邊

22、線上歇息。師：“懇請(qǐng)小朋友自己想要一個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作跟音樂(lè)去搞身心健康壯，略過(guò)后反問(wèn)幼兒拎了哪個(gè)小動(dòng)物去搞身心健康壯。4、活動(dòng)完結(jié)：老師最后除了一個(gè)問(wèn)題必須反問(wèn)小朋友，搞運(yùn)動(dòng)存有什么好處呀?幼兒講出搞運(yùn)動(dòng)的好處，那以后我們每天擠一遍鍛煉身體。教師思考：幼兒能夠積極主動(dòng)的參予至活動(dòng)中來(lái)，能夠大膽的講出搞運(yùn)動(dòng)的好處，愿和老師一起搞運(yùn)動(dòng)，對(duì)課件聽(tīng)課很感興趣討厭這種聽(tīng)課方式，課堂氣氛活躍，最主要的就是曉得運(yùn)動(dòng)可以鍛煉身體、能長(zhǎng)低發(fā)胖、存有力氣、不生病等很多好處。7、小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課看看誰(shuí)纏得慢教案思考活動(dòng)準(zhǔn)備工作：1、小骰子一個(gè)，磁帶演奏趣。2、各色夾子若干，1-5的數(shù)字卡片。活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)知5以內(nèi)的數(shù)

23、量及5以內(nèi)數(shù)的構(gòu)成。2、能夠運(yùn)用所贏得的經(jīng)驗(yàn)化解碰到的數(shù)學(xué)問(wèn)題。3、提升動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快感。4、曉得按事物相同的特征展開(kāi)排序可以存有相同的結(jié)果，初步介紹排序的可逆性。5、鼓勵(lì)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲：幫忙刺猬媽媽數(shù)刺及鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)教師身上夾子數(shù)量的變化。(1)我就是刺猬媽媽?zhuān)瑧┱?qǐng)寶寶們幫忙我數(shù)一數(shù)身上的刺及。(2)刺猬媽媽的腰上生了幾根刺及，一起來(lái)數(shù)一數(shù)。(一起點(diǎn)數(shù))一共存有幾根?3根刺用數(shù)字寶寶3則表示。(在腰上張貼數(shù)字3)(3)刺猬媽媽的手臂上生了幾根刺及，一起來(lái)數(shù)一數(shù)。(一起點(diǎn)數(shù))4根刺用數(shù)字寶寶4則表示。(在手臂上寫(xiě)數(shù)字4)(4)刺猬媽媽的屁股旁邊短了幾根刺及，再去數(shù)一數(shù)。(一起點(diǎn)數(shù))5根刺用數(shù)字寶寶5則表示。(在屁股旁張貼數(shù)字5)(5)刺猬媽媽想要手臂上的刺及也變?yōu)?根，該怎么變小?(懇請(qǐng)一個(gè)幼兒提問(wèn)并上來(lái)夾夾子)你的辦法真不好，4根刺迎上1根就變?yōu)?根刺，謝謝你。(6)刺猬媽媽想要屁股上的刺及變?yōu)?根，該怎么變小?(懇請(qǐng)一個(gè)幼兒提問(wèn)并上來(lái)?yè)Q成一個(gè)夾子)5根刺換成1根就變?yōu)?根刺