中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課有趣的幾何圖形教案反思

1、中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課有趣的幾何圖形教案反思這是中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課好玩的幾何圖形教案反思，是優(yōu)秀的中班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習?！净顒幽繕恕恳?、引導幼兒區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形，并能按標記進行分類。二、通過情景游戲等活動，讓幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，并能想方法解決問題。三、培育幼兒思維的敏捷性，進展幼兒動手力量，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的欲望。四、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。五、讓孩子們能正確推斷數(shù)量?！净顒訙蕚洹?、學會了各種圖形的特征。2、自制的小路，上面鏤刻大小不同的圖形土坑，將鏤刻下來的圖形作成鋪路的石頭。小籃同幼兒人數(shù)。3、圓形、三角形、長方形、正方形的圖形標記，音樂?！净顒舆^程】

2、一、情景導入撿石頭，激發(fā)幼兒活動愛好。1、小好友，今日的天氣真好，我們一起去郊外撿石頭！（隨音樂進入活動室）2、老師提出操作要求：快看！有那么多五光十色的小石頭，大家可以挑自己喜愛的撿。3、引導幼兒觀看、操作，激勵幼兒邊操作邊溝通。4、請小好友大膽介紹自己喜愛的石頭（顏色、外形）。5、游戲：按標記舉石頭。二、鋪石頭：1、大家撿了那么多漂亮的石頭，我們用它來鋪一條石子路，好嗎？2、幼兒自由操作：把撿到的石頭一一對應(yīng)地嵌入相應(yīng)外形的坑里。3、顯現(xiàn)問題：小石頭沒有了，但是還有坑沒有鋪好，該怎么辦？4、幼兒再次操作。5、發(fā)現(xiàn)問題：老師發(fā)現(xiàn)這里有塊石頭很特別，是用兩種顏色的石頭拼起來的。請個別幼兒介紹他

3、的方法。6、引導幼兒想方法相互合作，用撿來的石頭鋪平地上的坑。7、老師小結(jié)：用幾個不同外形的圖形能拼出一個新的圖形來。三、踩石頭：1、路鋪平了，我們來玩踩石頭的游戲！老師介紹玩法：音樂一響，小好友就一邊念兒歌一邊動起來，音樂一停就立刻踩到石頭上，并說說踩的是什么外形、顏色的石頭。2、游戲重復23次。3、讓幼兒找找在幼兒園里有沒有這樣的圖形，結(jié)束活動?！净顒友娱L】1、幼兒操作材料放入活動室計算角，讓幼兒在自由活動中連續(xù)操作。2、讓幼兒回家找一找、想一想，在日常生活中有什么東西的外形是圓形、三角形、長方形及正方形，回園告知老師，并列出圖表。教學反思：中班幼兒已經(jīng)熟悉了長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形，對幾何圖形有著深厚的愛好。幫忙幼兒進一步感知、并把握有關(guān)