小班科學(xué)教案水果、干果分類反思

1、 小班科學(xué)教案水果、干果分類反思 1、小班科學(xué)礁水果、干果分類思 活動目標(biāo) 1、幼兒體驗學(xué)習(xí)和操作的恢，豐富學(xué)問閱歷。 2、讓幼兒知道水果、干果的主要特征，并了解它們都屬于植物的果實。 3、培育幼兒愿意在眾人面前膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。 4、培育幼兒的嘗試精神。 活動預(yù)備 1、實物：桔子;栗子;花生;蘋果等干果、水果若干; 2、各種水果、干果小圖片若干。 活動過程 1、組織幼兒，激發(fā)愛好。 老師：小伴侶們，你們好!今日是美猴王孫悟空的生日，那么多的小猴子去參與美猴王的生日宴會，給美猴王帶了那么多好吃的東西，有蘋果、桔子、香蕉、粒子、瓜子、核桃等等。小伴侶，你們想不想去參與美猴王的生日宴會啊?

2、 幼兒：想。 2、品嘗果實，比較異同。 老師：小伴侶們想去參與美猴王的生日宴會，可是，美猴王說，要參與他的宴會，必需過三關(guān)，每一關(guān)，美猴王都要提問小伴侶幾個問題，只要小伴侶回答對了，美猴王就讓小伴侶去參與他的生日宴會。 首先，美猴王提出了第一關(guān)的問題： 美猴王收了那么多好吃的東西，給了老師幾個，美猴王讓老師給小伴侶嘗嘗，不過呢，嘗過了之后要回答幾個問題，哪個小伴侶情愿嘗嘗? 幼兒：我 老師：指名小伴侶(發(fā)給小伴侶桔子合栗子)品嘗。 品嘗結(jié)束后。 小伴侶已經(jīng)品嘗完了，美猴王要問小伴侶問題了：小伴侶，我問你，哪一個果子水分多，哪一個果子誰分少? 幼兒：桔子水分多，栗子水分少。 老師：這是桔子和栗子

3、不一樣的地方，小伴侶回答得特別好，其他小伴侶給他媚鼓掌(小伴侶鼓掌)。 然而，美猴王又問小伴侶了，桔子和栗子除了水分不一樣多外，還有什么地方不一樣?哪個小伴侶來回答?(提問) 幼兒：果皮不一樣，保存時間不一樣。(可引導(dǎo)幼兒說出) 老師：美猴王說了，小伴侶們真聰慧，這個水分多，果皮光滑，保存時間較短的叫水果;這個水分少，果皮是硬殼，保存時間較長的叫干果。小伴侶們肯定要記住了。 在跟著老師說一遍。(老師和同學(xué)一塊說) 老師：其實啊，水果和干果都能吃，它們都是植物的果實。(重點強調(diào)幾遍) 3、啟發(fā)幼兒說一說還知道哪些干果和水果。 老師：美猴王剛才告知老師說，小伴侶們真聰慧，你們已經(jīng)通過第一關(guān)了，下面

4、進(jìn)行其次關(guān)。 小伴侶們都知道水果和干果都是植物的果實，美猴王現(xiàn)在問小伴侶，還吃過或者見過其他的果實，那個小伴侶說的多，舉手告知美猴王。(提問小伴侶) 小伴侶見過那么多的果實，美猴王可興奮了，美猴王給老師了一張果實的掛圖，小伴侶們說，這是什么?(出示桃子掛圖) 幼兒：桃子。 老師：這是桃子，美猴王又要問小伴侶了，桃子分幾部分?這幾部分都是什么? 幼兒：三部分，果皮、果肉、果核。(可引導(dǎo)幼兒說出) 老師：果實一般分為果皮，果肉和果核，可是，美猴王不知道該吃哪一部分，哪個小伴侶告知美猴王，該吃哪一部分? 幼兒：該吃果肉。(果皮，果肉均可) 老師：美猴王說，他特別興奮，知道該怎么吃桃子了?？墒?，美猴王還是不知道吃葡萄，瓜子，栗子的哪一部分?哪個小伴侶告知美猴王? 幼兒：葡萄吃(可以對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)) 老師：小伴侶們回答得特別好，美猴王都知道，該吃果實的那一部分了。美猴王說，感謝小伴侶告知他，該吃果實的哪一部分，美猴王說，小伴侶們可以通過其次關(guān)了。小伴侶們加油啊!在過一關(guān)就可以參與美猴王的宴會了。 4