中班美術吹泡泡教案

1、Word 中班美術吹泡泡教案 托班美術教案：熊貓吹泡泡。 每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，規(guī)劃教案課件的時刻靜靜來臨了。只有制定教案課件工作方案，將來的工作就會做得更好！你們了解多少教案課件范文呢？我特地為您收集整理“托班美術教案：熊貓吹泡泡”，信任能對大家有所關心。 托班美術教案：熊貓吹泡泡 活動目標 1、會將圓圈填滿畫面的空白處，并按同一個方向把顏色填滿。2、幼兒能急躁，細致的進行添畫活動。 活動預備 1、涂色紙2、蠟筆，吹泡泡的玩具若干，示范畫一張。 活動過程 一、導入活動，引起幼兒蠶參與活動的愛好。 1、老師出示吹泡泡的工具提問：小伴侶，你們看這是什么？你們想玩嗎？我們來一起玩

2、一會兒吧！2、幼兒每人拿一個吹泡泡的玩具玩一會兒。 二、幼兒熟悉吹出的泡泡，學會用線條來畫泡泡。 1、讓幼兒了解泡泡的形狀特征。 提問：小朋 友，吹出的泡泡好看嗎？泡泡是什么樣子的？2、老師總結：泡泡是圓圓的、亮亮的、五彩的。 三、老師拿出示范畫，講解示范泡泡的畫法。 幼兒作畫，老師巡回指導。 四、展覽作品，體驗勝利。 老師小結：小熊貓今日真興奮，小伴侶給它畫肋很多又大又圓、五顏六色的泡泡。 f132.COM更多教案延長閱讀 幼兒園托班美術教案大全：熊貓吹泡泡 活動目標1、會將圓圈填滿畫面的空白處，并按同一個方向把顏色填滿。2、幼兒能急躁，細致的進行添畫活動。 活動預備 1、涂色紙2、蠟筆，吹

3、泡泡的玩具若干，示范畫一張。 活動過程 一、導入活動，引起幼兒蠶參與活動的愛好。 1、老師出示吹泡泡的工具提問：小伴侶，你們看這是什么？你們想玩嗎？我們來一起玩一會兒吧！2、幼兒每人拿一個吹泡泡的玩具玩一會兒。 二、幼兒熟悉吹出的泡泡，學會用線條來畫泡泡。 1、讓幼兒了解泡泡的形狀特征。 提問：小伴侶，吹出的泡泡好看嗎？泡泡是什么樣子的？2、老師總結：泡泡是圓圓的、亮亮的、五彩的。 三、老師拿出示范畫，講解示范泡泡的畫法。 幼兒作畫，老師巡回指導。 四、展覽作品，體驗勝利。 老師小結：小熊貓今日真興奮，小伴侶給它畫肋很多又大又圓、五顏六色的泡泡。小班美術教案及教學反思熊貓吹泡泡 活動目標： 1

4、、讓幼兒在嬉戲活動感知泡泡的特征，如：大小、顏色、外形等。 2、引導幼兒鞏固學習畫圓的技能，并能應用線條、顏色進行裝飾。 3、培育幼兒對美術活動的愛好。 4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。 活動重點難點： 活動重點： 鞏固學習畫圓的技能。 活動難點： 能應用線條、顏色進行裝飾。 活動預備： 吹泡泡玩具兩套，熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。 活動過程： 一、嬉戲：吹泡泡(室外) 1、引導幼兒觀看泡泡的特征。 師(周)：熊貓寶寶們，你們看，誰來啦? 師：孩子們，今日媽媽想和你們玩吹泡泡的嬉戲，你們興

5、奮嗎?但是我有一個要求，玩的時候要看清晰泡泡的外形、顏色、大小，明白了嗎? 2、集中幼兒，提問：你看到的泡泡是什么樣子的?大小顏色呢? 3、小結：泡泡圓圓的，有的大有的小，五顏六色的真美麗! 過渡：孩子們，聽說教室里也有一個熊貓寶寶在吹泡泡呢?我們一起進去看看，好嗎? 二、引導幼兒添畫泡泡。(室內) 1、出示放大的作畫圖，你們看，它吹得泡泡怎么樣?(太少了，而且也不好看)你們想不想關心它們吹出更多的泡泡?(引導幼兒添畫圓)用什么方法使這些泡泡更美麗? (引導幼兒運用已學過的線條、顏色進行裝飾。)老師 邊說邊依據幼兒意愿演示。 2、幼兒作畫，老師指導。 三、幼兒自主評價： 老師將幼兒的全部作品展

6、現(xiàn)出來，讓幼兒自由地評價，并將自己認為最好的貼上小粘貼，最終看誰的獎品最多，誰就是能干小珍寶。 活動反思： 陳鶴琴先生說：我們主見幼兒園應當實行嬉戲式的教學去引導兒童。他主見在玩中學，由于玩是孩子學習的第一需要。美術活動是以鮮亮的形象性為特征的，是必需動手動腦的。美來自客觀事物，美感是主體對客觀刺激的反映。有了美感，才能有美的表現(xiàn)。這段時間以來，在美術教學活動中，我們主要采納看看、想想、做做、畫畫、玩玩，的方法，讓幼兒在自由拘束的天地中充分發(fā)揮自己的聰慧才智。 本課堂，我們主要是通過嬉戲活動的形式，讓在幼兒生動，活潑的情境中感知圓的特征，從而由感知熟識記憶再現(xiàn)，達到寓教于樂的教學效果。這樣，孩

7、子學習的樂觀性調動起來了，自然會用他全副的精神去做他要做的事情，整個過程布滿輕松、愉悅的氣氛。 活動結束時，讓幼兒相互評價，老師參加評價，再次達到師幼互動生生互動的效應。.教案網出處同時也充分體現(xiàn)以幼兒為活動的主體，讓幼兒自主評價，發(fā)揮了幼兒的主動性，參加性。 幼兒園托班美術吹泡泡（熟悉紅黃藍）教案模板 活動目標： 1、熟悉紅黃藍三色，能選用自己喜愛的顏色作畫。2、知道泡泡是圓形的，能大膽嘗試運用多種材料表現(xiàn)圓形泡泡。3、喜愛參加印畫活動，體驗制造的歡樂。 活動預備： 故事掛圖2幅，紙筒、瓶蓋、酸奶瓶若干，紅黃綠三色顏料、抹布、白紙若干、“吹泡泡”歌曲磁帶一盒 活動過程： 一、預熱階段：看圖敘

8、述故事，激發(fā)愛好。老師出示圖片并提問敘述：1、寶寶們，圖上的小貓在做什么？2、你見過的泡泡是什么樣子的？小貓吹的泡泡是什么樣子的？它吹的多嗎?(運用看圖敘述與生活閱歷敘述相結合，引導寶寶說出泡泡的外形是“圓圓”的；正確區(qū)分多、少) 二、圖形刺激： 1、老師示范、講解方法。出示紙筒、顏料盒：寶寶們，我這里有很多好玩的東西，它可以變出泡泡，看老師是怎樣玩的：老師邊示范講解印畫方法：先沾顏料，重重的按下去，輕輕的提起來。2、個別幼兒嘗試印畫泡泡。（1）、剛才老師是怎樣變出泡泡來的？（2）、誰情愿來試一試？個別幼兒嘗試印畫泡泡，準時關心寶寶解決印畫中消失的困難。如：印畫方法、留意事項等等。 三、想象制

9、造： 1、出示作業(yè)紙：翹，這只小貓怎么也吹不出泡泡，我們來幫幫他吧。2、我這里有各種各樣的瓶蓋、酸奶瓶，他們能不能變出泡泡呢?(引導孩子猜想，激發(fā)嘗試愿望。)3、鼓舞寶寶選擇喜愛的材料為小貓?zhí)懋嬇菖?，老師準時觀看孩子的操作，可依據寶寶的印畫狀況，引導寶寶運用合適的材料印畫，使每個寶寶都體驗到勝利的歡樂。四、作品賞評：1、寶寶們真能干，幫小貓吹出這么多圓圓的泡泡。，小貓真興奮，他要感謝寶寶。2、嬉戲追泡泡，結束活動。小班美術優(yōu)質教案小魚吹泡泡 【設計思路】3-6歲兒童學習與進展指南強調：幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分制造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和

10、制造力，引導幼兒學會專心靈去感受和發(fā)覺美，用自己的方式去表現(xiàn)和制造美。小班幼兒剛入園，對美術活動的感受往往停留在好玩喜愛的層面，他們關懷活動過程，不關懷活動結果，所以小班美術活動應側重嬉戲化、情景化。小班幼兒喜愛玩泡泡，所以我們設計了這一活動，讓幼兒大膽地在紙上創(chuàng)作泡泡，在開心、輕松、自由的氛圍中感受和體驗。 【活動目標】1、情愿用多種材料自由表現(xiàn)小魚吹泡泡。2、感受美術活動的樂趣?！净顒宇A備】閱歷預備：玩過吹泡泡；會用油畫棒畫圓形或涂畫圓形；會用棉簽蘸膠水粘貼紙片。材料預備：事先拍攝的幼兒吹各種泡泡的圖片；每人一張印有小魚及水草的繪畫底圖；用胡蘿卜制作的印章，顏色、大小不一的圓片；泡泡槍、瓶

11、蓋、膠水、棉簽、海綿、顏料、抹布、炫彩棒等。環(huán)境創(chuàng)設：布置海底世界展板?！净顒舆^程】1老師吹泡泡導入，讓幼兒進一步感知泡泡的形狀特征。師：小伴侶們，前幾天你們玩過了吹泡泡，好不好玩?。坑祝汉猛?。師：今日老師要吹泡泡，等會你們來玩泡泡，看泡泡，好不好？老師吹泡泡，幼兒觀看泡泡，玩泡泡。師：你們看，泡泡好多呀，飛起來了，你們看看泡泡的外形，還有泡泡的顏色。找一找大泡泡，也找一找小泡泡。師：現(xiàn)在我們讓泡泡槍休息一下，小伴侶也找個位置坐下來。引導幼兒對泡泡外形、大小、顏色等進行觀看，讓幼兒有初步的審美感知，為后續(xù)的活動奠定基礎。2借助泡泡照片激活幼兒已有閱歷，師幼溝通泡泡的特征。師：小伴侶們，你們看到

12、的泡泡是什么樣子的？大家一起來說說。（出示泡泡圖片）這里有你們吹泡泡的照片，我們一起來看看，泡泡是什么樣子的？幼：圓圓的。幼：有的大，有的小。師：有什么顏色？幼：有紅的、黃的。幼：是五顏六色的。師：說得真好。你們看看，泡泡多不多？幼：許多。師：（出示圖片）這位小伴侶吹的泡泡是什么樣子的？幼：有的好多個粘在一起了。師：你們真了不起，發(fā)覺了泡泡的這么多隱秘。師：（小結）泡泡是圓圓的，有的大，有的小，有很多很多個（配動作）；還有許多種顏色，真好看。依據小班幼兒直覺行動思維的年齡特點，老師抓拍有代表性的照片：有很多個單個的泡泡，也有重疊在一起的泡泡照片，直觀地引發(fā)幼兒溝通。3鼓舞幼兒關心小魚吹泡泡，用

13、自己喜愛的方式去創(chuàng)作和表現(xiàn)。（1）引出小魚，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愛好。師：這些美麗的泡泡引來了一位伴侶，看看它是誰？幼：小魚。師：我們跟小魚打聲招呼。師幼一起和小魚打招呼。師：（仿照小魚）我想請你們幫我吹泡泡。師：哦，小魚想請你們幫它吹泡泡，你們情愿嗎？幼：情愿。創(chuàng)設小魚吹泡泡的情境符合小班幼兒的特點，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愛好。（2）介紹材料，講解用法。師：今日，老師給你們預備了許多的工具，一起來看看。（老師逐一介紹）師：這里還有不同大小、不同顏色的圓形紙片，還有膠水，你們也可以來貼泡泡。師：這里有胡蘿卜、瓶蓋印章，可以醮顏料印泡泡。怎么印呢？請一個小伴侶來試試。師：（引導幼兒操作）拿印章、醮顏料、壓一下、

14、放回去，換種顏色試試?；顒右螅簭哪膫€盤里拿出印章，印完后就放回剛才的盤子里；要留意別把顏料弄到身上；假如手弄臟了可以用抹布擦。師：下面請你們站起，輕輕地走到桌子旁邊找自己喜愛的工具來幫小魚吹泡泡吧。（3）引導幼兒自由選擇，大膽表現(xiàn)。幼兒自由選擇材料在底圖上幫小魚吹泡泡，老師敬重幼兒的表現(xiàn)和制造。老師巡察指導，重點觀看幼兒印的狀況，并適時賜予詳細的關心與指導，提示幼兒留意保持桌面和衣服的干凈。師：用完膠水的手可以用布擦一下再拿印章。師：假如你覺得印好了就把東西放好。轉變以往的教學模式，不用范例，不詳細講解示范畫面的要求，而是在強調方法的基礎上，引導幼兒在老師創(chuàng)設的豐富藝術環(huán)境中自主與多種材料互

15、動。敬重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和制造，留意從幼兒的愛好性、主動性、自立性、堅持性，對材料的操作以及藝術活動中的行為習慣等方面評價創(chuàng)作過程，讓幼兒在寬松的氛圍中感受美術活動的樂趣。4展現(xiàn)作品，引導幼兒感受泡泡的美感，鼓舞幼兒用語言描述泡泡。師：吹好泡泡的小伴侶可以把你的小魚送上來。老師關心幼兒把作品展現(xiàn)在海底世界展板上。師：你們可以和你的小魚說說話，也可以看看其他小伴侶的泡泡。師：小魚們都來了，上面的泡泡吹得真多，你們喜愛哪些泡泡？師：誰來說說你的泡泡？你吹的泡泡在哪里，顏色是什么樣的，大的在哪里，小的在哪里。幼兒依據自己作品來說泡泡。幼：我的泡泡是紅紅的，粘在一起。師：你是用什么材料來幫小魚吹泡泡的？

16、幼：炫彩棒、紙片、瓶子。師：她的泡泡有用炫彩棒畫的，有粘的，還有印的，各式各樣的，真棒。師：老師都喜愛你們每個人的泡泡，你們的小手真能干，幫小魚吹的泡泡有大的、小的，有紅泡泡、黃泡泡、藍泡泡，有的是一個一個的，有的好幾個泡泡像好伴侶一樣靠在一起?；顒幼匀唤Y束。在活動結果的評價方面，老師不用像不像、好不好來評價，而是利用展現(xiàn)作品的方式，讓幼兒和小魚說說吹了什么樣的泡泡，看看同伴吹了什么泡泡，在此基礎上確定和接納幼兒的作品，敬重幼兒的表現(xiàn)，讓幼兒漸漸喜愛美術活動。幼兒園托班美術教案大全：泡泡畫 幼兒園托班美術教案：泡泡畫 活動目標：1.引導幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。2.培育幼兒對

17、美術的愛好。3.培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣。 活動預備： 1.每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗干凈，每人一根吸管。2.范畫：泡泡畫1張。3.每人1張作畫卡片。 活動過程： 一、帶幼兒玩捉泡泡的嬉戲，引起幼兒愛好。二、出示范畫，引導幼兒觀看。（出示范畫）師：瞧！這畫上有各種顏色的圓圈圈，多美麗呀！你們想知道他們是怎么話出來的嗎？三、出示工具材料，老師演示泡泡畫的過程。1.這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出漂亮的泡泡畫。2.老師演示泡泡畫(1)將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。(2)對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下一個彩色的泡泡。

18、(3)不要總用一種顏色吹，要常常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。 四、交代要求，幼兒操作，老師指導。 現(xiàn)在請小伴侶來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。幼兒操作，老師指導，關心幼兒把握吹泡泡的方法，完成吹畫作業(yè)。鼓舞幼兒把空白畫紙都畫滿。提示幼兒留意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。五、表揚幼兒作業(yè)，并將幼兒作業(yè)展出，外出連續(xù)玩捉泡泡嬉戲。學前班體育教案大全：吹泡泡 活動目標1、練習追趕跑和躲閃，提高幼兒對信號快速作出反應的力量。 2、在追趕躲閃嬉戲中，讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。重點與難點掌握好自己的身體，既能較快速度地擊中他人，又能敏捷地躲避他人的攻擊。材料與環(huán)境創(chuàng)設1、塑料袋若干，請幼兒用各

19、種顏色紙剪成自己寵愛的圖案裝飾口袋。2、把舊的掛歷紙卷緊成紙棒。3、夾子若干、小鼓一面?；顒舆^程扮演角色活動身體-供應材料自由探究-難點練習重點指導-嬉戲結束放松身體1、扮演角色，活動身體（1）老師啟發(fā)：我們來做個小熊玩泡泡的嬉戲，小伴侶都來做小熊，每只小熊拿一個塑料袋，往里面吹氣，吹成一個大泡泡，把口袋打個結系緊就勝利了。然后把泡泡往天上拋，看誰拋得高。（2）全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜愛的方式往上拋塑料袋，老師旁觀看指導。2、供應材料、自由探究（1）老師啟發(fā)：我們小熊除了把泡泡往上拋以外，還可以怎么來玩泡泡？要和別的小熊玩得不一樣。（2）全體幼兒探究各種玩泡泡的方法。（頭頂、胸夾，手拍、

20、腳踢等）老師觀看，重點輔導什么玩法也不會的幼兒。3、難點練習，重點指導（1）全體幼兒把泡泡系在腳踝上，相隔定距離站好，聽老師的鼓聲節(jié)奏單腳跳或雙腳跳。鼓聲停，幼兒快速相互追趕，設法去踩他人腳上拖著的泡泡，以不被人踩中為勝。（2）全體幼兒把泡泡用夾子夾在身體背后，手持紙棍，相隔肯定距離站好，聽老師的鼓聲節(jié)奏慢跑或快跑。鼓聲停，幼兒快速用手中的紙棍敲擊對方身后的泡泡，以擊中他人者為勝。說明：若對方雙手抱頭，則表示在休息，另一方就不能追趕。4、嬉戲結束，放松身體（1）全體幼兒做泡泡，老師手持兩根長紙棍來敲，紙棍敲到誰，誰就到旁邊休息一次。（2）全體幼兒聽熊跳舞音樂，做放松動作回教室。大班音樂教案吹泡泡 活動目標： 1.培育幼兒的觀看力、留意力、對音樂的開頭與結束的反應力量。 2.對幼兒進行氣息的訓練及力度的掌握和想象力的練習。 3.能夠完整地唱歌歌曲并且大膽地表現(xiàn)歌曲地情感。 4.喜愛參與音樂活動，體驗音