快樂的小鳥小班教案

1、快樂的小鳥小班教案快樂的小鳥小班教案（精選10篇） 作為一名默默奉獻的教育工，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢？下面是收集整理的快樂的小鳥小班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。 快樂的小鳥小班教案 篇1 活動目標： 1、初步理解詩歌的內容，體會和爸爸媽媽生活在一起的快樂。 2、喜歡爸爸媽媽。 活動準備： 1、教學掛圖。 2、錄音磁帶快樂的小鳥。 3、兩棵大樹圖片。 活動過程： 1、看圖片理解詩歌的內容： 出示教學掛圖，讓幼兒自由的看看、講講。 “圖片上有什么”？“你覺的這小鳥快樂嗎？你是從什么地方看出來的？” 2、幼兒欣賞詩歌，理解詩歌內容： 教師表演配樂詩朗

2、誦。“聽了這首詩歌你有什么話想說？” 重復欣賞詩歌?！霸姼璧拿Q叫什么？”“我是一只快樂的小鳥？誰是兩棵大樹？”“我愛在兩棵大樹之間干什么？” 3、幼兒自主表演： 教師提供兩棵大樹的背景，幼兒邊聽錄音，邊自主表演。 4、游戲： 組織幼兒開展角色游戲，可利用區(qū)域活動，讓幼兒繼續(xù)欣賞、理解、并學念詩歌。 快樂的小鳥小班教案 篇2 活動目標： 1.能從距地面1530厘米的高處往下跳。 2.學會擺臂跳起，落地輕。 3.能遵守規(guī)則和同伴一起游戲。 活動準備： 1.幼兒人手一張椅子和15厘米高的平衡凳，將其擺放成長方形(四角要少放，避免幼兒跳下后碰撞)，檢查場地器械的安全性。 活動過程： 1.游戲“快樂的

3、小鳥” 教師：老師做小鳥媽媽，小朋友做小鳥。 教師和幼兒一起蹲在長方形的場地里扮演睡覺的鳥，當教師說“天亮了”，小鳥就起床。幼兒和教師邊念兒歌小鳥醒來了邊做動作。 教師引導幼兒學習從上往下跳。 教師：小鳥已經長大了，要學會飛了。這些椅子和平衡凳是各種小樹，我們先一起飛上小樹，還要能從小樹上飛下來。你們去試試看。(提醒幼兒在椅子上要站穩(wěn)，在運動中避免相互碰撞) 教師請個別幼兒示范正確的跳法：兩腿彎曲手臂擺后，起跳向前，落地時兩腿要彎曲。 幼兒練習，教師鼓勵膽小的幼兒勇敢地跳下，并指導跳的動作。 2.教師交代游戲玩法及規(guī)則，并組織幼兒進行游戲。 教師：有一只狐貍喜歡吃小鳥，可是它不會爬樹，小鳥看到

4、狐貍該怎么辦? 教師引導幼兒明白：只要身邊有小樹，我們就飛到小樹上躲避狐貍，等狐貍走后我們再輕輕跳下找食吃。(教師扮演狐貍，提醒幼兒看到狐貍來了趕快爬到樹上去) 幼兒游戲45次，教師提醒幼兒輕輕跳下。 表揚能遵守規(guī)則進行游戲的幼兒，讓幼兒體會和同伴一起游戲的快樂。 3.游戲，表揚學會從上往下跳的幼兒。 快樂的小鳥小班教案 篇3 教學目標： 1、能理解詩歌內容，并初步學會朗誦詩歌。 2、認識動物名詞：老鷹、小雞、青蛙、小魚、馬兒、花兒、小鳥。 3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。 4、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。 5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 教學準備： 老鷹、小雞、青蛙、小魚、

5、馬兒、花兒、小鳥的頭飾、操作卡、相應的字卡。 教學過程： 一、 復習已學過的字寶寶，引入課題。 T：今天，有很多小動物來和小朋友們一起玩，它們聽說你們很會認字，于是就帶來了很多字寶寶來考考你們。（教師抽出字卡，幼兒認讀） 二、 出示動物卡片，幼兒認讀。 T：嘩！你們都能讀出這些字寶寶，我們一起看看有哪些小動物來。（逐一出示動物卡片，幼兒認讀） T：你們看！這是誰呀？（老鷹）老鷹會怎樣呢？（飛飛） 咦，它們也有名字。（出示字卡，幼兒認讀） 三、 出示范例，學會兒歌。 1、T：今天陳老師教你們念一首兒歌，里面也有這些小動物的。（教師出示動物卡片，讓幼兒跟讀） 如：我學 飛飛，我學 刨刨 2、把小動

6、物的名字插進兒歌里，讓幼兒學念。 四、 表演游戲 1）、請小部分幼兒表演小動物，其他幼兒念兒歌；表演者跟隨念兒歌的幼兒念的內容做出相應動物的動作。（游戲換人重復幾次） 2）、全體幼兒邊念兒歌，邊做相應的動物動作。 五、 結束活動 T：小朋友，現在我們就像一只快樂的小鳥一起飛回家吧！ 教學反思： 在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習慣，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。 快樂的小鳥小班教案 篇4 一、教學目標： (一)知識目標： 1、能用有彈性的聲音及歡快活潑的情緒來演唱之小鳥

7、小鳥; 2、了解6/8拍的特點; 3、八分止符的作用 (二)技能目標： 通過創(chuàng)編活動和歌曲演唱，調動學生的積極參與意識和合作意識，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，加深對歌曲風格的理解，提高學生審美能力和演唱能力。 二、教學重點： 感受歌曲中八分休止符對于表現歌曲情緒所起的作用;6/8拍的強弱規(guī)律及其韻律。 三、教學過程： (一)導入：動物是人類的好朋友，它們同人類一起生活地球上。正是因為有了它們，我們的地球才變得五彩繽紛，我們世界才變得絢麗多彩。小鳥是人們喜愛的小動物，今天我給大家?guī)硪皇變?yōu)美的歌曲小鳥小鳥(板書：小鳥小鳥)。讓我們共同感受小鳥活潑可愛的形象。 (二)探究新知 1、課件出示，放歌曲小鳥小鳥

8、 下面我們就來聽一聽這首歌曲，聽的時候想一想這首歌曲表達了怎樣的情緒，描繪了怎樣的情景? (讓部分學生起來回答：這樣一首歡快的歌曲。描繪了陽光明媚鳥語花香的樹林里，小鳥在自由地飛翔，迎著春天歌唱抒發(fā)了人們對小鳥對大自然的熱愛之情，同時也暗示了人們渴望自由的心情。) 2、教師范唱 同學們說得很好，下面再由老師給大家演唱一遍，聽的時候注意歌曲的結構及6/8拍子的特點。(教師范唱)這首歌曲是AB段式，也叫二段式。(課件出示)6/8拍是一種常見的拍子，是以8分音符為一拍，每小節(jié)有6拍，強弱關系是：強弱弱次強弱弱 3、節(jié)奏練習 同學們想一想哪些樂句表現了小鳥歡快跳躍的形象?哪些樂句表現了小鳥自由飛翔的形

9、象?(春天里有陽光樹林里有花香)(小鳥小鳥迎著春天歌唱)師生共同拍打節(jié)奏，注意休止符的作用。 4、學生朗讀歌詞 按節(jié)奏讀歌詞 5、弱起小節(jié) 曲調每一句有什么規(guī)律?每起句的第一拍有什么規(guī)律?(弱拍起第六拍起唱) 6、分析演唱時的感情 演唱時用什么樣的聲音來表現?(第一樂段用跳躍有彈性的聲音演唱，表現小鳥的活潑跳躍;第二樂段聲音連貫表現小鳥在空中的飛翔。) 用什么樣的心情表現歌曲?(喜愛) 7、再聽歌曲 同學們，現在我們就帶著這樣的心情，再聽一遍，聽的時候聯想小鳥的各種動作和生活畫面，會唱的同學可以跟著演唱。 8、齊唱歌曲 師彈琴，學生齊唱 9、表演歌曲 小鳥小鳥的確是一首非常優(yōu)美的歌曲，同學們也

10、很喜歡，那我們就來表演一下這首歌曲好不好?你可以用不同的演唱形式來唱，可以給歌曲編配打擊樂，可以給歌曲進行伴舞，甚至也以對歌曲進行二次創(chuàng)作等等。發(fā)揮你們的聰明才智，前后桌可以互相合作。給大家5分鐘時間。 檢查各組的表演。 10、回扣目標 這首歌大家都會唱了嗎?6/8拍的特點 11、總結 時間過得真快，很高興和同學們度過了快樂的一節(jié)課。 同學們的表現非常棒，我們感受到了小鳥的活潑可愛，同時也感受到了大自然的美好，所以對于我們人類來說要好好地保護它們。使我們的地球處處都是真、善、美的小世界。 快樂的小鳥小班教案 篇5 教學目標 1.通過觀察，了解自然界中鳥的形狀、色彩等特征。 2.能自由選擇工具、

11、材料、充滿感情地進行藝術表現，體驗主動學習的快樂，制作“小鳥的家”。 3.通過創(chuàng)作小鳥的家的,充分認識和了解生活中的美，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，引發(fā)學生對動物的愛心和對自然環(huán)境的關注。 通過繪制“小鳥的家”，學習如何將畫面處理得豐富、具有美感。結合自然現狀，充滿想象和創(chuàng)造力地安排畫面。 教學課時：2課時 教具準備（學生）彩筆、油畫棒、水粉（教師）CAI課件、頭飾。 第一課時 一、激趣導入 1.課件展示激趣： 導言：同學們，老師放一種聲音讓大家聽，并猜一猜是什么聲音。（播放樹林里小鳥的叫聲） 2.板書“小鳥”引出“小鳥的家”，板畫課題。 3.老師在黑板上出示一張小鳥結構圖，簡單講解小鳥的基本形體結構

12、。頭(眼睛、嘴)、身體、翅膀、尾巴。師：小鳥有家嗎？它的家我們叫什么呀？ 4.出示鳥窩,引出小樹，飛進小鳥。 師：大部分小鳥都喜歡把家建在哪兒？ 師：我們也把小鳥的這個家建在樹上吧?。ǔ鍪究輼錀U并把鳥窩放在上面） 師：這家多漂亮喲，可就是缺少什么呢？師：讓小鳥回家啰?。ń處煱研▲B放回家鳥窩和樹桿上）師：多漂亮的家呀！ 二、欣賞探究 1.播放課件,欣賞“小鳥的家” 師：其實小鳥的家還有更漂亮、舒適的，我們一起來欣賞小鳥的家吧。（引導學生欣賞大自然中小鳥的家,了解它們的種類、環(huán)境等，感受其圖片帶給我們的視覺美感。） 師小結：剛才我們欣賞了小鳥各種各樣的家，看了這些圖片心里是不是很舒服？我們看了這么

13、美的圖片就感覺好舒服，那小鳥住在里面就會更舒服了。我們發(fā)現有的小鳥喜歡把家建在樹枝上，有的小鳥喜歡在屋檐上，還有的喜歡樹洞，巖石洞里。 2.聯系學生生活實際。師：在生活中你們見過鳥窩嗎？它是什么樣子？是建在什么地方？是什么材料做的？學生充分地談自己看到過的鳥窩。） 三、實踐創(chuàng)作 1.欣賞學生范畫，進行學法指導。 師：小鳥的家漂亮、舒適、有趣。我們來欣賞小朋友們是怎樣表現小鳥的家的。（播放學生范畫，引導學生欣賞、分析其表現手法；） 師：要畫好小鳥的家，首先要掌握小鳥的畫法。站立的小鳥我們已經看到了，飛行的小鳥呢?請注意：(老師張開雙臂做小鳥飛行姿態(tài)，雙臂上下扇動，同學們也不由自主地跟著做)小鳥的

14、翅膀上下扇動才會飛起來，尾巴也會隨著小鳥的上起下落而擺動并起著平衡協(xié)調的作用，小鳥在空中滑翔的時候翅膀是平伸的。(邊說邊在黑板上演示) 師：漂亮的小鳥，也要住在漂亮的小房子里。怎樣表現小鳥的“家”呢?請同學們好好想一想。老師畫了幾個小鳥不同的家(出示圖片，幾種不同的鳥窩)請同學們再想想，還有什么新的畫法，你想出來的很可能與眾不同，試試看吧。 2.構思畫面 師：我知道，你們一定都等不及了，想馬上就畫給老師看是不是?下面就請同學們把自己的想法大膽地畫出來吧。？（提示：畫面以“小鳥的家”為主題，繪畫要大膽，畫面要飽滿，畫樹的時候，注意前后層次。） 3.學生自由創(chuàng)作 播放音樂苗嶺的早晨，各種圖片滾動提

15、示；教師在各小組巡回指導。 四、展評作品 1.把完成得好的作品放到展示臺、貼在黑板或者掛在樹上。 (音樂結束)把畫好了的作業(yè)展示在黑板前面，請幾位畫面有代表性的小到前面談談創(chuàng)意和感想。 五、拓展 拓展延伸：觀看圖片（鳥巢）啟發(fā)學生想象力。 快樂的小鳥小班教案 篇6 目標： 1、初步學習撕紙的技能，練習撕圓。 2、培養(yǎng)幼兒的動手能力和耐心細致的習慣。 3、引導幼兒正確看待“禽流感”。 4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 重點：培養(yǎng)動手能力 難點：撕圓 準備： 手工紙人手兩份：一大二小、16K紙、記號筆、音樂 過程： 一、談話： 1、關于“禽流感” 2、引導幼兒正確看待“禽流感” 3、導入： 小鳥：現在，由

16、于“禽流感”人們都不歡迎我們了，我們感到很寂寞。 老師：我們請這些健康的小鳥來和我們一起玩，好嗎？ 二、撕小鳥 1、教師示范講解， 幼兒跟學 （1）撕小鳥： 身體：將大正方形紙的四個角都撕去將光邊撕去慢慢撕成一個圓形。翅膀：用小正方形撕 （2）用記號筆添加嘴、腳 2、幼兒練習撕小鳥的好朋友（再撕一只小鳥，并添加嘴、腳） 三、添畫背景 可以用撕下來的碎紙，也可以用記號筆。 四、聽音樂學小鳥飛 （與小鳥一同游戲） 快樂的小鳥小班教案 篇7 活動分析 小鳥飛的動作，小班幼兒都能利用雙臂的上下起伏表示出來，但在腳和腿的動作上卻不容易體現。本節(jié)活動主要通過幼兒兩人間的造型來引導幼兒用屈膝下蹲、平衡的動作

17、表現小鳥，豐富幼兒的已有知識。通過讓幼兒自己設置游戲場景，充分調動幼兒參與游戲并于他人合作的興趣。 活動目標 1、讓幼兒感受集體生活的樂趣，從中體驗合作學習的快樂。 2、在活動中培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 3、指導幼兒練習屈膝下蹲、平衡等動作。 活動準備 1、小鳥頭飾一個。 2、各種布置樹林用的材料（如：裝有沙子的飲料瓶、小樹枝等） 3、背景音樂 活動過程 一、開始部分 聽健康歌的音樂，作熱身運動。 二、中間部分 1、讓幼兒自選材料布置樹林。 2、幼兒在自造的樹林中學小鳥自由飛。 3、造型練習。 （1）鼓勵幼兒做各種鳥的動作，引導幼兒練習屈膝下蹲、平衡等動作。 （2）請兩名幼兒組和造型展示各大

18、家看。 （3）幼兒自由結伴造型。 （4）指導幼兒利用屈膝下蹲或抬腿的動作來表現小鳥的動作，教師采用“拍照”引起幼兒造型的興趣。 4、幼兒游戲。 提醒幼兒音樂一停，要馬上和附近的伙伴兩人一組擺好造型準備照相，同時要保護好小樹。 5、幼兒再次種植樹木，增加游戲的難度。 樹林里的樹更茂盛了，小鳥們進去的時候一定要注意保護自己不要撞倒樹，否則身體會受傷，就不能參加游戲了。 三、結束部分 放松活動雪人融化了 快樂的小鳥小班教案 篇8 一、活動目標： 1在感受理解音樂的基礎上，用不同動作表現音樂情境。 2體驗創(chuàng)造的快樂。 二、活動準備： 表現小鳥生活的三段體音樂、錄音機 三、活動過程： 1我們和小鳥做了朋

19、友高興嗎？下面我們再來聽一首關于小鳥的音樂，聽了以后，你覺得小鳥在干什么？ 提問：你覺得小鳥在做什么？ 2讓我們再來仔細地聽聽這首音樂有幾段？每一段聽上去是一樣的嗎？ 提問：你聽出來有幾段？每一段是怎么樣？ 3讓我們來聽聽第一段的音樂速度怎么樣？好像小鳥在干什么？ 聽后提問：這段音樂的速度怎么樣？好像小鳥在干什么？（XX小朋友說得很好，你做給小朋友看看，大家來學學） 4小鳥醒來后，覺得很輕松，我們一邊來聽一邊來想一想，它還會做些什么？ 聽后提問：小鳥醒來后會做些什么？ 我們一起來跟著音樂做小鳥捉蟲、游戲的動作。 5小鳥們玩了一天很累了，要回家休息了，我們來聽聽小鳥是怎么回家的？ 提問：小鳥是怎

20、么回家的？是怎樣休息的？（幼兒聽著音樂做小鳥回家、小鳥休息的動作） 你們想不想成為一只小鳥，讓我們來做一只快樂的小鳥吧！跟著音樂飛吧！我們跟著音樂把你好看的動作表演給客人老師看吧?。ㄓ變鹤杂杀硌荩?快樂的小鳥小班教案 篇9 【活動目標】 1、學習小鳥做窩的方法，做一個富有創(chuàng)意的小鳥窩。 2、在學著用彩泥做幾只小鳥與鳥窩搭配。 3、引發(fā)學生熱愛自然，保護鳥類的情感。 【教學重點】學會用彩泥、樹枝、卡紙、甘草等物品做材料，通過揉、搓、捏、拼、折、剪、貼等方法制作成小鳥和鳥窩。 【教學難點】巧妙利用各種材料，設計制作獨特而美觀的鳥窩和小鳥。 【教學準備】 教師：課件，提前制作好幾種小鳥和鳥窩。 學生

21、：彩泥、樹枝、樹葉、卡紙、羽毛、干草、剪刀、膠水等。 【教學過程】 一、情境導入，激發(fā)興趣 1.圖片展示各種小鳥和鳥窩。 教師播放小鳥叫聲的音樂，戴上小鳥頭飾扮演小鳥，帶領同學們去觀看自己和同伴的家。 2.導入課題小鳥的家。 二、賞析評述，講授新知 1、看書欣賞各種小鳥和鳥窩的圖片 看一看，說一說鳥窩有什么特點。（形狀，材質，結構等）小結： （1）鳥窩基本上呈一個杯狀構造，將鳥窩攏為一個整體。 （2）小鳥一般將窩搭在樹枝上、草叢邊、房檐底下等等。 （3）小燕子銜泥造窩，大部分鳥類采用樹枝、甘草、羽毛等材料造窩。 2、展示2008北京奧運會主場館鳥巢的圖片 以鳥巢的外形而設計的，如同孕育生命的“

22、巢”，寄托著人類對未來的希望。 3、出示漫畫，滲透環(huán)保教育 討論：“小鳥為什么會失去了家？” 思考：“你能為小鳥做點什么？” （重建美麗的家園。） 4、提問：你會給小鳥設計個什么樣的家呢？ （1）鼓勵學生大膽想象、創(chuàng)設，采用彩泥或者卡紙制作小鳥，樹枝或者樹葉等等材料制作鳥窩。 （2）引導學生小組合作，討論根據小鳥和鳥窩的外形，設計基本圖形，突出概括、簡潔特點。 5、視頻示范，讓學生直觀的學習制作鳥窩的過程。 6、學生、教師范作欣賞 鳥窩是用什么材料來制作的？ 三、實踐操作 作業(yè)：運用彩泥、卡紙、碎紙條或草等手頭擁有的材料，合理分工共同完成鳥窩和小鳥的制作。 要求：巧用材料，大膽創(chuàng)作，制作精美獨特；注意工具使用正確安全，垃圾裝進袋子里。 四、作業(yè)展評 分小組展示作品。對作品的選材、制作方法、創(chuàng)意以及學習態(tài)度進行介紹。 五、拓展小結 快樂的小鳥小班教案 篇10 教學目標： 1、了解快樂的小鳥小鳥的形態(tài)、結構、花紋、色彩；快樂的小鳥懂得用點、線、色來畫小鳥；知道一些生態(tài)環(huán)境的知識。 2、在欣賞、比較、表演（聽、說、演）中了解小鳥，快樂的小鳥培養(yǎng)語言表達能力和