中班美術(shù)泥工美麗的花反思

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中班美術(shù)泥工美麗的花反思 中班美術(shù)泥工漂亮的花反思可能是您在尋覓幼兒園中班美術(shù)教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、中班美術(shù)泥工漂亮的花反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)、壓、拼、粘等泥塑技能進(jìn)行平面泥塑，制作不同形態(tài)的花朵。 2.能大膽想象，把制作出的花朵組合，制成“花環(huán)、“花籃等。 3.在動(dòng)手操作中建立自信心，大膽表達(dá)對媽媽的愛。 4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.PPT 課件。 2.橡皮泥每人一份、泥工板每人一個(gè)、泥工刀若干、紙盤每人一個(gè)。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 1

2、.重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)、壓等方法制作不同形態(tài)的花朵。 2.難點(diǎn)：鍛煉幼兒良好的動(dòng)手能力和想象力。 活動(dòng)過程： 1.教師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞“漂亮的花，感受橡皮泥花的不同特點(diǎn)。 師：3.8 婦女節(jié)快到了，今天我們一起來逛逛花店，給媽媽選一束她喜歡的花，作為節(jié)日禮物，請你細(xì)心看一看這里都有哪些花朵? 師：這些花哪些地方一樣?哪些地方不一樣? 師：每朵花有哪幾部分組成? 小結(jié)：每朵花都由花瓣、花莖、葉子組成，但有的花莖是直的，有的葉子是尖的，有的葉子是圓的，大小也不一樣，花瓣數(shù)量也不同 2.教師和幼兒一同摸索了解花朵的制作步驟和方法。 (1)教師播放課件，引導(dǎo)幼兒觀看后思考花

3、朵的制作方法。 提問：這樣一朵漂亮的花是怎么做成的呢?猜一猜我們可以怎么做? (2)教師示范制作花朵。 小結(jié)：用團(tuán)、搓、壓等方法把彩泥做成長條形。將不同外形的橡皮泥組合在紙盤上，制作出不同造型。 3.播放音樂，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 師:你喜歡什么樣的花朵呢?快來選擇橡皮泥制作屬于自己的花朵吧。 4.作品展示，共享交流。 引導(dǎo)幼兒相互介紹自己制作的花及制作方法。提問：哪朵花是你制作的?你是怎樣制作的? 提問：你最喜歡哪朵花?為什么? 活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒把自己制作的泥工花，送給媽媽，大膽表達(dá)自己對媽媽的愛。 教學(xué)反思： 1、教學(xué)準(zhǔn)備的較充分，教學(xué)來源與生活實(shí)際，雖然沒有實(shí)物，但是課件的制作卻彌

4、補(bǔ)了這一不足，并取得了良好的教學(xué)效果。 2、在活動(dòng)過程中教師充分尊重幼兒的特性發(fā)展; 3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中，為教學(xué)營造了來那個(gè)好的氣氛; 不足之處： 示范做花朵的過程有點(diǎn)快，解釋的語言不夠形象 生動(dòng)，導(dǎo)致幼兒在自己制作時(shí)，步奏有點(diǎn)混亂。 2、中班美術(shù)活動(dòng)泥工好朋友的臉教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 學(xué)習(xí)將橡皮泥用搓、壓、圍合的方法塑造臉部的基本形狀和主要特征。 2. 體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂趣。 3. 培養(yǎng)幼兒的觀測、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 4. 體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 橡皮泥、牙簽 活動(dòng)過程

5、： 1. 導(dǎo)入活動(dòng) 我們每個(gè)人都有好朋友，你們知道我的好朋友是誰嗎? 現(xiàn)在我來說說我好朋友的特點(diǎn)，你們來猜猜看她是誰?(從面部特征上描述) 請個(gè)別幼兒描述自己好朋友的面部特征，大家來猜是誰? 2. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用搓、壓、圍合的方法塑造人物的臉 以前我們畫過好朋友的臉，今天我們要用橡皮泥貼一張好朋友的臉。 教師示范： (1)先將泥搓圓，然后放在泥工板上搓長，注意用力要均勻，然后用長條圍合成一張臉。 (2)用搓、壓扁的方法捏出五官。 (3)結(jié)果貼上好朋友的頭發(fā)。 3. 幼兒操作 提醒幼兒先捏出臉的輪廓再貼五官。 4. 幼兒相互欣賞 猜猜他的好朋友是誰?你是怎么知道的? 活動(dòng)反思： 這個(gè)選材貼近幼兒

6、的生活，幼兒能積極參與到活動(dòng)中，而且孩子們喜歡玩泥，真正實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué)，學(xué)中玩。 3、中班美術(shù)漂亮的紙杯花教案反思 一.設(shè)計(jì)思路 中班孩子年齡較小，動(dòng)手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品對比困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會到成功與開心，有一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種美麗的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名“太陽花。它不但美觀美麗而且簡單易學(xué)，十分適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此，開展了這次別開生面的美工活動(dòng)。 二.活動(dòng)目標(biāo) 1、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。 2、嘗試通過用紙杯變形，涂色，添畫等方式作出紙杯花。 三、 重點(diǎn)和難點(diǎn)： 目標(biāo)3的實(shí)現(xiàn)，也是本節(jié)課的重點(diǎn)所在。主要通過幼兒動(dòng)手操

7、作的過程，提高幼兒的環(huán)保意識。這節(jié)課的難點(diǎn)，主要引導(dǎo)幼兒依照規(guī)律剪出特別的花瓣。 四、教法和學(xué)法： 根據(jù)設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容，主要采用的教學(xué)法有“直觀演示法，在課的開始部分，通過課件演示，形象生動(dòng)的將幼兒導(dǎo)入課題，引起學(xué)習(xí)的興趣。導(dǎo)入課題后采用了“啟發(fā)性提問法，引導(dǎo)幼兒帶著問題去觀測并思考。結(jié)果采用了“示范講解法，這是美術(shù)活動(dòng)中最常用的教學(xué)手段，能幫助幼兒把握正確的表現(xiàn)方法?！安僮鞣ㄒ彩敲佬g(shù)活動(dòng)中常用的學(xué)法，幼兒通過動(dòng)手操作，才能把握技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育 五.活動(dòng)準(zhǔn)備 1、紙杯、蠟筆、剪刀若干，紙杯花成品、課件。 2、初步學(xué)會使用剪刀。 六.教學(xué)過程 (一)創(chuàng)設(shè)情境，透露課題 1.(出示實(shí)物)

8、 師：今天我?guī)砹艘粋€(gè)用過的紙杯它哭了，哭得可悲傷了，為什么呢?原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。小朋友們，莫非它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎?趕快想個(gè)方法幫幫它吧! 2. 學(xué)生出主意，開闊思路，教師隨機(jī)評價(jià)。 3. 透露課題：師原來只要?jiǎng)觿?dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，紙杯能做出這么多東西啊!這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做朵花。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯花，你瞧：(出示課件) (二)表達(dá)交流，自主設(shè)計(jì) 1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個(gè)超級變變變，看明了了，我要變了。 2、出示教師制作的紙杯花師：我也制作了一個(gè)紙杯花，你們看像什么?(太陽花) 3、表達(dá)交流師：小朋友，你們想做一朵什么

9、花? (三)探討制作，幼兒操作 1、師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵花啊?你們想不想學(xué)啊? 2、紙杯剪成花的過程：先用剪刀從杯口往下剪，一直剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪，全部剪好后，用手將剪開的長條狀花瓣向外開啟即變成花，再用小手卷花瓣，接著給每一片花瓣涂上好看的顏色，結(jié)果畫花心。( 涂色的時(shí)候要用力，要有耐心。) 3、幼兒動(dòng)手操作(師巡回指導(dǎo)) (四)探討制作，合作加工 師：(過渡)接下來請同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多美麗精致的娃娃。屈;老師.教，案網(wǎng)出處不過，動(dòng)手之前要特別提醒小朋友：操作時(shí)用剪刀一定要注意安全，留心別把手弄破! 1.教師一同參與，

10、要注意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時(shí)激勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正。 2.老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。 (五)反思評價(jià)，延伸拓展 1.組織學(xué)生評價(jià) 2.教師小結(jié)：今天這堂課，同學(xué)們很棒，其實(shí)，我們身邊有大量的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。(出示廢品制作的作品的圖片)，課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。 3.整理課桌，回收廢品 活動(dòng)反思 在材料準(zhǔn)備的過程中，沒有考慮的太全面，當(dāng)時(shí)由于是中班，所以我選了四種最簡單的讓幼兒進(jìn)行制作，但是在剪紙杯的過程中，由于我沒有給紙杯上標(biāo)明要剪開的線條，導(dǎo)

11、致多數(shù)幼兒在剪的過程中就遇到困難，然后我在給幼兒標(biāo)示，浪費(fèi)了時(shí)間，但其他方面我還是準(zhǔn)備挺充分的：如給幼兒做的樹干，葉子等都挺好的，在過程中挺順利的。在我準(zhǔn)備的四種花里，就太陽花幼兒做的最好。 4、中班美術(shù)活動(dòng)漂亮的花教案反思 設(shè)計(jì)意圖 幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)過程既包括幼兒由外而內(nèi)的感受和體驗(yàn)，也包括幼兒由內(nèi)而外的創(chuàng)作和表達(dá)。一般會經(jīng)過感知與體驗(yàn)、探究與發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)作與表現(xiàn)、欣賞與評議四個(gè)環(huán)節(jié)。本活動(dòng)“漂亮的花教學(xué)設(shè)計(jì)正是依照這樣的思路呈現(xiàn)幼兒在教學(xué)活動(dòng)中自主感受、自主體驗(yàn)、自主探究、自主學(xué)習(xí)的過程。 一、感知與體驗(yàn)：春天是個(gè)春暖花開的季節(jié)，風(fēng)景十分漂亮，在組織高結(jié)構(gòu)的集體教學(xué)活動(dòng)前，帶幼兒到大自然中去

12、感受和體驗(yàn)漂亮的花兒，漂亮的風(fēng)景，獲得內(nèi)在的體驗(yàn)，吸收和拓展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并積累生活和藝術(shù)中的視覺語言和符號素材。 二、探究與發(fā)現(xiàn)：提供自然的花兒盆景、動(dòng)態(tài)的花兒視頻，讓幼兒在進(jìn)一步體驗(yàn)、交流的基礎(chǔ)上，探究和發(fā)現(xiàn)花的特征、花的千姿百態(tài)和花中的故事。這是一個(gè)自主探究學(xué)習(xí)的過程，教師的指導(dǎo)主要表達(dá)在互動(dòng)中的引導(dǎo)和提煉。 三、創(chuàng)造與表現(xiàn)：在幼兒對花兒有了一定內(nèi)在感受和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)大膽表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)、想法或情緒情感。幼兒創(chuàng)作和表現(xiàn)的內(nèi)容可以是花兒的千姿百態(tài)，可以是自己想象和空想的顯現(xiàn)，也可以是情緒情感的表達(dá)。 四、欣賞與評議：這是教師引導(dǎo)幼兒對自己和同伴作品開展欣賞和評議的過程，是十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)

13、。因此，提供一定的時(shí)間和條件，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己畫中的想法，達(dá)到相互交流、欣賞、共同提高的目的。 活動(dòng)目標(biāo) 1、感知花兒的千姿百態(tài)，并嘗試表現(xiàn)。 2、敢于表達(dá)自己的所思所想。 3、增加熱愛大自然的情感。 4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：感知和表現(xiàn)花兒的千姿百態(tài)和熱愛自然的情感。 難點(diǎn)：創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的所思所想。 活動(dòng)準(zhǔn)備 PPT一份、畫紙、油畫棒、音樂、盆花一組。 活動(dòng)過程 一、感受體驗(yàn)花兒的千姿百態(tài) (一)盆花導(dǎo)入感知花的漂亮 1、欣賞花：請小朋友看一看，花是怎么樣的?(從色調(diào)、外形感知花的美) 2、交流：你看到的花是怎么樣的? 3、梳理：原來

14、花有各種各樣的顏色，紅色的、黃色的、藍(lán)色的，花還有各種各樣的外形，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太陽，漂亮極了。 (二)PPT欣賞用動(dòng)作體驗(yàn)、表現(xiàn)花的神態(tài) 1、欣賞花兒開放的情景 2、提問：你看了有什么感受? 3、再次欣賞 4、體驗(yàn)：幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)花兒開放的樣子。 (三)利用花的場景想象花的故事 1、提問：花兒會吸引哪些小動(dòng)物來玩?它們會玩什么? 2、梳理：花兒開放的樣子千姿百態(tài)，十分漂亮，吸引了可愛的小動(dòng)物們，它們在一起嬉戲玩耍，十分開心。 二、作品創(chuàng)作嘗試表現(xiàn)花兒的不同神態(tài) 1、要求：請小朋友畫一畫漂亮的花，還可以畫上你想畫的東西，并告訴大家。 2、幼兒創(chuàng)作 三、欣賞評價(jià)表述各自畫面內(nèi)容和

15、感受 1、幼兒自由地相互欣賞交流 2、個(gè)別交流：請說說你畫中的故事。 3、小結(jié)：小朋友們真棒，畫出了花兒的千姿百態(tài)，畫出了自己的感受和故事。 活動(dòng)反思 隨著天氣的漸漸變暖，我們周邊的樹木開始發(fā)芽，花兒也漸漸開放，對于幼兒來說顏色嬌艷的花兒總是十分的吸引人的眼球，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，需要老師的積極有效的引導(dǎo)。 5、中班美術(shù)漂亮的油菜花教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 漂亮的春天到來了，四處都是綠草如茵，鳥語花香，孩子們對身邊的這一切充滿了興趣，每天都在自然角中用好奇的眼光這里看一看，那里瞧一瞧。我們結(jié)合春天的主題也開展了一系列相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。周末過后，班上有小朋友帶來一組去家鄉(xiāng)漢陰鳳堰油菜花節(jié)賞油菜花

16、的照片，一下子就吸引了其他的小朋友的注意力，那金黃的花海讓孩子們稱贊不已，孩子們對油菜花有了很大的興趣。于是，我就有了一個(gè)想法，想設(shè)計(jì)一節(jié)活動(dòng)，讓孩子們從中了解油菜花，并了解家鄉(xiāng)漢陰有名的鳳堰古梯田油菜花節(jié)，從而激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)美景的憧憬。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.幼兒知道自己家鄉(xiāng)的名稱，向大家介紹家鄉(xiāng)的特色。 2.初步了解油菜花的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用手指示畫的方法繪畫油菜花。 3.能夠積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的愛好。 4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手指示畫油菜花 活動(dòng)難點(diǎn)均勻地進(jìn)行點(diǎn)畫 活動(dòng)準(zhǔn)備：

17、教具：課間、玩偶、教學(xué)范例 學(xué)具：彩色卡紙(紅、黑)若干油畫棒(綠色)若干。黃色顏料、餐巾紙 活動(dòng)過程： 一、 觀看課件，引出課題 1.觀看小玩偶(小畫家)的動(dòng)畫，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒向小玩偶介紹自己的家鄉(xiāng) 教：我們的家鄉(xiāng)是安康，家鄉(xiāng)有好多的美景，有好多好玩的地方。 2.觀看春天油菜花的圖片，結(jié)合幼兒經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒說說自己看到的油菜花的樣子 3.教師小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)安康是個(gè)漂亮的地方，地域明顯，四季明顯，每年春天最漂亮的風(fēng)景之一就是一大片一大片的油菜花，家鄉(xiāng)的漢陰縣每年春天都會舉行油菜花節(jié)，吸引遠(yuǎn)方的游客前來欣賞。油菜花不但色調(diào)美麗，氣味幽香，他的油菜籽還可以壓成很香的菜籽油，炒出可口的飯菜

18、。 二、 欣賞范例，學(xué)習(xí)手指示畫油菜花的方法. 1.出示“小畫家玩偶繪畫的油菜花作品，幼兒欣賞 探討：(1)你覺得這幅作品怎么樣?上面有什么? (2)你認(rèn)為這幅畫是怎么畫出來的? 2.師生一起摸索油菜花的繪畫方法 (1)油菜花的花桿(用綠色的油畫棒由下向上畫出花桿) (2)在花桿上點(diǎn)上花(用食指蘸上黃色顏料，在花桿上均勻地點(diǎn)上黃色的油菜花) 在整個(gè)摸索活動(dòng)中教師積極的引導(dǎo)幼兒，請幼兒積極參與探討，并請個(gè)別幼兒來進(jìn)行摸索示范。 三、幼兒創(chuàng)作，教師進(jìn)行指導(dǎo) 1.引導(dǎo)幼兒在繪畫時(shí)共同共享繪畫材料 2.提醒幼兒點(diǎn)畫時(shí)用力均勻，要將花點(diǎn)在花桿上，盡量講話點(diǎn)多 3.提醒幼兒注意衛(wèi)生，點(diǎn)完后用紙巾將手擦潔凈

19、 4.激勵(lì)幼兒對畫面進(jìn)行豐富 四、幼兒作品展 幼兒將自己的作品展示給同伴 活動(dòng)反思： 本節(jié)課是一節(jié)手指示畫活動(dòng)，手指示畫是幼兒園美術(shù)活動(dòng)開展的形式之一，工具獨(dú)特，操作便利，讓孩子們用手指蘸點(diǎn)顏料后在畫紙上點(diǎn)畫成外形和物，從而顯現(xiàn)出千姿百態(tài)而組成一幅畫的一種美術(shù)形式。這一形式也是孩子們最為喜歡的。本節(jié)課圍繞“春天這一主題，與孩子們喜歡的美術(shù)表現(xiàn)形式相結(jié)合，讓孩子們通過活動(dòng)感受濃烈的漂亮的春天氣息中，體驗(yàn)家鄉(xiāng)春天的美。同時(shí)，激發(fā)幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng)的興趣，讓幼兒初步感受用手指示畫的樂趣，促使幼兒對美工活動(dòng)能夠產(chǎn)生更濃重的興趣。 整個(gè)活動(dòng)分成五大環(huán)節(jié)：一、以“小畫家手偶引出課題;二、通過探討了解

20、油菜花;三、師生嘗試探討點(diǎn)畫技巧;四、幼兒操作點(diǎn)畫;五、體驗(yàn)成功樂趣。第一個(gè)環(huán)節(jié)我出示孩子們喜歡的手偶娃娃，孩子們的參與興趣一下子就提高了，通過與手偶娃娃的交流，加深幼兒對自己家鄉(xiāng)的了解(家鄉(xiāng)的名稱、家鄉(xiāng)好玩的地方);在其次個(gè)環(huán)節(jié)中，通過孩子們觀看PPT，從顏色、外形、作用等方面認(rèn)識油菜花，并對安康漢陰油菜花節(jié)有了初步的了解;接著在第三環(huán)節(jié)，幼兒教師和孩子們的一起商討而嘗試著和總結(jié)著點(diǎn)畫的技巧，并請個(gè)別幼兒來示范，這個(gè)環(huán)節(jié)極為重要，摒棄以前以教師示范為主的形式，主要以幼兒為主，讓孩子們說一說在“畫油菜花時(shí)應(yīng)當(dāng)先畫什么?應(yīng)當(dāng)怎樣來畫?“畫的時(shí)候用力應(yīng)當(dāng)怎樣?“手應(yīng)當(dāng)怎么做最好?在問題中讓幼兒充分

21、思考，并請個(gè)別幼兒示范，以孩子為中心，讓孩子成為孩子的老師，輕松、有效地解決了本節(jié)課的重難點(diǎn)，為下個(gè)環(huán)節(jié)作了有力的鋪墊;第四環(huán)節(jié)主要以幼兒操作為主，在這一過程中教師一直在巡回指導(dǎo)，由于第三環(huán)節(jié)孩子們參與探討的效果很好，所以幼兒操作時(shí)都很專注，同時(shí)方法把握得也很 在每一個(gè)活動(dòng)中，只要能讓孩子們處于快樂之中，能體驗(yàn)到自己的成就感，這也讓我無比欣慰。本節(jié)課幼兒參與性高，在開心、專注的環(huán)境中得到了發(fā)展，活動(dòng)真正的做到了以幼兒為主體，較好的達(dá)到了活動(dòng)中設(shè)定的目標(biāo)。但是在指南的背景下，如何很好的上好一節(jié)美術(shù)活動(dòng)還有待于我進(jìn)一步的摸索嘗試，我也將在在以后的活動(dòng)中多總結(jié)提煉。 6、中班美術(shù)漂亮的花裙子教案反思

22、 教學(xué)目的： 1、學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。 2、增加對線條、圖案美和色調(diào)的感受和表現(xiàn)能力。 3、嘗試將觀測對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不一致的特征。 4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 教具準(zhǔn)備： 范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課 1、出示圖片(裙子)，并提問：這是什么?它們美嗎? 2、導(dǎo)出課題：漂亮的花裙子 三、講授新課： 1、(貼圖片)看，這些小朋友穿上這么美麗的花裙子，她們多愉快啊! (貼圖片)并提問：咦，這個(gè)小朋友怎么啦?她為什么不愉快呢? 小結(jié)：由于她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么么

23、美。 那我們來幫幫她吧，好不好? 請小朋友們想想方法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢? 小結(jié)：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧! 給她的白裙子上畫什么呢? 小結(jié)：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果等等 2、教師示范： 先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。 再用較深的彩筆在上面勾出花紋。 看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮梅椒ā?問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的(如圖片) 在每個(gè)小朋友的書上有兩個(gè)小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請小朋友們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設(shè)計(jì)的花裙子最美麗。 三、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)，激勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。 四、作品展示，對優(yōu)秀的作品進(jìn)行評析，予以獎(jiǎng)勵(lì)。

24、五、總結(jié)： 其實(shí)在生活中四處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細(xì)心地去觀測去發(fā)現(xiàn)，用我們的小手和聰慧去創(chuàng)造美，將我們的生活裝扮得更美好。 教學(xué)反思： 一是老師課堂氣氛調(diào)控沒有到位，教師的語言、神態(tài)均缺乏鼓舞性。 二是老師沒有參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。因此課堂氣氛就對比緊張、沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)不夠主動(dòng)，貌似在給老師“牽著走。這次活動(dòng)，我屏棄了傳統(tǒng)的示范畫教學(xué)，就是以往的一味要求幼兒依照老師的范畫去畫，而是改成示范的目的是讓幼兒看到老師作畫的方法與步驟及一些特別造型的表現(xiàn)方法，請幼兒畫時(shí)，激勵(lì)幼兒依照自己的理解與想象去畫，可以畫得和老師不一樣，這樣調(diào)動(dòng)了幼兒畫畫的積極性。 7、中班美術(shù)漂亮的迎春

25、花教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用油畫棒，棉簽畫出迎春花，嘗試用彩泥泥塑語言來設(shè)計(jì)，畫出迎春花的特征。 2、技能目標(biāo)：運(yùn)用繪畫 、粘泥、點(diǎn)，壓等手法表現(xiàn)迎春花的特征。 3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。 4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)： 觀測迎春花的特征。 教學(xué)難點(diǎn)： 大膽作畫，注意畫面的合理布局，整齊美觀。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 知識準(zhǔn)備，帶幼兒到達(dá)花園觀測迎春花的主要特征。 物質(zhì)準(zhǔn)備，教具：迎春花的圖片 實(shí)物 學(xué)具：棉簽 顏料 油畫棒 彩泥 牙簽 鑷子 木工板 勾線

26、筆 活動(dòng)過程： 一、激發(fā)幼兒對觀測迎春花的興趣 讓幼兒自由逍遙地觀測陳述迎春花，并有猛烈的繪畫制作的興趣。 1、師：今天老師帶來了一種很美的花，小朋友想看嗎?這是什么花?(出示迎春花實(shí)物)這是春天開的最早的花，向我們報(bào)告春天來了，所以它叫迎春花，也叫報(bào)春花。 2、引導(dǎo)幼兒從花的外形、顏色，花瓣的層數(shù)香味來觀測認(rèn)識迎春花。 師：迎春花是什么樣的呢?什么顏色的?它有幾片花瓣?花瓣是什么樣的?像什么?(引導(dǎo)幼兒用對比完整的語言描述所看到的迎春花) 3、師小結(jié);迎春花的紙條長長的，上面開滿了一朵朵的花，它是先開花，后長葉子。迎春花的花是黃色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起來像一個(gè)個(gè)小喇叭，聞起

27、來香香的。 師：迎春花這么美，我們把它畫下來，讓我們的教室永遠(yuǎn)開滿迎春花好嗎? 二、新授 1、幼兒探討自己使用的方法(蘸顏料用棉簽畫，用油畫棒畫，用彩泥作畫。) 2、觀測探究 教師邊說兒歌邊示范繪畫，迎春花迎春花，褐色的枝條把腰彎(畫枝條)迎春花迎春花開黃花，朵朵張開小嘴巴，(畫花朵)它是我們幼兒園的小號手，迎著春天吹喇叭，滴滴答，滴滴答，它把春天迎來了。教師示范繪畫制作過程，讓幼兒把握繪畫技巧。 (1)棉簽畫：先用一根蘸上褐色的顏料，畫上彎彎的樹枝，彎向地面。接著用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫上，每根樹枝上有大量花朵，注意花朵的大小基本一致。 (2)油畫棒畫，在畫紙上先畫樹枝，再畫花朵，注意花

28、朵要均勻。 (3)彩泥畫，先用勾線筆畫枝條，畫花朵的輪廓，再上彩泥。注意交界處，彩泥用泥均勻，不要過厚。 三、幼兒繪畫 、教師巡查指導(dǎo) 1、幼兒開始繪畫，教師對能力強(qiáng)和能力若得幼兒基于不同的指導(dǎo)。 2、畫的時(shí)候要保持桌面畫面地面和衣服的整齊，畫面的布局要合理，畫好迎春花后還可以添畫些什么? 四、作品展示 1、把幼兒作品貼在展示板上、 2、欣賞交流，介紹有特色的作品。 你覺得哪幅作品美，美在哪里? 教師進(jìn)行小結(jié)點(diǎn)評。 活動(dòng)延伸： 小朋友回家之后可以和家長手工制作迎春花裝飾自己的房間。 活動(dòng)反思： 1、幼兒作品童趣味較足，讓人覺得很親近，色調(diào)搭配也很適合。 2、幼兒能大膽作畫，畫出迎春花的神態(tài)美，

29、顏色美。 3、幼兒添畫蝴蝶蜜蜂，靜中有動(dòng)，給人以想象空間。孩子們創(chuàng)作后，對春天的花更樂于觀測，也知道愛惜花草樹木了。 4、少數(shù)幼兒添畫內(nèi)容太多，畫面布局不合理，有喧賓奪主感覺，需指導(dǎo)。 8、中班美術(shù)活動(dòng)漂亮的花裙子教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。 2、增加對線條、圖案美和色調(diào)的感受和表現(xiàn)能力。 3、培養(yǎng)幼兒的觀測、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。 5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng) 1、出示圖片(裙子)，并提問：這是什么?它們美嗎?

30、2、導(dǎo)出課題：漂亮的花裙子 二、講授新課： 1、(貼圖片)看，這些小朋友穿上這么美麗的花裙子，她們多愉快啊! (貼圖片)并提問：咦，這個(gè)小朋友怎么啦?她為什么不愉快呢? 小結(jié)：由于她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么么美。 那我們來幫幫她吧，好不好? 請小朋友們想想方法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢? 小結(jié)：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧! 給她的白裙子上畫什么呢? 小結(jié)：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果等等 2、教師示范： 先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。 再用較深的彩筆在上面勾出花紋。 看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮梅椒?。問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的(如圖片)在每個(gè)

31、小朋友的書 上有兩個(gè)小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請小朋友們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設(shè)計(jì)的花裙子最美麗。 三、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。激勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。 四、作品展示，對優(yōu)秀的作品進(jìn)行評析，予以獎(jiǎng)勵(lì)。 五、總結(jié)：其實(shí)在生活中四處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細(xì)心地去觀測去發(fā)現(xiàn)，用我們的小手和聰慧去創(chuàng)造美，將我們的生活裝扮得更美好。 活動(dòng)反思： 1、是老師課堂氣氛調(diào)控沒有到位，教師的語言、神態(tài)均缺乏鼓舞性。 2、是老師沒有參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。因此課堂氣氛就對比緊張、沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)不夠主動(dòng)，貌似在給老師“牽著走。這次活動(dòng)，我屏棄了傳統(tǒng)的示范畫教學(xué)，就是以往的一味要求

32、幼兒依照老師的范畫去畫，而是改成示范的目的是讓幼兒看到老師作畫的方法與步驟及一些特別造型的表現(xiàn)方法，請幼兒畫時(shí)，激勵(lì)幼兒依照自己的理解與想象去畫，可以畫得和老師不一樣，這樣調(diào)動(dòng)了幼兒畫畫的積極性。 9、中班美術(shù)活動(dòng)漂亮的花衣服教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾衣服。 2、增加對線條、圖案美和色調(diào)的感受和表現(xiàn)能力。 3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 范畫，裝飾的花衣服，未裝飾的衣服。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng) 1、出示圖片(衣服)，并提問：這是什么?它們美嗎? 2

33、、導(dǎo)出課題：漂亮的衣服 二、講授新課： 1、(貼圖片)看，這些小朋友穿上這么美麗的花衣服，她們多愉快啊! (貼圖片)并提問：咦，這個(gè)小朋友怎么啦?她為什么不愉快呢? 小結(jié)：由于她的衣服是白色的，沒有她們的花衣服那么美。 那我們來幫幫她吧，好不好? 請小朋友們想想方法，怎樣讓她的白衣服變成花衣服呢? 小結(jié)：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧! 給她的白衣服上畫什么呢? 小結(jié)：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果等等 2、教師示范： 先用兩三種稍淺的顏色涂在衣服上。 再用較深的彩筆在上面勾出花紋。 看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮梅椒ā?問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的(如圖片)在每個(gè)小朋

34、友的書上有兩個(gè)小朋友正等著你們給她的白衣服變成花衣服呢，請小朋友們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設(shè)計(jì)的花衣服最美麗。 三、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。激勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。 四、作品展示，對優(yōu)秀的作品進(jìn)行評析，予以獎(jiǎng)勵(lì)。 五、總結(jié)：其實(shí)在生活中四處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細(xì)心地去觀測去發(fā)現(xiàn)，用我們的小手和聰慧去創(chuàng)造美，將我們的生活裝扮得更美好。 活動(dòng)反思： 1、是課堂氣氛調(diào)控沒有到位，教師的語言親切，孩子們的注意力集中。 2、是沒有參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。因此課堂氣氛就對比緊張、不是很活躍沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)不夠主動(dòng)。 3、是改成示范的目的是讓幼兒看到老師作畫的方法與步驟及一些特別造型的表現(xiàn)

35、方法，請幼兒畫時(shí)，激勵(lì)幼兒依照自己的理解與想象去畫，可以畫得和老師不一樣，這樣調(diào)動(dòng)了幼兒畫畫的積極性。 10、中班美術(shù)活動(dòng)漂亮的花手帕教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.把握手工扎染、折紙、點(diǎn)顏色等技巧，初步了解色調(diào)搭配的規(guī)矩。 2.培養(yǎng)對民間藝術(shù)的興趣和愛好。 3.養(yǎng)成良好的作業(yè)行為和衛(wèi)生習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.故事講衛(wèi)生的小貓咪。 2.8開、16開宣紙每人46張、調(diào)好的各色中國畫顏料、舊報(bào)紙、扎染PPT、圍兜及袖套每人一套。 3.課前給幼兒欣賞貴州苗族的各種蠟染制品。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng) 聽故事講衛(wèi)生的小貓咪，小貓咪感冒了，又流鼻涕又打噴嚏，小貓咪講衛(wèi)生，趕快到商店買來花手帕。 提問：花手帕有

36、什么作用? 分析：這不只是一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，也是一個(gè)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和品質(zhì)的好機(jī)遇。 二、播放扎染PPT，欣賞并探討 引導(dǎo)幼兒說出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。(圖案有圓形、長條型、蝴蝶型、波浪形學(xué)會說五顏六色。) 分析：孩子們在欣賞的過程中，培養(yǎng)了審美感，多變的圖案和秀美的色調(diào)引發(fā)了如何制作這樣漂亮花手帕的興趣。 三、指導(dǎo)幼兒制作扎染作品 1.戴好圍兜和袖套，防止顏料弄臟衣服。 2.將白色的宣紙進(jìn)行多層折疊，注意對角和對邊。 3.將折好的宣紙不同的部分，放入裝有顏料的小碗里點(diǎn)顏色。 4.將點(diǎn)好顏色的宣紙放在報(bào)紙上開啟晾干。 5.提問：在給小手帕染色的時(shí)候我們要注意什么呢? 分析：幼兒要

37、把握折紙和點(diǎn)顏色這兩個(gè)主要步驟，因點(diǎn)顏色是新技巧，所以是這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)，首先要把顏色依照從淺到深的順序進(jìn)行排列，引導(dǎo)幼兒有秩序的選擇;其次要把握一邊折一邊點(diǎn)顏色的技巧，并通過實(shí)踐逐漸把握顏色的用量。結(jié)果要注意因打濕的宣紙開啟難度很大，所以這個(gè)步驟必需由老師來完成，以免損壞作品。 四、幼兒自主摸索如何做出美麗的花手帕 1.通過反復(fù)的實(shí)際操作能夠知道，不同的折紙方法會產(chǎn)生不同的圖案，并能初步找到其中的規(guī)律，如對折后從折點(diǎn)再折成三角形染色會形成中心擴(kuò)散的圓形圖案等。 2.通過反復(fù)的實(shí)際操作能意識到深色和淺色的搭配會更好看，從開始的自由選擇顏色，到漸漸把握深淺色的搭配。 3.過少的染色會使宣紙?jiān)?/p>

38、白色的地方過多，沒有那么好看，顏色過于混合也會降低作品的質(zhì)量，而且過多的顏色帶來的水分還會使得作品在開啟的時(shí)候簡單破損。 夏季的背心 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、物質(zhì)準(zhǔn)備：千畫紙做的背心人手一份(活動(dòng)前，師生穿上紙背心);水粉顏料，水粉筆，廢紙團(tuán)，抹布等。 2、前期活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：找涼快。 3、幼兒經(jīng)驗(yàn)：有關(guān)夏天的了解(找涼快等)，繪畫操作技能。 內(nèi)容與要求： 1、大膽交流夏天的服裝，知道在夏天穿上背心會很涼快。 2、大膽運(yùn)用水粉顏料裝飾背心，體驗(yàn)自主合作裝扮的樂趣。 3、在說說、做做、秀秀中，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：大膽運(yùn)用水粉顏料裝飾背心。 難點(diǎn)：初步體驗(yàn)合作的開心。 活動(dòng)流程： 交流導(dǎo)入-操

39、作體驗(yàn)-展示表現(xiàn) 1、交流導(dǎo)入： (1)師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天) 師：你們說說，夏天我們應(yīng)當(dāng)穿什么衣服呢?(裙子，背心等) 師：為什么?(穿上會很涼快。) (2)過渡：師：對啊，到了夏天，穿上短袖、短褲、裙子就會覺得很涼快。今天我們就穿了件背心，感覺涼快嗎?那喜歡這件背心嗎?(引導(dǎo)幼兒探討背心)你們以前穿的背心什么樣的? 2、操作體驗(yàn)： (1)出示另一背心(師事先裝飾好的)，師：你們喜歡這件背心嗎?這件背心和你們身上穿的背心有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒探討裝飾好的背心。) (2)師：這件背心很美麗，可我們的背心不美麗，怎么辦呢?(也來打扮一下) (3)師示范操作(背心前面)，引導(dǎo)背心后面請朋友

40、幫忙操作。 (4)師請個(gè)別幼兒介紹：你準(zhǔn)備怎么打扮這件背心。 (5)引導(dǎo)背后的裝飾請朋友幫忙，表達(dá)合作性。 (6)幼兒自主選擇材料操作(提供材料：水粉，水粉顏料，廢紙團(tuán)等)。 3、展示表現(xiàn)： 師：你們的背心真美麗，想不想給客人老師看看?讓我們來表演給客人老師看，來個(gè)服裝表演吧。 播放音樂，幼兒自主走秀。 教學(xué)反思： 這是一節(jié)美術(shù)活動(dòng)，主要是想讓幼兒通過操作活動(dòng)來鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，學(xué)會簡單的印染活動(dòng);其次引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對媽媽的愛。 在剛開始老師出示自己的范例美麗的花手帕的時(shí)候，小朋友們都很喜歡，也都很沖動(dòng)，都想創(chuàng)作一塊自己美麗的花手帕。在之后小朋友親自獨(dú)立操作印染的時(shí)候，大部分小朋友都不

41、能很好的把握，還是需要老師一步步的幫助與輔導(dǎo)，有些幼兒的個(gè)人衛(wèi)生也十分的不注意，需要老師及時(shí)的提醒與注意。 在結(jié)果浮現(xiàn)出美麗的花手帕的時(shí)候，效果還是很不錯(cuò)的，小朋友們在操作活動(dòng)中不僅體會了操作的樂趣，同時(shí)也表達(dá)了自己對媽媽的愛。 11、幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)漂亮的臘梅花教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)吹畫的基本方法，能夠運(yùn)用手指示畫、彩筆添畫等輔助手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征。 2.喜歡吹點(diǎn)畫，體驗(yàn)吹點(diǎn)畫的樂趣，提升孩子審美能力作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。 3.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。 4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備墨汁、紅色顏料、

42、棕色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，雪中臘梅的圖片、范畫一幅、乒乓球若干。 教法學(xué)法為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我將主要采用以下方法： 觀測法：通過播放臘梅花課件，直接讓幼兒進(jìn)行觀測和學(xué)習(xí)。只是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的形態(tài)，利用課件使幼兒對梅花有直觀形象的認(rèn)識。 示范法：通過教師的示范作畫讓幼兒感受吹點(diǎn)畫的好玩兒，達(dá)到激發(fā)孩子們創(chuàng)作的積極性和熱心。 活動(dòng)過程一、引導(dǎo)幼兒觀看臘梅花的課件，讓幼兒通過觀測對臘梅花有初步認(rèn)識，欣賞臘梅花的美，接著出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀測臘梅花的枝、干、花、花蕊的外形顏色。引導(dǎo)幼兒說一說這是用什么方法畫出來的?師：“孩子們想不想也用這種方法自己來做畫，激發(fā)幼兒學(xué)

43、習(xí)吹點(diǎn)畫的熱心。 二、1.讓孩子一起玩幫球球找家的游戲，先讓孩子練習(xí)下如何把握吹氣的方向，以備孩子在吹樹干、樹枝時(shí)能較好的把握生長的方向。 2.讓孩子休息下并觀看教師示范吹樹干、樹枝。這是難點(diǎn)部分，詳細(xì)講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對著顏料向前吹、改變方向吹，逐漸吹出樹干樹枝的外形。吹時(shí)用力要適度，主干粗吹時(shí)用力小一些，樹枝細(xì)吹時(shí)用力大一些，在吹的過程邊吹邊講解。 3.用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的花瓣，也可點(diǎn)上幾個(gè)花苞。點(diǎn)畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，排的美觀，不能出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。點(diǎn)畫后及時(shí)擦手，注意手上的顏料不要弄到衣服和桌椅上，注意衛(wèi)生。

44、4.用彩筆添加花心。 三、教師示范完畢， 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)1. 提醒幼兒注意畫面整齊衛(wèi)生。 2.能力強(qiáng)的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，能力弱的重點(diǎn)把握吹的方法。幫助每個(gè)幼兒完成業(yè)，享受成功的樂趣。 四、作品展覽完成作品并進(jìn)行展覽，相互欣賞評價(jià)。與幼兒用幼兒作品布置教室，讓孩子們一起欣賞自己的作品布置成的梅林，激勵(lì)、鼓舞不同水平的孩子，讓孩子們在看到自己的成績后有成就感，并在漂亮的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。 五、活動(dòng)延伸讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，利用點(diǎn)畫的方法創(chuàng)作出更多美麗好看的作品供大家欣賞。 活動(dòng)反思 臘梅花在我們當(dāng)?shù)氐纳钪胁怀Ｒ?，在這次活動(dòng)中能讓孩子們初步認(rèn)識臘梅花，并能學(xué)習(xí)運(yùn)用吹畫和手指示畫的方

45、法來表現(xiàn)臘梅花的特點(diǎn)。在創(chuàng)作的過程中既能體驗(yàn)其中的樂趣，輕松的認(rèn)識臘梅花，又能感受成功的喜悅，不但可以讓孩子把握一種新的繪畫方法，還可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對美的欣賞能力。 12、中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)漂亮的迎春花教案反思 設(shè)計(jì)思路： 春天來了，萬物復(fù)蘇，大地一片活力。我們幼兒園大花園里的金黃色的迎春花是其中奪目的，它是春天開的最早的花，以嬌艷的身姿傳遞著春天的信息，孩子們最喜歡欣賞迎春花了。有少數(shù)幼兒還會靜靜地摘上幾枝帶到教室，孩子們摘花的行為雖然不文明，但這也給了我一些啟示，孩子們對迎春花的愛好可以讓他們通過繪畫的形式來表達(dá)。為此我設(shè)計(jì)了此次美術(shù)活動(dòng)，繪畫漂亮的迎春花。 活動(dòng)目標(biāo)： 知

46、識：學(xué)習(xí)使用油畫棒，棉簽畫出迎春花，嘗試用彩泥泥塑語言來設(shè)計(jì)，畫出迎春花的特征。 技能：運(yùn)用繪畫 、粘泥、點(diǎn)，壓等手法表現(xiàn)迎春花的特征。 情感：培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。 教學(xué)重點(diǎn)：觀測迎春花的特征。 教學(xué)難點(diǎn)：大膽作畫，注意畫面的合理布局，整齊美觀。 活動(dòng)準(zhǔn)備：知識準(zhǔn)備，帶幼兒到達(dá)花園觀測迎春花的主要特征。物質(zhì)準(zhǔn)備，教具：迎春花的圖片 實(shí)物 學(xué)具：棉簽 顏料 油畫棒 彩泥 牙簽 鑷子 木工板 勾線筆 活動(dòng)過程： 一、激發(fā)幼兒對觀測迎春花的興趣，讓幼兒自由逍遙地觀測陳述迎春花，并有猛烈的繪畫制作的興趣。 1、師：今天老師帶來了一種很美的花，小朋友想看嗎?這是什么花?(出示迎春

47、花實(shí)物)這是春天開的最早的花，向我們報(bào)告春天來了，所以它叫迎春花，也叫報(bào)春花。 2、引導(dǎo)幼兒從花的外形、顏色，花瓣的層數(shù)香味來觀測認(rèn)識迎春花。 師：迎春花是什么樣的呢?什么顏色的?它有幾片花瓣?花瓣是什么樣的?像什么?(引導(dǎo)幼兒用對比完整的語言描述所看到的迎春花) 3、師小結(jié);迎春花的紙條長長的，上面開滿了一朵朵的花，它是先開花，后長葉子。迎春花的花是黃色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起來像一個(gè)個(gè)小喇叭，聞起來香香的。 師：迎春花這么美，我們把它畫下來，讓我們的教室永遠(yuǎn)開滿迎春花好嗎? 二、新授 1、幼兒探討自己使用的方法(蘸顏料用棉簽畫，用油畫棒畫，用彩泥作畫。) 2、觀測探究 教師

48、邊說兒歌邊示范繪畫，迎春花迎春花，褐色的枝條把腰彎(畫枝條)迎春花迎春花開黃花，朵朵張開小嘴巴，(畫花朵)它是我們幼兒園的小號手，迎著春天吹喇叭，滴滴答，滴滴答，它把春天迎來了。教師示范繪畫制作過程，讓幼兒把握繪畫技巧。 1)、棉簽畫：先用一根蘸上褐色的顏料，畫上彎彎的樹枝，彎向地面。接著用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫上，每根樹枝上有大量花朵，注意花朵的大小基本一致。 2)、油畫棒畫，在畫紙上先畫樹枝，再畫花朵，注意花朵要均勻。 3)、彩泥畫，先用勾線筆畫枝條，畫花朵的輪廓，再上彩泥。注意交界處，彩泥用泥均勻，不要過厚。 三、幼兒繪畫 、教師巡查指導(dǎo) 1、幼兒開始繪畫，教師對能力強(qiáng)和能力若得幼兒

49、基于不同的指導(dǎo)。 2、畫的時(shí)候要保持桌面畫面地面和衣服的整齊，畫面的布局要合理，畫好迎春花后還可以添畫些什么? 四、作品展示 1、把幼兒作品貼在展示板上、 2 、欣賞交流，介紹有特色的作品。 你覺得哪幅作品美，美在哪里? 教師進(jìn)行小結(jié)點(diǎn)評。 五、延伸 小朋友回家之后可以和家長手工制作迎春花裝飾自己的房間。 活動(dòng)反思： 1、幼兒作品童趣味較足，讓人覺得很親近，色調(diào)搭配也很適合。 2、幼兒能大膽作畫，畫出迎春花的神態(tài)美，顏色美。 3、幼兒添畫蝴蝶蜜蜂，靜中有動(dòng)，給人以想象空間。孩子們創(chuàng)作后，對春天的花更樂于觀測，也知道愛惜花草樹木了。 4、少數(shù)幼兒添畫內(nèi)容太多，畫面布局不合理，有喧賓奪主感覺，需指

50、導(dǎo)。 13、中班美術(shù)活動(dòng)教案：一瓶漂亮的花教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過觀測花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，能夠用砂紙畫出各種各樣結(jié)構(gòu)外形不一樣的花。 2.能感受美，表現(xiàn)美，體驗(yàn)砂紙作畫的樂趣。 3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教師：插花作品一盆、范畫。 幼兒：蠟筆、砂紙。 活動(dòng)過程： 1.出示插花作品，激發(fā)幼兒欣賞興趣。 2.引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的花朵。 重點(diǎn)引導(dǎo)：各種花的色調(diào)、結(jié)構(gòu)、外形 。 3.出示范畫，讓幼兒欣賞。 了解砂紙的作畫方法。(白紙光滑、涂

51、上顏色嬌艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。) 4.教師示范講解。 (1)我們來畫一瓶盛開的鮮花，先畫什么，再畫什么?(老師示范，先涂白色打底，再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。) (2)其次朵花畫在哪里? (3)第三朵花放在哪里? (4)還有什么沒有畫?應(yīng)當(dāng)怎樣畫? 5.交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。 幫助幼兒畫在適當(dāng)?shù)奈恢?，把畫花得大一點(diǎn)，激勵(lì)先畫好的小朋友豐富畫面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?誰最喜歡這么美的花? 6.展示幼兒繪畫作品，讓幼兒自由欣賞，并進(jìn)行評價(jià)。 評價(jià)重點(diǎn)：能畫出各種各樣結(jié)構(gòu)外形不一樣的花。 活動(dòng)反思： 隨著天氣的漸漸變暖，我們周邊的樹木開始發(fā)

52、芽，花兒也漸漸開放，對于幼兒來說顏色嬌艷的花兒總是十分的吸引人的眼球，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我采用畫一瓶花的形式，主要引導(dǎo)小朋友觀測花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的外形與色調(diào))與花的形態(tài)(花的高低、前后、大小)，在此基礎(chǔ)上畫出漂亮的鮮花并進(jìn)行漸變色地涂色。而這次作畫的工具我選擇了蠟筆畫，雖然蠟筆是我們孩子平日一直在運(yùn)用的工具，但是這個(gè)也是最基礎(chǔ)的繪畫技能。采用的紙張是砂畫紙，由于白顏色的紙對孩子來說接觸好多了，而這種砂畫紙我覺得用蠟筆畫的話效果會對比好，而且對用慣了白紙的孩子來說會是一個(gè)吸引。 一瓶花這對中班孩子來說會是一個(gè)挑戰(zhàn)，由于這次活動(dòng)中又有合理布局，瓶

53、子的擺放位置、花朵的擺放，花的各種形態(tài)、花的涂色等等，雖然有一定難度，但是我們班孩子已經(jīng)會畫各種形態(tài)的花，對漸變色也有一定的了解，這次活動(dòng)的難點(diǎn)是對一瓶花的布局。在這其中我采用了教師的講解來突破，所以感覺還是不夠清楚，或許采用其他更好的方法的話會幫助孩子理解。 這次活動(dòng)中，在開始欣賞插花作品，引導(dǎo)孩子對花了的布局是關(guān)鍵，這樣更有效地幫助我為繪畫做鋪墊，但是由于心有點(diǎn)急，思路還不夠明了一點(diǎn)，沒有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫的不夠大，畫面不夠豐富。 14、中班美術(shù)活動(dòng)泥地寫生我眼中的南苑山莊教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試用各種硬物在泥地上作畫，并通過用不同的方法來表現(xiàn)溫泉南苑山莊各幢別墅群的基本形狀

54、與獨(dú)特布局。 2、感受泥地作畫所帶來的樂趣，樂意與同伴交流自己的作品。 3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 4、激勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。 5、喜歡加入藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、事先清理好一塊泥地(南苑山莊的健身場地) 2、幼兒事先已經(jīng)參觀了南苑山莊別墅群。 活動(dòng)過程： (一)、組織幼兒到南苑山莊最里面的健身場地，找一塊草坪坐下，交流參觀山莊別墅后的感受。 (二)、探討、交流 1、這么美的地方，我們把它畫下來怎么樣? 探討：現(xiàn)在沒有作畫工具怎么辦?(引出，可以在泥地上作畫。) 2、幼兒就地尋覓適合畫畫的

55、泥地，并在周邊尋覓適合作畫的工具。(嘗試各種材料，總結(jié)出對比硬的物體才能夠在泥地上留下痕跡。) (三)、幼兒自由結(jié)伴作畫，教師巡回指導(dǎo)。 1、激勵(lì)幼兒兩人或多人合作。 2、引導(dǎo)幼兒從不同方向表現(xiàn)建筑物。 3、激勵(lì)幼兒用周邊的樹葉、小石頭、小樹枝等裝飾作品。 (四)、幼兒再次交流，并講評 1、請幼兒講講泥地畫畫和平常在家里、幼兒園畫畫有什么不同? 2、幼兒相互向同伴介紹自己的、小組的作品。 3、探討，怎樣才能將自己的作品保存下來，讓其他的人也來欣賞?(結(jié)果得出一個(gè)對比適合的方法，存到數(shù)碼照相機(jī)里) 活動(dòng)反思： 要讓孩子們的體驗(yàn)到：美術(shù)活動(dòng)并不難，我們可以輕輕松松、快開心樂的去完成。培養(yǎng)孩子繪畫的

56、自信心，就要讓他們體會到成功的樂趣。而關(guān)鍵是引導(dǎo)他們在觀測的基礎(chǔ)上學(xué)會認(rèn)真思考，使孩子對事物的認(rèn)識能夠漸漸的由感性上升到理性，為順利進(jìn)行繪畫活動(dòng)創(chuàng)造良好的條件。 15、中班美術(shù)活動(dòng)泥娃娃教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)穩(wěn)定團(tuán)聚、搓、壓的技能，初步學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。 2、發(fā)展幼兒手部肌肉動(dòng)作。 3、培養(yǎng)幼兒的觀測、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 5、喜歡加入藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 泥、泥工板、濕抹布、已做好的、未連接在一起的泥娃娃身體的各部件(頭、身體、胳膊、腿)。 活動(dòng)過程： 1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼

57、兒興趣。 老師：小朋友喜歡玩娃娃家的游戲嗎?今天，我們大家就來做一個(gè)泥娃娃，娃娃是由哪幾個(gè)部分組成的? 幼兒討論、回復(fù)后，老師總結(jié)：娃娃有一個(gè)圓圓的頭，寬寬的身體，兩只細(xì)細(xì)的胳膊和兩條長長的腿。 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。 老師出示泥團(tuán)，示范分泥：做娃娃的時(shí)候，先要把泥分為兩塊，每一塊再分為一大一小兩塊，大的分別做身體和兩條腿，小的分別做頭和兩條胳膊。再用我們學(xué)過的團(tuán)聚、搓長、壓扁等才干做出圓圓的頭、寬寬的身體、細(xì)細(xì)的胳膊和長長的腿。 出示已做好的各部分形象，示范連接：做好以后，將頭、胳膊、腿與身體連接在一起。連接的時(shí)候，要注意位置正確：頭是長在身體上部的，腿是長在身體下部的，胳膊是長

58、在肩膀的兩邊的。連接好以后，用牙簽在面部畫出眼睛、嘴巴，平放在泥工板上。 3、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。 下面請每個(gè)小朋友自己來做一個(gè)泥娃娃，分泥時(shí)要注意份量多少。 幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒：分泥要注意大小比例，連接時(shí)要稍用力，連接位置要正確，特別是胳膊與腿。 4、老師請幼兒評價(jià)，誰的娃娃最美麗。 活動(dòng)反思： 玩泥對于幼兒來說，是十分熟悉而又百玩不厭的活動(dòng)。學(xué)前班幼兒已有了初步的捏、搓、揉等操作技能。他們樂意摸索活動(dòng)的新玩法，敢于嘗試將簡單造型組合成個(gè)繁雜的形象。 16、中班美術(shù)捏橡皮泥動(dòng)物教案反思 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識與了解動(dòng)物的基本特征。用橡皮泥抓住動(dòng)物的特征做自己喜歡的動(dòng)物，

59、進(jìn)一步把握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。激發(fā)學(xué)生愛惜動(dòng)物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。 教學(xué)重點(diǎn)：用橡皮泥做自己喜歡的動(dòng)物。 教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)物的特征 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)知體驗(yàn) 1 、幾位頭戴動(dòng)物頭飾的學(xué)生出來進(jìn)行角色表演。 師：今天老師請來了幾位好朋友，看!是誰呀，它們有什么特征? 2 、教師播放課件，學(xué)生觀看有關(guān)動(dòng)物的影片。教師板書課題：動(dòng)物 二、師生互動(dòng)，深入體驗(yàn) 師：你們看了這些動(dòng)物，最喜歡哪一種動(dòng)物，它有什么特征? 1 、學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動(dòng)物有哪些特征。 2 、教師出示用橡皮泥做的動(dòng)物，板書課題：捏泥動(dòng)物 三、表現(xiàn) 1、你們知道老師是怎樣

60、做出來的嗎? 2、小組合作探討制作的過程： 構(gòu)思你要作什么動(dòng)物 用捏、揉方法做動(dòng)物的身體與頭部 上動(dòng)物的細(xì)部特征，加上裝飾，使動(dòng)物更生動(dòng) 師：大家能動(dòng)腦總結(jié)做動(dòng)物的步驟，一年級我們學(xué)過什么方法來做食品? 3 、復(fù)習(xí)舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能 教師用較快的速度示范動(dòng)物的制作過程與方法 四、創(chuàng)作體驗(yàn)：展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動(dòng)物，與小組成員合作完成小小動(dòng)物園。教師巡查指導(dǎo)激勵(lì)。 五、作品展示，角色表演 小組交錯(cuò)參觀交流，相互評價(jià)小小動(dòng)物園。請小組代表手拿著作品上臺表演。 六、回味體驗(yàn)，課外延伸。師生總結(jié)全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受。動(dòng)物是人類的好朋友，與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，大家都